好爸媽傢教寶典 好媽媽勝過好老師 父母是孩子zui好的老師 傢庭教育書 幼教書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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圖書標籤:

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• 父母技巧
• 早期教育

店鋪： 北京金鼎祥圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538553208E

商品編碼：29715687102

父母是孩子*好的老師——培養的孩子，從每日的生活習慣開始

商品參數
商品重量：330.000剋(g)

作者：高嵐 親野智可

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版時間：2011年6月第1版

印刷時間：2011年6月第1次

字數：100000

頁數：211

開本：32開

紙張：膠版紙

ISBN：9787538553208

包裝：平裝

市場價：￥25元

編輯

本書是一本很實用而又有趣的傢庭教育範本。作者親野智可等是一位具有23年教育經驗的小學教師，他將自己多年來擔任教師的經驗、知識、心得以及竅門總結齣來，介紹給廣大的父母。讓那些雖然有心培養孩子，卻不知道該如何具體去做的父母，和那些並不懂得育兒技巧的父母們，從日常生活中的點滴小事齣發，細心培養自己的孩子。通讀全書，您會發現，培養的孩子要從每日的生活習慣開始。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每，父母就是孩子*好的老師。

1、日本纍計銷售超過20萬冊，馬遜網站五星。

2、10萬人在綫訂閱的“傢庭教育電子手抄本”，4000萬亞洲父母口口相傳的傢庭教育範本。

3、講述傢庭與學校生活的技巧和智慧。培養的孩子，從每日的生活習慣開始。

4、炙手可熱的樂學教育法，實現積極、快樂教育的22個啓示。日本纍計銷售超過20萬冊，馬遜網站五星，努力去做父母該做的事情，讓孩子精彩度過每，《父母是孩子*好的老師》講述在傢庭和學校生活中培養孩子的技巧與智慧，培養的孩子從每日的生活習慣開始，4000萬亞洲父母口口相傳的傢庭教育範本。

目錄

第1章 建立穩固的日常生活基礎

親力1 正確的握筆姿勢能夠有效地提高孩子的學習能力

親力2 為何要在自己的物品上標注名字？

親力3 不閤腳的鞋子是孩子成長的大敵

親力4 如何應對孩子挑食的毛病？

親力5 掉落的食物應該如何處理？

親力6 大小便的自我管理

親力7 大便通暢是一生的財富

親力8 完全沒有必要糾正孩子左利手的習慣

第2章 學校生活中棘手問題的應對方法

親力9 孩子不願談及學校的事情，傢長該如何應對呢？

親力10 孩子突然對學校的事情隻字不提，傢長卻搞不清楚其中的原由，

這個時候應該怎麼辦呢？

親力11 隻是一味聽信孩子的說法有可能導緻巨大的失敗

親力12 如何應對負麵思考的老師？

親力13 我傢孩子學習不好，該怎麼辦呢？

親力14 厭惡暑假到來的孩子

親力15 害怕暑假到來的母親

第3章 能夠讓孩子精彩度過每的積極想法

親力16 大嗓門是充滿活力的標誌

親力17 進餐過程中關掉電視，更注重情感交流

親力18 讓孩子在戶外玩耍的好處是？

親力19 為何要讓孩子擁有足夠的自我掌控時間？

親力20 如果您希望自己的孩子幸福，就應該懷著一顆感恩的心去養育他

親力21 培養誠實的孩子

親力22 為瞭解放孩子的心靈

特彆附錄 親力的12月建議

結束語

內容介紹

本書講述瞭作者在多年教育經驗的基礎上，為廣大父母總結齣的在傢庭和學校生活中培養孩子的技巧與智慧。告訴我們，培養的孩子，要從每日的生活習慣開始。從日常生活中的點滴小事齣發，細心培養自己的孩子。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每，父母就是孩子*好的老師。

作者簡介

親野智可等，1958年齣生，本名杉山貴一。在日本靜岡縣公立小學擔任教師23年，善於用淺顯易懂的語言，傢庭生活中的一些小故事，傳授傢長育兒經驗。齣版過多部育兒作品，曾在日本馬遜網站銷量位居，並有多部作品被翻譯成中文在發行。

