小学生学习成绩暴增法：孩子不会抵触的家庭作业辅导法9787549620609 文汇出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 坂本七郎 著

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出版社： 文汇出版社

ISBN：9787549620609

商品编码：29519501908

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

图书基本信息
图书名称	小学生学习成绩暴增法：孩子不会抵触的家庭作业辅导法
作者	坂本七郎
定价	29.90元
出版社	文汇出版社
ISBN	9787549620609
出版日期	2017-05-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

《小学生学习成绩暴增法》内容简介：孩子做作业拖拉、应付，原因有很多，但归根到底还是对学习没兴趣。其实，您只需掌握一些简单的心理小技巧，就能激发出孩子浓厚的学习兴趣，学习起来干劲十足！ 　　小学是养成学习态度、学习习惯的关键期，一旦方法错误，孩子就很可能会对学习产生抵触情绪。反过来，用正确的方法辅导孩子做作业，孩子不但不会抵触，还会越学越带劲，充分享受到学习的乐趣。 　　日本家庭作业辅导专家坂本七郎，研究了好学又成功的犹太民族传统家教方法，从中提取精华，整合简化成一套谁都能轻松掌握的家庭作业辅导法。经过日本1300多个家庭验证，这种辅导法确实能让孩子的成绩快速提升，而且每天只要20分钟，有的孩子2周就能见效！ 　　翻开《小学生学习成绩暴增法》，马上掌握孩子不抵触的家庭作业辅导法！ 　　抓住小学这个关键期，培养一个“爱学习、会学习”的孩子，是妈妈有价值的投资。这样的孩子无论将来学什么都轻松，做什么都出类拔萃。

作者简介

坂本七郎（家庭作业辅导专家、补习班老师） 　　针对全国中小学生以及家长们传授“家庭作业辅导法”及“提高学习兴趣的方法”。主要活动包括在日本各地举办讲座、发行电子报、家庭一对一指导等。成千上万的家长从他的方法中受益匪浅。

