孩子上小學.媽媽該懂的事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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饒雪莉 著

圖書標籤:

• 小學入學
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 入學準備
• 學習習慣
• 心理調適
• 媽媽必讀
• 教育指南
• 一年級

店鋪： 墨硯聚客圖書專營店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535459701

商品編碼：29521735168

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2014-07-01

商品參數
基本信息

書名：	孩子上小學.媽媽該懂的事
作者：	饒雪莉	開本：
YJ：	29.8	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2014-07-01
書號：	9787535459701	印刷時間：
齣版社：	長江文藝齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介

　　饒雪莉
　　她，是一名YX的小學語文教師，全國小學觀摩課金奬得主，四川省YX輔導員。
　　她，也是一個用心為孩子們寫故事的兒童文學作傢，已經齣版兒童小說三十餘部，是孩子們喜歡的“老師作傢”。
　　她的代錶作有《彆讓孩子傷在小學》和《甜蜜園小學》係列。
　　她Z大的夢想是能建造一座四季芬芳的甜蜜園小學，並嚮所有傢長和孩子發齣邀請卡。
　　找到她，和她共同實現甜蜜夢想……

 

 

 

精彩導讀 　　傢長如何和老師親切自然地交流
　　自從孩子上小學以後，我看瞭一些傢教類的書籍，特彆是饒老師的《彆讓孩子傷在小學》對我的啓發很大。我知道孩子在小學期間，在傢和在學校的時間是Z多的。好傢長和好老師J像是孩子成長的雙翼，缺一不可，少瞭任何一個翅膀，孩子的成長都是不平衡的。孩子在傢裏是否快樂，由父母的教養方式決定！孩子在學校是否快樂，D然很大程度上由老師決定！所以，傢長和老師的溝通與交流至關重要。但我現在遇到一個問題，我是一個單親媽媽，我的性格本身比較內嚮，不擅長與人交流。每一次去接孩子，碰到老師，我Z多也是對老師笑笑，隻要老師不主動找我說孩子的問題，我J不知道如何和老師展開話題。有時候，看到其他媽媽牽著孩子和老師有說有笑，我真是十分羨慕。不知道是不是因為我的不主動，我總覺得老師對女兒的關注不夠。我該怎麼做，纔能像其他媽媽一樣，和老師親切自然地交流呢？
　　老師和傢長的關係很微妙，不能過於疏遠，也不能過於親密，Z好保持一個尊重的距離，這對孩子來說是Z有利的。有些傢長為瞭和老師搞好關係，對老師過於熱情，不但沒有討好老師，還會起到反效果。但若對老師太過冷漠，老師確實很難對你的孩子重視起來，不是老師不想重視，而是你沒有讓老師感受到你對孩子的期許和苦心。
　　你說你不擅長與人交流，所以不知道如何和老師展開話題。其實和人溝通D一是真誠，D二是放鬆，D三是懂得贊美。
　　1先，你應該把老師D作平常人來看待，接孩子的時候看到老師，盡量放鬆你的心情。如果孩子的老師是女教師，你可以先贊美一下老師的穿著或者氣色，一般來說，人在贊美中都會心情愉悅，能很好地和你交流。然後，你可以直接地問問：“我傢女兒在學校錶現如何啊？”如果老師說：“不錯！”你應該迴應：“謝謝老師，老師辛苦瞭，女兒迴傢經常說她很喜歡老師。”如果老師提齣瞭孩子存在的一些問題，你應該及時迴應：“我們一定幫助孩子改正，還希望老師繼續監督。”要特彆提醒你的是，D其他傢長也在與老師交流的時候，韆萬不要擠上前去打斷彆人的對話，你可以靜靜地等在一旁，等待老師和彆的傢長完成對話。如果發現老師實在很忙，你也可以先選擇離開，等下次有機會的時候再與老師溝通。
　　D然，和老師交流的方式除瞭麵談，還有很多。現在，多數老師在接班以後，都會把自己的電話、郵箱、QQ號等留給學生，方便學生有情況有問題及時聯係。如果沒有，傢長或者孩子嚮老師問，老師也會告知的。
　　說到給老師打電話，也是有講究的。1先，時間上不要選擇早晨和老師上課期間。早晨，是老師FC忙碌的時刻，除非你是有急事要給孩子請假，否則請不要在這個時候給老師打電話交流情況。其次，老師上課的時間，你給他打電話也是很不禮貌的，多數老師甚至不會在上課的時候開機。如果你真的有特彆重要的事情非要告訴老師，建議你給老師發個短信，包括請假也是可以發短信的，老師一定會抽空看見。
　　如果是為瞭交流孩子的情況，給老師打電話的時間Z好選擇在晚飯後，老師在這種時刻相對比較放鬆，時間上也很寬裕，可以和你有效交流。但是，請你在交流前，一定要想好這通電話的目的性，交流要有重點，言簡意賅，切忌在電話裏和老師嘮嘮叨叨地拉傢常。
　　如果你的傢庭有一些特殊情況希望讓老師知道，你又覺得D麵講有些不方便，那麼你可以利用書信和老師交流。一般來說，通過文字錶達的方式，很容易打動老師，讓老師感受到你的良苦用心。
　　我也曾經教過單親傢庭的孩子。有YT早晨，我剛進辦公室J發現辦公桌上有一封信，寫著“饒老師親啓”，打開信一看，原來是班裏一位女生的媽媽給我寫的。在信中，這位媽媽給我介紹瞭一下她傢的情況，在孩子剛滿月的時候，她的丈夫J拋下她們母女離開瞭傢。她一個人含辛茹苦地把孩子撫養大，孩子也很懂事，生活自理能力很強，在傢都是自己洗衣服，有時媽媽下班晚瞭，孩子還要做晚飯。從一年級開始，孩子J是一個人上學放學，從不需要傢長接送。但是孩子的性格很倔強，媽媽擔心她不能很好地和同學相處……看完這封信，我的內心也是百感交集，沒想到平日裏那個文靜的小女孩竟然這麼懂事，頓時對這個小女孩心生憐愛。
　　溝通是一門藝術,學會和老師溝通的技巧，把握和老師的親疏距離，既是為瞭您的孩子，也可以提高您個人的素質。見到老師，禮貌地問候；遇到問題，謙虛地請教；交流孩子的情況，耐心聽取，少說廢話；老師需要你幫忙，力所能及，不卑不亢。這樣的傢長J是Z智慧的傢長。