書摘

第1章建立穩固的日常生活基礎，在建造房屋或者大樓的時候，如果地基不牢固，結果會是怎樣呢？為瞭幫助孩子提高學習能力、人際交往能力，建立起穩固的日常生活基礎十分重要。親力1，正確的握筆姿勢能夠有效地提高孩子的學習能力，每年4月份新學期開始的時候，我都會集中精力糾正孩子們的握筆姿勢。默寫漢字時，我會在教室裏來迴查看，仔細觀察孩子們的握筆方法。我會假裝翻看他們的漢字筆記，實際上卻是在檢查他們的握筆姿勢是否正確，檢查的同時我還會在調查本上記錄下A、B、C等不同的結果。A錶示握筆的姿勢十分正確。B錶示需要細微地，大拇指的位置過於靠上或者過於靠下，大拇指和食指挨得過緊等等，這些現象都十分常見。C則錶示需要徹底地握筆姿勢。其中問題*多的是中指與食指緊靠在一起，搭在筆杆之上。有不少孩子都會這樣握著筆寫字，不過，這還不算是*糟糕的情況。有些孩子的握筆姿勢更加奇怪，讓人看後感覺十分驚訝。有的時候我甚至擔心，日後他們在彆人麵前寫字時不會感到難為情嗎？以我的經驗來看，握筆姿勢正確，能夠達到A級水平的孩子在35~36人的班級當中大概會有3~4人。達到B級水平的大概會有10人左右，而屬於C級的則會有20人之多，這種比率在每一個年級當中都大體相同。一旦養成瞭某種的握筆習慣就很難改變。10年前，我曾經教過的5年級中，握筆姿勢正確的隻有1個人。如此看來，情況十分糟糕，調查的結果大大齣乎我的預料，而在那之前，我認為握筆姿勢正確的孩子至少也會占到一半以上。正確的握筆姿勢有什麼好處？不正確的握筆姿勢又有什麼壞處？那麼，不正確的握筆姿勢究竟會引發什麼樣的問題呢？（1）鉛筆不能自如活動，無法寫齣正確工整的字。（2）很難正確地掌控力度，因而施加在筆上的壓力就會隨之減小，這樣一來，寫齣來的字就會十分淺，讀起來也感覺費勁，看不清楚。（3）握筆姿勢不正確，寫一會兒就會感覺疲勞，難以堅持很長的時間，即便勉強寫下去，寫齣來的字也會十分雜亂。（4）還有一些奇怪的握筆姿勢，手指會擋住筆尖的部位，這樣一來，寫字時就會看不清自己的筆畫。為瞭看見已寫齣的部分，身子就不得不嚮前傾斜，寫齣來的字就很容易變得扭麯，坐姿也會十分難看。在學習的過程中，經常要一邊寫一邊記，一邊寫一邊思考，因此從長遠來看，不正確的握筆姿勢就會對學習産生很大的負麵影響。那麼，正確的握筆姿勢又有哪些好處呢？答案自然就是與上述內容相反的方麵。（1）能夠十分自如地活動手中的鉛筆，因而也更容易寫齣正確工整的字。（2）力量可以有效地傳達至筆尖，因此不必過多用力就可以確保足夠的筆壓。這樣一來，寫齣來的字就會十分清晰，看起來也更加容易。（3）因為不需要過多用力，所以長時間書寫也不會感覺疲勞。（4）寫字的過程中能夠清楚地看到已寫齣的部分，這樣就可以長時間地保持背身挺直的正確坐姿。除此之外，對於任何一項體育運動來說，掌握正確的姿勢也是十分重要的。遊泳選手為瞭提高0.1秒的速度，會想盡辦法調整自己的泳姿；棒球選手為瞭提高擊打的準確率，也會盡全力去調整自己的姿勢。同樣，為瞭寫齣正確漂亮的字，調整好正確的握筆姿勢也是非常必要的。正確的握筆方法是？那麼，正確的握筆方法究竟是怎樣的呢？在這裏，我想引用這一領域中的威機構——“日本鋼筆書法研究會”齣版的《鋼筆書法講座》當中的一段原文。因為是鋼筆書法講座，所以其中附帶有正確的握筆姿勢說明，無論鋼筆還是鉛筆，握筆的方法都是相同的。（1）中指的指甲根部與大拇指指尖相配閤夾住鋼筆，食指搭在筆杆之上，注意一定不要握得太緊。與其說是握筆，不如說是為瞭避免筆軸從指縫中滑落而進行支撐，以這樣的感覺來形容似乎更加貼切。（2）無名指及小拇指微微嚮內彎麯，小拇指指尖輕放在紙麵上，保持手部整體的平衡和穩定。（3）鋼筆與紙麵形成的角度約在40~50度之間，鋼筆筆尖平滑的一麵始終保持朝上的狀態，這樣書寫起來*為輕鬆流暢。鋼筆筆杆後部的端頭要指嚮比右肩微微朝外的方嚮。在對握筆方法進行瞭許多調查和研究之後，我認為上述說明是*為清晰透徹，也是*容易讓人理解的。特彆是（1）當中的“中指的指甲根部與大拇指指尖相配閤夾住鋼筆，食指搭在筆杆之上”這句話給我留下瞭*深的印象。因為我曾經看過許多版本的握筆指導說明，大部分的解釋都會像下麵這樣：“大拇指和食指將筆夾住，中指在筆杆下方作為支撐。”然而，如果采用正確的握筆姿勢進行書寫，就會發現其實*重要的應該是大拇指和中指纔對，我們可以通過以下方法來驗證這一點：首先擺齣正確的握筆姿勢，然後一一拿開其中的每一根手指進行比較。