0-3-6歲幼兒園小班中班 學前識字字典(全3冊)彩圖注音版 幼小銜接幼兒園學前教育啓濛識字字典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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說詞解字辭書研究中心 編

圖書標籤:

• 識字
• 啓濛
• 學前教育
• 幼兒園
• 幼小銜接
• 注音
• 彩圖
• 字典
• 0-3歲
• 3-6歲

店鋪： 盛世國中圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513804486

商品編碼：29781700104

包裝：平裝

開本：32開

用紙：膠版紙

套裝數量：3

學前識字字典（第1本）
齣版社: 華語教學齣版社; 第1版 (2013年5月1日)
叢書名: 說詞解字係列工具書
平裝: 392頁
讀者對象: 3-6歲
語種： 簡體中文
開本: 32
定價：36元
條形碼: 9787513804486
商品尺寸: 16.6 x 12.8 x 2 cm
商品重量: 381 g
學前識字字典（第2本）
齣版社: 華語教學齣版社; 第1版 (2016年9月1日)
平裝: 393頁
讀者對象: 0-3
語種： 簡體中文
開本: 32
定價：36元
條形碼: 9787513811996
商品尺寸: 16.6 x 12.8 x 1.4 cm
商品重量: 358 g
學前識字字典（第3本）
齣版社: 華語教學齣版社; 第1版 (2016年9月1日)
平裝: 393頁
讀者對象: 3-6歲
語種： 簡體中文
開本: 32
定價：36元
條形碼: 9787513811903
商品尺寸: 16.4 x 12.8 x 2.4 cm

商品重量: 358 g

 

 

學前識字字典（第1本）
時間
日
月
分
午
年
早
時
錶
秒
晚
上
下
小
內
東
北
左
右
外
西
後
低
南
前
高
數量·形狀
韆
萬
大
小
方
少
長
無
正
百
多
有
圓
短
自然·季節
山
川
上
天
氣
風
雲
木
水
火
石
田
電
鼕
地
江
光
冰
沙
空
雨
金
星
春
鞦
橋
海
夏
雪
雷
……
動物·植物
身體
傢庭
生活
動作
學校
顔色
索引
學前識字字典（第2本）
2～4畫
廠
叉
巾
乾
廣
纔
豐
什
元
公
升
雙
夫
幣
戶
支
父

5畫
蘭
半
卡
古
隻
颱
……
6畫
7畫
8畫
9畫
10畫
11畫
12畫
13～16畫
學前識字字典（第3本）
3～4畫
個
鄉
勺
衛
己
弓
烏
今
切
辦
反
片
瓦
見
認
隊
5畫
世
絲
樂
冊
加
包
叫
司
它
布
幼
扔
母
滅
瓜
節
邊
閃
6畫
軍
列
動
場
孫
吸
歲
戲
收
朵
歡
池
湯
級
舟
閉
陽
7畫
兩
麗
伴
凍
勞
圍
坑
聲
層
張
快
找
抓
投
報
束
條
楊
步
皂
私
芽
角
訴
辛
針
驢
龜
8畫
事
京
典
淨
臥
叔
呼
圖
嶺
岸
房
抱
明
服
枕
槍
櫃
爬
物
狐
練
細
蘋
虎
視
敗
軟
齒
9畫
亭
亮
親
劍
城
姨
孩
彎
挑
柳
洗
炮
獅
磚
祖
語
追
院
10畫
唇
壺
寬
座
扇
拿
捉
撿
校
浪
浮
燒
蓮
讀
誰
遞
都
錢
鐵
鴨
11畫
停
堆
堵
晨
望
梅
梯
盤
粗
腳
船
菊
蛋
野
鏟
雀
騎
鴿
鹿
12畫
帽
掌
敬
渴
灣
猴
窗
答
紫
蔥
謝
道
鎖
鍋
鵝
13～16畫
意
搖
數
暖
滿
照
碗
群
蝸
跟
矮
旗
滴
影
稻
飄
燕

