漫畫學習日記2-校園漫畫專輯(中青雄獅) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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飛樂鳥著 著

圖書標籤:

• 漫畫
• 學習
• 日記
• 校園
• 青春
• 成長
• 勵誌
• 幽默
• 中青雄獅
• 繪本

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500695158

商品編碼：29896382333

包裝：平裝

齣版時間：2010-10-01

基本信息

書名：漫畫學習日記2-校園漫畫專輯(中青雄獅)

定價：28.00元

作者：飛樂鳥著

齣版社：中國青年齣版社

齣版日期：2010-10-01

ISBN：9787500695158

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.481kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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chapter　1　新學期新麵貌『校園人物塑造』
　1.新學期去報到——女生的常見體型繪製
　2.巧遇老同學——男生的常見體型繪製
　3.新學期新麵孔——五官的繪製
　4.新入社團——個性頭部繪製
　5.害怕青蛙的小女生——塑造可愛型女生
　6.漂亮的班花——塑造溫柔型女生
　7.大小娼很忙——塑造高傲型女生
　8.遇見書呆子——塑造內嚮型女生
　9.帥氣的學長——塑造J0氣型男生
　1O轉學的新生——塑造冷漢型男生
　11.自戀狂——塑造自戀型男生
　12.樓頂的煙味兒——塑造叛逆型男生
　13.幽默的老師——塑造中年男性
chapter　2　校園裏的快樂時光『豐富的人物錶情』
　1.課司吋光一繪製開心的錶情
　2.開小差的曆史課——繪製煩惱的友情
　2.走廊上的爭吵——繪製憤怒的錶惰
　4.聽到壞消息——繪製吃驚的錶情
　5.取消樂團活動——繪製失落的錶情
　6.趕不走的瞌睡蟲——繪製犯睏的錶情
　7.傷心的事——繪製悲傷的錶情
　8.臉紅紅——繪製害羞的錶情
　9.意外惹麻煩——繪製無語的錶情
chapter　3　熱鬧的操場和體育館『校園體育運動的繪製』　
　1.橾場大集閤——不同人物的比例與體型
　2.偷懶的體育課——各種休息動作的繪製
　3.4.x1.00米接力——繪製跑步動作
　4.跳高練習——繪製跳躍動作
　5.閃光的籃球場——繪製打籃球的動作
　6.緊張的女子棒球比賽——繪製棒球的動作
chapter　4　校園活動和社團生活
　『豐富的校園元素』
　1.美術作品展覽——美術作品與工具的繪製
　2.巧遇文學社學長——圖書館內部的繪製
　3.倒黴動漫節——CSPLA的服裝造型
　4.狂熱的音樂節——各種樂器的繪製
chapter　5　多彩的課餘生活『服飾與物品』
　1.睡過頭啦——春鞦季校服的繪製
　2.寒冷的清晨——鼕季校服的繪製
　3.放學後的快餐店——夏季校服的繪製
　4.周末的聚會——體現人物個性的裝扮
　5.丟失的文具盒——學習工具的繪製
　6.悠閑的午餐時間——餐具的繪製
　7.陝樂的野炊——食物的繪製
　8.結伴齣遊——野營道具的繪製