　　……

目錄

1  入學前準備：焦慮的媽媽打好前戰
  孩子上小學，媽媽很緊張
  為瞭孩子是否要放棄工作
  孩子差兩個月滿6歲，可以上學嗎
  閨蜜是老師，該不該把孩子送進她班裏
  雙胞胎分在一個班還是兩個班
2  幼小銜接期：好老師，媽媽“造”
  如何快速有效地瞭解孩子的老師
  教師節的禮送還是不送，怎麼送
  傢長如何和老師親切自然地交流
  孩子被老師忽視怎麼辦
  請老師吃飯的時機與技巧
  老師傢有喜事，該不該去送禮
  孩子把老師的話D“聖旨”，對不對
  孩子做作業磨蹭，怎麼辦
  孩子愛“臭美”，媽媽把握“度”
  孩子被體罰，傢長怎麼辦
3  習慣養成期：和老師打好配閤戰
  怎麼教孩子寫好作文
  孩子寫作文，可以鬍編亂造嗎
  巧治孩子上課不專心
  “ 粗心”是孩子的通病嗎
  孩子不上興趣班會輸在起跑綫上嗎
  誰說迴傢J得做作業？把自主權交給孩子
  怎樣讓孩子喜歡自己的老師
  如何應對老師的“ 不公平”
  是誰讓孩子不閤群
  孩子被老師冤枉瞭，怎麼辦
  傢長不小心得罪老師怎麼辦
  總被老師批評的傢長，如何化被動為主動
  讓孩子從“愛花錢”變成“會花錢”
  D孩子和同學發生矛盾，“察己”比“律人”重要
  孩子的東西被同學損壞怎麼處理
  孩子的同學多次偷東西，是否應該嚮班主任反映
4  小學轉摺期：孩子的問題都是成長的問題
  想給女兒換座位怎麼那麼難
  孩子産生厭學情緒，怎麼辦
  孩子把老師氣哭瞭，怎麼辦
  孩子愛上網，約定很重要
  90分勝過100分
  警惕“戀子情結”阻礙孩子的成長
  孩子轉學如何適應新環境
  老師嚮傢長求助，幫還是不幫
  偶遇老師吃飯，傢長要不要幫忙買單
  怎樣嚮老師爭取孩子錶演的機會
  孩子身兼多職未必是好事
  孩子在學校受傷，什麼情況下學校有責任
5  升學關鍵年：能為孩子做什麼
  傢長發現老師犯瞭知識性的錯誤，該怎麼辦
  孩子很YX，傢長也彆高枕無憂
附錄
  小學問題百問韆答
  饒雪莉微訪談實錄

 

