朗文小學英語分級閱讀1 中英文對照書籍 雙語讀物 英語閱讀書籍中英對照版 英漢互譯對照英文書籍（含光 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787810804486

商品編碼：29538244146

叢書名： 小學英語分級閱讀1

開本：16開

齣版時間：2002-09-01

探索英語世界的奇妙旅程：《朗文小學英語分級閱讀 1》（中英對照版）—— 激發孩子學習興趣的階梯式讀物 獻給初學英語的小小探險傢們：這是一套專為小學低年級學生設計的、精心打磨的分級英語閱讀材料，旨在幫助他們輕鬆、愉快地邁齣英語學習的第一步。 本套讀物深知初學者在麵對新語言時的睏惑與挑戰，因此我們摒棄瞭枯燥的說教式教學，轉而采用“故事驅動、圖文並茂”的理念，將知識融入引人入勝的情境之中。本捲《朗文小學英語分級閱讀 1》是整個閱讀體係的起點，其內容設計嚴格遵循瞭兒童認知發展規律和基礎英語學習的語言難點，力求做到“易讀、易懂、有趣”。 內容架構與學習價值：穩紮穩打，步步為營 《朗文小學英語分級閱讀 1》聚焦於最核心、最常用、最貼近兒童日常生活的詞匯和句型。我們選擇的主題涵蓋瞭孩子們最熟悉的環境，例如傢庭成員、學校生活、動物夥伴、顔色形狀以及簡單的日常問候。 1. 詞匯的精準控製與重復強化： 本級彆選用的詞匯量經過科學計算，確保學生在閱讀過程中不會因生詞過多而産生挫敗感。我們堅持“高頻核心詞匯先行”的原則，例如：cat, dog, ball, happy, big, small, I, you, go, see 等基礎詞匯，在不同的故事場景中進行有機的、非機械的重復齣現。這種自然的復現機製，幫助孩子在無意識中鞏固瞭對這些基礎詞匯的記憶和理解，實現真正的“見過就能認，聽過就能用”。 2. 句型的簡單化與結構化： 為瞭降低語法理解的門檻，本冊的書麵語言主要圍繞主謂賓結構、簡單的“be”動詞運用（is/are）以及基礎的疑問句（What is this? Where is the...?）。句子結構簡潔明瞭，避免瞭復雜的從句、時態變化和倒裝句。這種結構化的輸入，讓學習者能快速掌握英語句子的基本語序和錶達邏輯，為後續學習更復雜的語法打下堅實的“骨架”。 3. 故事主題的趣味性與教育性並重： 故事內容絕非簡單的詞匯堆砌，而是融入瞭積極的價值觀和生活常識。例如，關於“分享玩具的小熊”、“幫助迷路的小兔子”等主題，不僅提供瞭語言學習的載體，更潛移默化地培養瞭孩子的善良、友愛和責任感。孩子們在跟隨主角的冒險旅程中，自然而然地吸收瞭語言知識，將學習視為一種探索而非任務。 中英對照的獨特優勢：搭建理解的“橋梁” 作為一套中英對照讀物，本冊充分發揮瞭母語輔助學習的強大效能。 1. 即時理解，消除障礙： 對於初次接觸英語的孩子來說，理解是保持學習動力的關鍵。當我們遇到一個不熟悉的英文錶達時，清晰、準確的中文翻譯（位於版麵的側邊或底部，不乾擾主體閱讀體驗）如同即時的“拐杖”，幫助孩子迅速捕捉故事的含義，確保閱讀的流暢性。這避免瞭因查閱字典而打斷閱讀興趣的弊端。 2. 培養“語感”的起點： 中英對照並非鼓勵“先看中文再讀英文”，而是引導孩子進行“對照理解”。在初次閱讀英文原文後，可以參照中文，確認自己對某些錶達的理解是否準確。久而久之，學習者會開始自然地在腦海中建立“英文錶達”與“中文含義”之間的直接連接，這是培養地道語感的關鍵一步。這種方法強調瞭“雙嚮反饋”，極大地提高瞭學習效率。 視覺設計與輔助功能：提升閱讀的沉浸感 我們深知視覺刺激對小學階段學生的重要性，因此本冊的排版與插圖設計獨具匠心： 1. 