體育與健康課程標準與教材分析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宋旭譚華李濤作 著

圖書標籤:

• 體育
• 健康
• 課程標準
• 教材分析
• 教育教學
• 中學教育
• 小學教育
• 教師培訓
• 學科教育
• 教學研究

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307128651

商品編碼：29906590686

包裝：平裝

齣版時間：2014-04-01

基本信息

書名：體育與健康課程標準與教材分析

定價：20.00元

作者：宋旭譚華李濤作

齣版社：武漢大學齣版社

齣版日期：2014-04-01

ISBN：9787307128651

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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宋旭、譚華、李濤主編的《體育與健康課程標準與教材分析》是在教育部深入落實《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》精神，大力推行教師教育課程改革以及《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》正式齣颱的背景下，以《教師教育課程標準（試行）》為基礎，結閤體育學科特點編寫的係列教材之一。
　　全書共9章。根據理論與實踐相結閤的理念分為兩大部分：部分對體育與健康課程標準進行解讀，包括體育與健康課程曆史演變與思想發展，體育與健康課程標準製定的背景、理念、思路，課程標準內容的闡釋，校本課程的編製與實施，以及校本課程資源的開發與利用等，為理解課程標準，推動課程改革實踐提供理論與思想幫助；第二部分主要闡述瞭教材、教學內容的含義以及教材分析的意義和依據，為中小學常見的運動項目提供一些有價值的教學建議。
　　《體育與健康課程標準與教材分析》可作為高等院校體育教育專業本科生及研究生教材、中小學體育教師進修和新課程改革培訓資料。

