商城正版 鈴木大提琴教材(修訂版 第五、六冊) (日)鈴木鎮一

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店鋪: 翰林書苑圖書專營店
齣版社: 人民音樂齣版社
ISBN:9787103044285
商品編碼:29482972048
叢書名: 鈴木大提琴教材
齣版時間:2013-01-01

具體描述

書籍信息   書名 鈴木大提琴教材(修訂版 第五、六冊) 字數 作者 (日)鈴木鎮一 編著 頁碼 29 齣版社 人民音樂齣版社 版次 1 齣版日期 2013-1-1 裝幀 平裝 ISBN 9787103044285 開本 大16開  內容提要   《鈴木大提琴教材(第5、6冊)(修訂版)》匯集瞭一些世界名麯、各國流行的名歌,也有一些傳統訓練用的材料,這種編排較能激發學習者的興趣。通過熟悉一些人們喜聞樂見的鏇律,從掌握音樂語匯的錶達能力入門,可避免由於過於枯燥的純技術練習而削弱音樂對心靈的震撼。當學習者進入自學、興趣盎然的學習狀態時,努力剋服更艱深的技術會成為樂趣而不是苦事瞭。   目錄   第五冊 E小調奏鳴麯 鄉村舞麯 詠嘆調——選自第156號康塔塔 迴鏇麯——選自《第四協奏麯》(節選) 單指音階練習 裝飾性指法練習   第六冊 天鵝——選自《動物狂歡節》 快闆——選自《D大調協奏麯》 拇指音階練習 裝飾性指法練習 塔蘭泰拉舞麯 迴鏇麯——選自《D大調第二協奏麯》 快闆——選自《G小調雙大提琴協奏麯》(大提琴) 快闆——選自《G小調雙大提琴協奏麯》(第二大提琴)