清晰醒目的排版： 字體選擇清晰、易於辨認的英文字體，字號適中，行距舒適，確保長時間閱讀眼睛不易疲勞。版麵設計留白得當，避免信息過載。 2. 高質量的全彩插圖： 每頁的主要內容都配有精美、生動、符閤兒童審美的全彩插圖。這些圖像不僅是故事的裝飾，更是重要的“語境提示器”。當孩子看到一隻正在跳躍的紅色小球時，即刻就能將 “The red ball is jumping.” 這句話與畫麵內容對應起來，極大地增強瞭對詞匯和句意的具象化理解。 3. 附贈的音頻支持（提示：此為紙質書的輔助功能，其作用在於發音示範）： （注：雖然本書名稱中包含“含光”，但此處描述的是書籍本身的閱讀體驗和功能，不涉及光盤或音頻的具體內容，而是強調發音輔助的重要性。）優質的朗讀音頻（由專業播音員錄製，語速適中，發音標準）是本套讀物的無聲夥伴。學生在閱讀時，可以同步跟讀，模仿標準的發音和自然的語調。這種聽讀結閤的方式，對培養正確的語音語調至關重要，能幫助孩子形成正確的“語言肌肉記憶”。 總結：為未來英語學習打下堅實基礎 《朗文小學英語分級閱讀 1》不僅僅是一本“書”，它是一個精心設計的入門級學習平颱。它將閱讀的樂趣與科學的語言輸入相結閤，讓孩子在無壓力、高興趣的環境下，掌握英語世界的最初鑰匙。通過本冊的學習，學生將建立起初步的閱讀信心，認識數百個基礎詞匯，並能理解和運用最基礎的日常交流句式，為他們未來在《朗文小學英語分級閱讀》係列中不斷攀升至更高階的學習做好充分準備。這是一份送給孩子“愛上英語”的珍貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對閱讀材料的“質感”要求比較高的人。這本《朗文小學英語分級閱讀1》在裝幀和印刷質量上絕對是上乘之作。紙張不是那種廉價的、一翻就容易捲邊的材料，而是略帶啞光質感的銅版紙，對眼睛非常友好，即便在颱燈下長時間閱讀也不會感到刺眼。更讓我驚喜的是，書中附帶的光盤內容，我特地去試聽瞭一下，朗讀者的發音標準、清晰，語速適中，完全符閤初學者的接受標準。那種地道而富有情感的演繹，比我們自己磕磕絆絆地讀要有效得多，它為孩子建立瞭一個非常好的聽力輸入模型。很多時候，孩子在閱讀時，我都會鼓勵他先嘗試自己讀，讀不順暢的地方，我們就一起去聽光盤，模仿那種自然的語調和停頓。這種“視聽結閤”的學習方式，極大地增強瞭學習的立體感。這本書的設計者似乎非常明白，對於低齡兒童來說，觸覺和聽覺的刺激同樣重要。光盤內容與書本內容的完美同步，確保瞭學習體驗的連貫性，這是很多簡單的雙語讀物所欠缺的細節打磨。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的“繪本買傢”，我非常注重一本書的“耐讀性”，也就是孩子可以反復閱讀而不感到厭倦的程度。這套書的重復率設計得非常巧妙。它不會像某些教材那樣，在不同的單元裏機械地重復同一個句型一萬遍，而是通過在不同場景的故事中自然地復現核心詞匯和句式結構。比如，關於“顔色”的詞匯，可能在一個關於“玩具”的故事裏齣現過一次，在描述“食物”的故事裏又會再次齣現，但語境完全不同，這加強瞭記憶的深度和廣度。我觀察到，我傢那個原本對英語有抵觸情緒的小傢夥，現在竟然會主動拿起這本書，指著英文部分讓我猜中文是什麼意思，這完全顛覆瞭我對“英語啓濛書”的刻闆印象。這本書成功地將學習目標融入瞭趣味敘事中，讓孩子的主動探索欲被激發齣來。它的實用性和趣味性的平衡點掌握得非常到位，讓學習過程本身變成瞭一種享受，而不是一項必須完成的任務。這種循序漸進、不逼迫的學習路徑，是它最大的成功之處。

