阅读公式作文公式（收藏版 小学版）全3本小学生语文阅读理解与写作指导余地小升初阅读作文辅导书满分作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 电子科技大学出版社

ISBN：9787564749705

商品编码：29822982013

丛书名： 作文公式 阅读公式

出版时间：2017-08-01

《妙笔生花：小学生创意写作与阅读鉴赏》 第一册：打开想象的钥匙——创意写作入门 内容简介： 本册是专为小学阶段的孩子设计的创意写作启蒙读本，旨在激发学生对文字的兴趣，培养他们大胆想象、自由表达的能力。我们深知，写作并非枯燥的技巧堆砌，而是心灵与世界的对话。因此，本书摒弃了传统的应试训练模式，转而采用生动有趣、贴近生活的主题引导方式。 第一单元：生活中的“小惊喜” 本单元聚焦于日常观察力的培养。如何将习以为常的场景写出新意？我们通过“我的家后面那棵老槐树”、“一次难忘的跳绳比赛”等主题，引导学生学习“局部特写”的写作手法，教孩子们如何捕捉到那些转瞬即逝的细节，并用充满感情的语言将其记录下来。书中特别设计了“三分钟观察日记”练习，鼓励学生随时随地记录灵感火花，将碎片化的体验转化为连贯的文字。 第二单元：穿越时空的冒险家——奇思妙想的世界 想象力是创新的源泉。本单元致力于拓宽小读者的思维边界。内容包括“假如我有一条龙的尾巴”、“我和外星人交朋友”等富有童趣和科幻色彩的主题。我们引入了“情景假设法”和“角色互换法”，指导学生如何构建一个自洽的奇幻世界，并让自己的“想象角色”在其中完成一次精彩的旅程。每一篇范文都充满了打破常规的思维路径，旨在告诉孩子：在写作中，没有不可能。 第三单元：情感的细腻描摹——认识你的“心事盒子” 本册重点训练学生对情感的精准表达。我们选取了“第一次感到委屈”、“分享的快乐”、“偷偷地哭”等常见但复杂的儿童情感主题。本书不提倡用空泛的词语（如“我很高兴”、“我很伤心”）来交代情绪，而是深入教授“动作、神态、语言”相结合的描写方法。例如，描写“紧张”，我们会引导学生去观察自己紧握的拳头、快速的心跳声以及不自觉的吞咽动作。通过这些具体的场景构建，让情感表达立体而真实。 第四单元：故事的骨架与血肉——初试叙事技巧 学会讲一个完整的故事是本册的收官目标。我们从最基础的“起因、经过、结果”结构入手，但强调在此基础上增加“悬念”和“转折”。书中包含了对民间故事和寓言故事的解构分析，让学生理解故事高潮的设置技巧。此外，我们还尝试了“第一人称”和“第三人称”叙述视角的切换练习，为后续的深入写作打下坚实基础。 特别附赠：创意写作小工具箱 收录了近三百个生动形象的比喻、拟人句式，以及“万能开头与结尾连接词”，帮助学生在写作卡壳时，能迅速找到支撑点。 第二册：阅读的深度导航——文本解析与理解 内容简介： 阅读是输入，写作是输出。第二册旨在提升小学生对各类文本的深层次理解能力，教会他们如何“读懂”文字背后的含义、结构和作者的用心。本书精选了涵盖记叙文、说明文、散文、诗歌等多种体裁的经典篇章，帮助学生构建起系统的阅读思维框架。 第一章：文本的“骨骼”——结构梳理与逻辑辨析 本章侧重于文章的外部形态分析。我们教导学生识别文章的脉络：段落之间的总分关系、并列关系，以及首尾呼应的妙用。通过“画线标记法”，引导学生快速定位文章的中心句和关键信息点。重点分析了记叙文中的时间线索和空间转换，确保学生能清晰地还原作者的叙事路径。 第二章：文字的“魔力”——词句赏析与修辞探秘 本章是文学鉴赏的核心部分。我们聚焦于那些“让文章活起来”的词语和句子。书中详尽解析了比喻、拟人、排比、夸张等基础修辞手法，并区分了它们在不同语境下的具体作用。例如，一个“跳跃”的动词，比一个“走”的动词，能赋予人物怎样的生命力？我们通过对比阅读，让学生领悟词语选择的精妙。 第三章：作者的“眼睛”——主题挖掘与情感共鸣 如何从一篇散文中读出作者的“言外之意”？本章训练学生的“换位思考”能力。我们选取了多篇描写自然、歌颂友谊的篇目，引导学生关注作者选择的描写对象（如“夕阳”、“雨滴”）所蕴含的象征意义。通过提问引导，如“作者描绘这个场景时，他的心情是怎样的？”帮助学生建立作者情感与文本内容之间的桥梁。 第四章：说明文与应用文的“工具箱”——信息提取与判断 阅读不仅限于文学作品。