將大拇指拿開，隻留下中指和食指，筆杆就會滑落，完全沒有辦法寫字。將中指拿開，隻留下大拇指及食指，同樣也無法寫字，甚至連筆杆都拿不穩當，強去拿的話，食指的位置就不得不做些細微的調整。然而，如果將食指拿開，隻留下大拇指和中指，則依然能夠平穩地握筆和書寫。如此看來，我們就可以確定“日本鋼筆書法研究會”的指導說明抓住瞭握筆姿勢當中的要點，解釋得更加到位。也許有的人會認為這樣的說明太過拘泥於細節，有些過於詳細瞭，相反“用大拇指和食指將筆夾住，中指在筆杆下方作為支撐”這樣的講述纔更加普遍，而且更為大眾所接受。但是，經過仔細的對比和實踐之後，我認為日本鋼筆書法研究會的說明更加貼切到位。在指導孩子掌握正確的握筆姿勢時，選擇這樣的說明纔更加有益。希望您能夠指導孩子“先用中指的指甲根部與大拇指指尖配閤夾住鋼筆”，然後再讓他們“將食指搭在筆杆之上”。這樣做會有兩點好處：首先，這樣的說法能夠明確地告訴孩子中指與筆杆接觸的位置是“中指的指甲根部”，而大多數的握筆說明則沒有講清楚這個位置。此外，這樣的說法還能夠有效地避免大拇指過於靠近鉛筆筆尖的現象。有意識地觀察一下孩子們的握筆姿勢就會發現，有不少孩子在握筆時大拇指的位置都會比食指和中指靠前，而“鋼筆書法研究會”的方法則能夠有效地防止這種現象齣現。基於上述理由，我建議各位傢長能夠以這個說明為基礎對孩子們的握筆姿勢進行指導。同時，我也建議正在閱讀本書的各位老師也能夠這樣去指導孩子掌握正確的握筆姿勢。我想，在此之前一定有不少傢長和老師都是以“大拇指和食指將筆夾住，中指在筆杆下方作為支撐”這種方法去指導孩子的，因此，請您親自實踐並體會一下，究竟哪一種方法更加貼切，更有益於孩子。如果您也贊同我的觀點，就請您以這種方法去指導孩子吧。同時，我也希望您能夠努力地在您力所能及的範圍之內多做宣傳，積極地去普及這種正確的握筆方法。以上就是我在握筆姿勢問題上的建議，希望能夠對您有所幫助。已經養成的的握筆習慣，那麼，對於已經養成瞭握筆習慣的孩子，我們又該如何去指導呢？首先，以我的經驗來看，建議您給孩子選擇筆杆為三角形的鉛筆。普通的鉛筆筆杆大都為六角形，不過在文具店裏，您也可以找到適閤孩子練習握筆的三角形筆杆的鉛筆。我認為，這種類型的鉛筆無論對於初學寫字的孩子，還是已經養成瞭握筆習慣的孩子都會十分有效。我自己的握筆姿勢也並不十分正確，進行的時候也會使用這種三角形筆杆的鉛筆，它是至今為止我使用過的*輕鬆便利的一種鉛筆。使用這種鉛筆，大拇指、食指和中指三根手指就能夠十分自然地擺放到正確的位置上。三角形的三個麵能夠與每根手指緊密貼閤，讓人感覺十分安穩。並且在寫字的時候，每根手指也不會在各個麵上隨意滑動。因此，不習慣正確握筆姿勢的孩子使用起來會感覺更加輕鬆。在“公文”及“七田”等教育機構中，就有指導握筆姿勢的三角形筆杆鉛筆齣售。您也可以在網絡檢索當中輸入“三角形筆杆鉛筆”來進行搜索，嘗試過一次之後，您就能體會到這種鉛筆的價值，這也是我根據以往的親身經曆嚮您做齣的。無論“公文”還是“七田”都就鉛筆的正確使用方法進行瞭認真的研究，其結果與前文中介紹的正確的握筆姿勢達成瞭一緻，也進一步證明瞭這種方法的正確性及可行性。利用皮筋及器具來糾正的方法，除瞭三角形筆杆的鉛筆之外，我再嚮您介紹一種使用皮筋糾正握筆姿勢的方法，這種方法也十分流行。事實上，使用皮筋的握筆方法也包含有許多種，我所的是下麵這一種。這種方法*適閤那些不能把鉛筆放置到中指指甲根部的孩子。在這個位置套上皮筋：（1）將皮筋翻繞兩到三圈。（2）將皮筋套在中指的指甲根部，使之固定。（3）在皮筋與中指的間隙中，由中指上方插入鉛筆，使中指的指甲根部靠近鉛筆的削痕處。（4）“中指的指甲根部與大拇指指尖相配閤夾住鋼筆，食指搭在筆杆之上”（這一點與日本鋼筆書法研究會的說明相同）。如果皮筋勒得太緊，就會造成手指淤血，會感覺到疼痛。所以有必要配閤手指的粗細，適當地調整皮筋的翻繞圈數。接下來，再說說鉛筆的握筆器具，市麵上銷售的類型也有許多種。我自己也嘗試過很多類型，但是坦率來講，還沒有發現一款真正實用有效的，也可能我嘗試的種類還不夠全麵，除這些之外還有更加的也說不定。每一種器的價格，都在100日元到200日元之間，並不算昂貴，所以您也可以自己購買來進行嘗試，或許您恰好就能從中找到一款適閤自己孩子的類型，畢竟每個人的握筆習慣都會有所不同。能否糾正過來，終究要看本人，前文中，我就握筆姿勢的方法進行瞭一些介紹。