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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787506269018

商品编码：29730820746

丛书名： 学生实用同义词近义词反义词与组词造句(精)

开本：64开

出版时间：2009-03-01

小学生 同义词近义词反义词与组词造句字典

《中华汉字文化大观》 图书简介 本书并非仅仅是一本关于词语的工具书，而是一部旨在带领读者深入探索汉字深层魅力、领略中华语言博大精深的文化巨著。我们力求超越传统的词汇罗列与释义，将汉字视为承载中华文明的活化石，通过系统而富有启发性的方式，展现其演变历程、丰富内涵及其在不同语境中的生命力。 第一编：汉字的演进与形体之美 本篇专注于汉字的历史脉络与视觉艺术。我们不满足于简单介绍甲骨文、金文、篆书、隶书到楷书的演变过程，而是深入探讨每一种字体风格背后的社会文化背景与审美取向。 1. 追溯源头：从图画到符号的质变 详细剖析早期刻画符号如何逐步规范化、抽象化，形成具有稳定表意功能的汉字结构。特别收录了大量尚未完全破译或处于过渡阶段的古文字样本，配以现代文字的对照，让读者直观感受文字的“生长”过程。 2. 结构解析：六书的现代诠释 传统“六书”理论是理解汉字构造的基础，但本书突破了教科书式的僵硬解释。我们运用现代语言学和认知科学的视角，对“象形”、“指事”、“会意”、“形声”等造字法进行深度剖析。例如，深入探讨形声字中声旁与义旁在长期流变中可能发生意义偏移或强化现象，揭示其内在的逻辑关联与偶然性。 3. 书法艺术：线条中的哲学 本章将书法视为汉字形态美的最高体现。我们系统介绍了楷书的“欧颜柳赵”四大家的基本笔法精髓与风格差异，并辅以历代碑帖的精选拓片。内容侧重于介绍不同书体如何影响一个字的“气质”——例如，魏碑的方劲与行书的流畅对同一字所传达的情感张力有何不同。书中配有专业书法家对关键笔画的运笔要领的图解分析。 第二编：词汇的语义场与文化负载 本书的核心价值在于对词汇意义进行立体化、情境化的解读，而非简单的同义词、反义词并列。我们关注词汇如何建构文化认知。 1. 语义漂移与时代更迭 词义并非一成不变。本篇选取了数百个在历史长河中意义发生显著变化的词汇，如“汤”、“风流”、“可人”等，详细梳理其在先秦、唐宋、近现代的具体语境差异。通过对比不同历史时期的文学作品选段，展现词汇如何随时代发展而获得新的文化意涵或被赋予褒贬色彩。 2. 意象群的构建：具象到抽象的飞跃 中华文化高度依赖意象。本部分专门探讨一组核心意象词，如“月”、“竹”、“松”、“水”，分析它们如何从自然事物演变为承载特定哲学理念或道德标准的符号。例如，“竹”不仅是植物，更是气节、虚心、坚韧的象征，书中会引用大量的诗词典故来佐证其文化负载。 3. 关联词汇的张力场 区别于基础工具书的简单对仗，我们着重分析近义词在语义场的细微差别及其使用场合的限制。例如，“悲伤”、“哀痛”、“沉痛”、“悲怆”之间，不仅是程度的差异，更体现了情感的深度、外显程度以及适用的情境（是个人感受还是公共悼念）。本书提供大量辨析实例，帮助读者精确把握语感的细微差别。 第三编：汉字与中国思维模式 本篇将语言学研究提升到文化人类学的层面，探讨汉字结构如何潜移默化地影响了中国人的思维方式和世界观。 1. 整体性思维的语言体现 与印欧语系的分析性思维相比，汉字的表意特性往往倾向于整体把握。通过分析“一”、“二”、“三”等数字概念与“众”、“群”、“叠”等集体概念的构词方式，展示汉字如何强调事物之间的关系和整体性而非孤立的个体。 2. 动词与名词的界限模糊 探讨汉语中动词与名词之间转换的灵活性（如“研究”、“革命”等词汇），并分析这种特点如何反映了中国传统文化中强调行动、实践与状态统一的哲学倾向。 3. 敬语系统的社会学意义 详尽分析汉语中复杂的敬语、谦词体系（如“贵庚”、“敝人”、“拜读”）的构成规则、使用禁忌及其背后的等级观念和社会互动模式。这部分内容对于理解中国社会人际关系的微妙之处至关重要。 第四编：传统文学中的“活词”赏析 本卷精选中国文学史上最具代表性的篇章，不再侧重于文学鉴赏，而是专注于“词语的生命力”。 1. 经典中的“冷门好词”挖掘 发掘那些在现代汉语中已不常用，但在古代文学中极富表现力的词汇，如“葳蕤”、“缱绻”、“骀荡”等。这些词语的释义会结合其在原文中的具体情境，并提供现代汉语中可替换的表达，但强调原词的不可替代性。 2. 句法结构的美学：语序与节奏 分析古诗文中独特的语序（如宾语前置、状语后置）如何服务于音韵、节奏和强调的需要。通过拆解分析，让读者理解这些结构在提升语言张力方面的作用，而非仅仅视其为语法上的“错误”。 3. 俗语、谚语的地域文化印记 精选不同地域的代表性俗语和谚语，分析其背后的生产生活场景和地域文化特征。例如，南方谚语与北方谚语在表达对气候、物产的认识上存在哪些显著差异。 结语：面向未来的文字传承 本书最后部分探讨在信息时代，传统汉字文化如何与新造词、网络语言产生碰撞与融合，强调在继承经典的同时，保持对语言生命力的敏感和敬畏。 《中华汉字文化大观》 旨在为文学爱好者、历史研究者、语言学习者以及对中华文化有深厚兴趣的读者提供一个系统、深入、富有启发性的学习平台，帮助读者真正“读懂”汉字的千年风骨与文化内涵。

