9787549902729 兒童心理谘詢與治療 兒童傢庭治療 江蘇教育齣版社 鄭愛明 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭愛明 著

圖書標籤:

• 兒童心理谘詢
• 兒童心理治療
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• 鄭愛明
• 江蘇教育齣版社
• 兒童發展
• 臨床心理學
• 教育心理學

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 江蘇教育齣版社

ISBN：9787549902729

商品編碼：29462468621

包裝：平裝

齣版時間：2011-03-01

基本信息

書名：兒童心理谘詢與治療 兒童傢庭治療

定價：36.00元

作者：鄭愛明

齣版社：江蘇教育齣版社

齣版日期：2011-03-01

ISBN：9787549902729

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　傢庭是如何影響兒童發展的兒童傢庭治療中談話技術包括哪些如何製定兒童傢庭治療計劃傢庭治療給齣的信息是這樣的：幫助其他人改變。當你和他互動時，你自己纔能改變，而且能讓在同一係統中的你們兩個都改變。

內容提要

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“傢庭生病，孩子吃藥”是許多研究兒童心理問題的專業人員的共同感受，如何“防病”、“治病”是我們許多兒童傢庭問題工作者一直研究和關注的領域。本書著重介紹瞭兒童與傢庭的關係，係統、科學、全麵地介紹瞭兒童傢庭治療的發展演變曆史，闡述瞭傢庭治療的基本技術和概念，以及如何做兒童傢庭治療。本書力爭語言通俗，科學嚴謹，操作性強，不僅對提高我國傢庭治療工作者的專業修養能産生積極的促進作用，也可以為我國傢庭治療理論研究者提供非常有益的參考。

目錄

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作者介紹

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　　鄭愛明
副教授，碩導，南京醫科大學心理健康教育與研究中心主任，應用心理學教研室主任。江蘇省人民醫院臨床心理科執業醫師，國傢注冊心理師。先後就讀於南京醫科大學精神病與精神衛生專業、南京師範大學基礎心理學碩士專業和發展與教育心理學博士專業。擔任江蘇省心理學會大學生專業委員會委員、副秘書長，江蘇省心理學會和心理衛生協會理事，江蘇省行為醫學委員會委員。第二期德中心理研究所高級心理治療師連續培訓項目傢庭治療組和第二期國際創傷治療師(EMDR)連續培訓項目學員。先後主持江蘇省哲學社會科學研究“十一五”規劃基金項目課題等七項課題，發錶論文十餘篇，主編和參編著作數部。先後獲得江蘇省第二屆教育科學成果二等奬，全國和全省心理健康教育先進個人等多項榮譽。從事臨床心理谘詢和治療工作十餘年，擅長青少年各類問題心理輔導以及婚戀傢庭治療等。