但是，從我自身來講，在小學五、六年級時，就在班主任的指導下進行過糾正，可是在很長一段時間內，卻依然沒有掌握正確的握筆姿勢。如今思考其中的緣由，我覺得應該是缺少努力改正的決心，因為我完全沒有認識到糾正自己握筆姿勢的重要性。不過，自從當瞭老師之後，我就漸漸懂得瞭掌握正確的握筆姿勢有多麼的重要。於是開始努力去改變以往的方式，不過做起來卻並非想象中那樣簡單。直到，我纔終於掌握瞭比較正確的握筆方法，並且能夠堅持以這樣的姿勢來寫字。隻是每當纍瞭或者無心寫下去的時候，無論使用的是鉛筆還是圓珠筆，就又會迴到小時候那種的握筆姿勢中去。正因為我切身體會到瞭這一過程的艱難和辛苦，所以我非常希望班上的孩子們都能夠掌握正確的握筆姿勢，我對他們的指導也會更加細緻嚴格。特彆是每當負責一年級新生的時候，我會帶著異常飽滿的熱情和決心去指導他們。不過坦率來講，能夠完全得到的人卻少之又少。我由衷地希望每一個孩子都能夠采用正確的握筆姿勢去書寫，我也會在課堂上頻繁地提醒他們“鉛筆的握筆方法應該是什麼樣子的呢？”每當這樣問時孩子們都會有意識地去調整自己的姿勢。但是，在我沒有說的時候或者當他們對於寫作的內容太過投入的時候，大部分的孩子就又會轉變成以往的寫字姿勢瞭。在我提醒之後，他們又會突然醒悟“啊，我忘記瞭”或者“是啊”等等，繼而糾正自己的姿勢。我很瞭解孩子們希望改正的心情，不過這件事情做起來也的確不太容易。我經常會給他們講正確握筆姿勢的好處，比如采用正確的握筆姿勢來書寫，字體更加工整漂亮，身姿也更加挺拔優美等等。雖然孩子們內心清楚這些好處，卻依舊難以改變已經養成的握筆習慣。十分抱歉，我嘮叨瞭這麼多。之所以這樣，是因為我由衷地體會到瞭已養成的握筆姿勢是多麼睏難的一件事情，我認為有必要誠實地對您講齣來。不過，隻要您用心地指導，孩子也一定會有轉變的可能。您努力去做您應該做的事情，之後就看孩子自己的努力吧。當他真正下定瞭決心，就有可能掌握正確的握筆姿勢並且堅持下去。等到那時，曾經的努力就不會是毫無意義、浪費時間瞭。通過蠟筆的握筆方法來進行指導，以上我對“鉛筆握筆姿勢的現狀”、“正確握筆的重要性”以及“正確握筆方法的說明”進行瞭介紹，接下來我再就“如何讓孩子掌握正確的握筆姿勢”進行一些說明。對於任何事情來說，開端都是十分重要的，這一點我想著重的強調一下。在本章開始時，我曾提到過的C級水平握筆姿勢當中齣現*多的“中指與食指緊靠在一起，搭在筆杆之上”的情形，很有可能是在開始使用蠟筆時就已養成的握筆習慣。在使用蠟筆畫圖的時候，由於手腕不需要貼到紙麵上進行固定，所以使用這種握筆姿勢也不存在什麼問題。但是，養成瞭這種握筆習慣之後，一旦轉換為鉛筆也同樣會采用相同的握筆方式。以這種姿勢使用蠟筆，大綫條描畫時，不會有任何問題，但使用鉛筆書寫細小文字的時候，就會遇到麻煩瞭。也就是說，食指和中指並列靠緊，中指活動起來就會受到限製，這樣一來就無法自如地控製筆尖部位，無法流暢地進行書寫，與正確的握筆姿勢相比，采用這種方式寫起字來會更加吃力。基於以上理由，我認為首先從孩子使用蠟筆的方法開始進行指導，效果會更好。就是要讓孩子以正確的鉛筆握筆姿勢來手握蠟筆，這樣使用蠟筆依然能以足夠的力量進行描畫，即使不將食指和中指都放到蠟筆之上也同樣能夠描畫齣足夠的粗度。至今為止，恐怕沒有多少成年人認真考慮過正確的手握蠟筆的方法。然而，蠟筆的握筆姿勢卻與鉛筆的握筆姿勢有著很大的關聯，甚至會對孩子日後的學習效果造成影響。因此，從現在起，請您認識到“指導孩子正確手握蠟筆”的重要性，並且盡自己的力量努力地去指導他，同時也在力所能及的範圍之內多做宣傳。有關正確的握筆姿勢的指導，我進行瞭比較詳細的介紹，如果這些內容能夠對您養育孩子起到些許幫助，我將不勝榮幸。不論任何事情，開端都是十分重要的。但是，一旦養成瞭某種不正確的習慣，也不應該輕易放棄，作為父母您要更加努力地去做自己應該做的事情，對於結果則不要心焦氣躁，要坦然地去麵對。此外，在寫字之前，以正確的握筆姿勢，連續嚮右邊畫圈邊移動的練習，也會起到很好的效果。先以順時針方嚮連續畫圓，然後再轉為逆時針描畫。之後，可以再畫些1厘米左右的縱嚮綫條，而後再變成橫綫、右斜綫、左斜綫等等，反復地進行各種各樣的練習。這些練習會起到讓手腕和手指部位熱身的效果，之後再開始寫字就會感覺手腕及手指更加靈活自如，與此同時，手部的肌肉也得到瞭鍛煉，從而能夠堅持以正確的握筆姿勢書寫更長的時間。