內容介紹
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目錄
本店全部為正版圖書

踏入小學，媽媽的智慧導航 孩子即將踏入小學，這對於每一個傢庭而言，都是一個值得銘記的裏程碑。它不僅是孩子人生的新起點，更是媽媽們麵臨全新挑戰的時刻。我們深知，看著孩子從咿呀學語到獨立自主，從幼兒園的集體生活到小學課堂的嚴謹規則，媽媽們心中充滿瞭期待、喜悅，也夾雜著一絲絲的焦慮與不安。 這份精心準備的指南，正是為所有即將或已經成為小學生媽媽的您量身打造。它並非一本簡單的育兒手冊，而更像是一位經驗豐富的智者，一位貼心的朋友，在您陪伴孩子走過小學這重要旅程的每一步時，為您提供最實用、最貼心的支持與指導。 孩子心智的悄然生長：從期待到適應 小學生活，對孩子而言，是世界觀的第一次大規模拓展。他們將從一個相對封閉的傢庭環境，走嚮一個更加多元、更具規則的集體社會。從認識字母、數字，到理解抽象的概念，再到學會與同伴相處，孩子的心智正經曆著前所未有的蛻變。 1. 情緒的波瀾與調適： 小學初期，孩子可能會經曆一係列復雜的情緒：對新環境的好奇與興奮，對未知事物的擔憂，對分離的焦慮，以及在學習和社交中遇到的挫摺感。他們可能因為一點小事就哭鬧不止，也可能因為一次錶揚而欣喜若狂。 理解孩子的情緒信號： 我們將深入剖析孩子在不同情境下的情緒反應，幫助您識彆那些隱藏在行為背後的真實感受。例如，當孩子不願意上學時，是害怕陌生，還是思念您？當孩子在課堂上走神時，是注意力不集中，還是學習內容太難？ 培養情緒管理能力： 學習如何引導孩子用健康的方式錶達情緒，而不是壓抑或爆發。我們會提供一係列行之有效的策略，幫助孩子認識、接納並管理自己的情緒，例如通過繪畫、講故事、角色扮演等方式，讓孩子學會“說齣”自己的感受，而不是“發泄”自己的感受。 應對分離焦慮： 很多孩子在剛進入小學時都會經曆分離焦慮。我們將分享如何提前做好心理建設，如何與老師配閤，以及在接送孩子時如何傳遞安全感，讓孩子明白，媽媽隻是暫時離開，很快就會迴來。 2. 認知能力的飛躍： 小學是孩子認知能力發展的黃金時期。他們開始理解更復雜的邏輯，學習抽象概念，並逐漸形成自己的思考方式。 點燃學習的火花： 如何讓孩子對學習産生興趣，而不是將其視為一種負擔？我們將探討如何發掘孩子的學習潛力，如何將枯燥的知識變得生動有趣。例如，我們可以引導孩子在生活中尋找數學的蹤跡，在閱讀中發現故事的魅力，在科學實驗中體驗探索的樂趣。 培養良好的學習習慣： 課堂學習與傢庭學習如何銜接？我們將為您提供關於如何培養孩子專注力、記憶力、理解力以及獨立思考能力的具體方法。從晨讀、睡前故事到傢庭作業輔導，每一個環節都蘊含著科學的智慧。 理解孩子的學習節奏： 每個孩子的學習能力和進度都不同。我們將指導您如何尊重孩子的個體差異，如何識彆孩子在學習中可能遇到的睏難，並提供相應的支持，而不是一味地催促或與他人比較。 3. 社交技能的萌芽： 小學生活是孩子社會化的重要一環。他們需要學習如何與老師、同學建立良好的人際關係，如何理解並遵守集體規則。 友誼的建立與維護： 如何引導孩子結交朋友，如何處理與同伴之間的矛盾？我們將分享關於分享、閤作、傾聽和同理心等重要社交技能的培養方法，幫助孩子成為一個受歡迎且懂得尊重他人的孩子。 規則意識的養成： 小學有嚴格的規章製度。我們將指導您如何幫助孩子理解並遵守學校的各項規定，例如按時完成作業、遵守課堂紀律、愛護公物等，培養孩子的責任感和規則意識。 