爱的地下教育 9787805889115 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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彭浩翔 著

图书标签:

• 爱情
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• 心理学
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• 文学
• 女性
• 现实

店铺： 广影图书专营店

出版社： 甘肃人民美术出版社

ISBN：9787805889115

商品编码：29657822497

包装：平装

出版时间：2011-06-01

基本信息

书名:爱的地下教育

定价：22.00元

售价：15.0元,便宜7.0元,折扣68

作者:彭浩翔

出版社：甘肃人民美术出版社

出版日期：2011-06-01

ISBN：9787805889115

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：12k

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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左手救赎，右手荼毒 抽醒宅男，肃清宅女你要吃巧克力味屎，还是屎味巧克力？普度众生，不遗余力 便携版“爱的地下教育”，罐装新鲜而至！

内容提要

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本书是2009年9月在彭浩翔开设的《爱的地下教育》答信专栏，专门解答读者各种奇难杂症。内容涉及爱情辅导、性教育、心理治疗等范围。
　　由于文字恶搞辛辣，推出后迅即于网络火热。每周数十万网民追捧转发，更被各大报刊杂志邀请开设《爱》的专栏，在《外滩画报》、《城市画报》、《男人装》等总发行量超过一百六十多万份的报刊杂志上连载。同时，该书已被网络媒体及电影公司洽购改编版权，计划以其内容改编成同名单元式网络感情节目及电影，足见此栏在答问界中风头的一时无两。

目录

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作者介绍

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彭浩翔 PANG HO-CHEUNG
　　1973年生于香港。5岁时被母亲怀疑智障，欲送其往特殊小学，却在智力测验中证实为智商135分之天才儿童。母亲于是倒过来，祈望将其栽培为科学家，惜彭从小成绩佳，中学五度转校，常旷课逃学，从后门潜入影院看霸王电影。自12岁起与兄长用摄录机自导自演录像短片。1994年，彭辍学加入亚洲电视担任综艺喜剧节目编剧，因制作费不足，常被要求参与演出，同时为报章撰写小说及影评。2001年执导首部电影《买凶拍人》。彭身兼作家、节目主持、制片人、编剧及导演多重身份，电影及文字创作繁多，于国际屡获殊荣。电影方面曾获香港金像奖*新导演、香港*电影首作奖、香港金紫荆*编剧、香港金紫荆*创意奖、葡萄牙波图影展*亚洲电影、曼谷世界影展*电影、纳沙泰尔国际幻想电影节*疯狂电影奖；执导电影包括《买凶拍人》、《大丈夫》、《公主复仇记》、《AV》、《伊莎贝拉》、《出埃及记》、《志明与春娇》及《维多利亚壹号》；同时彭一直积极写作，其文字散见国内众多媒体，包括《南方都市报》、《看天下》、《独唱团》、《人民文学》、《冥王星》、《城市画报》及《外滩画报》等。其文字著作曾获釜山影展PPP大奖及台湾时报文学奖。国内出版包括短篇小说集《指甲刀人魔》及答信集《爱的地下教育》等。而彭除创作外，近年亦关注公共及民生议题，并常于网络发表意见，深受国内媒体之推崇和肯定。单于2010年，就同时获选《南方人物周刊》「中国娇子青年」、《南方都市报》「年度意见」、《TimeOut北京》「年度城市英雄」及《摩登上海潮盛典》「年度潮流人物」等。本书内容，主要为其从2009年至2010年间，于杂志报章及网络上发表、回答读者感情问题来信的专栏选集。目前彭游居于北京、香港两地。

