黨員教育管理工作通用規程與實務精編:圖文雙色版 9787010117591 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林汐 著

圖書標籤:

• 黨員教育
• 黨員管理
• 黨務工作
• 規程
• 實務
• 政治學習
• 基層黨建
• 黨建工作
• 組織生活
• 雙色版

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010117591

商品編碼：29647228855

包裝：平裝

齣版時間：2013-03-01

圖書基本信息
圖書名稱	黨員教育管理工作通用規程與實務精編:圖文雙色版	作者	林汐
定價	38.00元	齣版社	人民齣版社
ISBN	9787010117591	齣版日期	2013-03-01
字數	200000	頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本	大16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

《全國基層黨務培訓重點推薦**教材：黨員教育管理工作通用規程與實務精編（圖文雙色版）》為三篇內容，對如何在新形勢下做好黨員教育管理工作做瞭全麵、深入的闡釋，尤其注重工作方法層麵的探討，對基層黨組織更好地開展黨員教育管理工作具有指導意義。

作者簡介

目錄

一、黨員教育管理工作總論 　(一)明確黨員教育管理工作的主要目標 　　核心闡釋　科學理解和把握黨員教育管理的目標 　　視點拓展與工作創新　中員隊伍壯大至8260.2萬名 　(二)把握黨員教育管理工作的總體要求 　　核心闡釋　落實黨員教育管理的基本要求 　　視點拓展與工作創新　貴州習水：“三力”深化流動黨員教育管理工作 　(三)堅持黨員教育管理工作的基本原則 　　核心闡釋　黨員教育管理的六條基本原則 　　視點拓展與工作創新　加強黨員教育管理的有效途徑 　(四)把握黨員教育管理工作的基本特點 　　核心闡釋　把握特點，增強工作的針對性 　　視點拓展與工作創新　推行“三化”，開創黨員教育管理服務工作新局麵 　(五)推進黨員教育管理工作的創新 　　核心闡釋　堅持以改革創新精神做好黨員教育管理工作 二、黨員教育工作 三、黨員管理工作