文摘

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序言

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《心靈的港灣：嗬護成長，點亮童年》 引言 童年，是生命中最璀璨的起點，是夢想悄然萌芽的季節。然而，成長之路並非總是一帆風順。當孩子們麵臨情緒的睏擾、行為的挑戰，或是傢庭關係的微妙變化時，他們需要的不僅是理解，更需要專業的引導和支持，幫助他們穿越迷霧，找到屬於自己的陽光。本書正是為守護這一寶貴時期而生，旨在為傢長、教育工作者以及所有關心兒童成長的人們，提供一份溫暖而實用的指南，共同為孩子們構建一個健康、快樂、充滿愛的成長環境。 第一部分：洞悉兒童心靈的奧秘 兒童心理，是一個復雜而迷人的領域。他們的世界觀、情感錶達方式、認知發展模式，都與成人截然不同。理解這些差異，是有效溝通和支持的第一步。 認識兒童的感知世界： 兒童如何看待周圍的世界？他們的思維方式是怎樣的？本書將帶領讀者走進孩子的內心，理解他們的視角，例如，他們對事物的好奇心、對規則的理解、以及他們如何通過遊戲來學習和探索。我們會探討兒童不同年齡段的認知發展特點，從具象思維到抽象思維的轉變，以及這些認知特點如何影響他們的行為和情緒。例如，一個學齡前兒童可能難以理解復雜的因果關係，他們的行為更多地受到即時感受的影響。而一個小學生則開始能夠進行一定程度的邏輯推理，但仍可能在情緒管理方麵需要引導。 解碼兒童的情感語言： 孩子們的情緒錶達往往直接而強烈，有時卻又含蓄難懂。哭鬧、發脾氣、退縮、沉默……這些行為背後可能隱藏著怎樣的需求和感受？本書將深入解析兒童常見的情緒，如恐懼、焦慮、憤怒、悲傷、嫉妒、興奮等，以及它們在不同年齡段的錶現形式。我們會提供一套“情感詞匯錶”，幫助傢長識彆孩子的情緒信號，並學會用恰當的方式迴應，例如，當孩子因為玩具被搶而哭泣時，與其直接批評，不如先肯定他的感受：“你很生氣，因為你的玩具被拿走瞭，是嗎？”這能讓孩子感到被理解，從而更容易平靜下來。 理解兒童的行為模式： 行為是心理的鏡子。孩子的一些“不聽話”、“搗亂”、“固執”的行為，可能是在嘗試邊界、錶達不滿、尋求關注，或是應對壓力。本書將剖析兒童常見的不良行為，如注意力不集中、衝動、攻擊性行為、社交退縮等，並從心理發展的角度解釋其根源。我們將探討行為背後的動機，區分是階段性發展特點還是需要關注的信號。例如，幼兒的“不配閤”可能是在發展自主性，而長期的社交迴避則可能預示著焦慮或自卑。 兒童發展的關鍵裏程碑： 從學會走路到獨立思考，兒童在各個階段都有其特定的發展任務和挑戰。瞭解這些關鍵裏程碑，能幫助傢長更好地把握孩子的成長節奏，提供適宜的支持，而非過度擔憂或放任。本書將概述0-12歲兒童在體格、認知、語言、社交情感等方麵的典型發展軌跡，並指齣在哪些方麵可能齣現個體差異，以及傢長應如何觀察和評估。 第二部分：構築兒童健康的心理基石 健康的心理，是兒童應對未來挑戰的強大內在力量。這份力量的養成，離不開傢庭和社會的支持。 積極親子關係的藝術： 親子關係是兒童安全感和情感依戀的基礎。一段高質量的親子關係，能為孩子提供情感的滋養和成長的沃土。本書將分享建立和維護積極親子關係的具體方法，包括有效的溝通技巧、高質量的陪伴、以及如何處理親子衝突。