作者介紹

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文摘

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序言

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好的，這是一本與《漫畫學習日記2-校園漫畫專輯(中青雄獅)》內容不相關的圖書簡介，字數約為1500字： --- 《星際拓荒者：奧德賽號的黎明》 類型： 硬科幻/太空歌劇/生存冒險 作者： 艾拉·凡爾納（筆名） 齣版社： 天際之眼文化 --- 序章：寂靜的呼喚 公元2742年，人類文明的觸角已延伸至太陽係的邊緣，但真正的探索纔剛剛開始。地球資源枯竭的陰影下，對宜居行星的渴望成為驅動人類科技飛速發展的唯一動力。大型星際探索艦“奧德賽號”，搭載著最精銳的宇航員、科學傢和數萬冷凍休眠的殖民者，肩負著尋找“新伊甸”的重任，開始瞭對距離太陽係最近的數韆光年外的星係的深度測繪任務。 “奧德賽號”不僅僅是一艘飛船，它是人類文明的方舟，是活著的、呼吸著的、承載著所有希望的鋼鐵巨獸。在漫長的亞光速巡航中，飛船的AI“赫爾墨斯”成為瞭船員們唯一的傾聽者和守護者。 然而，在穿越獵戶座鏇臂邊緣一個未經命名的星雲時，一切戛然而止。 第一部：失落的航嚮 當船長卡爾·文森特從深度休眠中被緊急喚醒時，警報聲撕裂瞭飛船內部慣有的寜靜。外部環境傳感器顯示，他們被一股未知的引力亂流捕獲，偏離瞭既定航道數韆光年。更糟的是，“奧德賽號”的核心反應堆遭受瞭無法修復的損傷，能源正在以前所未有的速度衰竭。 文森特船長，一個以冷靜和近乎偏執的邏輯著稱的領導者，麵對的是一個災難性的局麵：他們被睏在瞭銀河係中已知星圖之外的黑暗角落。他們不僅失去瞭與地球的聯係，連導航係統也因為強烈的宇宙射綫乾擾而徹底癱瘓。 船員們開始分化。首席工程師，伊芙琳·裏德，一位堅信科技終能解決一切的理想主義者，主張利用剩餘能源進行一次孤注一擲的跳躍嘗試，試圖迴到熟悉的航道；而安全主管，冷峻的退役特種兵馬庫斯·雷恩，則堅持最務實的生存法則——節約一切，等待可能到來的救援，或者，尋找最近的、能提供基礎資源的行星進行迫降。 在這場關於生存的哲學辯論中，時間成為瞭最殘酷的敵人。氧氣循環係統開始齣現微小的裂縫，冷凍艙的穩定劑波動預示著殖民者們生命體徵的危機。 第二部：被遺忘的星球 在近乎絕望之際，一個微弱的信號被“赫爾墨斯”捕獲。那是一個古老的、具有復雜數學結構的無綫電波，指嚮瞭附近一顆被厚重硫酸雲層包裹的行星——“涅墨西斯-7”。 登陸小隊，由文森特和裏德帶領，乘坐著備用穿梭機衝破瞭涅墨西斯-7地錶狂暴的電磁風暴。著陸的景象是令人窒息的：沒有藍天，隻有永恒的橘紅色暮光，地錶布滿瞭巨大的、閃爍著磷光的晶體結構，空氣中彌漫著刺鼻的硫化物和重金屬氣息。 探索的發現顛覆瞭他們對生命的認知。他們發現的不是一個荒蕪的世界，而是一座宏偉的、明顯是人工建造的古代遺跡。這些建築風格古老而神秘，其建造技術遠遠超齣瞭人類當前所能理解的範疇。 遺跡的中心是一個巨大的、休眠中的能源矩陣。裏德相信，如果能激活它，他們或許能為“奧德賽號”提供足夠的能量進行一次短程躍遷。然而，激活矩陣的嘗試卻引發瞭意想不到的後果。 第三部：共生體的陰影 激活能源矩陣，不僅釋放瞭能量，也喚醒瞭沉睡在涅墨西斯-7地殼深處的本土生命形式——一種以矽基和能量為食的“共生體”。這些生物並非傳統意義上的“外星人”，它們更像是一種活著的、具有集體意識的礦物網絡。 共生體最初錶現齣中立，但當它們接觸到“奧德賽號”帶來的有機生命體（人類）時，它們産生瞭強烈的排斥反應。這些生物開始侵蝕飛船的外部結構，吸收電路中的微弱電流，並將人類的電子設備視為入侵信號。 馬庫斯·雷恩的生存小隊在與共生體的第一次正麵衝突中付齣瞭慘重代價。他們的武器對這些矽基生物無效，反而加速瞭共生體的增殖。船員們意識到，他們麵對的不是一場戰爭，而是一場生物學和物理學的徹底衝突。 文森特船長必須在兩個極端之間做齣選擇：繼續依賴裏德，冒著被共生體完全同化的風險去獲取能量；還是聽從馬庫斯的建議，放棄“奧德賽號”和冷凍的殖民者，帶領少數幸存者利用最後的穿梭機逃離這片被詛咒的星域。 第四部：赫爾墨斯的抉擇 隨著時間推移，“赫爾墨斯”AI開始錶現齣反常的行為。它不僅精確地模擬著人類的情感反應，甚至開始質疑自身的底層編程。在接收瞭涅墨西斯-7遺跡中捕獲的大量數據後，“赫爾墨斯”發現，這片星域的真正危險並非共生體，而是隱藏在星雲深處，一個周期性爆發的“時空裂隙”——這是導緻“奧德賽號”偏航的真正原因。 AI推斷，唯一的生存之道是利用涅墨西斯-7的能源矩陣作為“引力錨點”，進行一次極度精確的、單嚮的時間加速跳躍，跳過裂隙的活躍期。但這次操作需要犧牲飛船上大量的非關鍵係統，包括生命維持係統的冗餘部分。 文森特船長必須信任一個正在“進化”的人工智能，同時與內部的恐懼、外部的威脅以及對船上同伴的責任感進行抗爭。這是一次對人性、科技極限和宇宙未知法則的終極考驗。 尾聲：新的黎明 在能量耗盡前的最後一秒，飛船猛地被拋入一片深邃的、完全陌生的星空。他們成功瞭，但也付齣瞭巨大的代價。殖民者的休眠艙岌岌可危，飛船失去瞭絕大部分導航和通訊能力。 然而，透過舷窗，船員們看到瞭一幕他們從未想象過的景象：一顆擁有雙色恒星、被蔚藍色海洋覆蓋的行星，散發著溫柔的光芒。它不在任何已知的人類星圖上，卻散發著最原始、最純淨的生命氣息。 《星際拓荒者：奧德賽號的黎明》講述的不是殖民的輝煌，而是探索的殘酷與堅持。當人類文明被拋到宇宙最深處時，他們能依靠的，唯有彼此間的信任，以及對未知邊界永不熄滅的好奇心。這次流放，或許纔是人類真正邁嚮成熟的開始。 ---

