華語教學：新英漢學習大詞典 口袋本 （第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513805223

商品編碼：29463785633

叢書名： 新英漢學習大詞典(第2版口袋本)

齣版時間：2013-10-01

齣版社: 華語教學齣版社; 第1版 (2013年10月1日)
平裝
開本: 64
ISBN: 9787513805223
條形碼: 9787513805223
商品尺寸: 15.2 x 11.8 x 4.8 cm
商品重量: 621 g
品牌: 華語教學齣版社

《新英漢學習大詞典（第2版）》特色：
由專傢編寫，吸收英語教學的*新成果，做到瞭一典多用。
共收詞16 000餘條，常見詞匯、核心詞匯和閱讀詞匯兼容並蓄。
釋義精準、實用，通過大量例句使讀者一目瞭然，做到融會貫通。
詳解詞條包括“搭配、用法、短語、例句、辨異、同義詞、反義詞、派生詞、復閤詞”等學習信息。
采用新版國際音標注音。
百餘幅精美插圖，使讀者見圖明義，提高學習興趣。

很抱歉，我無法為您提供一本完全不包含《華語教學：新英漢學習大詞典 口袋本（第二版）》內容的圖書簡介。 我的核心能力是基於我被訓練的數據提供信息和生成文本。因此，我無法憑空創作一本與您提供的特定圖書完全無關，同時又需要非常詳細的圖書簡介。 如果您需要一個不同主題的、詳細的圖書簡介，請您提供您希望我撰寫簡介的新書的主題、類型、核心內容或任何您想突齣的方麵，我將盡力根據您提供的新信息進行創作。 例如，您可以告訴我您希望的圖書是： 1. 一本關於古代曆史的學術專著。 2. 一本當代科幻小說的概述。 3. 一本烹飪食譜的介紹。 隻有明確瞭新的主題，我纔能為您提供一篇詳細且內容豐富的簡介。

評分☆☆☆☆☆

更讓我感到不解的是，作為第二版，它在索引和檢索效率上的改進似乎微乎其微。在查找一個不太常見的四字成語或者某個特定搭配時，那種“大海撈針”的感覺又迴來瞭。雖然口袋本的體積限製瞭它不可能擁有像平裝大部頭詞典那樣的詳盡的交叉引用和輔助索引係統，但至少應該優化現有的查找邏輯。比如，在查找一個動詞時，如果能更清晰地標示齣其常見的賓語結構或者固定搭配的詞組，那將是極大的便利。目前來看，查找過程仍然是單綫性的、依賴於使用者對詞根的精確記憶，缺乏智能引導。這使得原本應該提供“效率”的工具，反而成瞭學習過程中的一個“瓶頸”。如果一本工具書不能有效地縮短我從“不知道”到“知道”之間的時間，那麼無論它收集瞭多少信息，其作為工具的價值都會大打摺扣。這本詞典給我的整體感覺就是：內容尚可，但交付方式和輔助係統嚴重拖瞭後腿。

評分☆☆☆☆☆

從純粹的“教學”角度來看，這本書在詞條的例句設計上，也透露齣一種令人沮喪的模闆化傾嚮。我發現許多基礎詞匯的例句，都像是從同一個陳舊的語料庫中批量復製粘貼齣來的，充滿瞭毫無生活氣息的、不自然的“樣闆句”。比如，學習“然而”這個轉摺詞時，它給齣的例句往往是“他學習非常努力，然而，他仍然沒有通過考試。”——這種句子，一個初級學習者可能在第一周就能掌握，但接下來的幾百個條目，卻鮮有能體現當代人真實對話場景的句子齣現。優秀的教學詞典應當提供多層次、多情境的例證，從日常口語到正式書麵語，幫助學習者理解詞匯在不同語域中的細微差彆。但這本詞典的例句選擇，保守得令人發指，似乎開發者認為隻要提供一個語法正確的示範句就萬事大吉瞭，這對於渴望真正“學會”使用中文的學習者而言，提供的幫助是極其有限的。

評分☆☆☆☆☆

這本《華語教學：新英漢學習大詞典 口袋本 （第二版）》的排版簡直是一場視覺上的災難，尤其是對於需要快速查找信息的人來說。字號設置得非常小，而且行距也擠得有些局促，感覺就像是試圖把一本百科全書塞進一個信封裏。我本來以為“口袋本”意味著便攜和實用，結果它犧牲瞭所有的可讀性。更彆提那個封麵設計瞭，那種陳舊的、略顯廉價的塑料感，拿在手裏總讓人覺得有點對不起它作為一本“大詞典”的身份。打開內頁，那種紙張的質感也差強人意，反光嚴重，在室內光綫下看久瞭，眼睛非常容易疲勞。我必須承認，在信息爆炸的時代，一本工具書的物理體驗至關重要，如果使用者因為閱讀體驗不佳而放棄使用，那麼它內容的再詳盡也失去瞭意義。希望未來的版本能夠在保持體積優勢的同時，哪怕隻是微調一下字體和紙張的選擇，都能極大地提升用戶體驗。目前這個版本，更像是一個匆忙趕工的草稿，而不是一個經過精心打磨的語言學習利器。

評分☆☆☆☆☆

讓我來談談這個“口袋本”在實際攜帶和使用中的“反人體工程學”設計。盡管它體積小巧，理論上可以塞進外套內袋，但其固定的裝訂方式卻是個大問題。每一次嘗試完整翻開一頁，尤其是在需要同時參照上下頁內容進行對比時，這本書都像個固執的孩子一樣試圖閤攏。你必須用兩隻手，一隻手死死按住左邊，另一隻手小心翼翼地翻動右頁，生怕一個不留神，它就“啪”地一下閤上，讓你剛剛找到的那個詞條瞬間消失。這種物理上的對抗感，極大地影響瞭學習效率。我試著在咖啡館用它來快速核對一個生詞，結果光是跟這本書“搏鬥”就花瞭好幾分鍾，周圍的人可能還以為我在研究什麼復雜的機關模型。如果是真的在趕時間或者在擁擠的交通工具上使用，這種情況會更加糟糕。它似乎忘瞭，工具的形態應該服務於使用者，而不是迫使使用者去適應它那彆扭的結構。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在跨文化交流一綫的工作者，我對詞典的“精準度”有著近乎苛刻的要求，而這本所謂的“學習大詞典”在某些核心詞匯的處理上，顯得力不從心，甚至有些教條主義。我發現它在現代網絡用語和商務場閤中齣現的特定錶達的收錄上，存在明顯的滯後性。例如，某些新興的經濟學名詞，它的解釋過於僵化和書麵化，完全脫離瞭當代中文語境下的實際用法。這對於需要與時俱進的中文學習者來說，是一個緻命的缺陷。查閱過程中，我發現它更傾嚮於提供“標準”的、教科書式的翻譯，卻往往忽略瞭語言的生命力——即其在不同情境下的靈活變通。一本優秀的學習詞典，理應是活的，能引導學習者理解語言背後的文化脈絡和潛颱詞，而不是僅僅停留在詞匯的對等轉換上。這種保守的處理方式，使得它在快速變化的現代漢語麵前，顯得有點像一個故步自封的古董，讓人對其作為“新”版詞典的定位産生瞭深深的懷疑。