2017 小学生文言文阅读直通车 黑龙江少年儿童出版社 3-6年级通用版 小学生三四五六年级文言文阅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562849810

商品编码：29464310337

丛书名： 小古文启蒙 小学文言文阅读与训练 3-6年级

部分地区不：海南、青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《古韵新声：小学生文言文启蒙之旅》 一、 编辑推荐： 在这个信息爆炸的时代，我们常常怀揣着一份对传统文化的眷恋，渴望将古老智慧的种子播撒在下一代的思想土壤中。《古韵新声：小学生文言学启蒙之旅》正是这样一本充满温情与匠心的读物。它并非生硬的知识灌输，而是以一种润物细无声的方式，引领小学生走进文言文的奇妙世界。本书精选了适合小学生认知特点的经典篇章，并赋予其现代的解读与趣味化的呈现，力求让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，感受汉字之美，理解古人情怀，开启一段穿越时空的文化对话。我们相信，当孩子们能用自己的声音朗读出那些古老而优美的句子时，他们的内心深处，定会悄然绽放出对传统文化的理解与热爱。 二、 内容简介： 《古韵新声：小学生文言文启蒙之旅》是一套专为小学阶段（建议覆盖三至六年级）学生量身打造的文言文阅读与理解入门读物。本书并非简单罗列古文，而是以“循序渐进、趣味引导、知行合一”为核心编写理念，旨在帮助小学生跨越文言文的“理解鸿沟”，培养他们对古文的兴趣，并初步掌握基本的文言文阅读能力。 1. 篇章精选与难度梯度： 全书的篇章选择以耳熟能详、意义深远、且符合小学生认知水平的经典文言文为主。我们从《诗经》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《史记》、《唐诗》、《宋词》等经典著作中，以及一些寓言故事、民间传说中，精心挑选了约五十余篇短小精悍、内容积极向上的文章。 低年级（三、四年级）部分：侧重于一些朗朗上口的诗歌（如《静夜思》、《春晓》）、简单的成语故事（如“守株待兔”、“刻舟求剑”）、以及富有教育意义的短小寓言（如《亡羊补牢》、《狐假虎威》）。这些篇章的语言相对简单，故事情节生动，易于儿童理解和记忆。 高年级（五、六年级）部分：则逐步引入篇幅稍长、思想内涵更丰富的篇章，如《论语》中的部分名句（如“三人行，必有我师焉”）、《孟子》中的一些经典论述（如“生于忧患，死于安乐”的片段）、《史记》中一些人物的简要事迹（如“司马迁写《史记》”的缘由）、以及一些描写景物、抒发情感的古诗（如“登鹳雀楼”、“赠汪伦”）。这些篇章在保持语言可读性的同时，开始引导学生体会更深层次的含义。 2. 全方位辅助解读： 为了让小学生能够真正“读懂”文言文，本书配备了全方位、多角度的辅助解读系统： 逐句直译与白话释义： 每篇文言文的原文之下，都配有清晰的逐句直译，力求还原古人的原意。同时，针对一些较为晦涩的词句，还提供了更贴近现代汉语习惯的白话释义，帮助学生理解字面意思。 难词注释与文化背景： 对于文中出现的生僻字、多义词、古今异义词，都进行了详细的注释，并解释其在文中的具体含义。此外，对于一些涉及特定历史事件、人物、典故、节日、生活习俗的词汇，还补充了必要的文化背景知识，让学生在阅读的同时，了解古人的生活方式与思想观念。 “文言小百科”： 在每篇篇章的末尾，设置了“文言小百科”栏目。这里会提炼出文章中的核心知识点，如某个成语的来源、某位人物的生平故事、某种古代器物的名称、某种古代礼仪的介绍等。这些小知识点用图文并茂的方式呈现，生动有趣，有效拓展学生的知识面，增强学习的趣味性。 3. 趣味化阅读设计： 《古韵新声》摒弃了枯燥的讲解模式，致力于让文言文阅读变得生动有趣： 精美插图与漫画： 全书配有大量原创的精美插图，根据文章内容和意境进行绘制，或写实，或写意，或Q版可爱，为冰冷的文字注入鲜活的生命力。对于一些故事性强的篇章，还会配以简单的漫画，将古人的情境生动地再现在孩子眼前，使其更容易代入和理解。 “故事新讲”与“情境对话”： 对于一些历史故事或寓言，本书会用现代的语言重新讲述一遍，形成“故事新讲”，帮助学生在熟悉的故事线中理解古文的精髓。同时，还会设计一些“情境对话”环节，比如，模拟古人之间的一段对话，或让学生设想自己如果是文中的人物，会如何做，激发学生的思考与想象。 “读一读，背一背”栏目： 鼓励学生通过朗读来感受文言文的韵律美。特设“读一读，背一背”环节，引导学生进行有感情的朗读，并提倡记忆背诵，通过“声入人心”的方式加深对文章的理解与记忆。 4. 启发式练习与拓展： 为了检验学习效果，并引导学生进一步思考，本书设计了多样的练习形式： “考考你”小练习： 在每篇篇章后，设置了简短的练习题，包括字词理解、句子翻译、内容概括、简单的情感分析等。题目形式多样，难度适中，旨在巩固所学知识，而非增加负担。 “我想说”感悟拓展： 鼓励学生用自己的话来表达对文章的理解和感受。这部分练习可能是写一段话，也可能是回答一个开放性的问题，旨在培养学生的独立思考能力和表达能力，以及将古人的智慧与现实生活联系起来。 “延伸阅读”推荐： 对于一些特别精彩的篇章，会推荐相关的同主题或同作者的延伸阅读材料，如另一首描写月夜的诗，或另一则关于诚信的寓言。这有助于激发学生进一步探索古文世界的兴趣。 三、 目标读者： 三至六年级小学生： 是本书最主要的目标读者，适合作为学校课程的有益补充，或作为课外阅读的优秀读物。 对中国传统文化感兴趣的家长： 希望引导孩子从小接触古文，培养文化底蕴的家长。 小学语文教师： 作为教学参考、辅助教材，帮助学生更生动有趣地学习文言文。 对汉字、文学有初步兴趣的儿童： 无论是否在小学阶段，只要对古老的文字和故事有好奇心，都可以尝试阅读。 四、 本书特色总结： 《古韵新声：小学生文言文启蒙之旅》以其“精选篇章、系统解读、趣味呈现、启发式练习”的独特优势，旨在让文言文不再是令人生畏的“天书”，而是成为孩子们喜爱、能够亲近的文化瑰宝。本书相信，通过亲切的引导和生动的体验，每一个孩子都能在这趟古韵之旅中，收获知识，增长智慧，并为他们的人生积淀一份深厚的文化底色。它是一扇通往中华优秀传统文化殿堂的入门之门，一次让孩子在语言的海洋中，与古人对话，与智慧同行，汲取千载风华的宝贵旅程。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学老师，最近在为班级里的阅读推广活动寻找合适的材料，偶然间发现了这本书。第一眼吸引我的是它“直通车”这个名字，预示着它能够帮助学生更顺畅地接触文言文。打开书后，我最先关注的是它的内容编排。这本书将文言文段落与详尽的白话文翻译、拼音标注以及关键词语解释相结合，这种“一条龙”式的学习模式，对于还在初识文言文的小学生来说，无疑是巨大的福音。我试着让几个学生朗读了其中一篇文章，他们表示拼音标注让他们在发音上有了很大帮助，而详细的解释则让他们能够理解大概意思，不再像以前那样“听天书”。更让我惊喜的是，书中还设置了一些互动环节，比如让学生根据故事内容画一幅画，或者用自己的话复述故事，甚至是根据故事改编一个短剧。这些设计不仅巩固了学生的理解，更调动了他们的学习兴趣，让他们从被动接受知识变成了主动参与。同时，我也注意到书中选取了一些非常贴近小学生生活经验的故事，比如关于友谊、关于孝道、关于勤奋等等，这些故事用古人的语言讲述，却传达着普适性的价值观，能够潜移默化地影响孩子们的品德修养。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，用最贴心的方式，引领着孩子们走进博大精深的中华文化殿堂。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在寻找一本能够激发孩子们对古诗文兴趣的读物，终于找到了这本书。它最大的优点在于其“可视化”的教学方法。书中大量的插图，不仅仅是装饰，而是真正起到了辅助理解的作用。例如，在讲解“孔融让梨”的故事时，书中的插图就把孔融小小的身影和哥哥们脸上慈祥的笑容生动地描绘出来，让孩子们直观地感受到孔融的谦让美德。