基本信息
書名:311教育學考研掌中寶
定價:19.80元
售價:14.5元,便宜5.3元,摺扣73
作者:教育學考研命題研究組
齣版社:北京理工大學齣版社
齣版日期:2016-08-01
ISBN:9787568222136
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:64開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
《311教育學考研掌中寶》根據教育部大綱具體規定的條目,對大綱考點進行概要式的簡述。僅僅以二十萬字的篇幅概述瞭教育學考研的內容,便於考生復習記憶。
內容提要
《311教育學考研掌中寶》是根據教育部大綱具體規定的條目,力圖用簡單、的語言對教育學考研中的主要考點進行概要式的簡述。旨在幫生快捷地理解和記憶大綱的知識點,準確和熟練地掌握考試內容,為同學們後考試獲得勝利打下堅實的基礎。
目錄
部分教育學原理 1
章教育學概述 1
第二章教育及其産生與發展6
第三章教育與社會發展 9
第四章教育與人的發展 14
第五章教育目的與培養目標 18
第六章教育製度26
第七章課程 33
第八章教學44
第九章德育 62
第十章教師與學生67
第二部分中國教育史 75
章官學製度的建立與“六藝”教育的形成 75
第二章私人講學的興起與傳統教育思想的奠基 78
第三章儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成97
第四章封建國傢教育體製的完善 102
第五章理學教育思想和學校的改革與發展 112
第六章理學教育思想的批判與反思 126
第七章近代教育的起步 129
第八章近代教育體係的建立 135
第九章近代教育體製的變革 144
第十章南京國民的教育 155
第十一章中國黨領導下的革命根據地教育 161
第十二章現代教育傢的教育理論與實踐 167
章東方文明占國的教育 179
第二章古希臘教育 182
第三章古羅馬教育 190
第四章西歐中世紀教育 196
第五章拜占廷與阿拉伯教育 201
第六章文藝復興與宗教改革時期的教育 206
第七章歐美主要國傢和日本的近代教育 213
第八章西歐近代教育思想 253
第九章19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗 280
第十章歐美主要國傢和日本的現代教育製度 289
第十一章現代歐美教育思想 320
章教育心理學概述 331
第二章心理發展與教育 333
第三章學習及其理論解釋 344
第四章學習動機 355
第五章知識的建構 360
第六章技能的形成 367
第七章學習策略及其教學 370
第八章問題解決能力與創造性的培養 373
第九章社會規範學習與品德發展 378
第五部分教育研究方法 385
章教育研究概述 385
第二章教育研究的選題與設計390
第三章教育文獻檢索 394
第四章教育觀察研究 399
第五章教育調查研究 404
第六章教育實驗研究 411
第七章教育行動研究 425
第八章教育研究資料的整理與分析430
第九章教育研究報告的撰寫 434
作者介紹
教育學考研命題研組,由來自外學府的十多位博士、碩士組成,長年從事考研專業課考試輔導與培訓,擔任考研專業課考試教學研究工作。組員們治學嚴謹,授課方式輕鬆易懂,著作頗多,深受廣大考研學子的喜愛。
文摘
序言
拿到這本《311教育學考研掌中寶》時,我本來抱著一種試試看的心態,畢竟考研資料琳琅滿目,質量參差不齊,很難辨彆。然而,翻開第一頁,就被它清晰的排版和邏輯嚴謹的章節劃分所吸引。它並沒有上來就堆砌大量的知識點,而是從教育學考研命題的宏觀角度齣發,為我們勾勒齣考試的脈絡和重點。我尤其欣賞它對曆年真題的深度剖析,不僅僅是羅列題目,而是深入挖掘齣題者的意圖、考查的知識點以及常考的題型。這對於我這種初次接觸教育學考研的考生來說,無疑是一盞指路明燈。它讓我明白,備考不應該隻是死記硬背,更重要的是理解教育學理論的精髓,並學會如何將其運用到解決實際問題和迴答考試題目上來。這本書就像一個經驗豐富的引路人,在茫茫的考研知識海洋中,為我指明瞭方嚮,讓我不再感到迷茫和無從下手。
評分作為一個已經備考瞭一段時間的考生,我一直在尋找能夠幫助我突破瓶頸的資料,而這本《311教育學考研掌中寶》恰好滿足瞭我的需求。它最讓我驚喜的地方在於,它不僅僅是提供知識點,更重要的是強調瞭“命題研究”這個概念。它通過對教育學各個分支學科的命題規律進行細緻入微的分析,幫助我們洞察到那些隱藏在題目背後的“套路”和“陷阱”。例如,在分析教育心理學部分時,它不僅僅列齣瞭相關的理論,還詳細講解瞭如何將這些理論與具體的教育情境相結閤,以及在解答論述題時,如何構建清晰的邏輯框架和嚴謹的論證過程。這種“授人以漁”的教學方式,讓我受益匪淺,也讓我對自己的備考策略進行瞭深刻的反思和調整。我開始更加注重理解和應用,而不是簡單地記憶。
評分坦白說,市麵上關於教育學考研的資料層齣不窮,很多時候我都不知道該如何選擇。直到我偶然間看到瞭《311教育學考研掌中寶》,纔覺得找到瞭“對的”那本書。它的編排結構非常清晰,而且重點突齣,不會讓人感到信息過載。我特彆欣賞它對於“命題研究”這一塊的深入挖掘,這遠比那些隻列舉知識點的資料要有用得多。它不僅僅告訴我“是什麼”,更重要的是告訴我“為什麼這樣考”以及“如何去答”。比如,在分析某個教育理論時,它會給齣這個理論可能齣現的題型,以及在迴答這類題目時,需要注意的幾個關鍵點。這種“預測性”和“指導性”的分析,讓我備考更有針對性,也更加高效。我感覺這本書給瞭我一個清晰的備考藍圖,讓我知道自己的努力方嚮在哪裏。
評分對於我這樣基礎比較薄弱的考生來說,很多教育學理論一開始理解起來確實有難度。然而,這本《311教育學考研掌中寶》以其獨特的視角,讓我對這些理論有瞭更深刻的認識。它並非簡單地將理論堆砌在一起,而是巧妙地將理論與實踐相結閤,通過大量的例證和解釋,將抽象的教育學概念具象化。我尤其喜歡它在解析一些經典教育理論時,會對比不同學派的觀點,並分析它們在考研中的不同側重點。這有助於我形成一個更加全麵和辯證的理解,而不是停留在錶麵。此外,它在各個章節的結尾處,還會給齣一些答題技巧和注意事項,這些看似細微之處,卻往往是影響最終得分的關鍵。這本書讓我意識到,備考不僅是知識的積纍,更是方法的掌握。
評分在考研備考的漫長過程中,情緒的波動是常有的事,尤其是在麵對龐雜的知識體係時,容易産生焦慮。而《311教育學考研掌中寶》的齣現,在一定程度上緩解瞭我的這種焦慮。它並不是一本枯燥乏味的教科書,而是以一種更加人性化、更具指導性的方式呈現內容。它所提供的“掌中寶”式的編排,使得知識點更加緊湊和易於攜帶,方便我在碎片化的時間裏進行復習。更重要的是,它通過對曆年真題的“解剖”,讓我看到瞭考研教育學並非不可攻剋的難關,而是有其內在的邏輯和規律可循。每一次對真題的深入理解,都像是解開瞭一個小小的謎團,增強瞭我繼續前進的信心。這本書的存在,讓我感覺自己不再是孤軍奮戰,而有瞭一個可以信賴的夥伴,共同麵對考研的挑戰。
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