目录

前言：这种“家庭作业辅导法”能够无限扩展孩子的未来……… I 序章：让孩子迅速进步的秘诀！ 犹太人经历了漫长的历史，取得了辉煌的成绩，肯定不会用效率低下的方法来学习。“面对面学习”的确是他们传承给后代的学识瑰宝。 后来我就将这种“面对面学习”加以发展，改良成亲子间也能轻松运用的简单形式，创造出了本书所介绍的“犹太式辅导法”。 1. 提升学习力的秘诀………………………………………… 3 2. 不仅能提升成绩， 犹太式辅导法还带来三种好处…………………………… 7 章：预备！首先要巧妙地燃起孩子的热情！ 我们在这一章里，主要讲述犹太式辅导法开始前的准备工作，也就是“亲子深入沟通的方法”。通过这样的沟通，可以充分激发孩子的干劲，所以您尽可放心地 跟着我一步步开始实践。 因此，无论是什么样的家庭，都不必犹豫，马上就开始吧！ 1. 犹太式辅导法的准备…………………………………… 15 2. 让孩子为之一变的沟通要领…………………………… 17 3. 亲子沟通两步走：先聊“玩”再聊“学”…………… 18 4. “聆听二法”，让孩子轻松说出烦恼和不安………… 23 5. “聆听二法”①：笑容、愉快、注视、附和………… 25 6. 让木讷的孩子也能滔滔不绝的小技巧………………… 29 7. “聆听二法”②：认同孩子的感受…………………… 31 第二章：每天只要20分钟！超简单的犹太式辅导法！ 本章会手把手教您超简单的犹太式辅导法，每天只要20分钟就能提高孩子的成绩。这一方法的成败关键在于：首先，要引发孩子的兴趣；其次，在运用辅导法的过程中，始终让孩子保持心情愉快。 只要做好这两点，奇迹般的变化就会出现在您的孩子身上！ 1. 开始啦！犹太式辅导法的实践………………………… 39 2. 如何激发孩子对犹太式辅导法的兴趣………………… 41 3. 犹太式辅导法前一天和当天要作的准备……………… 45 4. 好简单！实践犹太式辅导法的步骤…………………… 48 5. 如何克服你眼前的三道墙？…………………………… 52 6. 犹太式辅导法小窍门①：满意………………………… 53 7. 犹太式辅导法小窍门②：引导………………………… 56 8. 犹太式辅导法小窍门③：表扬………………………… 60 第三章：打好基础！针对不同科目，活用犹太式辅导法！ 在本章里，我会按照科目的不同提出一些针对性的使用技巧，包括数学、语文、英语等。只要掌握这些技巧，运用犹太式辅导法会更加轻松有效，孩子也会更加 喜欢这种辅导法。 1. 【数学篇①】帮助孩子更深入地理解课堂内容……… 69 2. 【数学篇②】练习错题，孩子复习效率轻松提高…… 79 3. 【数学篇③】检验孩子学习效果的“鹦鹉学舌法”… 83 4. 【语文篇①】用“图示法”搞清来龙去脉…………… 86 5. 【语文篇②】利用图像思考， 孩子说话就会越来越有条理…………………………… 89 6. 【语文篇③】通过“讨论法”， 轻松训练出孩子的“表现力”………………………… 99 7. 【语文篇④】让“讨论法”更有效的诀窍…………… 101 8. 【英语篇①】从“听”和“说”开始………………… 104 9. 【英语篇②】轻松提升 英语会话能力的“更换对话法”……………………… 106 10. 【自然社会篇】愉快的学习有助于记忆……………… 111 第四章：各个科目得高分的窍门和绝招 这一章就着重说一说学校和课外补习班之外的考试对策。 如何在考试之前有限的时间里，用有效的方法学习；如何上好补习班……本章介绍的都是非常见效的小窍门和小绝招。如果能和犹太式辅导法配合使用，效果 更佳。 1. 危险！不知这个就全泡汤……………………………… 119 2. 应对考试的高秘籍…………………………………… 121 3. 【数学篇】找出解题模式就能取得高分！…………… 124 4. 【语文篇①】“赋予理由”是关键！………………… 128 5. 【语文篇②】 【英语篇】 短时间内记住大量生字的窍门………………………… 132 6. 念补习班还成绩平平的原因…………………………… 136 7. 考上好初中的成败取决于复习………………………… 140 第五章：点滴生活习惯改变孩子的未来！ 我们在前面的章节中，以犹太式辅导法为基础，讲 了很多提高孩子成绩的方法。下面我要介绍三种家庭习 惯，它们能改变孩子对您的看法、对学习的看法。 如果您能做到其中一两条，会发现孩子的学习习惯 越来越好，成绩也飞快地提高。 1. 摘取更多的“果实”…………………………………… 145 2. 家庭习惯①：相信孩子的才能………………………… 148 3. 家庭习惯②：让孩子看到你的“学习姿态”………… 152 4. 家庭习惯③：不要回避孩子的提问…………………… 156 5. 孩子的改变取决于你的行动…………………………… 160 后记……………………………………………………………… 163

