一学就会幼儿简笔画-5 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李唐文化工作室 著

图书标签:

• 幼儿简笔画
• 简笔画
• 儿童画
• 绘画
• 涂鸦
• 美术
• 启蒙
• 亲子
• 益智
• 手工

店铺： 英敏图书专卖店

出版社： 吉林摄影出版社

ISBN：9787549822591

商品编码：29800944007

包装：平装

开本：16

出版时间：2015-01-01

内容介绍
　　这是1套goxg孩子学画使用的基础练xi画本，内容主要是以简单的线条配合押韵的短句，让孩子边念边画，再沿着彩色的线条进行描摹、涂色，让孩子轻松完成各种图案的练xi，*升孩子绘画的兴趣。
暂时没有目录，请见谅！

《创意启蒙：趣味涂鸦与手工探索》图书简介 一、书籍定位与核心理念 《创意启蒙：趣味涂鸦与手工探索》是一本专为学龄前儿童及其家长、幼教工作者设计的综合性艺术启蒙读物。本书并非侧重于单一的绘画技巧传授，而是致力于构建一个激发儿童内在创造力、培养精细动作协调能力以及提升审美感知力的多维度学习平台。 本书的核心理念在于“玩中学，学中乐”，强调过程体验远胜于结果完美。我们深知，对于三至六岁的幼儿而言，艺术创作是他们观察世界、表达情感、理解空间关系的最直接方式。因此，我们摒弃了传统教程中严格的临摹要求，转而采用开放式、启发式的教学引导，让每一个孩子都能在自由探索中建立对色彩、线条和形状的初步认知。 二、内容结构与特色章节 全书共分为三大核心模块，每一模块都环环相扣，旨在提供一个循序渐进的创意发展路径： 模块一：线条的魔力——基础造型的探索（约400字） 本模块是艺术表达的基石，专注于引导儿童认识和驾驭最基础的视觉元素——线条。 1. 认识线条的“性格”： 我们通过拟人化的方式介绍直线、曲线、波浪线、折线等。例如，将直线比作“勇敢的士兵”，曲线比作“快乐的小河”。这不是机械地描述几何概念，而是将抽象的线条与具体的情感和事物建立联系，帮助幼儿理解线条所能承载的动态感和情绪。 2. 基础形状的构建与游戏： 圆形、方形、三角形是构成世界万物的基本单元。本章通过“形状变变变”的小游戏，展示如何将两个或多个简单形状组合起来，创造出具体的物体，如一个圆形加两个三角形可以变成小猫的脸。我们着重于引导孩子理解“组合与拆分”的逻辑，而非简单的描摹。 3. 动作与线条的同步训练： 引入“画出你跑的速度”、“画出风吹的感觉”等指令，鼓励孩子将身体运动的感受转化为笔下的线条轨迹。这不仅锻炼了手眼协调能力，更是早期情绪外化的一种安全表达途径。 模块二：色彩的交响——感知与混搭的乐趣（约550字） 色彩是艺术的灵魂，本模块旨在安全、有趣地引导孩子认识原色、间色及其在自然界中的应用。 1. 温暖与清凉的初体验： 不直接教授“三原色”的化学名称，而是通过“太阳色”（红、黄）和“海洋色”（蓝）来区分冷暖色调。我们设计了大量的对比练习，比如画一个“热情的夏天”和画一个“安静的夜晚”，让孩子直观感受不同色彩组合带来的氛围差异。 2. 神奇的色彩魔法： 重点介绍基础的色彩混合实验。我们鼓励使用水彩或手指颜料进行小范围的探索，观察红色和黄色混合出橙色的过程。重点在于记录和描述“惊喜”的瞬间，而非精确的颜色调配。我们提供“猜猜看”环节，例如“如果把蓝色和黄色的颜料抱在一起，会变成什么颜色？” 3. 纹理的发现之旅： 超越平面绘画，本章引入了丰富的非传统材料来创造纹理。例如，用海绵蘸取颜料在纸上印出“树叶的脉络”，用硬纸板的边缘刮出“沙滩上的涟漪”。这部分内容旨在拓展孩子的触觉感知，理解不同介质带给视觉的丰富性。 