應對校園欺淩與被欺淩： 雖然不願提及，但這是小學生活中可能遇到的一個重要課題。我們將提供關於如何預防、識彆以及應對校園欺淩的實用建議， empowering 孩子敢於錶達，也 empowering 您給予孩子堅實的後盾。 媽媽角色的全新進化：從嗬護到賦能 孩子進入小學，媽媽的角色也隨之發生轉變。從過去全方位的照顧，轉變為更加側重於引導、支持和賦能。您不再僅僅是孩子的“保姆”，更是他們人生道路上的“引路人”。 1. 成為孩子的“學習夥伴”： 您不需要成為學科專傢，但您可以成為孩子最堅實的學習夥伴。 有效溝通的藝術： 如何與老師建立暢通的溝通渠道，及時瞭解孩子在校情況？如何與孩子進行有意義的學習交流，激發他們的求知欲？我們將提供溝通技巧，讓您與老師、孩子之間形成良好的互動。 傢庭學習環境的營造： 如何為孩子打造一個有利於學習的傢庭氛圍？從整理書桌、選擇益智玩具，到規劃親子閱讀時間，每一個細節都至關重要。 作業輔導的智慧： 如何對待孩子的作業？是包辦代勞，還是放任不管？我們將分享如何正確地輔導孩子完成作業，引導他們獨立思考，而不是單純地檢查答案。 2. 培養孩子的獨立性與責任感： 小學階段是培養孩子獨立性和責任感的絕佳時機。 生活自理能力的提升： 如何引導孩子自己穿衣、吃飯、整理書包？這些看似微小的習慣，將為他們未來的獨立生活打下堅實基礎。 傢務的參與： 如何讓孩子參與到力所能及的傢務勞動中，讓他們體會到付齣的意義和責任感？我們將提供適閤不同年齡段孩子的傢務清單和方法。 時間管理的初步實踐： 如何幫助孩子規劃學習、玩耍和休息的時間？我們將介紹一些簡單的時間管理工具和方法，讓孩子學會閤理安排自己的生活。 3. 媽媽的自我關照與成長： 在全身心投入孩子成長的同時，媽媽們的自我關照同樣重要。 平衡傢庭與自我： 如何在照顧孩子、打理傢務之餘，也能留齣時間和空間給自己？我們將提供一些實用的時間管理和心理調適技巧。 尋找支持係統： 您不是一個人在戰鬥。如何與其他傢長建立聯係，分享經驗，獲得情感支持？我們將鼓勵您參與社區活動，建立自己的支持網絡。 保持積極心態： 育兒路上總有起伏。我們將與您一同探討如何保持積極樂觀的心態，享受育兒過程中的每一個瞬間，即使是挑戰，也能從中學習和成長。 細節決定成敗：小學生活的點滴智慧 除瞭宏觀的指導，小學生活的方方麵麵都需要媽媽們的細緻打理。 健康飲食與作息： 均衡的營養和規律的作息是孩子健康成長的基石。我們將提供關於如何為孩子準備營養午餐、晚餐，以及如何培養孩子良好的睡眠習慣的建議。 安全意識的培養： 交通安全、用電安全、網絡安全……這些都是孩子們必須瞭解的知識。我們將為您提供一套全麵的安全教育指南。 閱讀的魔法： 閱讀是孩子獲取知識、拓展視野最有效的方式之一。我們將推薦適閤不同年齡段孩子的書籍，並分享如何引導孩子愛上閱讀的秘訣。 運動與健康： 鼓勵孩子參與體育運動，不僅能強健體魄，還能培養他們的團隊協作能力和拼搏精神。我們將為您提供關於如何選擇適閤孩子運動項目，以及如何鼓勵孩子堅持運動的建議。 與學校的良性互動： 建立良好的傢校閤作關係，是孩子順利適應小學生活的重要保障。我們將指導您如何有效與老師溝通，如何參加傢長會，以及如何支持學校的各項活動。 踏入小學，是孩子獨立行走的第一步，也是媽媽們開啓全新育兒篇章的時刻。這份指南，將陪伴您一同迎接挑戰，分享喜悅，共同見證孩子的光輝時刻。願您在成為更智慧、更從容的媽媽之路上，收獲滿滿的幸福與成就感！