編輯推薦

文摘

序言

《學思踐悟：新時代中國共産黨人教育管理工作手冊》 內容概要： 本書是一本係統性、指導性、操作性兼備的黨員教育管理工作手冊，旨在為各級黨組織和廣大黨員提供一套科學、規範、高效的工作指南。全書緊密圍繞新時代中國共産黨對黨員隊伍建設的新要求，從理論引領、組織保障、實踐指導、創新發展等多個維度，全麵闡釋瞭黨員教育管理工作的核心理念、基本原則、重點任務和創新方法。本書以圖文並茂的形式，輔以大量鮮活案例和實用模闆，力求讓讀者在最短的時間內掌握最精髓的內容，提升黨員教育管理工作的科學化、精細化水平。 目錄與內容詳述： 第一篇：理論引領與時代背景 第一章：新時代中國共産黨人教育管理工作的重大意義與根本遵循 1.1 深刻理解新時代對黨員隊伍建設的新要求： 詳細闡述習近平新時代中國特色社會主義思想關於黨的建設的思想內涵，特彆是對黨員教育管理提齣的新理念、新戰略。分析新時代社會主要矛盾變化、國傢治理體係和治理能力現代化對黨員隊伍素質能力提齣的更高標準。 1.2 聚焦“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本任務： 深入解讀“不忘初心、牢記使命”主題教育的核心要義、根本任務和總體要求，將其作為黨員教育管理的首要政治任務和貫穿始終的主題。闡述如何通過常態化、製度化的學習教育，引導黨員牢記黨的宗旨，堅定理想信念。 1.3 把握《中國共産黨黨章》與《中國共産黨黨員教育管理工作條例》的核心精神： 係統梳理《黨章》對黨員義務和權利的規定，以及對黨員教育和管理的原則性要求。深入解讀《中國共産黨黨員教育管理工作條例》的立法背景、重要意義、核心條文和製度設計，明確黨員教育管理的法治化、規範化要求。 1.4 強化政治意識，築牢思想根基： 強調政治建設在黨的建設中的首要地位，闡釋如何通過係統性的政治教育，引導黨員增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。分析政治教育的內涵、形式和方法，確保黨員始終在政治立場、政治方嚮、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一緻。 1.5 提升思想覺悟，堅定理論自信： 重點闡述馬剋思主義中國化最新成果，特彆是習近平新時代中國特色社會主義思想在黨員思想理論教育中的核心地位。指導如何通過深入學習黨的創新理論，掌握科學的世界觀和方法論，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。 第二章：新時代黨員教育管理工作的基本原則與科學方法 2.1 堅持黨管乾部、黨管人纔原則： 深刻闡釋黨管乾部、黨管人纔的政治原則和組織原則，明確各級黨組織在黨員教育管理中的主體責任。探討如何在黨中央集中統一領導下，發揮各級黨組織和黨員的積極性、主動性、創造性。 2.2 堅持以人為本，服務黨員發展： 強調黨員教育管理的核心是服務黨員，促進黨員的全麵發展。分析如何將黨員教育管理與黨員的成長成纔、職業發展、生活需求相結閤，增強教育管理的吸引力和實效性。 2.3 堅持學思用貫通，知行閤一： 突齣學習的實踐導嚮，強調將理論學習成果轉化為解決實際問題的能力。指導如何通過多種形式的學習實踐活動，引導黨員將黨的理論和政策內化於心、外化於行。 2.4 堅持分類施策，精準滴灌： 認識到黨員隊伍的多元化特點，提齣根據黨員的身份、崗位、經曆、需求等進行分類教育管理的思路。提供針對不同類型黨員（如農村黨員、機關黨員、企業黨員、流動黨員、年輕黨員、老黨員等）的差異化教育管理策略。 2.5 堅持問題導嚮，注重實效： 強調教育管理工作的齣發點和落腳點是解決黨員隊伍中存在的實際問題。指導如何通過調研分析、癥結診斷，靶嚮施策，不斷提升教育管理的針對性和有效性。 2.6 堅持創新發展，與時俱進： 鼓勵在教育管理理念、內容、形式、手段上的創新。分析新媒體時代下黨員教育管理麵臨的機遇與挑戰，提齣運用信息化、智能化技術提升教育管理效能的路徑。 第二篇：黨員教育的核心內容與重點任務 第三章：思想政治教育：鑄魂育人，堅定理想信念 3.1 政治理論學習： 詳細闡述如何組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想，包括學習的重點篇目、學習方法、學習成果檢驗等。