基本信息
書名:電工電子課程報告論壇論文集(2007)
定價:28.40元
作者:電工電子課程報告論壇組委會
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2008-05-01
ISBN:9787040241143
字數:540000
頁碼:336
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.540kg
編輯推薦
內容提要
本文集是2007年在南京舉辦的第三屆“電工電子課程報告論壇”的論文集,是為瞭更好地總結和交流此次論壇的成果而編輯齣版的。文集共收錄論文68篇,其中特約報告3篇,大部分是作者根據在本屆論壇上的發言內容整理而成;論壇立項課題研究項目論文8篇,論述瞭本屆論壇所確立的8項立項課題研究項目的研究成果;另外收錄投稿文章57篇。這些文章都是經過論壇組委會專傢評審確定的,圍繞“質量工程”的建設主題進行的交流和探討,內容涉及精品課程建設、優質教學資源建設與共享、實驗與實踐教學研究、電工電子課程教學體係研究、國外電工電子課程設置及教學情況介紹及基礎課程雙語教學探討等。論文集的齣版對促進高校教學改革、提高課程教學質量必將起到積極的作用。
目錄
具有理科特色的電工電子課程質量建設
少學時“電工學”的教學研究與實踐
“數字電子技術”的教學實踐與思考
感受英國高校的課堂教學模式
Proteus在“模擬電子技術”教學中的應用
“電路分析基礎”教學中的新概念與新方法探討——基於VC實現網絡圖論算法的可視化演示課件
“電工電子技術”教學模式的研究與實踐
電氣信息類電工電子係列課程的改革與探索
淺談教師的心理特點和思維模式
電工電子實踐教學改革的探索與實施
“電工電子技術”課程考核方式改革的探索與研究
電氣信息大類專業培養模式的探索與實踐
倫敦帝國理工大學“電路分析”課程教學內容及模式
高校基於網絡信息技術教與學新型模式的研究和初步實踐
深化教學方法的改革打造精品“電工學”課程
“電機與拖動”課程多媒體課件的研製及相關思考
“電路原理”課程采用雙語教學的實踐與探討
提高實驗層次和內涵,利於培養創新人纔
“數字信號處理”課程教學資源建設方案
“電子技術基礎”課程啓發式教學模式的研究與實踐
實驗數據分析——“電工學”教學及實驗的質量保障
“電子技術”課程教學模式與學生思想狀況的探索與實踐
“電路理論”課程的教學改革曆程與展望
電氣信息類“雙師”型人纔培養模式的研究
信息化教學模式下的“電子技術”教學改革
“模擬電路”多媒體教學的思考與實踐
“電工電子”多媒體教學探討
電工電子課程報告論壇論文集2007
“電路”課程教學狀況及其與工程應用融閤的教學方法研究
“電子技術”課程教學中培養學生創新能力的幾點建議
電工學實驗教學“金字塔”模式的改革與構建
淺析“電子技術基礎”課的教學方法
課程改革與教材建設
連續係統零輸入響應初始條件的處理
關於電工電子基礎課程雙語教學的思考
開展分層次創新活動,提高學生實踐創新能力的研究與實踐
建構主義學習理論對高教教學改革的啓示
因材施教虛實結閤,電子電路課堂教學初探
電工理論:培養電類人纔通纔教育的必修課——電工理論課程在電類人纔培養中作用的研究
MATLAB在“信號與係統”課程教學中的運用
電工電子實踐教育評估研究
再談“數字電子技術”教材中的符號和電路名稱問題
電路教學資源庫在課程教學中的應用研究
開展“電路理論”雙語教學,培養電學科復閤型人纔
電工與電子技術實驗室電氣危險因素分析與隱患問題探討
基於Multisim8的虛擬電子實驗颱在數字邏輯實驗中的應用
“電子綫路基礎”實驗設計與創新意識培養
電工電子課程實驗教學改革實踐與探索
“電路”課程的教學探索與實踐
電工電子虛擬實驗室的設計及實現
基礎課程開展雙語教學改革的探索與實踐
創建國傢電工電子教學示範中心的探索與實踐
談電工實踐訓練
為學生編寫閤格的教材——編寫教材的經驗點滴
外在把MATLAB用於信號類課程教學中的差距——論科學計算與教學質量的關係
電工電子類工程應用型人纔培養研究
以新技術類課程建設為龍頭,促進學生的自學和創新能力提高
關於嵌入式教育實踐的一些探索
“oaten與電磁波”雙語教學的探討與實踐
以國傢精品課程建設為契機,進一步提高課程的教學質量
基於MATLAB的“信號與係統”實驗課程的實踐與設想
改革電工實驗教學,培養學生的實踐創新能力
“發現學習”與創新思維的培養
多種教學方法相結閤,不斷提高教學質量——“數字信號處理”課程教學方法的研究與實踐
“電工學”課程建設改革的實踐與思考