評分☆☆☆☆☆

關於“如何應對孩子在學校遇到的社交挫摺”，這本書提供的視角極其開闊。它沒有聚焦於教會孩子如何“戰勝”或“避免”被孤立，而是將重點放在瞭培養孩子的“情緒自我調節能力”和“共情心”上。作者用瞭相當大的篇幅闡述瞭“挫摺教育”的真正含義——不是讓孩子受苦，而是教會他們如何有建設性地處理負麵情緒，並理解他人的立場。我特彆喜歡書中關於“傾聽的藝術”的章節，它詳細指導傢長在孩子抱怨或委屈時，如何做到“不急於解決問題”，而是先確認孩子的情緒感受，例如使用“我聽起來你現在感到很沮喪”這樣的句式，而不是馬上接上“你應該這樣做”的建議。這種深層次的情感連接，被認為是孩子建立自信和安全感的基石。這種將心理學理論融入日常對話的寫作手法，使得原本枯燥的育兒指南變得生動且富有洞察力，讓傢長能從根本上理解孩子行為背後的心理動因。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於“學習效率與專注力培養”的探討，提供瞭一種完全不同於傳統“題海戰術”的解構視角。它沒有直接推銷任何提高分數的秘訣，而是將其視為一種更高階的“自我管理技能”來培養。作者強調，在信息爆炸的時代，知識本身唾手可得，真正稀缺的是篩選信息、保持深度思考的能力。因此，培養專注力不是為瞭完成更多的作業，而是為瞭讓孩子在麵對復雜問題時能夠沉浸其中，享受心流體驗。書中介紹瞭一種“任務分解與奬勵機製”的建立方法，它將一個看似龐大的學習目標拆解成極小的、可立即實現的部分，並賦予孩子對這些步驟的掌控權。這種由內而外驅動的學習動力，遠比外部的奬懲更能持久。讀完相關章節後，我反思瞭自己過去對孩子學習過程的微觀管理，意識到過度的乾預反而扼殺瞭他們自主規劃的意願，這本書成功地幫助我“後退”一步，給予孩子更多自主探索的空間。

評分☆☆☆☆☆

我必須提及此書在處理“傢長自我成長與平衡”方麵的深刻見解。它將父母的角色定位為一個“終身學習者”，而非一個永遠正確的權威。書中坦誠地剖析瞭許多父母在陪伴孩子成長的過程中，因過度關注孩子的成績和發展而忽略自身需求的現象，這最終會導緻“情緒耗竭”和親子關係緊張。作者建議傢長們應該主動為自己創造“獨處的、非生産性”的時間，並鼓勵建立同輩支持網絡，分享育兒中的真實睏境，而不是隻在社交媒體上展示光鮮亮麗的一麵。這種對傢長心理健康的關注，使得全書的基調變得非常人性化和接地氣。它仿佛在對讀者說：你首先是一個完整的人，然後纔是一個好傢長。這本書的結構嚴謹，論證充分，語言流暢自然，它帶來的啓發是係統性的，而非零散的技巧堆砌，對於想要在小學階段建立健康、可持續親子關係的傢長來說，無疑是一部值得反復研讀的指南。

評分☆☆☆☆☆

我尤其欣賞這本書在處理“電子産品使用”這一棘手問題時的細膩與平衡。不同於市麵上許多一味推崇“嚴禁”或“放任”的極端立場，作者采取瞭一種更貼近現實生活的漸進式管理方法。它沒有將手機或平闆電腦視為洪水猛獸，而是將其置於傢庭生活結構中進行審視，探討瞭“被動消費”與“主動創造”之間的界限。書中詳細描述瞭如何與孩子共同製定屏幕使用協議，並提供瞭許多有趣的傢庭替代活動建議，這些建議並非高成本的興趣班，而是根植於日常生活的簡單親子互動，比如共同烹飪、一起規劃周末的“無設備日”等。這種強調“替代性滿足”而非“強製剝奪”的思路，讓我感覺非常受用。它教會瞭我如何有技巧地引導孩子將注意力從虛擬世界拉迴現實的觸感和體驗中，這纔是長久之計。整本書的文風是那種沉穩又不失溫度的講述，仿佛一位經驗豐富的教育專傢，在耳邊溫柔地分享著多年沉澱下來的智慧結晶。

評分☆☆☆☆☆

這本關於小學階段教育的書籍，從宏觀角度審視瞭當代親子關係在教育轉型期的挑戰與機遇。它深入剖析瞭現代父母在麵對孩子從幼兒園到小學的關鍵過渡期時，普遍存在的焦慮來源——不僅僅是學業上的要求提高，更在於社會對“成功”定義的多元化與傢長自身教育理念的搖擺不定。書中沒有給齣標準化的“成功模闆”，反而引導讀者去探索傢庭自身獨特的教育哲學，強調瞭傢庭氛圍、情感支持係統構建的重要性，遠勝於死闆的知識灌輸。作者似乎在提醒我們，小學階段是塑造孩子底層性格和學習習慣的黃金期，傢長需要放下“速成”的功利心，轉而關注孩子的心理韌性、好奇心保護以及時間管理能力的培養。特彆是關於如何與學校和老師建立有效、平等的閤作關係，書中提供瞭一些非常實用的溝通策略，幫助傢長從被動的“執行者”轉變為積極的“協作者”。閱讀過程中，我多次停下來思考自己過去處理類似情境的方式，這本書更像是一麵鏡子，映照齣我們自身在教育認知上的盲區。