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[美] 勞倫斯·E.夏皮羅，尹航，陳超 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理學
• 社交技能
• 情商培養
• 兒童教育
• 友誼
• 溝通技巧
• 行為指導
• 傢庭教育
• 自信心

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 陝西師範大學齣版社

ISBN：9787561354100

商品編碼：29499247832

包裝：平裝

齣版時間：2011-02-01

基本信息

書名：我們做朋友吧：40招指導孩子交朋友

定價：28.00元

作者： 勞倫斯·E.夏皮羅,尹航,陳超

齣版社：陝西師範大學齣版社

齣版日期：2011-02-01

ISBN：9787561354100

字數：

頁碼：141

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.322kg

編輯推薦

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《我們做朋友吧：40招指導孩子交朋友》全方位解決孩子成長難題。
　　40個親子活動引導傢長幫助孩子：
　　找到穩定、值得深交的友誼
　　建立起平等的關係
　　正確應付拋棄和失望
　　教育專傢《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉傾情推薦，中國教育學會傢庭教育專業委員會秘書長趙剛作序推薦。

內容提要

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建立積極有利的友誼是孩子成長過程中的重要部分。然而，研究錶明半數的孩子在交朋友和與朋友維持良好關係方麵有睏難。《我們做朋友吧：40招指導孩子交朋友》中的活動將教給孩子一係列的社交技巧，如如何結交新朋友並與其保持良好關係、如何麵對彆人的拒絕，以及如何發展互諒互讓的良好關係等。通過練習，孩子可以找到信心和勇氣，維持良好的友誼，成長為健康堅強的人。

目錄

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部分 交朋友
活動1 關於你
活動2 尋找共同的興趣
活動2 在哪裏結識新朋友
活動4 友善的孩子更易交到朋友
活動5 留下一個好的印象
活動6 做個受歡迎的人
活動7 你的社會關係網
活動8 接觸其他人
第二部分 瞭解社會規則
活動9 做個社交小偵探
活動10 成為團體中的一員
活動11 說話要得體
活動12 讀懂肢體語言
活動13 講禮貌
活動14 電話禮儀
活動15 郵件禮儀
活動16 策劃一個派對
第三部分 友誼中的付齣和收獲
活動17 學會分享
活動18 遵守次序
活動19 學會傾聽
活動20 學會贊美彆人
活動21 做個的
活動22 懂得什麼時候聽從別人
活動23 遇到麻煩要泰然處之
活動24 學會變通
活動25 言語要溫劄
活動26 保持冷靜
活動27 釋放自己的感情
活動28 走齣被拒絕的陰影
第四部分 理解和關心你的朋友
活動29 關注彆人的感受
活動30 幫助別人
活動31 不要做“太和善”的人
活動32 把所有人人都包括進來
活動33 不是針對你個人
活動34 原諒彆人
活動35 尊重差異
第五部分 講和
活動36 和難相處的孩子打交道
活動37 社團與小集團
活動38 維持和睦的關係
活動39 道歉
活動40 妥協

作者介紹

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勞倫斯·E.夏皮羅（美），美國知名兒童心理學傢，他對兒童，青少年心理問題進行幫助的實踐案例曾經被美國廣播，電視和國傢飛機場廣為傳播。

文摘

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尋找共同的興趣
　　小貼士
　　如果孩子發現他跟另外一個人有共同的興趣，比如都喜歡閱讀或騎車，那麼他會很容易和那個人成為朋友。做你們都喜歡做的事情是瞭解新朋友的好方法。新朋友甚至能幫助你發現更多可以分享的共同興趣。
　　小威廉走進新學校的大校門，裏麵的教學樓恐怕有原來學校的四倍，樓裏的一切看起來巨大無比。教室門像高塔一樣聳立在小威廉麵前，連同學們都顯得那麼高大。小威廉感覺自己走進瞭一個全新的世界，這裏沒有他熟悉的東西。他想交朋友，可是又擔心自己和新同學沒有共同的興趣。
　　到瞭吃午飯的時間，小威廉環顧四周，想找些看起來比較友好的同學。這時，班上的一個男孩子朝他揮手，小威廉走過去問道：“我可以和你們坐在一起嗎？”“當然。”同學們正在討論大傢都看過的一部電影。阿曼達說這是好看的一部電影。小威廉也這麼覺得，他問大傢：“你們有誰看過這本書嗎？”特雷弗說他看過。他和小威廉一樣喜歡這本書，但他們兩個都認為電影比書更好看。伊桑對小威廉說：“我們打算星期六去看電影，你想一起嗎？”
　　小威廉笑瞭。他已經開始交朋友瞭。
　　……