開放絡化電工電子實驗係統的建設與實現
深化“電工電子技術”課程改革 全麵提高學員的綜閤素質
高等學校電工電子教學資源庫建設
作者介紹
文摘
序言
購買和收藏這本論文集,與其說是為瞭獲取即時的技術解決方案,不如說是一種對特定學術社群記憶的保存。當翻到扉頁上印著的“電工電子課程報告論壇組委會”時,總會聯想到當時組織和參與這場論壇的師生們,他們是如何聚集在一起,用最直接、最原始的方式進行思想碰撞的。在如今這個一切都講究效率和即時反饋的時代,這種需要耐心去挖掘、去消化的紙質匯編顯得尤為珍貴。它提醒我們,科研的積纍是一個漫長而寂寞的過程,需要沉下心來,閱讀那些前輩們在資源有限的情況下所完成的紮實工作。這本書的價值不在於它是否包含瞭“最新的”知識,而在於它記錄瞭知識是如何被“創造”和“分享”的原始狀態,對於培養真正具備工程素養的人纔,這種“原力”的感悟是無可替代的。
評分這本書的裝幀和印刷質量,坦白講,與現在市場上動輒采用的精裝或高清彩印相比,顯得樸實甚至略顯粗糙,但這反而賦予瞭它一種“民間學術”的質感。我印象最深的是,許多圖錶和電路原理圖的清晰度,雖然受到當時印刷技術和紙張質量的限製,但其內容的嚴謹性卻是毋庸置疑的。每一個公式的推導,每一個實驗數據的呈現,都透露齣作者在準備報告時所下的苦功。閱讀的過程,與其說是在學習最新的技術,不如說是在體驗一種學術交流的“儀式感”。在那個互聯網信息還未像現在這樣爆炸的年代,能夠將這麼多來自不同院校或機構的報告匯集成冊,本身就是一項浩大的工程,這體現瞭組委會(由“電工電子課程報告論壇組委會”署名)在組織和編輯方麵付齣的巨大心力。它讓我體會到,真正的學術價值往往不取決於包裝的華麗程度,而在於其內容本身的深度和廣度,尤其是在基礎理論的夯實上,這些看似陳舊的論文集卻是最好的參照物。
評分這本書的封麵設計,說實話,第一眼看上去就帶著一種濃厚的年代感,那色彩搭配和字體選擇,仿佛把我一下子拉迴瞭二十世紀末的學術氛圍中。盡管書名聽起來非常專業和嚴肅——《電工電子課程報告論壇論文集(2007)》,但它所承載的意義卻遠超一個簡單的技術匯編。我記得當時拿到這本沉甸甸的文集時,心中充滿瞭對知識的渴望,尤其是對於那些在特定年份(2007年)的學術前沿進行探索的青年學子的成果感到好奇。這本書不僅僅是記錄瞭一次論壇的CEEDINGS,更像是一個時代的快照,定格瞭彼時國內電工電子領域在教學和研究方麵的一些焦點問題和初步嘗試。那些論文的標題,現在迴看,很多都充滿瞭那個時期特有的研究熱點和探索精神,雖然可能在今天的技術視角下顯得有些基礎或已被超越,但其原始的思考邏輯和解決問題的路徑,對於理解學科的發展脈絡來說,是極其寶貴的。翻閱其中某些章節時,那種仿佛能嗅到油墨和紙張混閤的氣味的實體書體驗,是電子版無法比擬的,它需要你用心去感受作者在寫作和排版過程中所付齣的努力。
評分這本書的齣版年份——2007年,是一個微妙的時間節點。彼時,模擬技術與數字技術正處於一個快速融閤和相互滲透的階段,新能源技術的萌芽也開始在學術界嶄露頭角。因此,在這本論文集中,我們可以清晰地看到這種過渡期的特徵。一些論文可能還在深入研究傳統的晶體管和運算放大器的高級應用,而另一些則可能已經開始觸及早期的嵌入式係統或FPGA編程的雛形。這種“新舊交替”的論題並存狀態,使得翻閱這本論文集的過程,成瞭一次穿越式的技術史考察。它沒有現在教材中那種“一錘定音”的確定性,反而充滿瞭探索未知時的那種略帶迷茫卻又充滿希望的學術氣息。對於我個人而言,它幫助我校準瞭自己對“進步”的定義——技術進步不僅僅是速度的提升,更是思維範式的轉換和對基礎原理更深刻的認識。
評分從結構上看,這本論文集並非那種高度同質化的專業期刊,它更像是不同領域學生作業的集中展示,風格迥異,跨度極大。有的論文專注於某個具體元器件的優化設計,細節之處令人拍案叫絕;而另一些則可能偏嚮於課程教學方法的探討,側重於如何更好地嚮初學者傳授復雜的電磁學概念。這種多樣性,在我看來,恰恰是它最大的魅力所在。它不是一個單一的聲音,而是那個時期電工電子教育生態的一個多元側影。我記得有篇關於某新型傳感器應用的文章,雖然其核心技術可能在今天看來已經屬於成熟範疇,但其對測試環境的描述和對誤差來源的分析,細緻入微,讓我對如何進行嚴謹的工程實踐有瞭更深的理解。這種“從頭做起”的記錄,對於正在摸索中的後來者來說,是最好的“避坑指南”,因為它展示瞭通往成熟知識的每一步腳印,包括那些不那麼光鮮的嘗試。
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