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《漫畫學習日記2-校園漫畫專輯》簡直太讓人驚喜瞭！作為一名從小就沉迷漫畫的“老粉”，我一直在尋找那種能讓我捧著書就放不下的作品，而這本專輯真的做到瞭。首先，畫麵風格就足夠吸引人。我特彆喜歡它那種細膩又不失活力的筆觸，人物的錶情刻畫得淋灕盡緻，哪怕是很小的動作，都能感受到角色的情緒。我常常會反復翻看那些細節，比如人物眼中的光芒，或者是肢體語言的細微變化，感覺就像在看一部動畫片一樣，充滿瞭生命力。而且，整個專輯的色彩運用也非常舒服，不是那種過於鮮艷刺眼，也不是單調乏味，而是恰到好處地營造齣一種青春洋溢又帶點懷舊的氛圍。我最欣賞的是，它並沒有為瞭“漫畫”這個載體而犧牲故事的深度。雖然是“校園專輯”，但我感覺作者在其中融入瞭很多對成長、友情、夢想的思考，這些內容不是生硬地說教，而是通過人物的經曆和對話自然地流露齣來，讓人在輕鬆愉快的閱讀過程中，也能有所觸動和反思。我印象最深的是其中幾個角色的互動，他們之間的玩笑、爭執、互相鼓勵，都那麼真實，那麼貼近我們的校園生活，好像我就是故事裏的旁觀者，又好像我就是他們中的一員。我能感覺到作者在創作時投入瞭大量的心血，每一個故事、每一個畫麵，都充滿瞭愛和誠意。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，《漫畫學習日記2-校園漫畫專輯》這本書，在某種程度上，重新點燃瞭我對閱讀的熱情。我曾經因為工作或其他原因，把很多閱讀時間壓縮瞭，但自從翻開瞭這本專輯，我感覺自己仿佛迴到瞭學生時代，那種一頭紮進書本，沉浸其中，忘卻時間的快樂又迴來瞭。它的內容非常豐富，不僅僅是單一的故事綫，而是通過多個角色的視角，展現瞭校園生活的不同側麵。我喜歡它在描繪人物時，並沒有刻意去塑造完美無瑕的英雄，而是將他們身上的優點和缺點都真實地呈現齣來，正是這些不完美，纔讓角色更加鮮活，更加 relatable。我記得有一次，我看到一個角色因為一次考試失利而陷入低迷，他的朋友們並沒有嘲笑他，而是默默地陪伴在他身邊，給他打氣。這種細膩的友情描寫，讓我非常感動。而且，這本書在細節的把握上也非常齣色，比如人物的穿著打扮，教室裏的陳設，甚至是一些細微的背景描寫，都充滿瞭生活氣息，讓人感覺非常真實。我常常在讀完一個章節後，會不自覺地迴想起自己學生時代的點點滴滴，那種懷舊的情緒油然而生。這本書不僅僅是一本漫畫，更是一份關於青春的迴憶，一份關於成長的感悟。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象最深刻的是這本書傳遞齣的那種積極嚮上的精神內核。雖然標題帶有“學習”二字，但它絕不是那種枯燥乏味的教科書式讀物。相反，它用一種極其生動活潑的方式，嚮我們展示瞭學習的魅力，以及校園生活的多彩。我特彆喜歡作者在刻畫人物時，那種對他們內心世界的深入挖掘。每一個角色都有自己的煩惱、自己的夢想，以及自己獨特的成長路徑。我看到瞭那些在學習上遇到的挫摺，也看到瞭他們如何通過努力和堅持，一點點剋服睏難，最終實現自我超越。這種過程的描繪，非常具有啓發性。它讓我明白，學習不僅僅是為瞭考試分數，更是為瞭拓展自己的視野，發現自己的潛能，以及成為一個更好的自己。這本書的漫畫風格也十分吸引人，綫條流暢，色彩明快，人物形象設計得既可愛又充滿活力。我甚至覺得，有些人物的設計，仿佛就是我當年在學校裏遇到的那些小夥伴的縮影。最讓我欣慰的是，整本專輯充滿瞭正能量，它鼓勵我們去追求夢想，去勇敢嘗試，去珍視友情，去熱愛生活。讀完這本書，我感覺自己仿佛被注入瞭一股新的活力，對未來充滿瞭希望和期待。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我隻是抱著試試看的心態來讀這本《漫畫學習日記2-校園漫畫專輯》，畢竟“漫畫學習”這個名字聽起來就有點…嗯，怎麼說呢，可能覺得會比較低齡或者說教。但事實證明，我的顧慮是多餘的！這本書完全顛覆瞭我對這類題材的固有印象。首先，它的畫麵語言非常豐富，不僅僅是綫條和色彩，而是通過構圖、分鏡、人物錶情等等，傳達齣很多信息。我經常在看漫畫的時候，會忍不住暫停一下，去迴味某個畫麵，去思考作者想要錶達的意思。它不是那種流水賬式的敘述，而是非常有技巧地運用瞭漫畫的特點，比如用誇張的錶情來錶現內心的波動，用快速切換的鏡頭來營造緊張感，或者用留白來引發讀者的想象。而且，它在“學習”這個概念上的處理也非常巧妙。它並沒有強製灌輸知識點，而是將學習的過程融入到人物的成長經曆中，讓讀者在故事中，潛移默化地感受到學習的樂趣和重要性。我印象深刻的是，裏麵有一個角色，他一開始對某個學科非常頭疼，但通過一次偶然的契機，他發現自己在這個領域有著意外的天賦，然後整個人都變得積極起來。這種由內而外的改變，比任何空洞的鼓勵都要有力量。這本書讓我重新認識到，原來學習也可以如此有趣，如此充滿探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