文摘

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序言

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《时间的褶皱与记忆的迷宫：现代人的精神漫游指南》 （ISBN：9787530218877） 内容提要： 本书并非一部传统意义上的叙事小说，而是一次对现代社会中个体意识的深层挖掘与结构性重组。作者以冷静而富有洞察力的笔触，编织了一张由哲学思辨、心理分析碎片以及城市景观速写构成的网，旨在捕捉当代人精神世界中那些难以言喻的“褶皱”——那些在日常琐碎中被压抑、被遗忘，却又时常在不经意间凸显出来的存在焦虑、时间错位感以及身份认同的危机。 全书分为三个相互关联的部分：“空洞的剧场”、“无声的编码”与“重返意义的路径”。 第一部分：空洞的剧场——都市异化与符号的漂流 在这一部分，作者将焦点投向了高密度城市空间对个体精神的侵蚀。我们生活在一个被信息流和消费符号填满的“剧场”之中，每个人都扮演着系统预设的角色，却对角色的内在逻辑感到陌生。作者没有直接批判，而是通过一系列意象化的场景描绘，展现了这种异化：清晨地铁车厢内千百张相似的面孔，它们如同被同一模具浇筑的复制品，眼神中流淌着被时间磨平的棱角；写字楼里，数据和KPI取代了人与人之间真实的联结，成为了衡量生命价值的唯一标尺。 这里探讨了“在场”与“缺席”的悖论。我们看似无时无刻不在线，但精神内核却处于一种慢性失联的状态。作者引入了后结构主义的视角，审视现代人如何依赖外部赋予的“标签”来构建自我——职业、购买力、社交媒体上的“人设”。当这些标签被剥离或失效时，剩下的“空洞”如何填补？章节通过对几组人物的侧写，如一位沉迷于修复老式机械钟表的退休工程师，一位试图用极简主义对抗物质洪流的年轻设计师，展现了在巨大社会机器面前，个体试图用微小、近乎徒劳的抵抗来重新确认自身存在的徒劳与必要。 第二部分：无声的编码——记忆的不可靠性与历史的碎片化 本书的第二部分深入探讨了记忆的本质及其在数字时代的嬗变。作者挑战了记忆作为可靠“档案”的传统观念，指出记忆往往是被重构、被“编辑”过的叙事，是当下需求的投射。在海量数据和影像资料的冲击下，个体的真实经历反而显得模糊不清，被更具冲击力的公共记忆所淹没。 “无声的编码”指的是那些我们无法用语言完全捕获的经验——潜意识的冲动、童年残存的强烈气味、未完成的情绪。作者巧妙地运用蒙太奇手法，将散落在不同时间点的记忆片段并置：童年一次夏日午后被骤雨打断的玩耍、一次关键性的分别却未曾说出口的告别、一次在异国街头短暂的迷失。这些碎片并非为了重现历史，而是为了揭示“此刻”的自己如何由这些不完整的、带有偏差的底层代码所驱动。 其中一个核心的讨论是关于“遗忘的权利”。在“永远在线，永远记录”的时代，遗忘被视为一种缺陷。然而，作者认为，真正的精神自由，恰恰来自于有能力选择性地“放下”和“重写”自身的历史叙事。 第三部分：重返意义的路径——在间隙中重建连接 在对现代困境进行了充分的解构之后，本书的收尾部分转向了对“意义”重建的探索。作者并不提供任何现成的、宏大的哲学体系，而是指引读者关注那些隐藏在日常生活“间隙”中的可能性。 这些“间隙”是：一次长时间的、没有目的地的步行；对一门看似无用但需要高度专注的手艺的钻研；与陌生人进行一次短暂的、不带任何功利目的的深入对话。它们是结构松动之处，是系统编码暂时失效的瞬间。 作者强调，现代人的精神困境往往源于对“终极目的”的过度追求，而真正的充实感或许潜藏于对“过程”本身的尊重与投入。这不仅仅是关于逃离，更是关于如何在既有的结构中，创造出属于自己的、微小的、但坚实的意义锚点。通过对“审美距离”的重新确立，读者可以学习如何在充斥着噪音的世界中，重新校准自己接收和处理真实信号的能力。 全书的语言风格在高度的抽象思辨与精准的感官描述之间游走，力求引导读者进行一场深刻的自我审视，认识到我们所处的时代，既是困境的温床，也是重塑精神疆域的独特机遇。这是一本献给所有在喧嚣中寻找内在回音者的精神地图。

评分☆☆☆☆☆

《爱的地下教育》这个书名，让我第一眼就产生了极大的好奇。它不像那种直白地告诉你“如何爱”的书，而是用一种更含蓄、更有深度的方式来表达。我立刻开始想象，何为“地下教育”？它是否在探讨那些不为人知的，甚至是某些被社会视为禁忌的关于爱的情感和体验？“地下”给我一种联想，它可能是指那些在表面之下，在潜意识中，在不那么光鲜的角落里悄悄发生的一切。我期待这本书能够揭示一些关于爱的、不那么容易被察觉的真相。它会不会是关于如何处理那些不被理解的爱，如何面对关系中的阴暗面，或者如何在这种不完美的环境中，找到真正属于自己的幸福？我希望这本书能够提供一些独特的视角，帮助我去理解那些复杂的情感关系，以及如何在爱的旅程中，不断地学习和成长，即便是在那些不被阳光照耀的时刻，也能找到内心的力量和方向。