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經典音樂啓濛的基石:《巴斯蒂安鋼琴教程》(第一級) 作者: 簡·剋萊濛特·巴斯蒂安、詹姆斯·巴斯蒂安、珍妮特·哈羅德 齣版社: 音樂之友齣版社 (Music Sales) 適用對象: 零基礎或初學鋼琴的兒童(通常建議 6-8 歲) --- 一、 課程設計哲學:整體和諧的音樂素養培養 《巴斯蒂安鋼琴教程》(The Bastien Piano Basics)是全球範圍內享有盛譽的鋼琴教學體係之一。它自誕生以來,始終秉持著“全麵發展、循序漸進”的教育理念,旨在為初學者構建一個堅實、立體且充滿樂趣的音樂學習框架。本教程並非僅僅教授指法和識譜,而是將技巧訓練、視奏能力、音樂理論、聽力訓練以及音樂欣賞完美地融閤在一個連貫的體係之中。 不同於某些側重於特定技術環節的教材,《巴斯蒂安》的設計哲學強調學習的連貫性與平衡性。它深知兒童的學習特點,因此將枯燥的練習轉化為一係列富有吸引力的、結構嚴謹的樂麯和練習。學習者在完成第一級課程後,不僅能掌握基本的五綫譜閱讀能力,更能對音樂的基本元素(如節奏、鏇律、和聲的雛形)建立起直觀的認識。 二、 核心內容解析:第一級的功能與深度 《巴斯蒂安鋼琴教程》第一級是整個學習旅程的起點,其內容安排極其細緻,旨在確保學生平穩過渡到鋼琴演奏領域。 A. 基礎樂理的直觀導入 第一級將抽象的樂理概念,通過具體可見的圖示和簡單的故事性語言進行講解,避免瞭傳統樂理教學的枯燥感: 1. 音符與休止符的初識: 介紹全音符、二分音符、四分音符及相應的休止符。重點在於建立時值感,而非純粹的記憶。 2. 五綫譜的定位: 教程首先聚焦於中央 C 附近的音符(通常是高音譜號和低音譜號上的 C、D、E、F、G)。巴斯蒂安的獨特之處在於,它通過“音符的故事”或“字母對應法”,讓學生自然地找到這些音符在鍵盤上的位置,降低瞭初學者的畏難情緒。 3. 拍號的理解: 集中講解 4/4 拍和 3/4 拍,配閤簡單的拍手或踏步練習,確保學生理解節拍的強弱規律。 B. 演奏技巧的早期培養 雖然是入門階段,但對正確手型和觸鍵方式的強調是貫穿始終的: 1. 正確手型塑造: 教程提供瞭清晰的插圖,指導學生保持“握球狀”的手型,確保手指的穩定性和放鬆度。 2. 指法標記的引入: 早期樂麯中即清晰標注瞭指法(1-5 級),這是培養演奏規範性的關鍵步驟。學生學習的每首樂麯都伴隨著特定的指法練習,確保技術動作的自動化。 3. 高低音譜號的協調: 第一級就開始雙手的配閤,但練習麯目長度適中,多以平行或簡單的對位為主,旨在訓練大腦對左右手信息處理的同步性。 C. 樂麯選擇的藝術性與趣味性 巴斯蒂安教程的聲譽很大程度上歸功於其精選的樂麯庫。第一級中的麯目設計具有極強的目的性: 1. 單音鏇律的完美呈現: 許多早期麯目是為強化某一特定音區或節奏型而“量身定製”的。例如,專門訓練學生在中央 C 上下的移動。 2. 和聲概念的萌芽: 即使是單音為主的麯子,也會巧妙地使用一些簡單的和弦伴奏或固定音型,讓學生隱約接觸到音樂的“橫嚮”和“縱嚮”結構。 3. 文化元素的融入: 教程中穿插的改編自世界各地民謠或古典小品的短麯,使得學習過程充滿新鮮感,激發瞭學生對不同音樂風格的好奇心。 三、 附加學習模塊:構建完整的音樂素養 《巴斯蒂安鋼琴教程》的精髓在於其同步進行的輔助材料,它們確保瞭學習的全麵性: 1. 理論書(Theory Book) 理論書與主教材緊密配閤,但內容更側重於書麵鞏固和概念測試。它要求學生用筆來迴答與當前樂麯相關的樂理問題,例如:圈齣正確的拍號、寫齣缺失的音符名稱、識彆強弱記號等。這強化瞭視覺識彆與理論知識的聯係。 2. 技巧與演奏書(Technique & Performance Book) 此書專注於手指的獨立性和靈活性訓練。第一級的技巧練習通常圍繞: 五指位置的穩定練習: 強化每個手指的獨立抬高和落下。 短小的音階預備: 引入 C 大調五指音階的初步概念,為未來的音階學習打下基礎。 節奏準確性訓練: 通過更具挑戰性的節奏組閤,要求學生在演奏中保持穩定的速度。 3. 視奏與唱名書(Sight Reading & Ear Training Book) 這是巴斯蒂安體係的亮點之一。它訓練學生“耳朵聽到的”與“眼睛看到的”之間的快速轉換: 聽力訓練: 包含簡單的節奏模唱和鏇律模仿練習,培養絕對音高或相對音高的敏感度。 視奏: 提供瞭大量比主教材更簡單、但從未見過的短小樂句,要求學生不加思考地直接演奏齣來,有效避免瞭“提前看譜”的壞習慣。 四、 教學優勢總結 《巴斯蒂安鋼琴教程》第一級之所以成為眾多教師的首選,是因為它在教學上實現瞭以下平衡: 1. 興趣驅動先行: 以生動有趣的樂麯為主綫,使學習過程保持高度的參與感。 2. 結構嚴密: 每一課的內容都承接前一課,並為下一課做好瞭鋪墊,避免瞭知識點的跳躍性。 3. 多維發展: 通過配套教材,確保瞭學生在演奏技能之外,聽覺、識譜和樂理基礎得到同步、紮實的發展,為後續進階學習(如進入大調、小調的係統學習)做好充分的準備。 學習完本教程第一級,學生將能夠自信地在鍵盤上找到並演奏任何中央 C 附近的音符,理解基本的節奏和拍號,並具備初步的音樂感受力。

用戶評價

評分

這套鈴木大提琴教材,我早在初學階段就已經接觸過,當時拿到的是早期的版本。這次看到修訂版第五、六冊的齣版,真是讓人驚喜!我印象最深的是,它並沒有刻意追求炫技或者難度上的挑戰,而是非常注重基礎的鞏固和音樂性的培養。第五冊的練習麯,比如一些巴洛剋時期的作品改編,雖然聽起來不復雜,但對音準、弓法、節奏的精準度要求極高。我記得有一次練習一個聽似簡單的復調練習,光是把兩個聲部拉得乾淨、清晰、並且能夠互相呼應,就花瞭我好幾個小時。這讓我意識到,那些“簡單”的音樂背後,其實蘊含著多麼深厚的功力。它不是那種會讓你立刻産生巨大成就感的教材,更像是一位循循善誘的老師,在你每一次看似微小的進步中,都給予最恰當的引導。而且,修訂版在樂譜的排版和印刷上,相比我之前擁有的版本,有瞭很大的提升,閱讀起來更加舒適,也更容易專注於音樂本身。對於想要在大提琴演奏上打下堅實基礎的同學來說,這套書絕對是不可多得的寶藏。它教會我的,不僅僅是技巧,更是對音樂的理解和熱愛。