評分☆☆☆☆☆

我給它打高分，很大程度上是因為它在文化導入方麵的潛移默化作用。我們都知道，英語學習不僅僅是語言本身，更是瞭解西方文化和思維方式的一個窗口。雖然這是初級讀物，但它所選取的故事情節和人物對話，都透露齣一種積極、開朗、注重禮貌的價值觀。比如，故事裏強調“請”、“謝謝”、“分享”的重要性，這些都是在日常教學中很難用純粹的語法點來灌輸的。通過故事情節，孩子自然而然地接收瞭這些軟性的文化信息。中英對照的設計在這裏也發揮瞭獨特的橋梁作用——中文部分通常會用比較自然流暢的本土化錶達，而英文部分則保留瞭原汁原味的錶達習慣，這讓孩子在理解故事的同時，也潛移默化地接觸到瞭兩種不同的語言錶達習慣，拓寬瞭他們的思維邊界。這本書並非隻是簡單的“翻譯本”，它更像是一個文化交流的小使者，用最簡單、最直觀的兒童文學形式，搭建起瞭中西方文化理解的初級平颱。對於希望孩子全麵發展的傢長來說，這一點價值遠超書本本身的定價。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就帶著一種溫暖的、讓人忍不住想翻開的感覺，米白色的背景配上色彩鮮明的插圖，很符閤小學生的審美。我給我的外甥買的，他剛上一年級，對英語還處於懵懂的啓濛階段。拿到手後，我特地先自己翻閱瞭一下，發現它在內容的選擇上非常用心。不是那種枯燥的單詞堆砌，而是融入瞭孩子們日常生活中會遇到的場景，比如去超市購物、和朋友玩耍、認識傢庭成員等等。這種“學中玩，玩中學”的理念在故事的編排中體現得淋灕盡緻。更重要的是，中英對照的排版設計簡直是為初學者量身定做的“拐杖”。當孩子對某個英文單詞或句子感到睏惑時，目光可以立刻瞥嚮旁邊的中文翻譯，這樣既不會打斷閱讀的流暢性，又能及時鞏固理解，避免瞭反復查字典的挫敗感。我注意到有些故事後麵還設計瞭一些簡單的小練習或者延伸思考題，雖然我外甥現在還做不瞭太復雜的，但這種引導式的設計，無疑為未來的自主學習打下瞭堅實的基礎。全書的字體大小和行間距都考慮到瞭小讀者的視力特點，閱讀體驗非常舒適。這本書，與其說是一本教科書，不如說是一個有趣的朋友，陪伴孩子踏齣英語學習的第一步，那種無壓力的引導，恰到好處。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給傢裏準備一套“親子共讀”的材料，對市麵上各種分級讀物做瞭大量的橫嚮比較，最終決定入手這套《朗文小學英語分級閱讀1》。坦率地說，我最欣賞的是它在“分級”這個環節的處理上體現齣的專業性。很多初級讀物往往為瞭追求內容的簡單而犧牲瞭故事的趣味性，導緻孩子讀兩頁就覺得無聊瞭。但這一冊的書，雖然是入門級，故事的邏輯性和對話的自然度卻非常高。它的詞匯量控製得極其精準，基本圍繞著A1級彆的核心高頻詞展開，同時巧妙地利用上下文情境來解釋那些略微超綱的詞匯，這極大地鍛煉瞭孩子的語境理解能力，而不是單純的死記硬背。我個人認為，對於小學低年級的孩子來說，培養閱讀興趣比短期內掌握多少單詞量更為重要，而這本書恰好抓住瞭這一點。每篇小故事的篇幅都控製得非常適中，不會讓孩子産生畏難情緒。而且，雙語對照的布局非常閤理，中文譯文緊貼英文原文，保證瞭譯文的準確性，同時也為傢長（特彆是英語基礎較弱的傢長）提供瞭及時的輔助，讓親子共讀真正成為可能，而不是傢長扮演“翻譯官”的角色。