毛泽东干部教育思想新论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李康靖 著

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出版社： 中共中央党校出版社

ISBN：9787503551437

商品编码：29453428004

出版时间：2013-07-01

作  者:李康靖 定  价:38 出 版 社:中共中央党校出版社 出版日期:2013年07月01日 页  数:441 装  帧:平装 ISBN:9787503551437 ●改革开放以来干部教育思想研究动态
●一学术研究的基本走向
●二比较关注的热点问题
●三理论研讨的观点
●（一）干部教育思想的概念界定
●（二）干部教育思想形成和发展的研究
●（三）干部教育思想主要内容的研究
●（四）干部教育思想特点、历史贡献及现实意义的研究
●（五）各时期干部教育思想与实践的研究
●（六）干部教育的方针和内容，原则、途径与方法的研究
●四有待深入探究的问题
●（一）干部教育思想产生的渊源
●（二）干部教育思想发生发展的过程
●（三）干部教育思想的主要内容及其特征
●（四）干部教育思想的历史贡献和当代价值
●第二章干部教育思想的基本内涵
●一眼中的干部
●（一）干部是“人才”，也是“先锋队”
●（二）干部可划分为各级各类干部
●（三）“干部”概念既有广义，又有狭义
●部分目录

内容简介

   本书以全新的视角论述干部教育思想。它充分吸收了改革开放以来干部教育思想研究的很好成果，对干部教育著述文献以大事记的方式进行了系统的梳理；它从眼中的干部、干部教育入手，依据关于文化与政治、经济关系的基本观点和知行统一、对立统一的哲学观，从历史、现实与未来的维度，对干部教育思想进行了深入的研究：它从三个层面揭示干部教育思想的理论来源，从发展过程揭示对干部教育认识的超YUE与回归，从思想论述揭示干部教育思想的基本内涵及基本特征，从作用影响揭示干部教育思想的理论贡献和实践意义。

