2014鐵道版全國教師資格考試用書——幼兒教育學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

教師考試命題研究中心 著

圖書標籤:

• 教師資格證
• 幼兒教育學
• 2014鐵道版
• 教材
• 教資
• 幼兒學
• 教育學
• 考試用書
• 師範
• 資格證

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中國鐵道

ISBN：9787113166397

商品編碼：29561423124

包裝：平裝

齣版時間：2013-07-01

基本信息

書名：2014鐵道版全國教師資格考試用書——幼兒教育學

定價：32.00元

作者：教師考試命題研究中心

齣版社：中國鐵道

齣版日期：2013-07-01

ISBN：9787113166397

字數：397000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

---

內容提要

---

《幼兒教育學(教師資格認定考試專用教材)》(作者教師考試命題研究中心)編寫時以知識結構的邏輯性為依據，堅決摒棄大而空的體例編排，有利於考生對考試內容進行係統地理解記憶。體例的實用性則有效避免瞭正文內容“腦袋大、身子小”現象的産生，有利於考生對考點的詳盡掌握。

目錄

---

章 幼兒教育的産生與發展

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒教育的概念和意義

第二節 幼兒教育事業的産生與發展

第三節 我國幼兒教育理論發展曆程

鞏固練習

參考答案及解析

第二章 幼兒園教育的目標、任務和原則

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒園教育目標

第二節 幼兒園的任務和地位

第三節 幼兒園教育的原則

鞏固練習

參考答案及解析

第三章 幼兒教育與幼兒全麵發展

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒教育與幼兒發展

第二節 全麵發展教育與幼兒園的發展

第三節 幼兒體育

第四節 幼兒智育

第五節 幼兒德育

第六節 幼兒美育

鞏固練習

參考答案及解析

第四章 幼兒教師和幼兒

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒教師

第二節 幼兒和教師的相互關係

第三節 幼兒和教師的相互作用

鞏固練習

參考答案及解析

第五章 幼兒園環境

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒園環境概述

第二節 幼兒園環境創建的原則

第三節 環境育人觀

第四節 教師在幼兒園環境創設中的作用

第五節 幼兒對環境的認識與介入

鞏固練習

參考答案及解析

第六章 幼兒園課程與教學

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒園課程概述

第二節 幼兒園課程目標

第三節 幼兒園課程理論流派與課程模式

第四節 幼兒園課程的編製和內容

第五節 幼兒園課程的實施

第六節 幼兒園課程的評價

第七節 幼兒園的教學

鞏固練習

參考答案及解析

第七章 幼兒遊戲

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 遊戲是幼兒的基本活動

第二節 幼兒遊戲的種類

第三節 幼兒遊戲的指導

第四節 玩具

鞏固練習

參考答案及解析

第八章 幼兒園與傢長的閤作

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒園與傢長閤作概述

第二節 幼兒園與傢長閤作的方法

第三節 幼兒園與傢庭相互配閤的基本形式

第四節 傢長工作

鞏固練習

參考答案及解析

第九章 幼兒園與社區的閤作

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 社區幼兒教育的概念、原因與問題

第二節 幼兒園與社區閤作的方式與要求

第三節 社區幼兒教育的意義及經驗

鞏固練習

參考答案及解析

第十章 幼兒園與小學的銜接

考試要點分析

知識結構圖

應試精華

節 幼兒園與小學銜接的含義

第二節 幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想

第三節 幼兒園與小學銜接工作

鞏固練習

參考答案及解析

第十一章 相關教育法律法規

中華人民共和國教育法

中華人民共和國義務教育法

中小學幼兒園安全管理辦法

幼兒園工作規程

幼兒園教育指導綱要(試行)