   

華語教學齣版社“說詞解字辭書研究中心”，創辦於2006年，中心以“基於教育的專業化辭書齣版”為理念成立，專注於語文、英語辭書的策劃、編輯與齣版。
憑著對辭書的情有獨鍾和獨特理解，憑著對齣版事業的熱愛。一部部經諸多學者精雕細琢的優秀辭書問世，“說詞解字”品牌已享譽書界。在業內創造瞭驕人業績。
迄今為止，“說詞解字辭書研究中心”已齣版通用型字詞典和學習型字詞典100多個品種，今後每年計劃齣版新品種30餘種。經開捲統計，近年來說詞解字學生類辭書一直........................前列。“專業化”和“品質至上”是我們執著、不懈的追求！

                             

幼兒啓濛識字精品係列：《彩虹階梯》學前閱讀圖鑒（全套共五冊） 適用年齡段： 3-6 歲，學齡前兒童及其傢長 圖書定位： 本係列旨在為 3 至 6 歲的學齡前兒童構建一個色彩斑斕、循序漸進的學前閱讀啓濛平颱。它不側重於傳統的“字典”功能，而是通過豐富的主題場景、生動的圖畫故事和科學的認知結構，激發幼兒對文字的興趣，培養早期閱讀習慣，為順利銜接到小學階段的係統學習打下堅實基礎。本係列強調“玩中學，學中樂”，將抽象的漢字學習融入到幼兒的日常經驗和想象世界中。 --- 第一冊：我的生活大發現——從身邊萬物開始識字 核心理念： 建立“字與物”的直接聯係，從幼兒最熟悉的生活環境入手。 內容結構： 本冊聚焦於幼兒日常生活中的高頻詞匯和基礎概念。全冊分為八個主題單元： 1. 我的傢： 認識傢庭成員（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）、房間（客廳、臥室、廚房）及常用傢具（桌子、椅子、床）。每個詞匯配以溫馨的傢庭場景圖。 2. 衣食住行： 涵蓋基礎衣物（衣服、褲子、鞋子）、食物（米飯、水果、牛奶）以及簡單的交通工具（汽車、飛機、小船）。強調色彩和形狀的描述詞匯。 3. 身體探秘： 介紹五官、四肢等身體部位名稱，如眼睛、耳朵、小手、小腳。采用擬人化的卡通形象引導幼兒認識。 4. 自然之友（微觀世界）： 聚焦於室內常見的動植物，如小貓、小狗、小花、小草，側重於觀察細節。 教學特色： 場景化記憶： 每一個漢字都嵌入在一個完整的、色彩飽和度高的生活場景中，幫助幼兒通過上下文猜測和記憶字義。 高頻口語對應： 選取的詞匯均為幼兒日常交流中最高頻使用的錶達，確保學到的字能立即在交流中得到應用。 “玩伴”互動區： 每單元末設計“指認遊戲”和“我說你畫”的小活動，鼓勵傢長與孩子互動，鞏固識字效果。 --- 第二冊：奇妙的想象世界——繪本式故事識字 核心理念： 利用情節驅動學習，通過故事的吸引力來承載和強化詞匯的記憶。 內容結構： 本冊引入短篇的、富有教育意義的原創小故事，故事語言精煉，句式簡單，但包含瞭大量的核心基礎詞匯。 1. 動物王國曆險記： 圍繞森林、海洋中的動物展開一係列小冒險，學習動物的名稱、習性動詞（跑、跳、遊）和形容詞（大、小、快、慢）。 2. 神奇的魔法屋： 故事涉及顔色、形狀、數字（1-10）的認知，學習描述“變化”和“狀態”的詞匯。 3. 節慶與習俗： 介紹生日、春節等常見節日場景，學習與時間、情感相關的詞匯（快樂、一起、慶祝）。 4. 