《新时代的铸魂工程：中国共产党干部教育的理论与实践》 序言 在人类历史的长河中，政治思想的传承与发展，以及为实现特定社会目标而培养的政治骨干队伍，始终是国家和民族命运的关键。中国共产党，作为一个拥有百年辉煌历史的马克思主义政党，其发展壮大和取得的伟大成就，离不开一支始终忠诚、坚定、能干的干部队伍。这支队伍的形成与成长，根本上依赖于党的干部教育事业的薪火相传和与时俱进。本书《新时代的铸魂工程：中国共产党干部教育的理论与实践》，正是对这一宏大命题的一次深入探索。我们并非简单地回顾历史，也不是局限于某个特定时期的思想，而是站在时代潮头，审视中国共产党干部教育的过去、现在与未来，力图勾勒出一幅全面而深刻的理论图景，并展现其在实践中的鲜活样貌。 第一章：干部教育的思想根源与历史脉络 本章将追溯中国共产党干部教育的思想渊源。从马克思主义经典著作中关于无产阶级政党建设的论述，到列宁对布尔什维克党内教育的强调，再到早期中国共产党人在革命斗争中初步形成的干部培养理念，都为我们理解党的干部教育打下了坚实的基础。我们将详细梳理从党成立初期，在艰苦卓绝的革命岁月中，党是如何通过各种形式（如中央苏区举办的短期培训班、延安时期的马列学院和抗日军政大学等）来教育和武装党员干部的。这一时期，不仅是理论的学习，更是实战经验的总结和革命精神的淬炼，为党的干部教育奠定了“理论联系实际”、“批评与自我批评”等宝贵传统。 随后，我们将聚焦新中国成立后，特别是社会主义建设时期，党在干部教育方面所做的探索与实践。这一时期，党面临着建设一个独立自主的工业化国家的重任，对大批懂技术、善管理的干部需求迫切。高等院校的建立、干部夜校的普及、党校体系的完善，都体现了党对干部教育的重视。尽管在探索过程中也曾遇到挑战和曲折，但党始终坚持将干部教育作为一项战略任务来抓。 第二章：新时期干部教育的理论突破与战略定位 改革开放以来，中国共产党面临着前所未有的机遇与挑战。经济体制的深刻变革，社会结构的快速转型，对外开放的不断深入，都对干部的素质和能力提出了更高的要求。本章将深入分析新时期中国共产党干部教育理论的重大突破。这包括邓小平同志关于干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的“四化”方针，以及他关于干部教育“要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略指示，如何深刻地指引了干部教育的方向。 我们将重点探讨，在江泽民同志“三个代表”重要思想的指引下，干部教育如何拓展了培养的内涵，更加注重提升干部的思想政治素质、科学文化素质和领导能力。胡锦涛同志关于科学发展观的论述，又如何进一步强调了干部教育要服务于经济社会全面协调可持续发展的大局，注重培养干部的求真务实作风和创新精神。 本章还将深入剖析，干部教育在新时期被提升到的何种战略高度。它不再仅仅是党建工作的一个组成部分，而是关乎党能否始终代表中国先进生产力发展要求、代表中国先进文化前进方向、代表中国最广大人民根本利益的政治保障；是确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的关键。这种战略定位的提升，决定了干部教育在党的各项工作中始终处于优先和核心地位。 第三章：新时代干部教育的理论创新与实践范式 进入中国特色社会主义新时代，以习近平同志为核心的党中央，对干部教育理论和实践提出了新的更高要求。本章将聚焦新时代干部教育的理论创新。我们将深入解读习近平总书记关于党的建设的重要思想，特别是其关于干部队伍建设的重要论述，如“好干部”标准、“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的24字要求，以及关于加强干部政治历练、提升干部能力、严管厚爱干部等一系列重要指示。 我们将系统阐释新时代干部教育的理论范式，即如何坚持和发展马克思主义，如何用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，如何将政治建设摆在首位，如何突出实践锻炼，如何强化斗争精神和斗争本领的培养。理论上，新时代的干部教育更加强调政治建党、思想建党、组织建党、作风建党、纪律建党，以及制度治党。 在实践层面，本章将深入剖析新时代干部教育的新特点和新举措。这包括： 政治轮训的常态化与系统化： 围绕党的创新理论、中央精神、国家大政方针等，组织开展大规模、常态化的政治轮训，确保全体党员干部思想认识的一致性。 能力提升的精准化与多元化： 针对不同岗位、不同层级的干部，设计差异化的培训课程，涵盖政治、经济、文化、社会、生态文明建设等各个领域，以及信息技术、国际视野、风险防控等新能力。 实践锻炼的实效化与鲜活性： 更加注重干部在基层一线、项目攻坚、急难险重任务中的锻炼，让干部在实践中增长才干、增长阅历。 激励与约束相结合的干部管理： 建立健全干部培养、选拔、任用、考核、激励、问责的制度体系，形成能者上、庸者下、劣者汰的良好机制。 信息化与智能化在干部教育中的应用： 积极运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术，创新培训方式，提高培训效率和覆盖面，构建线上线下相结合的干部教育培训体系。 国际化视野的拓展： 鼓励干部学习借鉴世界各国发展的有益经验，提升国际交往能力和应对国际竞争的水平。 第四章：干部教育在党和国家事业发展中的支撑作用 本章将从宏观视角，深入分析中国共产党干部教育在党和国家事业发展中的支撑作用。我们将探讨，干部教育如何为党的执政能力建设提供坚实的人才保障。通过对干部的思想政治素质、业务能力、领导水平的全面提升，确保党能够科学决策、有效施政，应对各种风险挑战。 我们将分析，干部教育如何服务于国家重大战略的实施。无论是脱贫攻坚、乡村振兴，还是科技创新、区域协调发展，都需要大量高素质的干部队伍去贯彻落实。干部教育通过提升干部的战略眼光、执行能力和创新意识，成为国家重大战略顺利推进的强大引擎。 此外，本章还将论述干部教育在维护国家安全和社会稳定中的重要作用。在复杂多变的国际国内环境下，需要干部具备高度的政治敏锐性、风险意识和斗争精神，以应对各种意识形态渗透、分裂活动以及社会矛盾。干部教育是塑造这种能力的关键。 第五章：干部教育面临的挑战与未来发展趋势 任何一项事业的发展都不会一帆风顺，干部教育亦是如此。