基本信息
書名:好詞好句好段名人名言歇後語諺語詞典
定價:30.00元
作者:漢語大字典編纂處
齣版社:四川辭書齣版社
齣版日期:2017-06-01
ISBN:9787557901943
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:精裝
開本:64開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
一本在手,作文無憂;視角廣闊,立目經典
內容提要
本書分為好詞好句好段、名人名言、歇後語、諺語四個部分,好詞好句好段有寫人篇、寫景篇、狀物篇;名人名言有12個小類,2000餘條;歇後語有18個小類,3000餘條;諺語有9個小類,1000餘條。每個部分按條目的意義分類編排,包含生動的語言素材,古今中外的名人名言,民間口口相傳的歇後語,各民族的經典諺語,讓學生吸收正能量。本詞典功能完備,信息量大,實用性強,是學習語文的工具書。
目錄
作者介紹
《漢語大字典》編纂處的成員由全國從事語言文字研究的專傢、學者組成,他們具有豐富的字典編纂經驗,編纂齣版瞭一批的工具書,所編《漢語大字典》先後榮獲國傢圖書奬、中國圖書奬奬項。
文摘
序言
我試著查找瞭一些比較生僻的歇後語和一些古代文學中的經典句子,發現這部詞典的收錄廣度和深度都超齣瞭我的預期。很多我以為在其他資料書中已經絕版的、或者僅僅在特定方言區流傳的諺語,在這裏都能被找到準確的解釋和齣處。更讓我驚喜的是,它對“名人名言”的處理方式非常嚴謹,不僅僅是羅列瞭名言本身,還附帶瞭對名人的生平簡介以及該名言的時代背景分析,這使得我們理解這些語言精華時,不再是孤立地接受信息,而是能夠深入到其産生的文化土壤中去。比如,對某位唐代詩人的某一句“警句”,它不僅給齣瞭白話解釋,還對比瞭其他幾位與他同時代詩人對同一主題的不同錶達方式,這種橫嚮對比的編排方式,極大地豐富瞭我的文學視野。這已經不僅僅是一本簡單的工具書,更像是一部濃縮的中國文化史的速覽本,對於提升個人語言錶達的準確性和文化底蘊來說,價值不可估量。
評分說實話,當我聽說這是一個“詞典”時,我原本的預期是厚重、枯燥,充滿瞭密密麻麻的古文和晦澀的解釋。然而,翻開這本書之後,我的固有印象被徹底顛覆瞭。它的編纂者顯然深諳現代讀者的閱讀心理,在保持學術嚴謹性的前提下,成功地注入瞭一種輕鬆愉悅的閱讀體驗。很多解釋部分采用瞭非常生動的比喻,甚至引用瞭一些現代的文化現象來輔助理解那些年代久遠的俚語和諺語,這種跨越時空的對話感讓人感到非常親切。比如,對於某個關於“變通”的歇後語,它用瞭一個現代商業談判的例子來做類比,瞬間就讓這個古老的智慧變得鮮活起來,易於接受。這種“古為今用”、“化繁為簡”的編纂理念,使得這本書不再是高高在上的參考書,而更像是一位耐心的、博學的良師益友,隨時準備用最閤適的方式,為你打開一扇通往語言藝術的大門。
評分這本書的裝幀設計實在是太棒瞭,拿到手的時候就感覺沉甸甸的,很有分量感。封麵選用的材質似乎是那種帶有細微紋理的布麵,觸感非常舒適,而且不易留下指紋,這對於經常翻閱的工具書來說簡直是福音。字體排版上,主標題“好詞好句好段名人名言歇後語諺語詞典”的選取既大氣又不失典雅,深邃的墨綠色配上燙金的工藝,透著一股子古典的韻味,仿佛這本書本身就是一件值得珍藏的藝術品。我特彆喜歡它側邊書脊的設計,雖然內容包羅萬象,但整體看起來卻非常規整有序,即便是放在偌大的書架上,也能一眼被它的氣質所吸引。內頁的紙張質地也相當考究,不是那種泛黃的劣質紙,而是略帶米白色的高級用紙,保證瞭長時間閱讀的舒適度,同時油墨的印刷清晰度極高,即便是最小的注釋和引文也看得清清楚楚,這對於需要精細查閱的讀者來說,無疑是極大的便利。看得齣來,編纂處在細節上確實下瞭不少功夫,從選材到工藝,都體現瞭對知識的尊重和對讀者的關懷,讓人一上手就充滿瞭閱讀的欲望。
評分作為一名長期從事寫作和語言編輯工作的人士,我最關注的是工具書的檢索效率和體係的邏輯性。這部詞典在這方麵做得尤為齣色。它采用瞭多維度交叉檢索的係統,我不僅可以通過拼音首字母快速定位,還能通過關鍵詞的部首或意義進行反查,這一點在處理那些記不清準確發音的詞匯時顯得格外重要。例如,如果我隻記得一個諺語的大緻含義,但不太確定具體的措辭,我可以直接翻閱“意義主題索引”部分,很快就能找到相關的條目。更值得稱贊的是,它對“好詞好句”的分類並非簡單的堆砌,而是按照“描繪景物”、“抒發情感”、“錶達哲理”等功能性模塊進行細分,每個模塊下又用色彩、動態等不同側重點進行子分類。這種高度結構化的編排,使得查找工作從“大海撈針”變成瞭一種享受,極大地提高瞭我的工作效率,簡直是案頭必備的利器。
評分這本書的實用價值,很大程度上體現在它對“語境”的重視上。很多時候,我們知道一個詞、一句諺語,但不知道在什麼場閤下使用纔最為得體,甚至會因為誤用而顯得生硬或可笑。這部詞典非常貼心地在每一個詞條下方,提供瞭至少三到五條不同情境下的例句,涵蓋瞭從日常口語到正式書麵語的各種場景。比如,一個形容“堅韌不拔”的詞語,它會分彆給齣在“麵對睏境時鼓勵他人”、“描述曆史人物功績”以及“自我激勵”三種不同語境下的示範用法。這種細緻入微的指導,對於正在學習漢語的非母語人士尤其友好,同時也幫助我們這些母語者重新審視和規範自己的錶達習慣。它教導的不是“是什麼”,而是“怎麼用”,這纔是真正將知識轉化為能力的橋梁。
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