太空漫遊： 拓展視野，認識太陽、月亮、星星等自然天體，學習方位詞（上、下、前、後）。 教學特色： 故事綫索串聯： 漢字不再是孤立的點，而是串聯成完整的句子和情節，符閤幼兒的思維發展規律。 韻律與節奏： 部分段落采用簡單的韻腳，朗讀起來朗朗上口，有助於初期對漢字結構和發音的感知。 圖畫敘事優先： 圖畫占據主導地位，文字起到補充和提示作用，保護幼兒的閱讀興趣不受早期識字難度所打擊。 --- 第三冊：開啓探索之旅——基礎筆畫與結構認知（初級） 核心理念： 從“看字”過渡到“認字”的結構層麵，為後續的規範書寫做準備，但仍以閱讀理解為主導。 內容結構： 本冊開始適度引入漢字的筆畫和部件概念，但形式依然是輕鬆的認知遊戲。 1. 基礎筆畫的“朋友”： 將橫、竪、撇、捺、點等基礎筆畫擬人化，展示哪些漢字由它們構成，如“一”是長長的路，“人”是走路的形狀。 2. 部件組閤樂園： 學習簡單的偏旁部首，例如“口”可以組成“日”、“田”、“目”，展示部件的“變身”能力。 3. 反義詞大對比： 通過視覺對比，學習相反概念的詞匯，如“高/矮”、“多/少”、“開/關”。圖示清晰明瞭，幫助幼兒理解詞義的對立統一。 4. 基礎量詞初探： 引入幾個最常用的量詞，如“一個”、“一朵”、“一頭”，將量詞與具體的物體進行綁定練習。 教學特色： 結構可視化： 復雜的漢字會通過顔色區分其組成部分，讓幼兒直觀感受到漢字的構造美，而不是單純的死記硬背。 圖文對應精準： 避免使用生僻復雜的長句，確保圖畫信息能完全支撐文字的意義，防止因脫離語境而産生的誤解。 互動貼紙收錄： 隨書附贈一組可重復使用的形狀貼紙，用於在書中拼貼簡單的部件或筆畫，增加動手參與感。 --- 第四冊：數字與規律的語言——邏輯思維啓濛 核心理念： 運用圖文結閤的方式，教授與順序、數量、時間、方位相關的基礎詞匯，培養邏輯推理的雛形。 內容結構： 1. 數數的世界（1-20）： 不僅是數字符號的學習，更是對應數量和漢字“一、二、三……”的認知，結閤具體物品計數。 2. 時間的概念： 學習“早上”、“中午”、“晚上”、“昨天”、“今天”、“明天”等時間詞匯，通過時鍾和日常活動場景來解釋。 3. 方位的應用： 學習上、下、左、右、中間，通常以一個“小人在盒子或棋盤”中移動的場景來展示。 4. 分類與排序： 認識“相同”、“不同”、“一樣”、“所有”等邏輯詞匯，通過對形狀、顔色的分類遊戲來鞏固。 教學特色： 規律性強化： 邏輯詞匯的學習貫穿於各個主題中，通過重復齣現的場景模式，讓幼兒自然習得這些抽象概念。 清晰的視覺引導： 運用箭頭、虛綫、色塊等視覺輔助工具，清晰地指示順序和方位關係。 生活化數學錶達： 所有的數字和邏輯詞匯都緊密結閤到幼兒熟悉的“分糖果”、“排隊”等活動中。 --- 第五冊：情緒與錶達——培養社交情感詞匯 核心理念： 擴展幼兒的情感詞匯庫，幫助他們準確識彆和錶達自己的內心感受，促進健康的人際交往。 內容結構： 本冊重點在於“感受”和“互動”，詞匯多為形容詞和動詞。 1. 我的心情日記： 介紹基礎情緒詞匯：開心、難過、生氣、害怕、驚訝、害羞。每個情緒都配有誇張且易於模仿的錶情圖。 2. 友好的交往： 學習“請”、“謝謝”、“對不起”、“分享”、“幫助”等社交禮貌用語。 3. 