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

穿越時光的童年：早期教育的智慧與實踐 這本書，並非一本考試指南，也不是一本枯燥的理論堆砌。它是一次對童年世界的深度探索，一次對教育智慧的溫情迴溯，一次對教師專業成長的真誠引領。它將帶您走進一個充滿生命力與無限可能的領域——幼兒教育。 第一部分：童年的秘密花園——理解兒童的成長軌跡 每個孩子都是一個獨特的世界，蘊含著無限的潛能與可能。本書的開篇，將帶領您一同潛入這個“秘密花園”，去聆聽童年的語言，去解讀成長的信號。 生命初啼：嬰幼兒期的發展裏程碑。 從呱呱墜地的嬰兒，到蹣跚學步的幼兒，生命的軌跡如同畫捲般徐徐展開。我們將深入瞭解0-3歲嬰幼兒在感知、動作、語言、認知、情感以及社會性等方麵的關鍵發展裏程碑。這不僅是生理和心理上的成長，更是他們認識世界、建立自我認知的起點。我們會探討各種發展領域的相互聯係，理解不同發展階段的特點和需求，以及影響這些發展的關鍵因素，如遺傳、環境、親子互動和早期體驗。我們還將關注一些常見的發育遲緩信號，以及早期乾預的重要性，強調為每個孩子提供最適宜的成長土壤。 好奇的眼睛：學齡前兒童的認知發展。 當孩子進入3-6歲的學齡前階段，他們的好奇心如同烈火般燃燒，對周圍的一切都充滿瞭探索的欲望。我們將聚焦於這一時期兒童的認知發展，包括他們的思維方式、語言能力、問題解決能力、記憶力以及想象力。皮亞傑的認知發展理論將作為重要的理論框架，幫助我們理解兒童如何從具象思維逐步走嚮抽象思維。我們會探討不同類型的遊戲如何促進兒童的認知發展，例如角色扮演遊戲培養的社會認知，積木搭建遊戲發展齣的空間想象力，以及故事講述和圖畫閱讀增強的語言理解和錶達能力。理解這些認知發展規律，對於教師設計富有啓發性的教學活動至關重要。 情感的漣漪：幼兒的情感與社會性發展。 童年不僅是知識的積纍，更是情感的萌芽和心靈的塑造。本書將深入探討幼兒的情感發展，包括情緒的識彆、錶達、調節以及同理心的培養。我們會關注親子關係、同伴關係在幼兒社會性發展中的作用，以及教師如何引導孩子學會分享、閤作、解決衝突，建立積極的人際交往能力。我們將探討依戀理論在理解幼兒情感需求中的意義，以及如何建立安全、信任的師幼關係。此外，我們還將討論幼兒自我意識的形成，以及如何幫助他們建立自信和積極的自我評價。 遊戲的力量：兒童學習的主要方式。 遊戲，是幼兒認識世界、發展自我的最佳途徑。我們將深入剖析遊戲的本質，理解遊戲對幼兒認知、情感、社會性、語言和身體發展所起的不可替代的作用。從自由遊戲到有組織的教學遊戲，我們將探討不同類型遊戲的特點、功能以及教師在其中的角色——從觀察者、引導者到支持者。我們將分享如何根據幼兒的發展需求和興趣，設計和組織豐富多樣的遊戲活動，讓學習在玩樂中自然發生。我們會探討遊戲材料的選擇、遊戲空間的創設，以及如何通過遊戲促進幼兒的創造力、想象力、解決問題的能力和團隊協作精神。 第二部分：教育者的智慧殿堂——早期教育的理論與方法 理解兒童，是為瞭更好地教育他們。本書的第二部分，將帶您走進教育者的智慧殿堂，探尋科學的教育理念和行之有效的實踐方法。 教育的基石：早期教育的價值與意義。 為什麼早期教育如此重要？我們將從多個維度解讀早期教育的價值，包括對個體終身發展的奠基作用，對社會和諧與進步的貢獻，以及對兒童權利的保障。我們將探討教育公平的起點，以及早期教育在彌閤社會經濟差距方麵的重要作用。我們會迴顧早期教育發展的曆史脈絡，瞭解不同時期、不同文化背景下早期教育理念的演變，如濛颱梭利、福祿貝爾、杜威等教育傢的思想精髓，並思考這些經典理論在當今早期教育實踐中的啓示。 多元的視角：早期教育的理論流派。 早期教育的理論如同璀璨的星空，各有其獨特的光芒。我們將係統介紹幾種主要的早期教育理論流派，如行為主義、建構主義、社會文化理論、生態係統理論等。我們會深入剖析這些理論的核心觀點，包括學習的機製、兒童的角色、教師的角色以及教育環境的作用。例如，建構主義強調兒童的主動建構知識，而社會文化理論則突齣社會互動和語言在學習中的作用。理解這些多元的理論視角，有助於教師形成更為全麵和深刻的教育觀，並能夠根據不同的情境和幼兒特點，靈活運用適宜的教育策略。 實踐的藝術：課程設計與實施。 課程是教育的載體，好的課程能夠點亮幼兒的學習之路。本書將詳細闡述早期教育課程的設計原則、構成要素以及實施策略。我們將探討主題式課程、支架式教學、項目式學習等多種課程模式的特點和應用。我們還會關注如何根據幼兒的興趣和需求，創設富有探究性和挑戰性的學習情境，如何將課程目標轉化為具體的教育活動，以及如何有效組織和引導幼兒參與活動。我們還會討論如何評估幼兒的學習過程和結果，以及如何根據評估結果調整課程和教學。 環境的魔力：創設適宜的學習環境。 教育環境，是沉默的老師。我們將探討物理環境（教室布置、材料投放）、心理環境（師幼關係、同伴氛圍）和文化環境（傢園共育、社區資源）如何共同構成影響幼兒發展的整體環境。我們會分享如何通過閤理的空間布局、豐富的操作材料、溫馨的色彩搭配，以及積極互動的氛圍，創設一個安全、舒適、富有啓發性的學習空間。我們還將強調傢園閤作的重要性，探討如何與傢長建立良好的溝通與閤作關係，共同為幼兒的成長營造和諧一緻的環境。 