我們將強調“非暴力溝通”的原則，如傾聽、錶達感受、提齣請求，以及“積極關注”，即看到並肯定孩子的優點和努力。 培養孩子的自信心與自尊： 自信的孩子敢於嘗試，樂於探索，不易被挫摺擊倒。自信心並非天生，而是可以通過後天培養的。本書將提供多角度的策略，幫助傢長激發孩子的內在潛能，讓他們相信自己是有能力的、有價值的。這包括給予恰當的鼓勵、允許孩子犯錯並從中學習、提供獨立完成任務的機會、以及避免過度批評和比較。 情緒管理與抗挫力的培養： 情緒管理能力和抗挫力，是孩子適應社會、麵對壓力的重要素質。如何教會孩子識彆、錶達和調節情緒？如何幫助他們從失敗中站起來，重拾信心？本書將提供一係列實用技巧，如情緒識彆練習、放鬆技巧、問題解決策略、以及“成長型思維”的引導。例如，可以通過角色扮演遊戲，讓孩子學習如何處理生氣的情緒，或者在孩子遇到小挫摺時，引導他們分析原因，尋找解決方案，而不是一味地安慰或責備。 社交技能的啓濛與發展： 孩子需要學會如何與他人建立良好關係，如何分享、閤作、解決衝突。這些社交技能的培養，是孩子融入集體、獲得友誼的基礎。本書將介紹如何在日常生活中，通過遊戲、互動，以及榜樣作用，幫助孩子發展社交能力，例如，如何識彆他人的情緒、如何錶達自己的需求、如何在團隊中發揮作用。 安全感的構建： 安全感是兒童心理健康最重要的基石。它來源於穩定的傢庭環境、可預測的生活規律、以及父母的堅定支持。本書將探討如何為孩子營造一個充滿安全感的成長空間，包括建立規律的作息、明確的傢庭規則、以及在孩子感到不安時給予及時的安撫和陪伴。 第三部分：應對成長中的挑戰與睏境 成長過程中，孩子難免會遇到一些挑戰和睏境，從學業壓力到人際關係問題，甚至更復雜的心理睏擾。及時而恰當的乾預，能幫助他們渡過難關。 學習睏難與厭學情緒的疏導： 學習是孩子的重要任務，當他們遭遇學習睏難或産生厭學情緒時，傢長和老師需要耐心瞭解原因，提供支持。本書將分析學習睏難的可能成因，如認知偏差、情緒睏擾、傢庭環境影響等，並提供有效的輔導策略，幫助孩子重拾學習興趣。 情緒睏擾的識彆與支持： 抑鬱、焦慮、強迫、多動等情緒和行為問題，雖然在成人中更為常見，但兒童也可能齣現。本書將介紹識彆兒童早期情緒睏擾的跡象，並強調與專業人士閤作的重要性。我們會探討一些常見的兒童心理問題的錶現，以及傢長可以在傢庭中扮演的輔助支持角色，例如，建立更開放的溝通渠道，鼓勵孩子錶達內心的煩惱。 應對欺淩與社交壓力： 在學校或社交環境中，孩子可能麵臨欺淩、排斥或不適應等問題。如何保護孩子，教導他們應對策略，是傢長必須麵對的課題。本書將提供關於如何識彆欺淩跡象、如何與學校溝通、以及如何教會孩子自我保護和尋求幫助的方法。 傢庭環境對兒童成長的影響： 傢庭是孩子的第一所學校，傢庭氛圍、父母關係、教養方式，都對孩子的心理健康産生深遠影響。本書將探討如何營造積極和諧的傢庭氛圍，如何化解傢庭衝突，以及如何選擇適宜的教養模式，為孩子的健康成長奠定堅實基礎。我們會探討一些可能影響兒童心理健康的傢庭因素，例如，父母的教養方式（權威型、民主型、溺愛型、忽視型），傢庭成員之間的溝通模式，以及傢庭中的重大變故（如離婚、搬遷）。 尋求專業幫助的時機與途徑： 當傢庭和學校的支持不足以解決孩子的問題時，尋求專業心理谘詢和治療是明智的選擇。本書將介紹何時需要專業乾預，如何選擇閤適的心理谘詢師或機構，以及心理谘詢和治療的大緻流程，幫助傢長剋服對心理幫助的疑慮，積極為孩子尋求支持。 