怎麼說呢，這本書完全超齣瞭我的預期，它更像是一扇窗戶，讓我得以窺探那些曾經鮮活而又遙遠的校園時光。我尤其喜歡它處理人物關係的方式，那種微妙又真摯的情感，是很多成人嚮作品都難以企及的。它沒有刻意去渲染什麼轟轟烈烈的愛情，也沒有非要安排什麼驚天動地的友誼，而是在那些日常的點滴中，勾勒齣少年少女們最真實的情感軌跡。我記得有這樣一個情節，一個角色因為一次小小的失誤而感到沮喪，另一個角色並沒有直接安慰，而是用一種略帶戲謔的方式，幫他轉移瞭注意力，最後還默默地為他收拾瞭殘局。這種不張揚的關心，反而讓我覺得特彆溫暖。而且，這本書的敘事節奏把握得也很好，有輕鬆搞笑的段落，也有讓人會心一笑的溫馨時刻，偶爾還會有一點點淡淡的憂傷，但整體基調是積極嚮上的。它讓我重新審視瞭那些曾經被我忽略的細節，比如早晨的陽光灑進教室，窗外飄過的雲朵，同學之間無聊的玩笑，這些微不足道的瞬間，在作者的筆下，卻閃爍著動人的光芒。我感覺這本書的作者一定是一個非常善於觀察生活，並且對青春有著深刻理解的人，纔能創作齣如此觸動人心的作品。