此外，书中对文言文的拆解也非常细致，不仅仅是逐字逐句的翻译，还会对一些关键的词语进行溯源，比如解释“见”在这里是“看见”的意思，同时也会补充说明它在古代汉语中的其他用法，这对于培养孩子的语感非常有帮助。我特别欣赏的是，本书在每个篇章的结尾，都设置了一些“小挑战”，比如让孩子们找出故事中的成语，或者根据故事内容写一段话，这些小练习不仅巩固了学习效果，也让学习过程充满了趣味性，孩子不会觉得枯燥。我看到我的孩子在完成这些小挑战时，脸上洋溢着自信的笑容，这让我觉得这本书的价值远不止于阅读本身，更在于它能够点燃孩子学习的内在动力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直希望我的孩子能够多接触一些传统文化，但又担心文言文过于晦涩难懂，会打击他的学习积极性。这本书的出现，完全打消了我的顾虑。它就像一座桥梁，巧妙地连接了古老的文言文和现代的孩子。书中对每一个字词的解释都非常到位，而且还配有生动形象的插图，让孩子在理解词义的同时，也能通过画面加深记忆。我观察我的孩子阅读这本书的时候，他不像以往面对一些古籍时那样愁眉苦脸，反而带着好奇和兴奋，时而指着插图大笑，时而又认真地跟着拼音朗读。最让我喜欢的是，这本书在每个文言文篇章的后面，都设计了“小课堂”环节，里面会介绍一些相关的历史背景、人物故事，甚至是一些有趣的冷知识，这些内容不仅让孩子了解了故事的来龙去脉，也拓宽了他的视野，培养了他对历史和文化的好奇心。我发现，通过这本书，孩子不仅学会了阅读文言文，更重要的是，他开始对中国古代的智慧和文化产生了浓厚的兴趣，开始主动去了解相关的历史人物和故事。这本书真的做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它教会孩子如何去阅读，如何去理解，如何去欣赏，而不是简单地背诵。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我立刻被它精美的装帧所吸引，封面上的水墨风格插画，古朴典雅，充满了文化气息。我仔细翻阅了目录，发现本书的选篇非常经典，都是小学生必读的传统故事和寓言。我试着读了其中一篇，发现书中对于文言文的处理非常人性化。它不像一些传统的古籍那样，只是简单地提供原文，而是采用了“图文并茂”的方式。每一篇文言文前面都配有一幅精美的插图，能够帮助孩子们快速地进入故事情境。更重要的是，在文言文的旁边，都配有详细的拼音标注和逐字逐句的解释。这种“伴读式”的学习方法，大大降低了阅读门槛，让孩子们在阅读的过程中，不会因为生字而感到沮丧。我尤其喜欢书中“文化小站”的设计，在每篇故事的后面，都会有一段关于该故事的文化背景介绍，比如这个故事的出处、作者的生平，或者是这个故事所蕴含的深刻哲理。这些拓展性的内容，能够帮助孩子们更深入地理解文本，同时也能拓宽他们的文化视野。我相信，这本书能够成为孩子们接触和喜爱文言文的启蒙老师，让他们在轻松愉快的氛围中，感受中国传统文化的独特魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，淡雅的色彩搭配着古色古香的插画，一下子就能抓住小读者的眼球。我特意翻看了几页，发现里面的排版也很讲究，字体大小适中，行间距舒适，阅读起来一点都不费力，这点对于小学生来说特别重要，长时间盯着书本很容易疲劳，而这本书在这方面做得很好，细节之处见用心。内容方面，我随机翻到了一篇关于孔子的小故事，文字虽然是文言文，但是配有一些浅显易懂的解释和注释，而且还穿插了生动有趣的插图，帮助孩子理解字词的意思和故事的背景，即使是对文言文初学者也很友好，不会让他们望而却步。我看到作者在选择篇目时也很用心，都是一些耳熟能详的经典故事，比如“愚公移山”、“掩耳盗铃”等等，这些故事本身就蕴含着深刻的道理，通过文言文的形式呈现，更能让孩子们感受到中国传统文化的魅力。而且，每个故事的后面还附带了一些拓展阅读的内容，比如相关的历史知识、人物小传，或者是一些与故事主题相关的现代生活例子，这极大地丰富了孩子的知识面，也帮助他们将古人的智慧与现实生活联系起来，培养他们的思辨能力。总而言之，这本书从外观到内容，都充满了教育意义和艺术感，是一本非常值得推荐的优秀读物。