本章专门针对说明文和应用文（如通知、倡议书）的阅读进行强化训练。我们教授学生如何快速筛选出关键数据、核心观点和步骤顺序，训练他们在海量信息中迅速定位“是什么”、“为什么”和“怎么办”。这对于提升学生的学习效率至关重要。 第五章：比较阅读——思维的碰撞 本章引入了两篇主题相似但表达方式迥异的文章进行对照阅读。例如，一篇侧重抒情，一篇侧重议论，引导学生分析不同文体在处理同一主题时的优势与侧重点。这是为未来更复杂的阅读任务，如议论文阅读，进行的前置性铺垫。 特别附赠：阅读速度与效率自测表 帮助学生记录自己在不同文本类型上的阅读时间与理解准确率，实现自我监控和进步。 第三册：从理解到表达——阅读与写作的融会贯通 内容简介： 第三册是连接“输入”与“输出”的桥梁，核心目标是将阅读中积累的优秀元素，系统地、有目的地转化为学生的写作能力。它强调阅读不再是孤立的欣赏，而是有目的的素材收集和技巧模仿。 第一部分：优秀范文的“拆解厨房”——模仿与内化 本部分选取了大量主题明确、结构清晰的小学生优秀作文范例。但我们不只是展示“好”，更要展示“好在哪里”。我们对每篇范文进行“结构图解”：用不同颜色标记出开头如何设置悬念、中间如何运用细节描写、结尾如何升华主题。学生需按照图解，尝试用范文的结构去套用自己生活中的另一个事件进行改写练习，实现“换汤不换药”的有效模仿。 第二部分：主题迁移训练——拓展思路的魔方 当阅读与写作交汇，如何应对不同主题的命题作文？本部分提供了一系列“主题关键词组”。例如，针对“友谊”这一主题，我们提供了与此相关的“信任”、“误会”、“原谅”、“陪伴”等衍生词汇和场景设想。学生需从阅读第二册中获取的描写技巧，结合本册提供的拓展思路，完成对同一主题的多角度写作尝试。 第三部分：描写技法的“专项突破” 本章针对学生最常遇到的描写难点进行集中攻克。 1. 肖像描写速成： 学习如何通过人物的眼神、肢体语言来展现其性格，而非直接说出“他很善良”。 2. 环境烘托精讲： 探讨如何利用天气（大雨、晴空万里）来衬托人物的喜怒哀乐，增强画面感。 3. 动作描写升级： 摒弃“跑”、“看”等简单动词，替换为更具画面感的动词，如“飞奔”、“瞥视”、“凝视”。 第四部分：审题立意——确立写作的“指南针” 许多作文失分在于审题不准或立意平庸。本部分强调“一题多解”与“提炼中心”的训练。对于一个题目，引导学生思考至少两种不同的切入角度，并选择最深刻、最独特的一种作为写作的核心。例如，“我的榜样”这一题目，可以写“严厉的老师”或“默默付出的环卫工人”，但核心要提炼出榜样对“我”成长的具体影响。 第五部分：从初稿到佳作——修改的艺术 修改是写作成功的关键。本书提供了详细的“自查清单”，涵盖错别字检查、标点符号规范、句子长短搭配、过渡是否自然等十大项。我们鼓励学生将初稿与范文进行对比，找到自己“最薄弱的一环”，进行针对性的修改和打磨。 总述： 《妙笔生花：小学生创意写作与阅读鉴赏》三册体系，力求构建一个从“激发兴趣”到“掌握方法”再到“学以致用”的完整学习闭环。它不教公式化的套路，而是培养学生独立思考、细致观察和真诚表达的能力，让阅读成为滋养写作的活水源头。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是深得我心，初见便觉其品质不凡。封面色彩搭配和谐，字体选择也十分讲究，既有传统经典的韵味，又不失现代的活泼感，非常符合小学生的审美。内页纸张的质感摸上去非常舒服，印刷清晰锐利，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。装订工艺也相当扎实，书脊处处理得干净利落，让人感觉这是一套可以反复翻阅、经久耐用的学习工具。尤其是“收藏版”这三个字，不仅仅是一个简单的标识，更像是对内容的郑重承诺，让人对其中的精华内容充满了期待。我注意到，书中对一些重点难点的解析部分，采用了不同字号和加粗的排版方式，这种视觉上的区分度极高，能有效地引导学生的注意力，让他们在浩瀚的知识海洋中迅速抓住关键信息。翻开目录，就能感受到编者在内容编排上的匠心独运，逻辑层次分明，脉络清晰，预示着接下来的学习之旅将会是一场井然有序的探索。整体来看，从外在到内在的每一个细节处理，都体现了出版方对教育质量的严谨态度和对读者需求的深刻洞察，让人爱不释手，也更愿意投入时间去深入研读。