模块三：从二维到三维——基础手工的搭建（约550字） 本模块将平面创作延伸至立体空间，侧重于利用身边易得的回收材料进行创作，培养环保意识和结构思维。 1. 纸艺基础：折叠与粘贴的艺术： 介绍简单的折纸基础（如扇形折、对折、立体卡片制作）。所有的折叠步骤都配有清晰的实物照片和步骤图，并强调“手工中的想象力大于工具的精确性”。例如，一个简单的折叠盒子可以变成一艘小船或一只小狗的身体。 2. 废旧材料的重生计划： 鼓励孩子收集卫生纸卷筒、酸奶盒、蛋托等日常废弃物。本章详细展示如何利用这些材料搭建“梦想中的城市”或“异想天开的机器人”。指导家长如何安全地使用胶带、白乳胶等，同时培养孩子爱物惜物的习惯。 3. 场景与故事的构建： 引导孩子将绘画和手工结合起来。例如，先画出背景（一片森林），再用折纸制作出立体的小动物和树木，放置在画面中，形成一个可以互动的微缩场景。这极大地提升了孩子叙事和空间规划的能力。 三、对阅读者的建议 本书并非一本要求孩子“学会”某种技能的工具书，而是一份“邀请函”。我们衷心建议家长和老师： 放下标准： 忽略比例是否准确、线条是否流畅。关注孩子在创作过程中展现出的专注力、兴奋度和解决问题的能力。 提问引导： 多问“你为什么选择这个颜色？”、“它在想什么？”而非“这是什么？”。引导孩子用语言阐述他们的创作意图。 安全第一： 在进行涉及剪刀、胶水或颜料混合的活动时，请务必提供成人监护和必要的安全指导。 通过《创意启蒙：趣味涂鸦与手工探索》，我们希望为孩子们打开一扇通往无限可能性的创意之门，让他们在动手操作和大胆想象中，成为自己小世界的快乐建造者。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，孩子的创造力是无限的，但有时候也需要一些引导。这次给孩子选了这本《一学就会幼儿简笔画-5》，真的让我眼前一亮。这本书的特别之处在于，它不仅仅是教会孩子“画什么”，更是教会孩子“怎么画”，而且是用一种非常直观、有趣的方式。我翻阅的时候，发现书里的每一页都像是在讲一个故事，从最简单的线条开始，慢慢构建出各种生动的形象。比如，要画一朵花，它会先教你画一个圆圈，然后是几个简单的花瓣，最后加上绿叶和茎。这个过程就像是在玩积木一样，一层层搭建，让孩子很容易就能理解。更重要的是，这本书并没有限制孩子的想象力，它提供了一个基础的框架，孩子可以在此之上进行自己的发挥。比如，画完小兔子后，他可以自己添加一些小草，或者给小兔子穿上衣服。这种“基础+自由发挥”的模式，我觉得非常棒，既能保证孩子能画出像样的东西，又能激发他的个性化表达。看着孩子在画纸上挥洒自如，我就知道，这本简笔画书，真的给他带来了很多快乐和自信。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对给孩子买太多关于“学习”的书是有些犹豫的，总觉得孩子这个年纪，玩乐最重要。但《一学就会幼儿简笔画-5》这本书，却让我觉得“学习”也可以是充满乐趣的。这本书没有那些枯燥的说教，也没有复杂的理论，就是最直接的“画”。我观察到，书中的每一幅画，都是从最基础的线条和形状开始，比如圆圈、直线、弧线，然后巧妙地组合起来，变成我们熟悉的事物。这不仅仅是在教孩子画画，更是在无形中培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。孩子看着书上的示范，一步步跟着学，过程中会时不时地问我：“妈妈，这个接下来要怎么画呀？”那种期待和求知欲，让我觉得特别开心。而且，书中的图案大多都是孩子日常生活中能接触到的，比如小动物、水果、蔬菜，这让他们觉得画画这件事离自己很近，也更容易产生共鸣。我发现，孩子在画完一幅画后，成就感特别强，会骄傲地举着画作，让我看，这让我觉得，这比任何赞美都来得真实和有价值。

