左手表扬，右手批评(双色) 蒙谨 9787121172472 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蒙谨 著

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出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121172472

商品编码：29510422317

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

书名：左手表扬，右手批评(双色)

定价：29.80元

作者：蒙谨

出版社：电子工业出版社

出版日期：2012-09-01

ISBN：9787121172472

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.341kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《左手表扬右手批评》内容介绍：表扬是为了使孩子的优点和好的行为趋向重复和延伸，批评是为了对孩子不好的行为进行抑制和转化。如果只有表扬没有批评，孩子的不良行为和缺点就得不到抑制和矫正；而如果只有批评没有表扬，孩子的好行为和优点就不会被激发出来。
　　教育孩子时，对孩子的了解是表扬和批评的前提，因为父母只有做到全面了解孩子各种行为背后的真实情况，才能做到表扬得名副其实、批评得合情合理。否则，表扬和批评不仅起不到教育的作用，反而可能激起孩子的反感甚至叛逆心理。
　　表扬与批评乃教育之翼，缺一不可，只有结合并施，才能促进孩子健康成长。
　　《左手表扬右手批评》的作者是蒙谨。

目录

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序
用表扬促进孩子进步，用批评促使孩子改正错误
第01章 表扬和批评：教育孩子重要的两种手段
把玩具收拾好——表扬和批评：教育孩子重要的两种手段l
你作业完成了吗？——了解孩子是表扬和批评的前提
你怎么不讲诚信呢？——表扬让好行为在孩子身上扎根
批评让坏行为得到纠正
第02章 表扬是什么？为什么要表扬？
小语观察得真细致——明确告诉孩子他哪里做得好，他才会更加好
老师说你近表现不错——好孩子都是表扬出来的
你不会自己到学校上课去吗？——表扬是融洽亲子关系的药
儿子，你真棒！——表扬激发孩子的自信，让孩子心灵强大
这么小就有环保意识啦！——表扬能够巩固孩子良好的言行
我怀念乡下的奶奶——表扬可以激活孩子的潜能和天赋
第03章 什厶时候要表扬
把奥特曼送回家——在孩子进步时要表扬
会向阿姨问好了——在孩子努力时要表扬
我考了分——在孩子取得好成绩时要表扬
知道爱护公共卫生了——在孩子有好言行时要表扬
大家来点掌声鼓励一在孩子缺乏自信时要表扬
盆盆摔破了——在孩子失败时要表扬
第04章 如何表扬才有效？
小松真勇敢！——表扬要及时
把奶奶的头发画得真像一表扬要具体
比以前细心了——表扬要具有目的性和针对性
你，我才不要信你呢！——表扬要实事求是
你了不起！行了吧——表扬要饱含真情实感
我不好好学习了——奖励要以精神奖励为主、物质奖励为辅
我想要莎士比亚全集——表扬要针对孩子的个性
第05章 立竿见影的七种表扬方法
了不起的大画家——放大优点表扬法
你比妈妈勇敢——对比衬托表扬法
你的聪明还没表现出来——与众不同表扬法
把山顶陡峭的——面给画出来了——细节凸显表扬法
带你去吃一次麦当劳——物质奖励表扬法
舅舅还在电话里表扬你呢——间接赏识表扬法
我想要爸妈陪我好好玩——投其所好表扬法
第06章 表扬孩子的禁忌
好，不错，要继续努力——表扬不能用陈词滥调
擦脏桌子才算会干活——表扬不要拐弯抹角
你没有表扬我——不要过多表扬，避免孩子产生表扬依赖
你还拿我当小孩哄——不同年龄的孩子，赏识的方式不一样
这次你努力了——请夸孩子努力，不要夸孩子聪明
跳个舞给阿姨看一尽量避免当众表扬孩子
第07章 批评是什么？为什么要批评？
你没长耳朵吗？——批评就是对孩子的缺点和错误提出意见
小心揍你一批评不是目的，只是手段
给电动熊洗澡一批评可以帮助孩子及时改正错误
老周，我们喝一个——批评可以帮助孩子形成正确的是非观
不准抢妹妹的玩具——批评可以帮助孩子建立规则意识
为打碎的碗买单一批评让孩子学会对自己的行为负责
第08章什么时候要批评？
作业没写完，就别想玩儿——当孩子贪玩任性时
阿姨是个大坏蛋——当孩子有不良言行时
我才不要听你的呢！——当孩子有缺点时
这几道题我不会做，请代劳——当孩子不努力学习时
被子乱糟糟地堆在床上好看吗？——当孩子有坏习惯时
妈妈，我把书包丢了——当孩子犯错误时
第09章 如何批评才有效？
我说不能去，就不能去！——批评要说明理由，情理并重
我没有倒腾花草——批评要力求准确，批评前先了解真实情况
你怎么这么不争气呢？——批评要保护孩子自尊心
这孩子惯得不成样子——批评时要注意场合，因人而异
月季树上怎么开的是梅花？——批评要语气委婉，语调平和
吃饭肚肚疼一批评时允许孩子辩解，批评后安抚孩子情绪
0章 高效实用的七种批评技巧
叫你吃饭叫错了吗？——直截式批评法
你是不是把衣服放在洗衣机里忘了洗？——提醒式批评法
小弟弟没有掐花儿——示范性批评法
这支口红真了不起——暗示式批评法
从哪儿来了个白胡子老头？——幽默式批评法
别的小朋友不原谅你，你怎么办？——商讨式批评法
你想让小虫子钻到你肚子里去吗？——开导式批评法
1章 批评孩子应避免走进的误区
别想我再给你买葡萄了——不要在情绪冲动时批评孩子
玩变形金刚能有什么出息！——不要根据父母的好恶批评孩子
你的玩具还少吗？——不要当着他人的面批评孩子
你这辈子算完了——批评孩子应就事论事，不可牵扯其他问题
长大了还不成盗窃犯？——不要给孩子贴负面标签
妈妈，你还要我吗？——不要用恐吓、威胁的方法批评
2章 表扬和批评：联合并用的艺术
你还挺会过日子的——对孩子要多表扬，少批评
你很诚实——表扬和批评并用的佳模式：表扬——批评——表扬
长大后成为大发明家一表扬时指出缺点，批评时肯定成绩
给我们表演花样滑冰一用表扬缓解批评的压力
后记