本章将客观审视当前中国共产党干部教育面临的挑战。这可能包括：如何进一步克服形式主义、官僚主义在干部教育中的渗透；如何解决培训内容与实践脱节的问题；如何创新考核评价机制，避免“一考定终身”的弊端；如何应对信息爆炸时代，如何保持干部队伍的思想定力；如何培养一批真正具有国际视野和全球竞争力的年轻干部等等。 同时，本章也将展望中国共产党干部教育的未来发展趋势。这可能包括： 更加强调政治引领和忠诚度教育： 在新的历史时期，政治属性将更加凸显，对干部的政治忠诚和政治定力的要求会持续提高。 更加注重理论与实践的深度融合： 培训内容将更加贴近基层实际，更加注重解决实际问题，理论联系实际的学风将得到进一步弘扬。 更加注重能力导向和素质提升： 培训将更加聚焦于提升干部的领导能力、执行能力、创新能力、改革能力，以及处理复杂局面的能力。 更加注重终身学习和持续发展： 干部教育将不再是阶段性的任务，而是贯穿干部整个职业生涯的持续过程，鼓励干部终身学习，不断提升自我。 更加强调个性化和定制化培训： 运用大数据和智能化手段，为不同类型的干部提供更加个性化、定制化的学习方案。 更加关注年轻干部和复合型干部的培养： 优化年轻干部成长路径，着力培养具有国际视野、懂经济、善管理、能创新的复合型干部。 结语 《新时代的铸魂工程：中国共产党干部教育的理论与实践》，是对中国共产党干部教育事业一次系统性的梳理与深刻的解读。它不仅仅是对历史经验的总结，更是对当前实践的审视，以及对未来发展的展望。我们相信，通过对干部教育这一“铸魂工程”的不懈追求和持续创新，中国共产党必将能够锻造出更加坚强有力的干部队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的组织保证和人才支撑。本书的编写，旨在为研究和实践中国共产党干部教育的同仁提供一份有益的参考，共同为党的干部教育事业的发展贡献智慧与力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织结构，可以说是一气呵成，逻辑链条异常坚固。从宏观的时代背景切入，逐步深入到具体的实践指导层面，过渡衔接得如行云流水般自然。我注意到，作者在构建论点时，非常善于运用层层递进的论证结构，每一个子论点都像是为下一个更深层次的探讨打下了坚实的基础，这种“搭积木式”的构建方式，极大地降低了理解复杂思想的门槛。特别是当我读到关于“方法论”的那几个章节时，感觉收获尤为巨大，作者没有停留在空泛的口号层面，而是细致地剖析了不同阶段干部教育中具体策略的取舍与效果，这些分析极具操作性和借鉴价值。整体阅读下来，我体验到了一种“由浅入深，由表及里”的认知提升过程，让人感觉思路被梳理得井井有条，先前可能还略感模糊的概念，此刻都清晰地嵌入到了一个完整的知识体系之中。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的章节标题时，我立刻被其中一些颇具启发性的提法所吸引，它们不仅仅是简单的概念堆砌，而是充满了对既有理解的挑战和反思。作者在行文过程中，似乎总能以一种非常平实却又极其精准的语言，直击问题的核心。比如，在探讨某个核心原则的演变脉络时，作者并没有采用平铺直叙的线性叙事，而是巧妙地穿插了不同历史时期的具体案例进行对比分析，这种“古今对照”的手法，使得抽象的理论变得鲜活可感。我尤其欣赏作者那种不受传统框架束缚的批判性思维，他敢于在既定的语境下，挖掘出那些被长期忽视的细微之处，并将其提升到理论高度进行重新审视。这种深入骨髓的求真精神，让阅读过程充满了发现的乐趣，仿佛每一次翻页，都能推开一扇通往新理解的小门。它不是那种一味肯定或批判的宣言，而是一场充满思辨深度的对话，引人深思，催人前行。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上呈现出一种罕见的平衡感——既有学术著作应有的严谨与精确，又保持了令人愉悦的流畅性与可读性。它没有陷入那种晦涩难懂的术语泥潭，而是大量运用了富有画面感的描述和精炼的比喻，使得即便是涉及较为复杂的思想体系，读者也能迅速抓住其精髓。尤其是在阐述一些需要高度概括性的论断时，作者常常能用寥寥数语道尽千言万语，这种文字功力着实令人钦佩。这种优美的文字表达，并非是为了炫技，而是为了更有效地传递思想的“温度”。在严肃的学术探讨中，它注入了一股人文关怀的力量，让读者在接受知识的同时，也感受到一种对历史人物和历史进程的深切共情。读完一个部分，常常会有一种意犹未尽的感觉，想要停下来回味一下那句描摹得恰如其分的精彩论述。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为绝不仅仅停留在理论研究的层面，它更像是一份面向未来实践的宝贵指南。它没有沉湎于对过往成就的简单颂扬，而是着眼于如何将历史经验转化为应对当前和未来挑战的有效工具。我个人尤其看重其中关于“自我革新”和“能力重塑”的论述，这些部分提供了非常具有前瞻性的视角。作者似乎在提醒我们，任何教育体系的生命力都在于其持续的适应和进化能力，这远比固守某一套既定的模式更为重要。阅读过程中，我不断将书中的观点与我们目前所处的环境进行对照和反思，它提供了一个极佳的参照系，帮助我们审视自身在人才培养和思想引领方面存在的不足与潜力。这是一本会促使人“动起来”的书，它不满足于仅仅让你“知道”，更在于引导你去“思考”和“行动”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象，封面那种沉稳而又不失力量感的色彩搭配，让人一眼就能感受到内容的厚重与严肃。拿到手里时，纸张的质感也相当不错，厚实且带有微微的纹理，这在如今很多快餐式出版物中已属难得。内页的排版布局非常清晰，字体选择上也考虑到了阅读的舒适性，字号大小适中，行距和段落间距拿捏得恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到过分疲劳。这种对细节的关注，无疑提升了整体的阅读体验。更值得一提的是，书中大量引用的历史文献和原始资料，都被标注得非常规范和详尽，这对于我们进行更深层次的学术探究提供了极大的便利。很多重要的论述背后，都能清晰地追溯到出处，这体现了作者在资料搜集和整理上的扎实功底，使得全书的论证过程显得格外可靠和有说服力。初翻时，我就被这种严谨的学术态度所折服，它不仅仅是一本理论著作，更像是一份精心整理的历史档案集萃。