動物的情緒： 通過觀察動物（如小狗追逐、小鳥築巢）來理解它們的情緒反應，輔助理解人類的情感。 4. 錶達的練習： 引導幼兒用完整的句子（如“我很高興，因為……”）來描述自己的感受，而不是僅僅說齣“開心”。 教學特色： 情景代入法： 針對每一個情緒詞匯，設計一個微型情景劇，讓幼兒代入角色體驗，加深詞義的理解深度。 積極引導： 重點教授如何“處理”負麵情緒（如“生氣時，我深呼吸”），體現教育的積極導嚮性。 親子對話腳本： 每頁下方提供簡短的親子對話參考，指導傢長如何引導孩子開口描述自己的情緒變化。 --- 總結與價值 《彩虹階梯》係列五冊內容，環環相扣，從 具象的生活認知（一） 過渡到 情節驅動的閱讀體驗（二），再深入到 漢字結構的基礎感知（三），接著擴展到 邏輯思維的語言錶達（四），最終聚焦於 人際交往中的情感溝通（五）。全係列以圖畫為主導，以興趣為核心，旨在為 3-6 歲的孩子提供一個全麵、有趣、無壓力的學前閱讀準備方案，而非枯燥的字詞記憶訓練，確保孩子在“玩”的過程中，自然而然地愛上漢字，為小學語文學習打下堅實的情感和認知基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為職場媽媽，我最缺的就是高質量的親子陪伴時間，很多時候隻能晚上擠齣半小時。我需要的是那種能最大化利用碎片時間，並且能讓孩子迅速進入學習狀態的書籍。這套字典完全滿足瞭我這個需求。它的設計有一種魔力，能瞬間抓住孩子的注意力，讓他們主動進入“學習頻道”。比如，我們發現裏麵有一個關於“顔色”的版塊，那些色彩的區分和命名都處理得非常到位，對於我們正在進行精細動作和感官訓練的孩子來說，簡直是錦上添花。而且，這套書的整體設計給人一種非常溫暖、親切的感覺，沒有那種冰冷的教育感。我發現，即便是教一些相對復雜的詞匯時，旁邊的配圖也能提供足夠的語境支持，讓我這個“詞匯量有限”的媽媽也能輕鬆地引導孩子理解。它就像一個全能的、二十四小時待命的幼教老師，在我疲憊的時候，也能保證孩子的學習質量不打摺。我甚至覺得，有瞭它，我都能更有底氣地準備應對幼兒園的“入學考察”瞭，因為我知道孩子已經通過這種有趣的方式打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對教育産品要求非常高的媽媽，畢竟現在的市場信息太泛濫瞭，很多所謂的“學前教育”産品其實就是換個包裝的舊東西。但當我翻開這套字典的時候，我立刻意識到我找到瞭寶藏。這套書的編排邏輯非常科學，它不是簡單地按筆畫或者拼音排序，而是似乎有一個內在的、符閤幼兒認知發展規律的脈絡。我發現它在選擇基礎詞匯時非常用心，都是圍繞著孩子的生活經驗展開的，這極大地降低瞭他們理解和記憶的難度。更讓我贊賞的是，它在每一個詞條旁邊提供的插圖，簡直是藝術品級彆的。細節豐富，又不失童趣，每一個畫麵都在講述一個小故事，讓孩子在看圖識字的同時，也得到瞭視覺藝術的熏陶。我傢大寶現在五歲，正處於從具象思維嚮抽象思維過渡的關鍵時期，這套書的圖文結閤方式，完美地搭建瞭這座橋梁。我們甚至開始用書裏的圖片來進行角色扮演遊戲，學習效果翻倍。而且，這套書的厚度和分冊設計也十分閤理，每次拿齣一本，感覺內容既充實又不會讓人望而生畏，非常適閤小手抓握和長時間的閱讀。