作者介绍

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蒙谨，教育学硕士，心理咨询师。担任班主任工作多年。现从事家庭教育研究及青少年心理咨询工作。是一个男孩和一个女孩的妈妈。近年开始著述家教图书，将自己的教育经验和心得写出来和天下更多的妈妈们分享。已经出版《就是这样教出来的》《教出女孩就这么轻松》《教出男孩就这么简单》《正面教养，让不听话的孩子乖起来》等教育图书多部。

文摘

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序言

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《左手手表，右手批评》（双色） 作者： 蒙谨 出版社： 电子工业出版社 ISBN： 9787121172472 一、 内容概述 《左手手表，右手批评》（双色）是一部深入探讨“批评”这一概念在当代社会中的多重维度、复杂性以及其价值与挑战的著作。本书并非一本简单的批判性评论集，而是从哲学、社会学、心理学、艺术评论等多个视角，抽丝剥茧地剖析了“批评”的本质、功能、形态以及批评者与被批评者之间的动态关系。作者蒙谨以其敏锐的洞察力和扎实的学养，引导读者穿越纷繁复杂的社会现象，理解批评是如何塑造我们的认知、影响我们的决策，乃至重塑我们的价值观。 本书的标题“左手手表，右手批评”寓意深长，暗示着一种既有时间观念（手表象征着客观、理性和结构），又有批判精神（批评代表着反思、质疑和解放）的平衡与互动。这是一种对现代人生活状态的隐喻：我们在时间的洪流中前行，同时被要求保持警惕，用批判的眼光审视周遭的一切。作者认为，真正的批评并非简单的否定或攻击，而是一种深刻的理解、审慎的判断和建设性的反思。它需要对事物有细致的观察，对背景有深入的了解，对可能产生的后果有周全的考量。 书中，蒙谨探讨了不同类型的批评，从个体间的私人批评，到媒体的公众评论，再到学术界的专业论证，以及艺术创作中的自我批评和对作品的解读。他详细分析了批评的社会功能，包括揭示问题、推动进步、监督权力、维护公正等，同时也毫不避讳地指出了批评可能带来的负面效应，例如制造对立、滋生网络暴力、扼杀创造力，以及被滥用为政治工具等。 尤其值得关注的是，本书深入剖析了“批评”与“信任”之间的微妙关系。在信息爆炸的时代，辨别真伪、区分价值变得尤为困难，此时批评作为一种重要的过滤和筛选机制，其作用愈发凸显。然而，过度或不当的批评也可能侵蚀社会信任的基础，使得人们对一切事物都产生怀疑，陷入虚无。蒙谨呼吁读者在进行批评时，要秉持一种“负责任的审慎”，既不盲目相信，也不随意质疑，而是要在理解和尊重的基础上，进行有建设性的对话。 本书的“双色”设计，不仅仅是视觉上的考量，更可能象征着作者在分析问题时所采取的辩证视角，即从正反两面、不同角度去审视事物，揭示其内在的矛盾与统一。这种双色设计也可能暗指批评的“两面性”——它既可以带来光明，也可能制造阴影；既能疗愈，也能伤害。 二、 核心论点与探讨方向 《左手手表，右手批评》一书的核心论点可以概括为：在日益复杂的现代社会中，拥有一种“负责任的批评”能力，是个人成长、社会进步以及维护健康文明生态的关键。本书围绕这一核心，展开了多方面的深入探讨： 1. 批评的本质与功能： 作者首先对“批评”这一行为的本质进行了界定。他认为，批评并非天然带有攻击性，而是一种对既定事实、观点或现象进行审视、分析、评价和判断的过程。其核心在于“质疑”和“辨析”，目的是为了更清晰地认识事物，发现问题，寻找改进的方向。