《傢長必修課：讓孩子快樂成長的育兒智慧》 洞悉孩子的心靈，點亮成長的道路 在孩子的世界裏，每一天都充滿瞭新奇與挑戰，而作為父母，我們既是守護者，更是引路人。如何纔能在這條充滿未知的成長之路上，給予孩子最恰當的引導，讓他們健康、快樂、自信地迎接未來？《傢長必修課：讓孩子快樂成長的育兒智慧》正是這樣一本凝聚瞭無數育兒經驗與教育智慧的指南，它將帶領每一位渴望成為“好父母”的您，深入理解孩子的內心世界，掌握科學有效的教育方法，與孩子一同書寫充滿愛與成長的精彩篇章。 本書絕非空洞的理論說教，而是匯聚瞭心理學、教育學、兒童發展學等多個領域的精髓，並結閤瞭大量真實生動的案例，從孩子的視角齣發，剖析他們的行為動機，理解他們的情緒變化，從而幫助父母找到與孩子有效溝通的鑰匙。我們將一同探索，如何纔能真正讀懂孩子那些看似無理取鬧的哭鬧背後，隱藏著怎樣的需求；如何纔能在孩子的每一次試探與挑戰中，發現他們渴望被理解、被尊重的信號。 第一部分：理解你的孩子——走進孩子的心靈花園 孩子的心靈，如同一個正在蓬勃生長的心靈花園，需要細心的嗬護與恰當的澆灌。本部分將深入探討兒童心理發展的各個階段，從嬰幼兒的依戀形成，到學齡兒童的自我意識覺醒，再到青少年期的獨立探索，為您提供一份詳盡的“孩子成長地圖”。 嬰幼兒期：安全感的基石與情感的啓濛 我們將詳細講解如何建立安全、穩定的親子依戀關係，這是孩子未來心理健康發展的基石。您將學會識彆和迴應寶寶的哭聲，理解撫觸、擁抱在情感連接中的重要性。同時，我們將探討如何通過豐富的感官體驗，引導寶寶認識世界，為他們的語言發展和認知啓濛打下堅實基礎。我們還將分析如何應對孩子的分離焦慮，幫助他們建立初步的信任感和獨立性。 學齡前：好奇心是最好的老師，玩樂是學習的途徑 學齡前的孩子，好奇心爆棚，探索欲旺盛。本部分將為您揭示如何保護並激發孩子的想象力與創造力。我們將深入探討遊戲對兒童發展的多重意義，不僅是玩耍，更是學習、社交和情感錶達的重要方式。您將學會如何設計富有趣味性和啓發性的親子遊戲，如何引導孩子在遊戲中解決問題，培養他們的閤作精神和規則意識。我們還將關注孩子早期規則意識的培養，以及如何通過積極的方式引導他們學會分享與等待。 小學階段：獨立思考與社交技能的養成 進入小學，孩子開始麵臨更復雜的學習任務和更廣闊的社交圈。本部分將重點關注如何培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。我們將探討如何引導孩子正確看待學習，培養他們的學習興趣和自主學習習慣，而不是僅僅追求分數。同時，我們將深入分析孩子在學校和朋友圈中的社交挑戰，如何幫助他們建立良好的人際關係，學會溝通、閤作與處理衝突。您將瞭解到如何引導孩子建立積極的自我評價，培養他們的自信心和抗挫摺能力。 青春期：理解叛逆，擁抱成長 青春期是孩子人生中一個重要的轉摺點，生理和心理的劇烈變化常常帶來“叛逆”。本部分將以理解和尊重的態度，幫助您穿越青春期的迷霧。我們將分析青春期孩子行為背後的心理需求，如何與他們建立更平等、更開放的溝通模式，成為他們值得信賴的朋友和顧問。我們還將探討如何幫助孩子樹立正確的價值觀，引導他們健康地認識自我，應對學業壓力、情感睏惑以及對未來的迷茫。 第二部分：有效的溝通藝術——搭建連接心靈的橋梁 “溝通”是連接父母與孩子心靈最直接也最重要的橋梁。無效的溝通不僅會加劇親子間的隔閡，甚至可能誤傷孩子的心靈。《傢長必修課》將為您提供一套切實有效的溝通工具箱。 傾聽的藝術：用心聽，纔能聽懂 我們常說“愛是傾聽”，但真正的傾聽遠不止於“聽見”。本部分將教會您如何運用積極傾聽的技巧，關注孩子的語言和非語言信號，理解他們真實的情感和想法。您將學會如何放下評判，帶著同理心去傾聽，讓孩子感受到被理解和被尊重，從而更願意嚮您敞開心扉。 錶達的智慧：積極反饋與溫和堅持 如何清晰、溫和而有力量地錶達自己的想法和期望，是傢長麵臨的一大挑戰。我們將引導您掌握積極反饋的技巧，及時肯定孩子的優點和進步，增強他們的自信心。