编辑推荐

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文摘

序言

点亮学习之路：激发孩子潜能，告别作业烦恼 引言 每个家长都渴望自己的孩子在学业上取得优异的成绩，同时又不希望学习成为孩子沉重的负担。然而，现实中，许多孩子面对作业时显得力不从心，甚至产生抵触情绪，让家长们倍感焦虑。如何才能有效引导孩子，让他们爱上学习，并在学习的道路上不断进步，是摆在我们面前的重要课题。本书并非直接提供某种“秘籍”或“速成法”，而是从根本上剖析学习的本质，以及孩子在学习过程中可能遇到的障碍，进而提出一套系统、科学、充满人文关怀的家庭教育方法，旨在帮助家长们成为孩子学习路上的得力伙伴，而非仅仅的监督者。我们深知，每个孩子都是独特的个体，他们的学习方式、兴趣点、以及遇到的困难都各不相同。因此，本书更侧重于提供一套灵活多变的指导原则和实践策略，鼓励家长们根据自己孩子的具体情况进行调整和应用，最终找到最适合自己家庭的学习模式。 第一章：理解孩子，走进他们的学习世界 在开始任何辅导之前，我们必须首先走进孩子的内心，理解他们的视角。孩子不是一个个等待被填满知识的容器，他们是有着自己情感、思想和成长轨迹的独立个体。 认知发展规律的奥秘： 每个年龄段的孩子，其认知能力、理解力、专注力都有其发展规律。了解这些规律，我们就能设定切合实际的学习目标，避免拔苗助长。例如，低年级孩子更适合碎片化、游戏化的学习，而高年级孩子则需要培养更强的逻辑思维和独立思考能力。本书将深入浅出地介绍不同年龄段孩子的认知特点，帮助家长们识别孩子的“能力圈”，并在此基础上进行有效引导。 学习动机的驱动与抑制： 孩子的学习动力来自哪里？是外部的奖励和惩罚，还是内在的兴趣和成就感？过度依赖外部激励，往往会扼杀孩子学习的乐趣，让他们变得被动。本书将探讨不同类型的学习动机，并提供策略，帮助家长们识别并培养孩子的内在学习动机，让学习本身成为一种乐趣。我们将分析哪些因素可能抑制孩子的学习兴趣，例如过度批评、不恰当的期望、以及学习环境的压抑等，并给出相应的解决方案。 “不擅长”背后的真实原因： 孩子在某个科目上表现不佳，真的是因为“笨”吗？很多时候，问题并非出在智力本身，而是学习方法不当、基础知识不牢固、或是因为某种原因产生了畏难情绪。本书将引导家长们深入探究孩子“不擅长”背后的真实原因，可能是因为教学方式不适合，也可能是因为学习习惯需要调整。我们将提供一系列诊断工具和观察方法，帮助家长们准确地找到问题症结所在。 情绪与学习的紧密联系： 孩子的情绪状态直接影响他们的学习效率。焦虑、沮丧、恐惧等负面情绪会阻碍学习，而自信、好奇、愉悦的情绪则能激发学习潜能。本书将强调情绪管理在学习中的重要性，并提供帮助孩子建立积极情绪状态的方法，从而为高效学习打下坚实基础。我们会讨论如何营造一个安全、支持性的学习氛围，让孩子敢于尝试，不怕犯错。 第二章：家庭作业的“破局”：从“应付”到“享受” 家庭作业是学习过程中不可或缺的一环，但它常常成为亲子关系的“导火索”。本书将改变家长们对家庭作业的固有认知，将其视为孩子巩固知识、发展能力、提升自主性的宝贵机会。 重新定义家庭作业的价值： 作业不只是为了完成任务，更是孩子主动思考、解决问题、以及将所学知识内化为自己能力的过程。本书将引导家长们认识到作业的多重价值，而不仅仅是分数。我们将探讨如何通过作业，帮助孩子理解知识的融会贯通，以及如何通过反复练习，加深对知识的记忆和掌握。 “陪读”的艺术： 很多家长在陪孩子写作业时，往往陷入“监工”的角色，不断催促、纠正，反而加剧了孩子的抵触情绪。本书将教授家长们如何成为孩子学习的“伙伴”和“引导者”，而非“监督者”。我们将提供有效的“陪伴”策略，例如，在孩子需要时提供支持，但在他们能够独立完成时给予空间，培养孩子的自主学习能力。 科学的作业辅导技巧： 盲目的“讲解”和“代劳”并不能真正帮助孩子。本书将提供一系列科学的辅导技巧，例如，引导孩子自己思考、鼓励他们表达解题思路、以及帮助他们发现错误背后的原因。我们将强调“启发式”的辅导方式，让孩子在探索中学习，在解决问题中成长。 建立积极的作业反馈机制： 作业的反馈至关重要。与其只关注对错，不如关注孩子的努力过程和进步。本书将指导家长如何给予孩子恰当、有建设性的反馈，帮助他们认识到自己的优点，改进不足，并建立学习的自信心。我们将讨论如何利用作业反馈，与孩子进行有效的沟通，共同寻找进步的方法。 个性化作业指导： 每个孩子的学习进度和掌握程度都不同，因此，作业辅导也需要“因材施教”。本书将提供识别孩子学习特点的方法，以及如何根据孩子的具体情况，调整辅导策略，确保辅导的有效性。我们将鼓励家长与老师沟通，了解孩子在校的学习情况，从而更好地进行家庭辅导。 第三章：学习兴趣的“点燃”：让好奇心成为学习的引擎 兴趣是最好的老师，也是驱动孩子主动学习最强大的内在动力。如何激发孩子的学习兴趣，让他们从“要我学”变成“我要学”？ 发现和培养孩子的兴趣点： 孩子对什么事物感到好奇？什么活动让他们乐在其中？本书将指导家长如何敏锐地观察和发现孩子的兴趣所在，并将其与学习内容巧妙地结合起来。我们将提供多种方法，帮助家长们挖掘孩子的潜在兴趣，并找到将兴趣与学习相结合的切入点。 将知识融入生活： 学习不应该局限于书本和课堂。本书将展示如何将抽象的知识，通过生活中的例子、有趣的活动，变得鲜活、易懂。我们将鼓励家长们利用日常生活中随处可见的事物，引导孩子发现学习的乐趣，例如，在购物时学习数学，在旅行时学习地理，在观察自然时学习科学。 创造充满活力的学习环境： 一个轻松、有趣、支持性的学习环境，能够极大地激发孩子的学习热情。本书将提供关于如何营造家庭学习氛围的实用建议，包括布置温馨的学习角落、提供丰富的学习资源，以及鼓励家庭成员共同参与学习活动。 游戏化学习的力量： 游戏是孩子的天性，也是一种高效的学习方式。本书将介绍如何运用游戏化的元素，将学习过程变得更有趣、更有挑战性，从而提高孩子的参与度和学习效果。我们将分享各种寓教于乐的游戏设计理念，以及如何将游戏与具体学科知识相结合。 榜样的力量与同伴的影响： 家长自身的学习态度和行为，以及同伴之间的积极互动，都对孩子的学习兴趣产生重要影响。本书将探讨如何树立良好的学习榜样，以及如何利用同伴间的积极影响，共同激发学习热情。 第四章：学习能力的“升级”：构建坚实的知识体系与思维框架 仅仅激发兴趣是不够的，还需要帮助孩子掌握高效的学习方法，构建扎实的知识基础，以及培养批判性思维和解决问题的能力。 高效的学习方法： 掌握正确的学习方法，能够让孩子事半功倍。本书将介绍各种行之有效的学习技巧，例如，有效的笔记方法、记忆术、阅读理解策略、以及时间管理技巧。我们将强调“主动学习”的重要性，引导孩子掌握独立学习的能力。 构建知识的“网络”： 学习不是零散知识点的堆砌，而是构建一个相互关联的知识体系。本书将指导家长如何帮助孩子看到知识点之间的联系，理解知识的内在逻辑，从而形成对知识的整体认知。我们将讨论如何引导孩子进行知识的归纳、总结和迁移，将不同学科的知识融会贯通。 培养批判性思维： 鼓励孩子质疑、思考、独立判断，是培养其未来竞争力的关键。本书将提供培养孩子批判性思维的具体方法，例如，引导孩子提出问题、分析信息来源、以及评估论证的有效性。 解决问题的能力： 学习的最终目的是为了解决现实生活中的问题。本书将强调在学习过程中，培养孩子分析问题、制定方案、以及执行解决问题的能力。我们将鼓励孩子在遇到困难时，主动寻求解决方案，而不是轻易放弃。 阅读力的重要性： 阅读是获取知识、拓展视野、提升思维能力的基础。本书将强调培养孩子广泛阅读的习惯，并提供提高阅读理解能力的方法。我们将引导家长们为孩子选择适合其年龄和兴趣的读物，并鼓励他们进行深度阅读和思考。 第五章：家校合作的“桥梁”：共育孩子的未来 家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。有效的家校合作，能够形成教育合力，为孩子的全面发展保驾护航。 与老师建立良好的沟通： 了解孩子在学校的表现，及时与老师沟通，能够帮助家长更好地进行家庭教育。本书将提供与老师有效沟通的技巧和注意事项。 理解并支持学校的教学： 积极理解学校的教学理念和方法，并与家庭教育形成互补，是保证教育连续性的关键。 共同关注孩子的成长： 家长和老师应将目光从单纯的分数，转移到孩子的品德、习惯、兴趣、以及全面发展上。 结语 孩子的成长之路，充满了挑战，也充满了无限可能。本书提供的不是一套僵化的模式，而是一套充满智慧和爱的心法。通过理解孩子、科学辅导、点燃兴趣、提升能力，以及与学校的紧密合作，我们相信，每一个孩子都能在这条学习之路上，自信地前行，闪耀出属于自己的光芒。让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子，点亮他们的学习之路！