评分☆☆☆☆☆

关于这本工具书与“英汉词典、成语词典、新华字典”等其他工具书的搭配建议，我个人觉得，它在定位上有些模糊。如果我已经是这几本核心字典的持有者，那么这本书提供的增量价值在哪里呢？它试图囊括同义词、近义词、反义词和组词造句，看起来很全能，但往往意味着在每一个细分领域都做得不够深入。比如，在辨析近义词时，它没有像专门的成语词典那样，提供丰富的历史典故或文化背景来加深理解，也没有像权威的字典那样，提供足够多的权威释义来源。这使得它更像是一个基础知识的简单罗列，而不是一个能与那些专业工具书形成有效互补的进阶读物。举个例子，当孩子遇到一个在成语中出现的生僻词，想知道它的具体含义和用法时，这本书提供的“组词造句”功能往往给出的都是最基础、最简单的组合，对于理解成语背后的复杂含义帮助有限。因此，我更倾向于认为，它更适合作为小学低年级学生对基础词汇进行初步整理的辅助读物，而非一个能与高阶词典并驾齐驱的“主力军”。

评分☆☆☆☆☆

收到这本号称是“双色版”的工具书时，我其实是抱着一种挑剔的眼光去审视它的排版和印刷质量的。毕竟是给小学生用的书，色彩的运用和字体的清晰度直接影响阅读的持久性和兴趣。坦白讲，双色印刷的优势在实际翻阅中体现得并不算特别突出，虽然对比度尚可，但有些关键词汇的强调方式显得有些机械，没有达到那种令人眼前一亮的视觉引导效果。更让我感到遗憾的是，在查阅反义词和同义词对照时，页面的布局似乎没有经过最优化的设计，导致查找效率不高。举个例子，当需要快速在同义词组中定位到最适合某个语境的词时，视觉焦点很容易被分散，需要花费更多时间在不同区块间跳跃寻找。而且，纸张的质感也比较一般，长期翻阅后，边缘有些容易卷曲，这对于需要频繁使用的工具书来说是个小小的减分项。我期待的是那种能让人一目了然，快速聚焦重点的排版设计，而不是这种略显拥挤的版式。对于一个工具书而言，高效的信息呈现方式远比单纯的“双色”标签更为重要。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书的主要目的是希望它能成为孩子在阅读理解和写作训练中的“速查宝典”。然而，实际操作中，它的“反义词”部分给我的感受是最为平淡的。在小学阶段，很多概念性的反义词（如“是非”、“黑白”）是很容易理解的，而更具挑战性的是那些在抽象概念上具有对立性的词汇。这本书在处理这些抽象反义词时，给出的解释非常直白，几乎没有引入任何拓展性的思维空间。例如，对于“勇敢”的反义词，仅仅给出“胆小”，而没有提及“怯懦”、“畏缩”等更具文学色彩的词汇，或者没有对比“勇敢”和“鲁莽”的区别。这使得孩子在尝试进行更高级的文学创作或复杂语境的理解时，依然需要依赖其他更专业的资源。总结来说，这本书在基础的、具象的词汇对仗上还算合格，但一旦涉及到需要一定抽象思维能力和语感积累的领域，它的深度和广度就显得力不从心了，难以真正支撑起“精”这个字所暗示的高阶要求。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深教育者的角度来看，我更关注的是这类工具书对学生学习习惯和思维模式的塑造作用。这本书在“实用性”上强调了组词造句，但这种训练方式似乎更多地停留在机械记忆的层面。它提供的例句虽然语法正确，但往往缺乏对词汇在不同语境下情感色彩变化的引导。例如，同一个“高兴”可以替换成“欣喜”、“雀跃”或“愉快”，每一种表达带来的心理感受是截然不同的。这本书倾向于将这些词汇并列展示，却没有深入剖析“为什么在这个情境下用‘欣喜’比用‘高兴’更贴切”。这种训练模式容易让学生陷入“只要意思相近就可以随便替换”的误区，不利于培养他们精确用词的能力。真正的语言学习应该是一种深入的辨析和选择过程，而这本书更像是一个词汇的快速检索目录。我希望它能增加一些引导性的练习，比如“请选择最能表达……心情的词”，而不是仅仅给出列表。

评分☆☆☆☆☆

这本字典类的工具书，虽然名字听起来很全面，但说实话，实际使用体验和我的预期还是有点出入的。我原本是希望能找到一本能真正帮助孩子在日常学习中迅速提升语言表达能力的宝典。首先，从内容深度上来看，很多基础的词汇搭配和近义词的细微差别，书中给出的解释显得有些过于笼统，缺乏足够的例句来支撑其用法场景。比如，在区分几个意思相近的形容词时，如果能提供更多来自课文或生活实例的对比，效果会更好。我试着用它来指导孩子写一篇关于“友谊”的作文，结果发现，尽管提供了不少同义词，但这些词汇在情感色彩上的细微差别并没有被清晰地阐述出来，导致孩子在选择用词时依然感到困惑。另外，虽然标榜了“组词造句”的功能，但提供的例句很多都显得有些生硬和模式化，像是从旧的教科书里直接摘抄出来的，缺乏与现代小学生生活接轨的鲜活性。总的来说，对于那些基础已经很扎实的同学来说，这本书可能只是一个差强人意的辅助工具；但对于刚接触这些复杂概念的孩子，它提供的引导力量稍显不足，未能真正起到“实用”的关键作用。我更希望看到的是那种能真正激发孩子思考词语背后深层含义的设计，而不是停留在表面的词汇堆砌。