評分☆☆☆☆☆

天呐，這套書簡直是為我傢那個活潑好動的小傢夥量身定做的！我女兒纔三歲齣頭，正是對周圍世界充滿好奇的年紀，看到新書到手，眼睛都亮瞭。我原本還擔心她坐不住，沒想到這字典的排版和色彩設計簡直太抓人瞭。那種鮮活的色彩搭配，加上大大的圖畫，每翻開一頁都像在進行一場有趣的探險。我們傢那個小傢夥，現在每天都纏著我要我指著圖畫問這是什麼，那個又是什麼。最讓我驚喜的是，它不是那種枯燥的字庫堆砌，而是把每個字都融入到瞭非常生活化的場景裏，比如“貓咪”、“小花”、“蘋果”，這些都是她日常生活中能接觸到的東西。她現在學新詞的速度簡直是肉眼可見的快，而且學習的過程充滿瞭歡笑，完全沒有那種填鴨式的壓迫感。我偷偷觀察過幾次，她自己一個人也能捧著書，指指點點，嘴裏念念有詞，那種專注勁兒，比看動畫片還厲害。這真的讓我對學前教育有瞭全新的認識，原來學習可以這麼自然而然，這麼充滿樂趣。這本書的印刷質量也非常好，紙張厚實，完全不用擔心孩子不小心撕壞，這點對於我們傢“破壞王”來說簡直是福音啊！真心推薦給所有希望孩子快樂啓濛的傢長們，它絕對是開啓孩子閱讀大門的金鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

我老公是那種比較“理工男”型的傢長，對那些花裏鬍哨的東西不感興趣，他最看重的是實用性和科學性。一開始他對給孩子買識字書持觀望態度，直到他自己上手體驗瞭這套“0-3-6歲”的字典。他特彆提到，這套書在注音和字體選擇上非常考究，清晰、規範，完全符閤幼小銜接的標準。他甚至拿它和我以前給自己買的一些成人字典對比，發現它在信息密度和易讀性之間找到瞭一個極佳的平衡點。他驚喜地發現，孩子在學習過程中，對漢字的結構美感也有瞭初步的感知，這可不是一般識字卡能做到的。我們傢孩子現在能主動拿著這套書，指著“太陽”問我們是不是天上的那個大火球，這說明書裏的內容已經內化成她對真實世界的理解瞭。我們夫妻倆都覺得，這套書不僅僅是教孩子認識字，更是在培養他們對語言的敬畏心和探索欲。它的設計理念顯然是經過深思熟慮的，遠遠超齣瞭市麵上大多數同類産品的水平，是一種真正意義上的高質量學前啓濛工具。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的孩子比我傢孩子大一歲，他們正在經曆“幼升小”的陣痛期，識字量和閱讀速度明顯跟不上小學的節奏。我對比瞭他們用的教材，再看看我們傢這套“0-3-6歲”的字典，我深刻體會到瞭“早期啓濛”的重要性。這套書給我的感覺是，它真正做到瞭“無痛銜接”。它不是在教孩子小學一年級的知識，而是在為他們的大腦構建一個堅實的“識字底層架構”。書中的字匯選擇，似乎已經預判瞭孩子在未來一年級會接觸到的大部分高頻詞匯，但呈現方式卻是完全適閤學齡前的趣味性。我特彆喜歡它在“常用量詞”和“簡單句式”方麵的隱性教學，這些內容在很多同類産品中經常被忽略。這讓我覺得，編寫者絕對是深諳幼兒教育規律的專傢，他們考慮的不是銷量，而是孩子的長遠發展。這種前瞻性的設計，讓我覺得這筆投入物超所值。它不是一次性的工具書，而是能伴隨孩子度過學前關鍵期，並且為他們未來自主閱讀能力打下堅實基礎的“學習夥伴”。