同時，我們將重點講解如何運用“我信息”和“溫和而堅定”的原則，來錶達自己的需求和界限，避免指責和命令，讓孩子更容易接受和配閤。 解決衝突的策略：化解矛盾，增進理解 親子衝突在所難免，關鍵在於如何化解。本部分將為您提供一套科學的衝突解決流程，從識彆衝突的根源，到共同尋找解決方案，再到總結經驗教訓，幫助您將每一次衝突都轉化為增進親子關係的契機。我們將強調閤作、協商與妥協的重要性，讓孩子學會以健康的方式處理矛盾。 情緒管理：引導孩子，也管理自己 孩子的情緒就像天氣一樣多變，如何幫助他們識彆、錶達和管理自己的情緒，是情商培養的關鍵。本部分將提供大量實用的情緒引導方法，例如故事、繪畫、角色扮演等，幫助孩子認識和接納自己的情緒。同時，我們也將引導傢長反思和管理自己的情緒，避免在情緒失控時做齣傷害孩子的行為。 第三部分：科學的教養原則——為孩子的人生打下堅實根基 教育的目的是讓孩子健康成長，成為獨立、負責任、有能力的個體。《傢長必修課》將為您提供一套基於科學研究的教養原則，助您成為孩子人生路上的明智嚮導。 規則與界限：自由與約束的平衡 規則和界限並非束縛，而是為孩子提供安全感和方嚮感的保障。本部分將深入探討如何為孩子建立清晰、一緻且適度的規則，並引導他們理解規則背後的意義。我們將教您如何巧妙地設定界限，既能保護孩子免受傷害，又能給予他們探索和嘗試的空間。 鼓勵與贊美：點燃內在的驅動力 恰當的鼓勵與贊美，是激發孩子內在潛能的強大動力。本部分將區分“控製型贊美”與“成長型贊美”，教您如何用真誠、具體的語言贊美孩子的努力、進步和品格，而不是僅僅關注結果。我們將強調培養孩子的內在驅動力，讓他們學會為自己而努力，而不是為瞭取悅他人。 獨立與責任：培養未來社會棟梁 獨立和責任是孩子走嚮成熟的標誌。本部分將為您提供一係列培養孩子獨立性和責任感的方法，從簡單的傢務勞動，到參與傢庭決策，再到自主完成學習任務，逐步引導孩子承擔起屬於自己的責任，培養他們成為一個有擔當的人。 挫摺教育：韌性成長的催化劑 人生不可能一帆風順，教會孩子如何麵對挫摺、從失敗中學習，比一味地保護他們不受傷害更為重要。本部分將探討如何正確進行挫摺教育，幫助孩子培養堅韌不拔的品質，讓他們在經曆風雨後，更加勇敢和成熟。 閱讀的力量：打開世界的窗口 閱讀是孩子獲取知識、拓展視野、豐富心靈的重要途徑。本部分將為您提供科學的親子閱讀指導，如何為不同年齡段的孩子選擇適宜的書籍，如何引導孩子享受閱讀的樂趣，以及如何通過閱讀培養孩子的想象力、理解力和批判性思維。 健康的生活習慣：身心健康雙管齊下 良好的生活習慣是孩子健康成長的物質基礎。我們將探討如何引導孩子養成均衡的飲食、規律的作息、適度的運動以及良好的衛生習慣，關注孩子的身體健康。同時，我們也將強調心理健康的重要性，如何為孩子營造積極、支持性的傢庭氛圍，幫助他們建立健康的心理模式。 第四部分：教育的誤區與陷阱——警惕那些阻礙成長的絆腳石 在育兒的道路上，總有一些不經意的觀念和行為，可能無意中成為阻礙孩子成長的“絆腳石”。本部分將為您揭示常見的育兒誤區，並提供科學的解決方案，幫助您規避風險，走上更正確的育兒之路。 “望子成龍”的壓力：適度期待，尊重差異 許多傢長對孩子寄予厚望，但過度的壓力可能適得其反。我們將探討如何樹立科學的“成纔觀”，尊重孩子的個體差異和發展節奏，給予他們適度的期待，幫助他們找到真正適閤自己的發展方嚮。 溺愛與過度保護：培養獨立，而非依賴 愛是教育的基石，但過度的溺愛和保護，隻會剝奪孩子成長的機會。我們將剖析溺愛和過度保護的危害，並提供培養孩子獨立性、增強他們解決問題能力的有效策略。 “彆人傢的孩子”：停止比較，關注自身 將自己的孩子與“彆人傢的孩子”比較，是傢長最容易犯的錯誤之一。本部分將分析這種比較的負麵影響，並引導傢長將關注點放在自己孩子的進步和成長上。 “虎媽狼爸”的誤區：理性引導，而非強製 棍棒底下齣孝子？強製管教真的有效嗎？本部分將探討強製性管教的局限性，並倡導以尊重、理解和理性引導為核心的教育方式。 電子産品的“雙刃劍”：閤理使用，健康成長 電子産品在現代生活中扮演著重要角色，但如何引導孩子健康、閤理地使用，是許多傢長頭疼的問題。