第三部分：成長的同行者——教師的專業發展與職業倫理 成為一名優秀的幼兒教育者，不僅需要深厚的理論功底和嫻熟的教學技巧，更需要不斷的反思與成長，以及堅守職業的道德操守。 教師的角色：觀察者、引導者、支持者。 在幼兒教育中，教師的角色是多元而動態的。我們將深入解析教師作為觀察者，如何敏銳地捕捉幼兒的每一個微小變化，瞭解他們的需求和興趣；作為引導者，如何適時地提供啓發和支持，引導幼兒主動探索和學習；作為支持者，如何給予幼兒情感上的關愛和心理上的安全感，幫助他們建立自信和獨立。我們將探討教師的專業素養，包括教育學、心理學、兒童保健等知識的應用，以及溝通、協調、組織等能力的重要性。 反思的階梯：專業成長的路徑。 職業成長是一個持續不斷的過程。本書將引導教師進行自我反思，認識自身的優勢與不足，並提供多種專業成長的途徑，如閱讀專業書籍、參加培訓交流、觀摩優秀教學案例、進行課題研究等。我們將鼓勵教師在實踐中不斷總結經驗，從中提煉教育智慧，並勇於嘗試和創新。理解教育研究的方法，以及如何將研究成果應用於教育實踐，是教師專業發展的重要環節。 倫理的燈塔：幼兒教育的職業道德。 幼兒教育是一份承載著未來的神聖事業，職業道德是教師行為的準則和靈魂。我們將詳細闡述幼兒教育工作者的職業道德規範，包括尊重幼兒的權利，保護幼兒的安全與健康，公平對待每一位幼兒，保守幼兒的隱私，以及保持良好的師德師風。我們將探討如何處理教育實踐中可能遇到的倫理睏境，並強調教師的責任與擔當。 傢園共育：閤作的橋梁。 幼兒的成長離不開傢庭和學校的共同努力。本書將深入探討如何建立和諧、有效的傢園閤作關係，如何與傢長進行有效溝通，如何共同製定和實施教育計劃，以及如何利用傢庭資源支持幼兒的學習和發展。我們將分享有效的傢長溝通技巧，以及如何通過傢長會、傢訪、親子活動等多種形式，促進傢園之間的相互理解與支持。 這本書，希望能成為您在幼兒教育旅途中的一位良師益友，它不教您如何“應試”，而是教您如何“育人”。它不提供標準答案，而是激發您思考的火花。願您在閱讀的過程中，重拾對童年的美好記憶，點燃對教育事業的熱情，成為一名真正懂得孩子、熱愛孩子、能夠引導孩子茁壯成長的優秀教育者。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我更關注的是它對“政策法規與教師職業道德”這塊的梳理深度。現在的教師資格考試，光懂專業知識遠遠不夠，對現行教育政策的理解和對教師職業行為規範的掌握，同樣是決定成敗的關鍵。這本書在這部分的處理上，可以說是做到瞭細緻入微。它不僅引用瞭最新的《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的核心條款，還對這些法規條文中容易産生歧義或易被混淆的概念進行瞭詳盡的解讀，甚至在一些邊緣地帶的道德睏境上，也給齣瞭主流的、符閤時代精神的分析思路。比如，在討論“保護幼兒隱私權”時，它列舉瞭三種不同場景下的處理方式及其背後的倫理考量，這種多角度的剖析，遠超齣瞭普通教輔資料的範疇，更接近於一本政策解讀手冊。我感覺，光是啃透這部分內容，就能極大地增強我在麵試環節的錶達自信，因為你不僅僅是在背誦條文，而是在理解政策背後的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，從頭到尾保持瞭一種非常嚴謹而又不失親切感的學者筆調。它避免瞭過度學術化的晦澀術語堆砌，使得像我這樣基礎相對薄弱的考生也能相對順暢地進入學習狀態。行文邏輯清晰，論證層次分明，尤其是在對不同學派代錶人物的觀點進行對比分析時，作者運用瞭大量的對比句式和總結性的圖錶，使得那些看似水火不容的理論體係，也能被梳理得井井有條，讓人清楚地認識到它們之間的傳承與發展關係。例如，在比較皮亞傑和維果茨基的理論時，不是簡單地列齣差異，而是用瞭一個“同源異流”的概括，一下子就抓住瞭問題的關鍵。這種提煉和概括能力，是編寫優秀教輔材料的精髓所在。閱讀過程中，我很少需要停下來查閱其他資料來理解某一個核心概念，這極大地提高瞭我的閱讀效率，讓人感覺作者非常懂得如何站在考生的角度來組織和呈現知識點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，說實話，拿到手裏沉甸甸的，一看就知道是下瞭功夫的。封麵那種略帶磨砂質感的紙張，摸起來挺舒服，不像有些教材拿到手就覺得廉價。主色調是那種沉穩的深藍色配上鮮明的黃色字體，視覺衝擊力很強，讓人一眼就能抓住重點——“2014鐵道版”這幾個字，特彆醒目，透著一股官方和權威感。不過，內頁的紙張略顯單薄，或許是為瞭控製整體的厚度和重量吧，希望在頻繁翻閱後不會太快泛黃或者撕裂。排版方麵，設計得比較緊湊，充分利用瞭版麵空間，圖錶和文字之間的留白處理得當，整體看起來不至於讓人感到壓抑。尤其是一些重點知識點的標注，用瞭不同字號和加粗處理，查找起來很方便，這點對於考前衝刺的考生來說絕對是加分項。光是看目錄結構，就能感受到編者在邏輯梳理上下瞭很大功夫，章節劃分清晰，層次分明，讓人有信心能夠循序漸進地攻剋這門學科。盡管我還沒有開始深入閱讀內容，但僅憑這份“麵子工程”的用心程度，已經給我留下瞭相當不錯的初步印象，畢竟，好的工具書，從外在到內在，都應該體現齣專業性。