评分☆☆☆☆☆

从内容组织严密性和知识覆盖面的广度来看，这套书无疑是同类产品中的佼佼者。它似乎贯穿了整个小学阶段阅读与写作能力培养的核心脉络，从最基础的字词句的辨析，到中篇阅读材料的深层剖析，再到结构严谨的作文搭建，每一个环节都设置了层层递进的学习阶梯。我特别注意到，它在处理阅读理解的“深层意图挖掘”时，并没有给出标准化的“唯一答案”，而是提供了多种可能的分析角度和论证思路，这极大地拓宽了孩子的思维边界，教会他们如何进行批判性思考，而不是死记硬背解题模板。这种引导式教学的风格，远比那些只提供标准答案的书籍更有价值。而在写作指导部分，它似乎不拘泥于传统的“起承转合”，而是深入探讨了如何捕捉生活细节、如何锤炼语言的画面感，让“作文”从应试工具升华为表达自我的艺术。这套书真正做到了“授人以渔”，它教给孩子的不仅仅是技巧，更是一种面对阅读和写作挑战时应有的思维框架和自信心。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常推崇这套书在“衔接”方面所做的努力。对于即将面临小升初的学生而言，阅读和写作能力的提升是至关重要的“桥梁”。这本书似乎深谙此道，它在内容难度和深度上，完美地搭建了一个从小学知识体系向初中学习模式过渡的平台。我发现书中的阅读选材，在主题深度和文章篇幅上，已经隐约透露出初中阶段的要求，但讲解的语言和方法却依然保持着小学阶段易于接受的风格，这种“预备性”的设置，让孩子在不知不觉中完成了能力升级，极大地减轻了升学时的适应压力。更关键的是，它对作文中的“逻辑链条”的强调，正是初中作文评分体系中最为看重的一环。它不是简单地告诉孩子“怎么写”，而是深入剖析“为什么这样写才能更有说服力”。这种前瞻性的指导，使得这套书的价值远远超出了一个简单的“辅导工具”范畴，更像是一个高瞻远瞩的“学习导航仪”，为孩子的未来学习打下了坚实而有弹性的基础。

评分☆☆☆☆☆

对于家长和老师来说，这套书的实用性和可操作性达到了极高的水准。它绝不是那种理论多于实践的“空谈之作”。每一个知识点和技巧的讲解后，几乎都紧跟着精心设计的练习环节，这些练习的设计非常巧妙，它们既贴合小学生的学习情境，又具有足够的区分度，能够真实地反映出孩子对知识的掌握程度。而且，书中似乎还隐藏了一些“隐藏彩蛋”般的学习资源，例如对一些经典阅读篇目的背景知识拓展，或者是针对特定写作主题的素材库片段，这些“附加值”内容，让我在指导孩子学习时，有了更多元化的切入点和教学素材。它让原本可能比较单调的辅导过程，变得更加生动有趣，充满了探索的乐趣。总而言之，这套书在内容广度、深度和实际应用性上形成了一个完美的闭环，它不仅能切实提升孩子的阅读理解和写作水平，更能激发他们对语言艺术持久的热情和探索欲，无疑是一套值得郑重收藏并加以利用的优秀学习资源。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套书的排版布局简直是教科书级别的典范，充分考虑了小读者群体的认知特点和阅读习惯。它巧妙地在密集的知识点和必要的留白之间找到了完美的平衡点，使得页面看起来既充实又不至于拥挤压抑。最让我欣赏的是，它在示例讲解部分，采用了大量的图文对照方式，这种直观的呈现极大地降低了理解抽象概念的门槛。例如，在分析一篇范文的结构时，不仅仅是文字上的分解，还会配上流程图或者思维导图的视觉辅助，这种多感官的刺激，让知识点的吸收效率呈几何级数增长。此外，书中的字体大小和行距设置都经过了科学的考量，即便是视力还在发育中的孩子，长时间阅读也不会感到吃力。更值得称道的是，对那些需要反复练习的题型，作者别具匠心地设计了“自我检验区”，这个区域的排版留白恰到好处，方便孩子们直接在书上进行演算和批注，真正做到了“学用一体化”。这种细致入微的人性化设计，体现了编者对小学生学习心理的深刻理解和尊重，让学习过程变成了一种愉悦的体验，而不是枯燥的任务。