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格总体来说比较平易近人，没有太多晦涩的教育学术语，这对于那些平时忙于工作、只想快速找到解决方案的家长来说非常友好。我喜欢它里面穿插的那些小故事或者案例分析，虽然我不知道这些故事的真实性如何，但它们确实能让枯燥的理论变得生动起来。比如，书中提到一个孩子如何通过调整坐姿和光线，意外地提高了注意力，这种细节的捕捉，正是很多大部头教材所忽略的。它们关注宏观的教育理念，却忽视了微观的学习环境对孩子专注力的巨大影响。这本书似乎更加接地气，它承认家庭教育的复杂性——即学习环境、亲子沟通、孩子生理状态都是变量。我尤其好奇，它如何处理那些天赋异禀或学习障碍较大的特殊情况。是“一刀切”的方案，还是提供了分层指导？如果它能针对不同学习基础的孩子提供一个“自适应调整”的框架，那就太棒了。我更看重的是它提供一种思考的“框架”，而不是一个僵硬的“答案”。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书的某些章节后，我最大的感受是，作者对于家长在辅导过程中所承受的心理压力描绘得非常到位。那种焦虑感，那种看着别人家孩子进步而自己家孩子原地踏步的挫败感，几乎是每一个在“鸡娃”路上挣扎的父母都能感同身受的。它没有采取高高在上的说教姿态，反而像一个经验丰富的过来人，拍了拍我的肩膀，告诉我：“嘿，我知道你很难，但我们换个思路。”书中对于“抵触情绪”的剖析很细致，它不是简单地归咎于孩子“懒”，而是深入挖掘了抵触背后的自尊心受损、对失败的恐惧以及对家长控制欲的反弹。这种深层次的解读，让我开始反思自己过去那些急躁的吼叫，很多时候，我只是在用自己的焦虑投射到孩子身上，制造了更多的负面循环。如果这本书能提供一套完整的“情绪管理+作业引导”双轨制方案，那价值就不仅仅是提高分数那么简单了，它关乎家庭关系的和谐。我尤其想看看，它如何将“游戏化”或者“兴趣驱动”这些时髦的词汇，真正落地到小学阶段的枯燥科目上，毕竟，光说不练假把式，实际操作层面才是见真章的地方。