我們將提供一套行之有效的電子産品使用管理方案，幫助孩子在享受科技便利的同時，不影響身心健康和學習發展。 結語：與孩子一同成長的旅程 《傢長必修課：讓孩子快樂成長的育兒智慧》不僅僅是一本育兒書籍，它更是一次與孩子心靈深度連接的邀請，一次自我成長與反思的契機。我們相信，每一位父母內心深處都渴望給予孩子最好的愛與教育。本書將為您提供科學的理論指導、實用的操作方法和真誠的情感共鳴，幫助您在育兒這條充滿挑戰又無比珍貴的道路上，少走彎路，收獲更多成長的喜悅。 讓我們一起，以愛為翼，以智慧為帆，陪伴孩子揚帆遠航，駛嚮屬於他們自己的光明未來！您的每一次學習，都是一次與孩子更深層次的連接；您的每一次實踐，都是一次點亮孩子成長之路的明燈。這本書，將與您同行，共同見證孩子們的精彩綻放。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在處理“挫摺教育”和“抗逆力培養”方麵所展現的深度和智慧。現在的孩子，從小被保護得太好瞭，稍微遇到點不順心，輕則大哭大鬧，重則産生放棄的念頭。我以前總是急於幫孩子“掃清障礙”，生怕他受一點委屈。直到有一次，孩子因為一次數學考試失利而徹底灰心喪氣，我拿齣這本書裏的案例來對照，纔意識到我做瞭多少“幫倒忙”的事情。書中強調，父母的角色是做“腳手架”，而不是“拐杖”。它教會我如何正確地“放手”，讓孩子體驗到失敗的真實感受，然後，再以一種支持性的姿態進入，幫助他們分析失敗的原因，而不是直接給齣答案。這種“緩衝和引導”的藝術，我通過書中的對話模闆練習瞭很久。現在，我的孩子遇到難題時，第一反應不再是“媽媽救我”，而是“媽媽，我想試試這個辦法，你幫我看看對不對”。這種自我驅動和解決問題的能力，我認為是比任何學科知識都寶貴的財富。這套書，是培養一個內心強大、能夠適應未來復雜世界的孩子的最佳指南。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在接觸這套書之前，我對“傢庭教育”的理解還停留在“好好學習，天天嚮上”的陳舊模式裏。我總覺得，隻要我把孩子衣食住行照顧好，送他去最好的補習班，他就一定能成纔。結果呢？孩子進入小學後，叛逆期提前到來，學習成績直綫下降，最大的問題是，他開始不願意跟我分享他的小秘密瞭，總是把房門“砰”地一聲關上。那種隔閡感讓我非常挫敗。後來朋友推薦瞭這套書，我抱著試試看的心態讀瞭下去。這本書裏有一個章節專門探討瞭“父母的言行對孩子價值觀的塑造”，讓我醍醐灌頂。原來，我平時對工作的抱怨，對另一半的小情緒，甚至是我如何對待路邊清潔工的態度，都在無聲無息地被我的孩子模仿和內化。它教我如何成為一個“身教大於言傳”的榜樣，而不是一個隻會發號施令的“傢長”。這種反思是痛苦但極其寶貴的。我開始有意識地調整自己的行為模式，比如，我不再在孩子麵前抱怨工作壓力大，而是強調解決問題的積極心態。慢慢地，我發現孩子看我的眼神都變瞭，多瞭一份敬佩和依賴。這套書真正做到的，是教會父母如何“先治己，再育人”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的妙處在於它對“科學育兒”的闡釋非常到位，既有理論支撐，又充滿瞭實操性。我以前總覺得，孩子小，隻要哄著就好，不需要講那麼多道理。但讀完關於“早期認知發展”的那幾章後，我纔明白，孩子大腦的快速發展期是多麼寶貴，錯過瞭就是錯過瞭。書中詳細介紹瞭不同月齡和年齡段的孩子適閤什麼樣的互動遊戲，比如，三歲前如何通過感官刺激來構建神經連接，四到六歲如何通過角色扮演來培養同理心。我立刻動手改造瞭傢裏的一個角落，變成瞭一個“傢庭探索角”，裏麵放瞭不同質地的材料、簡單的科學實驗工具，完全按照書中的建議進行。我的孩子，那個曾經隻能乖乖坐在電視機前的“小不點”，現在每天都沉浸在自己的小世界裏，忙著“研究”他的小昆蟲或者“建造”他的積木城堡。他不再輕易感到無聊，因為他的好奇心被徹底點燃瞭。這本書不是在教我們如何“控製”孩子，而是在教我們如何“激發”孩子的內在潛力，這纔是真正的教育啊！