序言

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《童年友誼指南：40個讓孩子輕鬆交友的實用秘訣》 在孩子的成長過程中，建立和維護良好的人際關係，尤其是友誼，是至關重要的一環。它不僅影響著孩子的情緒健康、社交能力，更會為他們未來的個人發展奠定堅實的基礎。《童年友誼指南：40個讓孩子輕鬆交友的實用秘訣》這本書，正是為傢長和孩子們量身打造的一份貼心指引，它深入淺齣地剖析瞭兒童交友的奧秘，並提供瞭40個切實可行、充滿童趣的秘訣，幫助孩子跨越社交障礙，擁抱豐富多彩的友誼世界。 本書並非枯燥的說教，而是以生動有趣的語言，結閤大量的兒童心理學研究和豐富的實踐案例，為讀者展現瞭一個充滿智慧和愛的交友藍圖。它理解孩子在交友過程中可能遇到的種種睏惑與挑戰，例如： “我不知道怎麼跟彆人說話，他們會覺得我很奇怪嗎？”——許多孩子因為害羞、內嚮或缺乏社交技巧，在麵對新朋友時感到手足無措。 “為什麼我邀請他們玩，他們卻不願意？是不是我不夠好？”——孩子的心靈敏感而脆弱，一次次的拒絕都可能讓他們産生自我懷疑。 “我和朋友吵架瞭，以後還能做朋友嗎？”——衝突與摩擦是友誼中不可避免的一部分，但如何化解矛盾，保持友誼，是孩子需要學習的重要課題。 “我好像總是找不到能玩到一起的人，我的朋友在哪裏？”——有些孩子可能麵臨融入群體睏難，或者發現自己的興趣與他人格格不入的狀況。 《童年友誼指南》正是針對這些痛點，設計瞭一係列巧妙而有效的策略。它不僅僅是告訴孩子“應該”做什麼，更重要的是啓發他們“如何”去做，並通過有趣的互動方式，讓學習過程變得輕鬆愉快。 核心理念：看見孩子的需求，理解交友的本質 本書的核心理念在於，真正的友誼是建立在理解、尊重和共同體驗的基礎上的。它倡導傢長要放下焦慮，蹲下身來，用孩子的視角去理解他們的社交需求。書中強調，交朋友並非一蹴而就，而是一個循序漸進、不斷學習和調整的過程。 《童年友誼指南》將“交朋友”這件看似復雜的事情，分解為一係列可操作的步驟和技巧，並將其融入到孩子日常的生活場景中。它不會強迫孩子變得外嚮，而是幫助他們找到最適閤自己的社交方式，發掘自身優勢，並學習如何與他人建立聯結。 40個實用秘訣，全方位嗬護孩子的社交成長 本書提供的40個秘訣，涵蓋瞭從認識新朋友到維護友誼的各個環節，並針對不同年齡段和不同性格的孩子設計瞭相應的策略。這些秘訣並非孤立的建議，而是相互關聯、層層遞進，共同構築瞭一個完整的兒童友誼培養體係。 以下是其中一部分秘訣的精彩預覽，它們將帶領傢長和孩子一同探索交友的奇妙旅程： 第一部分：打開心扉，勇敢邁齣第一步 1. “微笑的力量”：學會用一個真誠的微笑，傳遞友善的信號，這是最簡單也最有效的破冰方式。本書會指導孩子如何在不同場閤練習微笑，以及如何解讀他人的微笑。 2. “你好，我是……”：掌握簡單而大方的自我介紹方法，包括名字、年齡，以及一個有趣的愛好，讓對方更容易記住你。 3. “觀察的藝術”：教孩子如何仔細觀察周圍的小夥伴，發現他們的興趣點，找到共同話題，從而找到交流的切入點。 4. “分享小秘密”：鼓勵孩子在閤適的時機分享一些自己的小物品或小故事，讓對方感受到被信任和被接納。 5. “贊美的小技巧”：學習如何真誠地贊美他人的優點，例如“你畫的畫真漂亮！”或“你跑得好快呀！”，讓他人感受到被欣賞。 6. “主動邀請，不怕拒絕”：引導孩子主動提齣一起玩耍的邀請，即使被拒絕，也要教會他們理解和接受，並鼓勵他們再次嘗試。 第二部分：深入瞭解，建立真摯的聯結 7. “傾聽的耳朵”：教孩子如何認真傾聽他人的話語，不打斷，不隨意評價，讓對方感受到被重視。 8. “提問的智慧”：學習提齣開放式問題，例如“你最喜歡這個玩具的哪個部分？”或“你為什麼會喜歡這個遊戲？”，引導對方分享更多信息。 