本书详细阐述了批评的多种社会功能，包括： 发现与揭示： 批评能帮助我们识别隐藏的问题、不公或错误，将阴影中的事物暴露在阳光下。 监督与制衡： 在权力结构中，批评是重要的监督力量，能够防止权力滥用，维护社会平衡。 推动进步： 通过对现有模式的质疑和挑战，批评能够激发创新，促使思想和实践不断革新。 价值判断与筛选： 在信息过载的时代，批评是帮助我们辨别信息真伪、筛选优质内容、形成独立判断的重要工具。 教育与启迪： 接受和理解批评，能帮助个体反思自身不足，实现成长；对他人进行建设性批评，也能起到教育作用。 2. 批评的类型与形态： 蒙谨对不同层面的批评进行了区分和梳理，例如： 个体层面的批评： 包括自我批评（对自身言行的反思）和人际间的反馈与评价。 社会层面的批评： 如媒体评论、舆论监督、公众意见的表达。 专业层面的批评： 艺术评论、学术评审、技术评估等，这些批评通常有其专业性的标准和方法。 结构性批评： 对社会制度、政策、文化模式等宏观层面的系统性审视。 作者指出，不同类型的批评，其依据、目的、方式和影响范围都有所不同，需要有针对性地去理解和应对。 3. 批评的实践困境与挑战： 本书深刻揭示了在现实生活中，批评所面临的诸多挑战和可能产生的负面效应： “伪批评”泛滥： 存在大量的非理性、情绪化、攻击性强，却缺乏实质内容的“批评”，例如网络暴力、造谣传谣、恶意抹黑等。 批评的门槛与门道： 有效的批评需要具备一定的知识储备、逻辑能力和判断力。缺乏这些基础，批评很容易沦为无的放矢。 被批评者的反应： 接受批评并非易事，人们可能产生防御、抵触、愤怒甚至报复心理，这使得建设性的对话难以进行。 批评的边界与尺度： 何时该批评，何时该沉默，批评到何种程度是恰当的，这些都需要审慎的考量，以免伤害无辜或适得其反。 技术异化下的批评： 社交媒体的匿名性、传播速度等特点，既放大了批评的声音，也使得批评更容易失控和被滥用。 4. “负责任的批评”的养成： 面对上述困境，蒙谨提出了“负责任的批评”这一核心概念。这是一种强调以下特质的批评观： 审慎的判断： 在做出评价前，充分了解事实，分析原因，考量后果。 尊重的态度： 即使持不同意见，也要尊重对方的人格和基本权利，避免人身攻击。 建设性的目的： 批评的最终目标是推动改进、解决问题，而不是单纯的发泄不满或寻求关注。 明确的依据： 批评应基于事实、逻辑和专业判断，而非臆测或偏见。 适度的表达： 选择恰当的时机、场合和方式表达批评意见，以达到最佳效果。 自我反思： 批评者自身也需要具备自我反思的能力，认识到自身认知的局限性。 5. 批评与信任的辩证关系： 作者着重探讨了批评在构建和维护社会信任中的作用。一方面，合理的批评是净化信息环境、纠正错误、保障权益的必要手段，有助于建立一个更可靠的社会。另一方面，如果批评过于泛滥、失序或走向极端，则可能侵蚀信任，导致社会普遍的猜疑和疏离。因此，在鼓励批评的同时，也需要引导和规范批评的生态。 三、 潜在读者群体与阅读价值 《左手手表，右手批评》（双色）一书的读者群体广泛，适合所有对社会现象、人性发展、信息传播以及批判性思维感兴趣的读者。具体而言，包括： 关心社会议题的公众： 任何希望更深刻理解当代社会运行机制，辨别信息真伪，理性参与公共讨论的读者。 媒体从业者与评论员： 了解新闻伦理、评论的社会责任，提升评论质量和专业度的重要参考。 艺术、文化、学术领域的专业人士： 帮助他们更准确地理解和进行艺术评论、学术评价，以及审视自身创作和研究。 教育工作者与学生： 培养学生的批判性思维能力，理解信息时代下的学习方法，是提升教育质量的重要读物。 