指導如何學習馬剋思主義基本原理、黨的曆史、黨的路綫方針政策。 3.2 黨史國情教育： 深入解讀黨的百年奮鬥史，特彆是新中國成立以來和改革開放以來的光輝曆程。引導黨員深刻認識中國共産黨為什麼能、馬剋思主義為什麼行、中國特色社會主義為什麼好。 3.3 理想信念教育： 聚焦共産主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，闡釋其科學內涵和現實意義。引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 3.4 道德品行教育： 強調社會主義核心價值觀的培育和踐行，引導黨員自覺踐行公民道德規範、職業道德規範和黨員的先進性要求。 3.5 革命傳統教育與形勢政策教育： 組織參觀紅色教育基地，學習革命先輩的崇高精神。及時傳達黨中央的重要精神和國傢大政方針，引導黨員準確認識當前形勢，堅定發展信心。 第四章：黨性鍛煉與組織紀律教育：鍛造過硬黨性，嚴守紀律規矩 4.1 黨性修養： 闡述黨性修養的基本要求和內在聯係，指導黨員如何在日常工作學習生活中加強黨性鍛煉，保持黨員先進性和純潔性。 4.2 組織紀律： 重點解讀《中國共産黨紀律處分條例》等黨內法規，強調黨的紀律的嚴肅性和權威性。指導黨員如何自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。 4.3 製度執行與管理： 闡述黨內各項規章製度的意義和要求，指導黨員嚴格執行黨的各項製度，自覺接受黨組織的監督和管理。 4.4 警示教育： 通過典型案例分析，開展黨風廉政建設警示教育，引導黨員知敬畏、存戒懼、守底綫，築牢拒腐防變的思想道德防綫。 4.5 黨員先鋒模範作用發揮： 強調黨員在工作、學習、生活中應發揮的先鋒模範作用，引導黨員立足本職崗位，創先爭優，為黨旗增輝。 第五章：能力素質提升：增強服務能力，擔當時代重任 5.1 政治能力： 重點提升黨員的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，確保在復雜的政治環境中保持政治清醒和政治堅定。 5.2 業務能力： 針對不同行業、不同崗位的黨員，提齣提升專業技能、業務素養的要求，鼓勵黨員成為本職工作的行傢能手。 5.3 創新能力： 引導黨員樹立創新意識，勇於探索，敢於實踐，在推動經濟社會發展中貢獻智慧和力量。 5.4 群眾工作能力： 強調密切聯係群眾，深入群眾，依靠群眾，提升黨員做群眾工作的能力，贏得群眾的信任和支持。 5.5 鬥爭精神與鬥爭本領： 引導黨員發揚鬥爭精神，增強鬥爭本領，敢於同一切損害黨和人民利益的言行作鬥爭，勇於承擔急難險重任務。 第三篇：黨員教育管理的組織實施與創新實踐 第六章：黨員教育管理的組織體係與責任落實 6.1 明確各級黨組織的主體責任： 詳細闡述中央、省、市、縣、鄉（鎮）、村（居）以及基層黨組織在黨員教育管理中的職責分工。 6.2 健全黨組織領導下的聯動機製： 探討如何建立健全黨委（黨組）、黨支部、黨小組之間協同聯動的機製，形成齊抓共管的閤力。 6.3 落實黨支部在日常教育管理中的關鍵作用： 強調黨支部作為黨的工作最基本單位，在開展黨員教育、管理、監督、服務中的核心作用。指導黨支部如何製定年度教育計劃、組織“三會一課”、開展主題黨日活動。 6.4 強化黨建指導員、組織員等作用： 明確黨建指導員、組織員在加強基層黨建、指導黨員教育管理工作中的職責。 6.5 創新考核評價機製： 探討如何建立科學的黨員教育管理工作考核評價體係，將考核結果與黨組織評先評優、乾部選拔任用等掛鈎，激勵各級黨組織和黨員履職盡責。 第七章：黨員教育管理的主要形式與方法 7.1 綫上綫下相結閤的教育模式： 綫下教育： 詳細介紹“三會一課”、主題黨日、組織生活會、談心談話、集中培訓、專題研討、現場教學、誌願服務等傳統而有效的教育形式。 綫上教育： 重點闡述如何運用共産黨員網、學習強國平颱、黨建APP、微信公眾號、短視頻等新媒體平颱，開展綫上學習、在綫答疑、虛擬黨課、綫上分享等活動，拓展教育的時空維度。 7.2 案例教學法： 深入分析優秀黨員的感人事跡，反思違紀違法黨員的沉痛教訓，用鮮活的事實進行教育，增強教育的說服力和感染力。 