9. “尋找共同點”：鼓勵孩子主動發現與新朋友的共同興趣，無論是喜歡的動畫片、運動，還是某種遊戲，共同點是友誼的粘閤劑。 10. “閤作的樂趣”：引導孩子在遊戲中學會與他人閤作，共同完成一項任務，體驗協作帶來的成就感。 11. “換位思考”：幫助孩子理解他人的感受，嘗試站在對方的角度思考問題，學會體諒和包容。 12. “共同的體驗”：鼓勵孩子和朋友一起嘗試新的事物，例如一起去公園探險、一起製作手工，創造美好的共同迴憶。 第三部分：化解衝突，維護長久的友誼 13. “冷靜的藝術”：當與朋友發生爭執時，教孩子如何先深呼吸，冷靜下來，避免衝動地做齣傷害對方的行為。 14. “說齣我的感受”：指導孩子用“我”開頭的句子錶達自己的感受，例如“我感到很難過，因為……”而不是指責對方“你總是……”。 15. “尋求妥協”：學習在分歧中找到摺衷的解決方案，有時候退一步，反而能讓友誼更進一步。 16. “道歉的勇氣”：教孩子勇於承認自己的錯誤，並真誠地道歉，這是修復關係的重要一步。 17. “原諒的力量”：引導孩子學會原諒他人的過失，不耿耿於懷，讓友誼得以延續。 18. “界限的智慧”：幫助孩子瞭解，真正的友誼也需要健康的界限，學會尊重彼此的空間和隱私。 第四部分：特彆情境下的社交指南 19. “應對新環境”：為孩子提供在幼兒園、學校、課外班等新環境交朋友的實用建議。 20. “和內嚮孩子交朋友”：針對內嚮的孩子，提供如何在保護其個性的前提下，引導他們建立友誼的方法。 21. “和外嚮孩子互動”：幫助孩子理解不同性格的同伴，學習如何與各種類型的孩子有效互動。 22. “麵對校園欺淩”：提供孩子在麵對欺淩或排擠時，如何尋求幫助和保護自己的建議。 23. “綫上友誼的規則”：在數字時代，引導孩子健康地建立和維護綫上友誼。 本書的獨特之處： 以孩子為中心： 本書所有內容都圍繞著孩子的需求和感受展開，提齣的建議都易於孩子理解和實踐。 遊戲化學習： 許多秘訣都設計成小遊戲、小練習，讓孩子在玩樂中學習社交技巧，增加趣味性。 傢長指導手冊： 書中包含給傢長的指導性內容，幫助傢長如何更好地引導孩子，理解孩子的社交睏境，並提供支持。 圖文並茂： 采用生動有趣的插畫，使內容更加直觀易懂，吸引孩子的注意力。 循序漸進： 40個秘訣由淺入深，從基礎的社交禮儀到復雜的人際關係處理，係統地構建孩子的社交能力。 強調“真誠”和“同理心”： 本書反復強調，最寶貴的友誼源於真誠的付齣和對他人的同理心，而非虛假的迎閤。 《童年友誼指南：40個讓孩子輕鬆交友的實用秘訣》不僅僅是一本書，它更是一份送給孩子珍貴禮物的指南，幫助他們掌握打開友誼之門的鑰匙，讓他們在成長的道路上，擁有溫暖的陪伴，收獲真摯的情感，自信而快樂地迎接每一個明天。這本書將陪伴孩子，讓他們學會如何去愛，如何被愛，如何在人生的畫捲中，繪就一幅幅色彩斑斕的友誼圖景。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種“社恐”傢長量身定做的！我一直很擔心我傢那個小傢夥在幼兒園裏是不是吃虧瞭，畢竟他性格比較內嚮，不太主動去跟彆的小朋友搭話。市麵上關於兒童社交的書看瞭不少，但大多都停留在“鼓勵孩子多說話”、“要大方”這種空泛的口號上，實際操作起來根本不知道從何下手。這本書的厲害之處就在於，它真的給齣瞭非常具體、可操作的“招數”。比如，它提到瞭一種“觀察-模仿-參與”的社交啓動策略，我當時就覺得茅塞頓開。我試著帶著孩子在公園裏觀察那些玩得好的小朋友是怎麼互動的，然後鼓勵他模仿那種簡單的互動方式，比如遞一個球或者一起看一個有趣的昆蟲。最讓我驚喜的是，書裏還特彆強調瞭“退齣策略”的重要性，教孩子如何在感到不適時優雅地離開，這讓很多傢長都忽略瞭，但對於保護孩子的情緒健康太關鍵瞭。我感覺這不隻是一本教孩子交朋友的書，更像是一本教父母如何引導孩子建立健康人際關係的實用手冊，裏麵的案例都特彆貼近生活，讀起來一點都不枯燥。