评分☆☆☆☆☆

最近在家给孩子找些能培养专注力的活动，就想着画画是个不错的选择。之前也买过一些美术启蒙的书，但很多都太复杂了，孩子看了没多久就失去兴趣了。这次偶然的机会，我入手了《一学就会幼儿简笔画-5》，感觉真是淘到宝了！这本书的编排逻辑非常棒，从最基础的线条和形状入手，然后循序渐进地教孩子画出各种各样的东西。我最喜欢的是它没有一开始就给出一堆复杂的图案，而是用非常简单的步骤，一步步引导。比如画一个小汽车，先从几个基本的几何图形开始，然后慢慢叠加，最后变成一辆活灵活现的小汽车。我家孩子跟着画，一开始还有点小磕绊，但因为步骤分解得太细致了，他很快就掌握了其中的窍门。而且书里的图画风格都非常讨喜，色彩明亮，造型可爱，这对于吸引孩子的注意力很有帮助。我发现孩子在画画的时候，整个人都安静下来了，那种全神贯注的样子，真的太令人欣慰了。这不仅仅是一本画画的书，更是一种培养孩子耐心和细致观察力的好工具。

评分☆☆☆☆☆

每次看到孩子拿起笔，我都会有点紧张，担心他画得不好，打击了他的积极性。但是，当我拿到《一学就会幼儿简笔画-5》这本书后，这种担忧彻底消失了。这本书的设计理念非常人性化，它充分考虑到了幼儿的认知特点和手部精细动作的发展。我注意到，书中的每个图案都是经过精心设计的，线条粗细适中，而且组合方式非常简单易懂。孩子跟着书上的步骤，一步一步地画，即使是像画一只小猫这样复杂的图案，也能被拆解成几个简单的步骤，比如先画一个椭圆作为身体，再画两个小圆作为头部，然后添加耳朵、眼睛、胡子等等。整个过程就像是在玩一个有趣的小游戏，孩子一点也不会觉得枯燥。我发现，孩子在画画的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，更重要的是，他在尝试中学习，在模仿中创新。即使画得不像，他也不会轻易放弃，而是会继续尝试，这种坚持和探索的精神，是我最看重的。这本书真的为我打开了育儿的新思路，让我在陪伴孩子成长的过程中，多了很多乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

我家宝贝才三岁，总是喜欢在我身上画画，每次都让我哭笑不得。偶然间在书店看到了这套《一学就会幼儿简笔画-5》，虽然我不是什么绘画大师，但看着封面那些简单可爱的图画，就想着或许能引导一下他的兴趣，至少让他知道有画纸这个东西。拿到书回家，我先自己翻了翻，发现里面的图画真的非常基础，线条简单，造型生动，基本上都是孩子平时接触到的动物、水果、交通工具之类的，而且每一步的分解都很清晰，感觉即使是我这种手残党，也能跟着画出来。我尝试着给孩子指着书上的小兔子，他说：“我要画！”我就照着书上的第一步，先画个圈，再画两个耳朵，他看得目不转睛。然后我再画第二个步骤，眼睛鼻子嘴巴，整个过程他都参与进来了，时不时还要指着书上的图画“指挥”我，好像他才是老师一样。看着他认真的样子，我心里特别欣慰。这套书的设计真的抓住了幼儿的特点，不复杂，不枯燥，而且还能激发他们的参与感和创造力，这比单纯的给他买一堆玩具都要有意义多了。