企业管理者与决策者： 学习如何接受和处理外部反馈，如何进行有效的内部批评以驱动团队成长。 心理学爱好者： 了解批评对个体心理的影响，以及如何以更健康的方式处理批评。 阅读本书的价值在于： 1. 提升批判性思维能力： 通过对批评的深入剖析，读者能学会如何辨别信息的真伪，如何进行独立思考，如何避免被煽动和误导。 2. 理解社会运行的深层逻辑： 掌握批评在社会结构和权力关系中的作用，有助于读者更清醒地认识社会运行的机制。 3. 学会负责任的沟通： 学习如何以更建设性、更尊重的方式表达自己的观点，如何有效回应他人的批评，从而提升人际交往和公共沟通的质量。 4. 培养独立的判断力： 在信息爆炸的环境下，本书能帮助读者建立起一套属于自己的判断标准，不盲从，不轻信。 5. 促进个人成长与反思： 通过学习如何进行有效的自我批评，读者可以更好地认识自身的优点和不足，实现持续的个人发展。 6. 认识“双色”世界的复杂性： 引导读者看到事物的多面性，理解在纷繁复杂的现实中，单一的视角往往是片面的，需要多维度、辩证地去看待问题。 《左手手表，右手批评》（双色）是一本集深刻洞察、理性分析和实践指导于一体的著作，它不仅是对“批评”这一行为的全面解读，更是对现代人如何在这个信息复杂、观点多元的时代，保持清醒头脑，理性思考，并以一种负责任的态度参与社会的重要指引。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的启发是多维度的，它不局限于单一的知识领域。在阅读的过程中，我时不时会停下来，拿起笔在旁边空白处做大量的批注和延伸思考。这是一种非常罕见的体验，很多书读完就放下了，但这本书的观念似乎在我脑海中生根发芽，并与其他我已有的知识体系发生了奇妙的碰撞和融合。例如，它在讨论某些社会现象时所采用的对比视角，让我联想到了历史学中的某一理论，又反过来加深了对作者观点的理解。这种知识间的相互印证和激活，才是阅读的最高境界。它不仅提供了新的信息，更重要的是，它提供了一种全新的思考工具和观察世界的新棱镜。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个午后，被朋友强力推荐下才开始接触这套书的，说实话，一开始我还有些怀疑，毕竟现在市面上同类主题的书籍实在太多了，很容易让人产生审美疲劳。然而，这本书的叙事方式彻底颠覆了我的固有印象。它似乎没有采用那种直白、说教式的笔法，而是通过一系列看似不相关的侧面观察和精妙的对比，逐步构建起一种复杂的思维框架。我特别欣赏作者在处理一些宏大概念时所展现出的那种克制与深入，它不急于给出标准答案，反而更倾向于引导读者进行一场漫长而富有成效的自我对话。那种感觉就像是，你以为你只是在读一个故事或者一篇随笔，结果不知不觉间，你的认知边界已经被悄悄拓宽了好几英里。这种潜移默化的影响，比直接的灌输有效得多，也更持久。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对逻辑严谨性要求极高的人，尤其是在涉及到复杂的人性剖析或社会观察时。这本书最让我感到惊喜的地方，恰恰在于其内在逻辑的自洽性和严密性。我记得有几处论证，即便我带着批判性的眼光去审视，也找不到明显的逻辑漏洞。作者似乎对所讨论的主题进行了地毯式的搜集和梳理，然后用一种近乎几何学的精确度将其重新组合起来。这种对细节的执着和对整体结构的把控能力，在当代非虚构写作中实属难得。它没有为了追求所谓的“流量”或“爆点”而牺牲深度，而是沉稳地将那些需要时间去消化的深刻见解，层层递进地呈现出来。这使得阅读过程虽然需要集中精神，但每一次“顿悟”都充满了由衷的满足感。