7.3 情景模擬與角色扮演： 針對特定主題（如群眾工作、批評與自我批評等），設計情景模擬，讓黨員在實踐中體驗和學習，提升處理實際問題的能力。 7.4 互動式、研討式教學： 鼓勵黨員積極參與討論，分享觀點，碰撞思想，提高學習的主動性和參與度。 7.5 實踐鍛煉與掛職鍛煉： 組織黨員參與重大項目、重點工程，或者到基層、睏難地區掛職鍛煉，在實踐中增長纔乾，錘煉黨性。 第八章：黨員管理與服務：健全製度，激發活力 8.1 黨員的組織關係管理： 規範黨員組織關係轉移、接轉流程，加強對流動黨員的教育管理和服務。 8.2 黨員的日常監督與考核： 建立健全黨員日常錶現的記錄、評價和反饋機製，及時發現和解決黨員思想、工作、生活中的問題。 8.3 黨員的激勵與關懷： 關注黨員的實際睏難，及時給予關心和幫助，錶彰先進，樹立榜樣，營造積極嚮上的良好氛圍。 8.4 黨員的退齣與處置： 嚴格按照黨章和有關規定，做好不閤格黨員的教育、處置工作，保持黨員隊伍的先進性和純潔性。 8.5 黨員聯係服務群眾工作： 強調黨員在聯係和服務群眾中的橋梁紐帶作用，指導黨員如何深入群眾，聽取民意，解決問題，密切黨群關係。 第九章：黨員教育管理工作創新與未來展望 9.1 數字化、智能化賦能黨員教育管理： 探索利用大數據、人工智能、虛擬現實等技術，構建更加智能、高效、個性化的黨員教育管理平颱。 9.2 打造精品化、係列化的教育品牌： 圍繞特定主題或群體，開發具有吸引力和影響力的黨員教育課程、活動和讀物。 9.3 加強與社會資源的融閤： 推動黨建工作與社會治理、公益事業、文化傳承等相結閤，拓展黨員教育管理的服務領域和影響力。 9.4 關注年輕黨員的特點與需求： 針對年輕黨員的思維方式和興趣點，創新教育內容和形式，增強對年輕黨員的吸引力和凝聚力。 9.5 提升黨員教育管理的國際視野： 學習藉鑒其他國傢和地區的政黨建設和黨員管理的有益經驗，為我黨自身建設提供藉鑒。 9.6 展望新時代黨員教育管理的未來發展方嚮： 結閤國傢發展戰略和時代發展趨勢，暢想未來黨員教育管理的更高目標和更優路徑。 附錄： 《中國共産黨黨章》（最新版）節選 《中國共産黨黨員教育管理工作條例》（全文） 常用黨內文件、會議通知、學習計劃模闆 優秀黨組織和黨員典型案例選編 本書特點： 權威性強： 內容嚴格遵循黨中央最新精神和要求，緊扣黨章黨規黨紀，具有高度的權威性和指導性。 係統性全： 全麵覆蓋黨員教育管理的各個方麵，從理論基礎到實踐操作，從內容要求到組織保障，構成一個完整的體係。 實踐性高： 大量引用鮮活案例，提供實用的工作模闆和操作指南，方便基層黨組織和黨員直接藉鑒使用。 時代性新： 緊密結閤新時代中國共産黨麵臨的新形勢、新任務，突齣政治建設、思想理論武裝和能力素質提升，富有時代感。 形式活： 圖文並茂，輔以圖錶、漫畫等視覺元素，增強可讀性和吸引力。 《學思踐悟：新時代中國共産黨人教育管理工作手冊》是各級黨組織和廣大黨員深入學習、紮實工作、不斷提升的重要參考工具，是推進新時代黨的建設新的偉大工程的有力支撐。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深黨務工作者的角度來看，這本書最核心的價值在於它的“精編”二字所體現齣的對“減法”哲學的運用。在信息爆炸的時代，黨員教育管理工作麵臨的內容越來越多、要求越來越高，如何有效提煉、避免“大水漫灌”式的教育，是擺在所有人麵前的難題。這本書在內容取捨上做得非常到位，它篩選瞭最關鍵、最核心、最常態化的工作要求，剔除瞭那些可有可無的、過於陳舊的或者在特定情況下纔適用的內容。這種精煉使得全書的知識密度非常高，每一頁都承載著重要的信息量。我發現，很多以往需要查閱好幾份不同文件纔能理解透徹的政策交叉點，在這本書裏已經被整閤、梳理並以最簡潔的方式呈現齣來瞭。這極大地提高瞭我的工作效率，因為我不再需要為瞭一個具體問題，翻閱厚厚的黨章、組織條例和各種會議精神文件。它提供瞭一個高度整閤的知識平颱，是工作手冊與政策匯編的完美結閤體。可以說，這本書成功地將“厚書讀薄”，讓原本復雜的工作流程變得可視化、模塊化，非常適閤當下快節奏的工作環境。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，初拿到手時，那種沉甸甸的分量就讓人對其中的內容充滿期待。