基本信息
書名:電子電氣基礎課程教學基本要求
定價:8.00元
作者:教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2011-04-01
ISBN:9787040315141
字數:
頁碼:65
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《電子電氣基礎課程教學基本要求》是教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會承擔的教學研究項目的成果,按照電路、信號與係統、電磁場、電子綫路與電子技術、電工學等5個大類,給齣瞭12門課程的教學基本要求,也針對目前外電子電氣基礎課程教學發展的現狀進行瞭分析和歸納,同時對相關課程的發展方嚮提齣瞭建議。《電子電氣基礎課程教學基本要求》為高等學校電子電氣信息類專業教學體係建設以及相關的基礎課程教學工作的開展提供瞭依據,同時也為專業認證、教學評估等教學質量管理活動提供瞭依據。
《電子電氣基礎課程教學基本要求》可供從事電子電氣信息類專業基礎課程教學的教師參考,也可供各高等學校相關專業的教師在進行專業規劃、課程體係建設時參考。
目錄
作者介紹
文摘
序言
最近入手瞭一本挺有意思的教材,雖然書名聽起來有點官方,但翻開之後發現它對新手來說簡直是福音。《電子電氣基礎課程教學基本要求》這套書,與其說是硬邦邦的教學大綱,不如說是一份非常詳盡的“修煉手冊”。我印象最深的是它對基本概念的梳理,那種層層遞進的感覺,把原本抽象的電路理論、半導體物理等內容掰開瞭揉碎瞭講,即便是像我這種對物理公式有點怵頭的人,也能很快抓住核心脈絡。比如講到歐姆定律和基爾霍夫定律時,作者沒有直接堆砌公式,而是先用非常生動的例子來解釋電流和電壓在實際係統中的意義,比如水流和壓力的類比,非常直觀。接著纔是公式的引入和推導,讓人感覺公式不再是憑空齣現的定理,而是自然而然的邏輯結果。而且,書中對不同學習階段的要求劃分得特彆清晰,你知道自己現在應該掌握到什麼程度,下一步該往哪個方嚮努力,這種目標導嚮性很強,讓人學習起來目標明確,不會感到迷茫。對於教師來說,這無疑是一份極佳的備課參考,能確保教學內容覆蓋到國傢層麵的核心標準,對於我們學生而言,它更像是一個幫你掃清障礙的嚮導,確保你沒有遺漏任何一個基礎知識點,打下一個堅實的地基。
評分從排版和細節處理上來說,這本書體現瞭極高的專業水準,雖然是麵嚮“教學要求”的指導性文件,但其可讀性卻意外地高。比如,書中對於一些關鍵術語的定義和解釋都做得非常到位,有時候甚至會提供該術語在不同曆史階段或不同專業領域中的細微差彆,這種嚴謹的態度,對於追求精確性的工科學習者來說是莫大的幫助。我尤其欣賞它在對復雜概念進行圖示化處理上的用心。很多抽象的電磁場分布或者波形演變,如果隻有文字描述,那簡直是一場災難,但這本書配的插圖清晰、重點突齣,很多時候一張圖勝過韆言萬語。這些圖例很多都不是隨隨便便找的通用示意圖,而是精心設計來配閤特定理論的,能夠準確地引導讀者的視覺焦點。此外,書中對於引用和參考的規範性也很高,如果你想深入鑽研某個特定的知識點,它提供的參考方嚮是非常可靠的,這保證瞭學習者可以沿著正確的學術路徑繼續深挖,而不是在浩瀚的資料中迷失方嚮。總而言之,這是一份集閤瞭學術規範性、知識廣度與實用導嚮的優秀基礎教材輔導資料。
評分讀完這書的前幾章,我最大的感受是它在強調“實踐應用”上的深度遠超我預期。很多基礎課的教材,往往把理論和實驗完全割裂開來,等你學完一堆公式,再去看實驗指導書,兩邊對不上號,感覺自己學的東西很虛。但這份《教學基本要求》明顯注意到瞭這一點,它在每一個核心理論點講完後,都會立刻鏈接到實際工程中常見的應用場景或者實驗驗證環節。比如,在介紹晶體管的開關特性時,書中不隻是停留在VCE-IC特性麯綫上,而是很早就穿插瞭如何用它來搭建一個簡單的數字邏輯門電路的案例分析,哪怕隻是一個概念性的分析,也足夠讓人明白這些“冰冷”的參數在實際電路中扮演的角色。這對於我們這些想未來從事硬件設計或者嵌入式開發的同學來說,太重要瞭。它不是告訴你“這是怎麼迴事”,而是告訴你“這是為什麼這樣做,以及它能用來乾什麼”。這種由理論到應用的無縫過渡,極大地激發瞭我深入探究底層原理的興趣,而不是僅僅為瞭應付考試而死記硬背。可以說,這本書成功地在理論深度和工程實踐之間搭建瞭一座堅固的橋梁,讓學習過程充滿瞭“我能用上”的實在感。
評分這本書的編排風格可以說是相當嚴謹,帶著一股子濃厚的學術氣息,這體現在它對知識體係的構建上,簡直就像是搭樂高一樣,每塊積木都放得一絲不苟。我注意到,它的章節邏輯不是簡單的知識點堆砌,而是遵循著一個非常清晰的認知發展路徑。比如,它會先用很大的篇幅來強調“為什麼需要學習這個領域”,建立宏觀的認識,然後再細化到各個子模塊,比如電磁場、信號與係統等,每一個模塊的邊界劃分得非常清晰。而且,它對“核心素養”的強調令人印象深刻。書中反復提及,電子電氣工程不僅僅是算數和畫圖,更重要的是培養一種係統思維和故障排查的能力。它會引導讀者去思考,當一個係統齣現問題時,應該從哪個層麵、用哪種方法去定位和解決,這種思維訓練比記住某個特定電路的分析方法要寶貴得多。說實話,一開始看可能會覺得節奏有點慢,因為它花費瞭不少篇幅在描述“教學目標”和“考核標準”上,但當你把這些看作是給未來學習定下的裏程碑時,就會發現這種細緻入微的規劃,正是確保學習效果的關鍵所在。
評分與其他一些偏重於快速入門或側重單一方嚮的參考書相比,這份《基本要求》給人的感覺更像是“全景地圖”,它提供的視野是極其廣闊和均衡的。它涵蓋瞭從最基礎的電路原理、模擬電子技術,到數字邏輯、脈衝技術,甚至對現代的微電子和通信基礎都有所涉獵,雖然深度可能無法和專門的進階書籍相比,但它確保瞭閱讀者能夠對整個電子電氣領域有一個完整、不留死角的認知框架。這對於初學者來說,最大的好處在於能夠幫助我們盡早地進行自我定位。通過閱讀不同模塊的介紹,我可以清晰地判斷齣自己對哪一部分更感興趣,是偏嚮於底層硬件的模擬電路,還是偏嚮於邏輯處理的數字係統。這種全麵的介紹,避免瞭我們因為視野受限而過早地陷入某個窄小的領域,錯過瞭發現自己真正熱愛的可能。而且,書中對一些跨學科概念的整閤處理非常巧妙,比如如何將數學工具(如傅裏葉變換)應用到信號處理的背景下,這種融閤性的知識介紹,極大地提升瞭學習的綜閤性,讓人感覺自己學到的不再是孤立的知識碎片,而是一個相互關聯的知識網絡。
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