评分☆☆☆☆☆

我通常的阅读习惯是比较碎片化的，但这本书成功地让我沉下心来，甚至愿意为了它推迟其他安排。这种“黏性”并非来自情节的跌宕起伏，而更多源于作者文字中那种特有的、略带疏离感的冷静语调。它像一位经验丰富的外科医生，冷静地剖析着现象的肌理，不带过多情绪色彩，却又充满了对事物本质的深刻洞察。我感觉作者仿佛站在一个极高且安静的位置俯瞰人间，所见之物，清晰而透彻。这种叙事姿态，反而给我一种极大的安全感，它保证了信息传递的纯粹性，避免了被主观情绪过度渲染的风险。对我这样一个习惯于从信息中筛选出本质价值的读者来说，这简直是量身定制。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了极其深刻的第一印象，那大胆的撞色处理，犹如一场视觉上的交响乐，红与黑（或者我理解的某种深邃的底色）的交锋，立刻抓住了我的注意力。装帧的质感也相当不错，拿在手里有一种沉甸甸的、经过精心打磨的重量感，这往往预示着内容也绝非等闲之辈。我当时在书店里随意翻阅了几页，初步的观感是排版非常清晰，字里行间留白得当，读起来不会感到压迫。虽然我并没有深入阅读，但从那零星的片段中，我能感觉到作者在文字驾驭上的那种老道和精准，句子结构富于变化，像是在进行一场精妙的战术布局。这种精心雕琢的物理呈现，让人有种强烈的阅读期待，仿佛这本书本身就是一个精心制作的艺术品，值得收藏和细细品味。它给我的第一感觉是，这是一本严肃对待“阅读体验”本身的出版物，不仅仅是内容的载体，更是一种享受。