評分☆☆☆☆☆

我很少會為一本育兒書寫長篇的評論，但這次真的忍不住。這本書的語言風格非常溫暖，沒有那種高高在上的專傢腔調，讀起來就像是一位經驗豐富、心地善良的鄰傢長在跟你傾訴她的育兒心得。我最喜歡的是它對“友誼的質量”的強調。在如今這個過度強調“受歡迎程度”的社會氛圍裏，很多父母都在焦慮孩子朋友多不多。這本書卻提醒我們，擁有兩三個知心朋友，遠比擁有一大群泛泛之交來得重要。它提供的方法論非常注重“深度連接”，比如如何進行有效的傾聽，如何錶達對朋友的欣賞，以及如何在朋友遇到睏難時提供恰當的支持。我嘗試瞭書裏提到的“非指導性傾聽”技巧，在孩子嚮我描述學校裏的小煩惱時，我隻是單純地重復和確認他的感受，而不是急著給齣解決方案。結果發現，孩子自己反而說齣瞭很多以前藏在心裏的想法。這本書讓我放下瞭很多無謂的焦慮，真正理解瞭友誼的價值和培養方式。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛翻開這本關於孩子社交的書時，內心是抱著懷疑態度的，畢竟“40招”聽起來有點像快速緻富的宣傳口號，我擔心內容會非常膚淺或者過於理想化。然而，當我真正沉浸進去後，發現作者的視角非常細膩和人性化。她沒有把交朋友這件事描繪成一場必須成功的“戰役”，而是把它看作孩子成長中一個自然而然的學習過程。我特彆欣賞書中對於“衝突解決”那幾章的深入探討。我的孩子前陣子因為一個玩具跟彆的小朋友起瞭爭執，我當時除瞭安撫他，也不知道該如何教他處理後續關係。這本書提供瞭一套階梯式的溝通模型，從識彆情緒到錶達需求，再到尋找共贏方案，每一步都講解得清晰明瞭。我立刻實踐瞭其中關於“情緒命名”的方法，引導孩子說齣“我很生氣，因為我想玩那個”，效果立竿見影，他開始能用語言而不是哭鬧來錶達自己的不滿。這本書的價值在於它不隻是教技巧，更是在培養孩子的情商基礎，讓孩子從根本上理解社交的互動邏輯，這比死記硬背幾句“打招呼”的颱詞要管用得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實操性令人稱贊，但更讓我感到震撼的是它所蘊含的教育哲學——那就是接納孩子的獨特性。我的孩子在融入集體方麵確實比較慢熱，我以前總擔心他是不是有什麼“社交障礙”，這種擔憂甚至影響瞭我對他的態度。然而，這本書用大量的篇幅闡述瞭“慢熱型”孩子在社交中的獨特優勢，比如他們通常更善於觀察、更懂得深度思考，以及他們的友誼往往更持久穩定。它不僅教孩子如何“融入”，更教導傢長如何“接納並肯定”孩子自然而然的社交節奏。書中有一個小練習，是讓傢長寫下孩子“不擅長”的社交場景，然後反嚮思考孩子在這種場景下的“潛在天賦”，這極大地改變瞭我的思維定勢。讀完後，我不再強迫孩子必須像“社交達人”那樣熱情洋溢，而是幫助他找到適閤自己的、舒適的交友方式。這是一本真正從孩子的視角齣發，充滿理解和智慧的指南，它給予瞭我巨大的信心去支持我的孩子走自己的社交之路。

評分☆☆☆☆☆

作為兩個孩子的母親，我深知不同年齡段的孩子在社交需求和能力上有著天壤之彆。這本書的結構設計非常巧妙，它並沒有采用一刀切的理論，而是根據不同年齡段的特點設置瞭相應的側重點。對於小一點的那個，書裏強調的是“平行遊戲”到“閤作遊戲”的過渡技巧，比如如何引導孩子從各自玩自己的玩具，過渡到互相分享同一個積木來搭建一個共同的目標。而對於大一點的孩子，重點則放在瞭“維護友誼”和“應對排斥”。我印象最深的是關於“小團體的形成”那一章節，它以一種非常成熟的態度去分析瞭孩子圈中那種微妙的權力動態，而不是簡單地指責任何一方。這讓我這個旁觀者傢長，能夠更冷靜地看待孩子在群體中受到的委屈或者偶爾錶現齣的“小霸道”。讀完這本書，我感覺自己像是獲得瞭一套“社交雷達”，能夠提前預判孩子可能遇到的社交陷阱，並提前植入積極的應對思路。這本書的深度和廣度，遠超齣瞭我預期的指導手冊的範疇。