评分☆☆☆☆☆

初拿到《爱的地下教育》这本书，我便被这个题目所吸引。它没有选用那种直白、宣扬的词汇，而是用一种更为内敛、引人遐思的方式来命名。“地下”一词，便在我的脑海中勾勒出一幅不同于寻常的画面，它不像阳光下那样明媚，却可能蕴含着更深沉、更不易察觉的生命力。我自然而然地会去思考，什么样的“爱”需要“地下教育”？它是不是在探讨那些不那么被主流价值观所推崇，但却真实存在的关于情感连接的方式？是不是关于那些隐藏在关系深处，不被言说但却至关重要的互动模式？我期待这本书能够揭示那些在人际交往中，我们往往会忽略，或者刻意回避的方面。它或许能提供一种新的视角，去理解那些在爱中遇到的困境，那些不为人知的挣扎，以及如何在这种“地下”的土壤中，培育出更加坚韧、更具生命力的爱。我希望它能带来一种启示，让我们看到爱的不同面向，并且学会如何去面对和处理它们。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书，我脑子里首先浮现的是一幅画面：在一个昏暗但充满暖意的空间里，有人在低声诉说着，分享着那些不便公开的经验和感悟。它似乎不是那种大声疾呼、普适性的真理，而是更像一种私密的、个人化的探索。我很好奇，这样的“教育”是如何展开的？是通过故事、案例，还是某种抽象的理论？“地下”这个词，很容易让人联想到隐藏、秘密，但同时，地下也孕育着生命，是土壤的根基。或许，这本书探讨的正是那些关于爱的、不那么光鲜亮丽，甚至有些“不合时宜”，但却构成了我们情感生活真实底色的部分。我期待它能触及那些被忽视的角落，那些我们在日常生活中可能不愿提及，但却真实存在的情感体验。是不是关于那些在不完美关系中的挣扎与领悟？是不是关于那些在被拒绝、被误解后的疗愈？抑或是关于那些在平淡日子里，如何让爱重新焕发生机的智慧？我希望它能带给我一种“原来如此”的豁然开朗，而不是一种窥探隐私的猎奇。

评分☆☆☆☆☆

当看到《爱的地下教育》这个书名时，我脑海中立刻涌现出许多联想。它不像那些直接告诉你“怎么做”的书，而是带着一种神秘感和探索的意味。我很好奇，什么才算得上是“爱的地下教育”？它是否在探讨那些我们不常公开谈论，甚至有些难以启齿的情感经历和智慧？“地下”二字，似乎暗示着一种更深层次、更隐秘的领域，可能与我们的欲望、恐惧，以及在关系中的一些不为人知的策略有关。我期待这本书能为我打开一扇新的窗户，让我看到爱的不同寻常的侧面。它会不会分享一些关于如何处理冲突、如何应对背叛，或者如何在一个不完美的世界里，去寻找并维持真挚情感的独特方法？我希望它能够提供一些不落俗套的见解，能够启发我去思考，那些隐藏在表象之下的情感动态，以及如何通过理解和接纳这些“地下”的面向，来让自己的情感生活更加丰富和成熟。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的封面上那个略显张扬的标题时，我脑子里瞬间闪过无数种解读的可能性。它不像那种直白得让你一眼就能看穿的书名，比如《如何快速致富》或者《青春期心理健康指南》。“爱的地下教育”听起来就带着一种神秘感，仿佛藏着什么不为人知的秘密，或者是一种不同于传统认知的“教导”。我甚至联想到了那些在角落里默默生长，却有着顽强生命力的植物，它们不张扬，却有着强大的内在力量。所以，我满怀好奇地翻开了这本书，期待它能揭示一些关于情感、关于连接，或者关于人性深处的、不那么“阳光明媚”却真实存在的东西。我很好奇，作者会如何去“教育”爱，而这种“教育”又是在什么样的“地下”进行。是关于那些难以启齿的欲望？是关于那些在关系中不为人知的博弈？还是关于那些被社会压抑的情感冲动？每一个词都像一个钩子，勾起了我想要一探究竟的欲望。我希望它不仅仅是纸上谈兵，而是能触及我内心深处那些模糊不清的感知，给我一些新的启发，让我对“爱”这个永恒的主题，有更深刻、更全面的理解。