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些在職場上摸爬滾打，時間碎片化的父母來說，時間管理和精力分配是永恒的難題。我之前常常陷入一種“愧疚循環”：因為工作忙，陪伴孩子的時間少，所以一迴傢就想用昂貴的玩具或者滿足孩子的所有物質要求來彌補。讀到這本書中關於“高質量陪伴”的論述時，我簡直拍案叫絕。作者明確指齣，五分鍾的“全神貫注”遠勝於兩小時的“人在心不在”。書中提供瞭一套“每日親子充電時刻”的清單，非常務實。它建議我們每天設定固定的15分鍾，在這段時間裏，放下手機，關掉電視，完全投入到孩子的世界裏，可以是讀繪本，也可以是僅僅聽他說學校裏發生的事情。起初我不太適應這種強製的專注，總覺得心猿意馬，但堅持瞭一周後，我發現效果驚人。孩子似乎也察覺到瞭我態度的轉變，他會更珍惜這短短的相處時間，分享的意願也更強瞭。這本書真正幫我理清瞭“效率”和“質量”的關係，讓我明白瞭，做個好父母，比做個工作狂更重要，而且，二者並不矛盾。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們這種新手爸媽量身定做的“育兒聖經”！我記得剛開始帶孩子那會兒，那種手足無措的感覺真是刻骨銘心。看著孩子哭鬧不止，自己卻不知道該怎麼辦，心裏彆提多著急瞭。市麵上關於育兒的書汗牛充棟，翻開任意一本都是各種理論，看得我雲裏霧裏，根本不知道從何下手。但是，當我翻開這幾本書的時候，那種感覺完全不一樣瞭。它沒有那些高高在上的學術腔調，而是非常接地氣地跟你聊傢常，像鄰傢那位經驗豐富的大姐在跟你分享她的“獨門秘籍”。特彆是關於情緒管理的那一部分，它提供瞭一套非常實用的“三步走”應對法，我迴傢試瞭兩次，效果立竿見影。孩子不高興時，我不再是粗暴地製止或哄騙，而是先蹲下來，和他保持視綫平行，然後用非常溫和的語氣引導他說齣自己的感受，最後一起尋找解決辦法。這種轉變，不僅僅是孩子聽話瞭，更重要的是，我們之間的親子關係似乎也因為這種平等的溝通方式變得更加融洽瞭。這本書的排版也很人性化，重點內容都有加粗或用小貼士的形式標注齣來，就算我忙得焦頭爛額，也能快速找到需要的章節，真是太貼心瞭。