评分☆☆☆☆☆

从书名和宣传语来看，这本书显然是瞄准了那些希望在短时间内看到显著成果的家长群体，这本身就带有一点商业化的倾向。然而，抛开这些包装，我更关注的是它在“家庭作业辅导”这个具体场景下的创新点。我们都知道，作业是检验学习效果的最后一公里，也是亲子冲突的高发区。我希望它能提供一些非语言的、潜移默化的引导技巧。例如，当孩子遇到一道难题，死活不肯动笔时，我们应该如何通过肢体语言或者提问的语序来引导他，而不是直接给出答案，或者表现出不耐烦。如果这本书能系统地教授如何“提问的艺术”，即如何让孩子自己说出解题思路，而不是我们去“挖掘”答案，那么它就真正触及了“不抵触”的核心。这种方法论上的提升，比单纯的知识点讲解更有长远的价值，因为它培养的是孩子解决问题的能力和面对挫折的韧性，这是任何考试都无法完全衡量的“软实力”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重逻辑和实证的读者，所以对于市面上那些一味鼓吹“神奇效果”的教育书籍持保留态度。然而，这本书在介绍其“暴增法”时，似乎更强调的是一个“系统性重构”的过程，而不是一蹴而就的魔法。我注意到它似乎花了不少篇幅去讨论如何建立一个清晰的“学习流程地图”，从预习、听课反馈、作业完成到复习巩固，都有一个明确的节点和检查机制。这让我联想到项目管理中的甘特图，把学习分解成一个个可控的小任务，大大降低了孩子的畏难情绪。这种结构化的思维方式，对于提升执行力有着天然的优势。如果这本书真的能把抽象的学习过程，转化为孩子可以理解和遵循的“操作手册”，那么它的价值就超越了单纯的“提分技巧”，它是在培养孩子未来的自我管理能力。我希望它能提供一些具体的模板或清单，让家长能够对照着去检查自己是否遗漏了哪个环节，毕竟，很多时候效果不佳，是因为我们自己也在摸索中犯了错误，却不自知。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计乍一看就带着一种直白的、急切的“秘籍”感，让人忍不住想知道这“暴增法”到底藏着什么玄机。我当初买它，主要是被“孩子不会抵触”这几个字吸引住了。说实话，辅导孩子写作业简直就是一场持久战，每天下班累得像条狗，回家还得面对孩子那张写完作业就想消失的脸，那种对抗感真的让人心力交瘁。我一直很困惑，为什么我们费尽心思想让孩子学得更好，结果却总是以争吵收场？这本书似乎提供了一个突破口，它暗示着问题的根源可能不在于孩子“笨”或者“不努力”，而在于我们采用的方法不对劲，特别是那种填鸭式的、命令式的辅导，只会让孩子筑起高高的心理防线。如果真能找到一个让孩子不排斥、甚至愿意主动参与的“方法论”，那简直是教育界的福音了。我期待它能提供一些实操性强、能立刻在日常生活中试验的技巧，而不是空泛的理论说教。那种感觉就像是找到了一个工具箱，里面装满了解决日常学习冲突的实用小工具，而不是一本晦涩难懂的教育学专著。这才是家长真正需要的“干货”。