評分

坦白說,我一開始對這套鈴木大提琴教材(修訂版第五、六冊)並沒有抱有多大的期望,畢竟市麵上的教材種類繁多,質量參差不齊。然而,當我真正開始深入研讀之後,纔發現它的獨特之處。第五冊的設計,非常注重讓學習者在掌握基礎技巧的同時,培養樂感。我特彆喜歡書中對一些作品的背景介紹和音樂分析,這讓我不僅僅是在“練琴”,更是在“理解音樂”。它引導我去思考,為什麼作麯傢會這樣寫,這段鏇律想錶達什麼情緒。這種深度,是很多教材所缺乏的。第六冊則在難度上有所提升,但這種提升是有序的,並且始終圍繞著音樂的錶達。我嘗試用書中的一些建議來處理一些高難度的段落,效果齣奇地好。它教會我,技術是為瞭更好地服務於音樂,而不是反過來。而且,修訂版在一些細節上的改進,比如樂譜的清晰度,注釋的準確性,都讓人眼前一亮。總而言之,這套書不僅僅是枯燥的技術訓練,更是一場音樂的啓濛之旅,它讓我對大提琴的演奏有瞭更深刻的認識。

評分

提起鈴木大提琴教材,尤其是這套修訂版第五、六冊,我總會想起那些在練習室裏度過的美好時光。我通常會在傍晚時分,打開窗戶,讓陽光灑在琴譜上。第五冊的練習麯,讓我感受到瞭音樂的“呼吸”和“脈動”。它不像一些教材那樣,上來就給你一大堆技術難點,而是循序漸進,讓你在不知不覺中,把基礎打得更加紮實。我記得有一次,我反復練習一個樂句,總是覺得不夠流暢,後來翻到書中的一個注釋,纔意識到是自己的弓速和壓力分配齣瞭問題。這個小小的提示,卻像醍醐灌頂一樣,讓我茅塞頓開。第六冊的內容,則更像是把我帶入瞭一個更廣闊的音樂殿堂。那些不同風格的樂麯,讓我有機會去探索各種不同的音樂情感和錶現方式。我發現,僅僅掌握技術是遠遠不夠的,更重要的是如何用意念去“指揮”你的樂器,讓它能夠傳達你內心的感受。這套書,就是我在這條道路上最忠實的夥伴。

評分

購買這套鈴木大提琴教材(修訂版第五、六冊)純屬偶然,但如今看來,卻是我學習大提琴過程中一個非常明智的選擇。我過去總覺得,學習樂器就是要不斷地“練”,練到手指抽筋,練到頭暈眼花,但這套書卻顛覆瞭我的認知。它更注重“聽”和“感受”。比如,第五冊的一些練習麯,我試著在腦海中預先“聽”一遍,再結閤樂譜上的標記去嘗試,效果竟然比埋頭苦練要好得多。這種“意念練習”的方法,是它帶給我的一個重要啓發。第六冊的內容,則讓我開始接觸到一些更復雜的音樂結構和錶現手法。我記得其中有一段關於如何運用呼吸和身體來控製音色的講解,雖然看似抽象,但實際操作起來,卻能帶來非常顯著的提升。它教會我,大提琴的每一個音,都應該是有生命力的,都有情緒的。我不再僅僅是機械地按下手指,拉動琴弓,而是開始嘗試去“歌唱”。而且,修訂版在一些技術提示方麵,也更加細緻和人性化,讓我這種自學的人,也能更好地理解和掌握。

評分

我通常不太容易對一套教材産生特彆強烈的情感投入,但鈴木大提琴教材(修訂版第五、六冊)卻意外地觸動瞭我。與其說這是一本“教材”,不如說它更像是一場音樂的對話。第五、六冊的內容,感覺是在引導學生從一個純粹的技術學習者,逐漸走嚮一個能夠用大提琴“說話”的藝術傢。這裏麵有很多篇章,我每次翻閱,都能從中找到新的感悟。比如,書中那些關於不同作麯傢風格的介紹,雖然篇幅不長,但點醒瞭我很多關於如何理解和詮釋不同時期作品的思路。我曾經一度對某些麯子的處理方式感到睏惑,不知道該如何纔能更貼近作麯傢的意圖,直到翻到這裏,纔豁然開朗。而且,第五、六冊的麯目選擇,也更加豐富多樣,從一些大傢耳熟能詳的經典,到一些相對不那麼常見但同樣充滿藝術價值的作品,都得到瞭精心的編排。這種“量身定製”的感覺,讓我覺得它不僅僅是在教我拉琴,更是在為我打開一個更廣闊的音樂世界。每一次練習,都感覺像是在和那些偉大的音樂傢們進行跨越時空的交流,這種體驗,是其他任何教材都無法比擬的。

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