結語 每一個孩子都是獨一無二的珍寶，他們的成長需要我們用智慧、耐心和愛去澆灌。本書希望成為傢長和教育者手中的一盞明燈，照亮孩子成長的道路，幫助他們驅散陰霾，綻放屬於自己的光彩。讓我們一起，用積極的態度、科學的方法，陪伴孩子們度過一個充實而美好的童年，為他們的人生奠定堅實的心理根基。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理谘詢與治療》這本書，對於我這個普通傢長來說，更像是一本“傢庭心理百科全書”，尤其是書中關於傢庭治療的章節，簡直是一場及時的“頭腦風暴”。我一直認為，如果孩子齣現瞭心理問題，就應該去找心理醫生，讓醫生去“修好”孩子。但這本書讓我意識到，孩子的問題，往往是整個傢庭“共振”的結果，想要孩子好起來，就必須從傢庭這個“大係統”入手。鄭愛明老師用非常生動和接地氣的方式，描繪瞭傢庭成員之間錯綜復雜的關係網。她並沒有像教科書那樣乾巴巴地羅列理論，而是通過一個個鮮活的案例，展示瞭當傢庭成員之間溝通齣現障礙、情感需求被忽視、或者存在潛在衝突時，孩子是如何成為“替罪羊”或者“信號塔”的。我尤其記得書中關於“代際傳遞”的論述，它解釋瞭為什麼有些不良的傢庭模式會一代一代地重復下去，這讓我對自己的原生傢庭有瞭更深的理解，也更加警惕自己可能在不知不覺中將某些負麵影響傳遞給下一代。書中提供的關於如何構建積極健康的傢庭氛圍，如何有效管理傢庭衝突，以及如何識彆和應對傢庭成員的心理危機，都非常具有指導意義。她不僅僅是告訴我們“是什麼”，更是告訴我們“怎麼做”。比如，在談到如何處理孩子的分離焦慮時，她就詳細描述瞭父母可以如何通過自身的穩定情緒，以及溫和而堅定的陪伴，來幫助孩子建立安全感。這種細緻的指導，讓我在麵對實際問題時，不再感到束手無策，而是能找到清晰的行動方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於，它將兒童心理谘詢的理論與實際應用巧妙地結閤起來，特彆是其對傢庭治療的深入探討，給我留下瞭深刻的印象。我一直認為，解決孩子的問題，就是去“糾正”孩子身上不好的行為，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。鄭愛明老師在書中反復強調，兒童的心理發展是在一個復雜的傢庭係統中進行的，任何個體的行為都受到整個係統 dynamics 的影響。她通過分析一些看似是孩子“個人問題”的案例，揭示瞭這些問題往往是傢庭關係失衡、溝通模式扭麯的“信號”。例如，書中有一個關於“完美小孩”的案例，孩子錶現得非常乖巧，成績優秀，但內心卻充滿瞭焦慮和壓抑。作者通過對這個傢庭的深入訪談，發現父母對孩子的期望過高，將自己的未竟理想寄托在孩子身上，導緻孩子為瞭取悅父母而不敢錶達真實的自我。讀到這裏，我深有感觸，因為我似乎也常常會不自覺地用自己的標準去衡量孩子，而忽略瞭孩子內心的感受。書中關於如何建立一個“安全感”的傢庭環境，以及如何鼓勵孩子勇敢地錶達自己的需求和情緒，提供瞭非常具體的指導。我特彆喜歡作者提齣的“傾聽式教養”的概念，它強調父母要放下評判，真正去傾聽孩子的心聲，理解孩子行為背後的動機。這不僅僅是語言上的傾聽，更是情感上的連接和共鳴。這本書讓我明白，真正的心理谘詢和治療，不是“解決”問題，而是“看見”問題，並通過改變傢庭係統，幫助孩子找到內心的力量和健康成長的空間。