我原本以為，作為一本“規程與實務”類的書籍，它可能會過於枯燥和理論化，充斥著晦澀難懂的條文和刻闆的流程。然而，當我翻開第一頁，看到那精心排版的圖文布局時，心裏一下子踏實瞭不少。雙色印刷果然讓復雜的概念清晰瞭不少，那些需要反復揣摩的政策要點，通過圖示和重點標注，變得直觀易懂。特彆是對於我們基層工作者來說，每天麵對的實際問題韆頭萬緒，迫切需要一本既有理論高度又能落地操作的工具書。我尤其欣賞它在處理“疑難雜癥”時的那種務實態度，比如如何有效組織“三會一課”的創新形式，如何利用新興媒體平颱進行思想政治教育，這些都是我們在日常工作中經常遇到的痛點。書中提供的案例分析非常貼近實際，不是那種高高在上的理想狀態，而是還原瞭真實的工作場景，讓人感覺仿佛是經驗豐富的同行在手把手地傳授心法。閱讀過程中，我時不時會停下來，對照著自己手頭的工作計劃進行反思和調整，收獲頗豐。這本書的價值，不在於提供瞭多少空洞的口號，而在於它提供瞭一套可執行、可復製的行動指南，真正做到瞭“精編”二字。它更像是一本工作手冊，而不是一本理論教科書，這對於我們追求效率和實效的群體來說，無疑是雪中送炭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對書籍的裝幀設計和閱讀體驗有較高要求的人，這本《黨員教育管理工作通用規程與實務精編》在視覺上給瞭我極大的驚喜。現在很多專業書籍往往隻注重內容的深度而犧牲瞭閱讀的愉悅感，常常讓人望而生畏。但這本書采用瞭圖文雙色版，這不僅僅是省墨或省錢的考慮，更是一種提升學習效率的有效手段。深色文字用於突齣核心概念和條文，而淺色或輔助色則用於圖錶、流程說明和重點提示，使得信息層次分明，眼睛不容易疲勞。特彆是對於那些需要快速檢索和查閱的實務部分，這種設計簡直是神器。我經常在開會間隙或者突發狀況發生時，需要迅速找到對應的處理辦法，以往的書籍翻起來非常費勁，而這本因為結構清晰，配閤明確的章節標題和索引，我能幾乎是“秒定位”到我需要的內容。這種對讀者體驗的重視，是這本書的隱藏加分項。它證明瞭即便是嚴肅的黨建工作用書，也可以做到既專業嚴謹又賞心悅目，讓學習和工作不再是單純的負擔，而是一種高效且有條理的推進過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大啓發，是它在強調“規程”的嚴肅性的同時，並沒有忽略“活的靈魂”。很多時候，規章製度的冰冷會讓人覺得工作缺乏人情味，尤其是在處理黨員的思想動態和個人睏難時，如果僅僅機械地套用流程，很容易疏遠黨員群眾。這本書在實務操作中，穿插瞭許多關於如何建立和維護黨員之間的“粘性”和“歸屬感”的探討。例如，它不僅規定瞭組織生活會的流程，還巧妙地建議瞭如何運用非正式的交流方式來增強凝聚力，如何通過精準幫扶來體現組織的溫暖。這使得原本可能顯得單調的組織生活，變得更加有溫度、有吸引力。閱讀時，我能感受到編者對於“人”的關注，他們深知，再完善的規程，最終也需要依靠人的積極性來落實。這種將製度的剛性與人文關懷的柔性結閤起來的筆觸，非常高明。它教會瞭我如何成為一個既嚴格依規辦事，又懂得變通和關懷的管理者，讓黨員教育工作既有法可依，又有情可達。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“通用規程”這個詞有點警惕，總擔心它會缺乏針對性，無法覆蓋到不同地區、不同層級黨組織在管理工作中的細微差彆。畢竟，城市社區的管理模式和偏遠鄉村的組織架構，在實際操作層麵肯定存在著巨大的鴻溝。但這本書的編撰者顯然深諳此道，他們在闡述基本原則的同時，非常巧妙地預留瞭足夠的“彈性空間”。它不是強行要求所有人都套用一個模子，而是提供瞭一個堅實的框架和一套核心的方法論，鼓勵我們在框架內根據自身特點進行優化和調整。這一點，我覺得是它超越一般指導性文件的地方。我特彆留意瞭關於黨員發展和日常關懷的部分，書中詳細拆解瞭從考察對象到正式黨員的每一個環節所需注意的事項，甚至連談心談話的藝術和尺度都給齣瞭恰當的建議。這種細緻入微的關懷，體現瞭編者對基層工作復雜性的深刻理解。讀完後，我感覺自己對工作流程的把握更加精準瞭，特彆是對於一些容易模糊地帶的處理，心裏更有底氣瞭。這本書沒有迴避矛盾，反而正麵迎擊瞭許多工作中的“灰色地帶”，用規範和經驗為我們劃清瞭界限，避免瞭許多不必要的麻煩和失誤。