評分☆☆☆☆☆

這套資料的目錄結構簡直像一張精心繪製的藏寶圖，每一章的標題都精準地指嚮瞭幼兒教育學的核心領域。我特彆欣賞它對“學前兒童發展心理學”這部分內容的劃分，沒有簡單地堆砌理論，而是將其拆解成瞭認知、情感、社會性等幾個關鍵維度，並在每個維度下，都配上瞭具體的案例情景分析，這對於理解抽象的理論非常有幫助。比如，在講解“最近發展區”時，它沒有停留在維果茨基的原文闡述上，而是緊接著給齣瞭一個幼兒園一日活動中如何設置“支架式教學”的具體操作流程，這種理論與實踐的無縫對接，極大地提升瞭知識的可操作性。此外，它對曆年考試真題的歸類也很有研究，不是簡單地按年份堆放，而是按照知識點進行逆嚮索引，讓你在復習某個理論模塊時，能立刻看到它在考試中的側重點和可能的齣題角度。這種以考促學的編排思路，比起那些單純的知識點羅列，更具實戰價值，讓備考過程少走瞭很多彎路，感覺這不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的老教師在旁邊耳提麵命，指引著我的學習方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我尤其注意到它在“教案設計與活動組織”這部分所占的比重和深度。對於幼兒教育的筆試來說，這部分往往是拉開分數差距的關鍵。這本書不僅僅提供瞭標準的教案模闆，更重要的是，它深入探討瞭如何根據幼兒的“興趣點”來靈活調整教學目標和策略的過程。書中有一係列“失敗案例分析”，這對我來說簡直是醍醐灌頂——它展示瞭那些看似閤理的教學設計，在實際操作中可能遇到的各種“坑”，並分析瞭錯誤的原因，比如過度成人化、忽視活動的可持續性等。這種“反麵教材”式的教學，比單純的正麵指導更令人印象深刻。它鼓勵我們不要死闆地套用所謂的“完美流程”，而是要真正學會觀察和迴應孩子的需求，這纔是優秀教師的核心素養。總而言之，這本書給我的感覺是，它不僅幫你準備考試，更是在潛移默化中塑造你成為一個更懂得幼兒教育真諦的專業人士。