評分☆☆☆☆☆

我一直對兒童心理學和教育學抱有濃厚的興趣，這本書《兒童心理谘詢與治療》無疑是一本引人深思的著作，尤其是其中關於傢庭治療的章節，更是讓我眼前一亮。鄭愛明老師以其深厚的專業功底和細膩的觀察力，將兒童心理谘詢的理論框架與傢庭動力學的復雜性巧妙地融為一體。我原以為兒童心理谘詢主要關注孩子個體，但這本書讓我認識到，傢庭纔是孩子最重要的“土壤”，傢庭成員之間的互動模式，直接影響著孩子的心理健康發展。書中通過大量的案例分析，揭示瞭許多兒童行為問題的根源往往在於傢庭係統內部的失衡。例如，她詳細闡述瞭父母的教養方式、夫妻關係、代際溝通等因素，是如何潛移默化地塑造孩子的性格和行為模式的。我印象特彆深刻的是關於“傢庭規則”的部分，作者強調瞭清晰、一緻且有彈性的傢庭規則對於兒童形成安全感和規則意識的重要性。她指齣，許多傢庭在規則的製定和執行上存在模糊或矛盾，這反而容易讓孩子感到睏惑和焦慮。此外，書中關於如何識彆傢庭中的“隱性衝突”，以及如何通過傢庭成員的共同努力來化解矛盾，也提供瞭非常有價值的見解。我不再將孩子的問題視為一個孤立的事件，而是開始嘗試從整個傢庭係統的角度去理解和解決。這本書的語言風格嚴謹而不失溫度，既有理論的深度，又不乏實踐的指導性，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理谘詢與治療》這本書，在我眼中，更像是一本“親子關係升級手冊”，尤其是其中關於傢庭治療的部分，讓我受益匪淺。我一直覺得，教育孩子是一件“摸著石頭過河”的事情，很多時候憑著自己的感覺和過往經驗來做。但這本書讓我意識到，很多時候“感覺”並不準確，甚至可能誤導。作者鄭愛明老師在書中花瞭大量的篇幅去闡述，為什麼兒童的心理健康問題，往往是整個傢庭互動模式的“癥狀”。她用大量的真實案例，比如孩子不願意上學、頻繁發脾氣、甚至齣現軀體不適等，來展示這些行為背後可能隱藏的傢庭衝突、溝通障礙或是父母之間未解決的情緒。閱讀過程中，我一邊看一邊對照自己傢的情況，發現很多時候，孩子錶現齣來的“問題”，其實是我們夫妻之間溝通不暢、或者我因為工作壓力對孩子缺乏耐心的一種“迴應”。書中關於如何識彆傢庭中的“三角關係”，以及如何打破僵化的互動模式，提供瞭非常具體的操作方法。比如，她提到瞭“父母聯盟”的重要性，強調父母需要形成一緻的教育理念和行為模式，而不是各自為政，讓孩子無所適從。這讓我深刻反思瞭自己和丈夫在教育孩子上的分歧，以及如何通過坦誠溝通來達成共識。此外，書中對於如何引導傢庭成員錶達真實情感，以及如何處理傢庭中的矛盾，也有很多實用的技巧。我不再僅僅把這本書當作一本學術著作，而是把它當作一本“實操指南”，在日常生活中不斷地嘗試和運用，效果真的超齣我的預期。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《兒童心理谘詢與治療》時，我本來隻是抱著一種“看看彆人是怎麼做的”的心態，並沒有期待能立刻解決我生活中遇到的具體問題。然而，翻開第一頁，就被作者鄭愛明老師行雲流水般的敘述吸引住瞭。她並沒有上來就拋齣一堆晦澀難懂的理論，而是從一個個生動的案例入手，將抽象的心理谘詢概念具象化。比如，在講到兒童依戀模式時，她沒有枯燥地解釋理論定義，而是通過描繪一個孩子在陌生環境中對父母既想靠近又害怕的場景，讓我一下子就理解瞭什麼是“不安全依戀”，以及這種依戀模式是如何在日後的親子關係中投射影響的。讀到這裏，我腦海裏立刻閃過瞭自傢孩子的一些行為，開始反思是不是自己某些時候的反應，無意中加劇瞭孩子的焦慮。作者的語言就像一位經驗豐富的朋友，娓娓道來，讓你在輕鬆的閱讀中，不知不覺地接受瞭新的視角和思考方式。尤其是關於傢庭治療的部分，她強調瞭傢庭係統中的互動模式，指齣個體的問題往往是整個傢庭係統失衡的錶現。這個觀點對我來說非常有啓發，因為我之前一直習慣於將孩子的“問題”歸咎於孩子自身，而忽略瞭傢庭環境和父母行為可能扮演的角色。她通過案例展示瞭如何通過調整傢庭溝通方式、理解和接納傢庭成員的感受，來促進兒童的心理健康。這種整體性的視角，讓我感到豁然開朗，也看到瞭解決問題的更多可能性，而不隻是局限於對孩子個體的“修理”。