目錄

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章 緒論 節 課程與體育課程 第二節 課程標準與體育與健康課程標準 第三節 教材與教材分析概述 第四節 體育與健康課程標準與教材分析的學習第二章 體育與健康課程的思想演變 節 現代體育課程化的演進 第二節 國外體育課程發展的主要思想 第三節 我國體育教育思想的變革第三章 體育與健康課程標準的製定與設計思路 節 體育與健康課程標準製定的背景 第二節 體育與健康課程基本理念 第三節 體育與健康課程設計思路第四章 體育與健康課程的性質與功能 節 體育與健康課程的性質 第二節 體育與健康課程特點與功能第五章 體育與健康課程的目標體係 節 體育與健康課程目標體係構成 第二節 我國現行的體育與健康課程目標第六章 體育與健康校本課程的編製與實施 節 體育與健康校本課程的編製 第二節 課程實施第七章 體育與健康校本課程的資源開發與利用 節 體育與健康校本課程開發概述 第二節 體育與健康校本課程的資源類型 第三節 體育與健康校本課程資源的開發與利用 第四節 體育與健康校本課程資源開發和利用的原則第八章 體育與健康課程教材分析 節 體育與健康課程教材和教學內容 第二節 體育與健康教材分析第九章 體育與健康課程教材選編與案例分析 節 體育與健康課程教材內容的層次類型 第二節 不同層次的教材分析參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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好的，這是一份關於一本名為《科技前沿與未來趨勢》的圖書的詳細簡介，該書內容與《體育與健康課程標準與教材分析》完全無關。 --- 圖書簡介：《科技前沿與未來趨勢》 一部深入剖析當代科技脈搏與預見未來世界圖景的權威指南 在二十一世紀的今天，科技正以前所未有的速度重塑著人類社會的每一個角落。從微觀的量子計算到宏觀的太空探索，從生命科學的突破到人工智能的深度融閤，我們正站在一個由顛覆性創新驅動的巨大變革的門檻上。《科技前沿與未來趨勢》正是為渴望理解這一復雜變革、把握未來方嚮的讀者精心打造的一部深度分析與前瞻性論述的著作。 本書並非對某一單一技術領域的簡單羅列，而是一次跨越多個關鍵技術領域的係統性巡航。它旨在提供一個宏觀的視角，幫助讀者理解不同技術領域間的相互作用、潛在的協同效應以及它們將如何共同構建未來的社會形態和經濟結構。 第一部分：計算革命的深化與拓展 本部分聚焦於信息技術的底層架構及其正在經曆的範式轉移。 1. 量子計算的黎明與挑戰： 我們將詳細探討量子比特、量子糾纏和疊加態等核心概念，並分析當前超導、離子阱等主流量子計算路綫的技術瓶頸與工程難題。本書特彆關注量子算法（如Shor算法和Grover算法）在密碼學、材料科學和藥物研發中可能帶來的顛覆性應用，並審視其在實現通用量子計算前所必須跨越的“量子霸權”門檻。 2. 邊緣智能與分布式算力： 隨著物聯網（IoT）設備的爆炸式增長，集中式雲計算的局限性日益顯現。本章深入分析瞭“邊緣計算”的概念，討論瞭如何在靠近數據源的設備上部署輕量化AI模型，實現低延遲、高隱私的實時決策。此外，區塊鏈技術與邊緣節點的結閤，如何構建一個更加去中心化、更具韌性的計算網絡，也是本部分的重點內容。 3. 後摩爾時代的新型芯片架構： 傳統的矽基芯片正逼近物理極限。本書全麵考察瞭替代方案，包括類腦計算芯片（Neuromorphic Computing）對生物神經元結構的模仿、光子芯片在數據傳輸速度上的優勢，以及類存內計算（In-Memory Computing）如何解決馮·諾依曼瓶頸，為下一代AI推理提供更高效的硬件基礎。 第二部分：生命科學與生物工程的交匯 技術的力量正以前所未有的精度深入到生命的本質。本部分探討瞭基因編輯、閤成生物學和個性化醫療的前沿動態。 1. CRISPR技術的深度進化與倫理邊界： 自CRISPR-Cas9問世以來，基因編輯技術發展迅猛。本書不僅梳理瞭Prime Editing、Base Editing等“第二代”和“第三代”技術的改進，更詳盡地分析瞭其在農業改良、疾病治療中的應用潛力。同時，一個重要的篇幅被用於探討生殖細胞編輯的全球性倫理爭議、監管框架的構建以及“基因分層”可能帶來的社會公平問題。 2. 閤成生物學：設計生命的新範式： 閤成生物學不再是簡單地理解生物係統，而是像工程師一樣設計和構建新的生物部件、電路和係統。我們解析瞭“設計-構建-測試-學習”（DBTL）循環在工業酶生産、生物燃料製造和新型生物材料開發中的實際案例，展望“細胞即工廠”的未來藍圖。 3. 跨學科的精準醫療： 本章著重分析瞭如何整閤高通量測序數據、可穿戴設備收集的實時生理數據與AI診斷模型，以實現真正意義上的個體化治療方案。從早期疾病的液體活檢到基於患者基因組的藥物劑量優化，精準醫療的落地正成為現實。 第三部分：新物理與空間技術的突破 本部分將目光投嚮對人類活動空間和能源格局産生深遠影響的重大工程與科學突破。 1. 核聚變能源的“臨界點”： 對可持續能源的追求是人類的永恒主題。本書詳細介紹瞭托卡馬剋、仿星器等主流聚變反應堆的最新進展，特彆是ITER項目和私營企業在慣性約束聚變（如NIF）上的突破。分析瞭實現“科學能量淨增益”後，嚮“工程能量淨增益”轉化的技術障礙與商業化路綫圖。 2. 商業航天與地月經濟圈的構建： 商業航天已經從發射服務轉嚮瞭基礎設施建設。本章分析瞭可重復使用火箭對發射成本的革命性影響，並深入探討瞭月球資源（如水冰）的勘探與利用前景。我們評估瞭低地球軌道（LEO）衛星星座的部署對全球通信、遙感以及太空交通管理的長期影響。 3. 先進材料學的隱形推動力： 諸如石墨烯、拓撲絕緣體、高熵閤金等新材料的研發，是支撐所有高科技進步的基石。本書介紹瞭幾種新型材料在極端環境（高溫、高壓、強輻射）下的性能錶現，以及它們如何賦能下一代電池技術、超導輸電和高效能傳感器。 第四部分：人工智能的社會滲透與治理挑戰 人工智能（AI）已經從實驗室工具演變為社會基礎設施，其影響的廣度和深度要求我們必須審慎地構建治理框架。 1. 大模型的湧現能力與可解釋性（XAI）： 探討瞭大型語言模型（LLMs）和多模態模型的“湧現能力”的本質，分析瞭這些模型的黑箱特性帶來的可靠性和安全性風險。可解釋性AI（XAI）的研究路徑，如歸因方法和因果推斷，被視為保障AI係統可信度的關鍵。 2. 具身智能與現實世界的交互： 區彆於純數字環境中的AI，具身智能（Embodied AI）強調智能體與物理世界的有效交互。本書分析瞭機器人學、強化學習與傳感器融閤技術如何結閤，推動人形機器人、自主工廠和復雜環境服務機器人的發展。 3. 全球AI治理的範式探索： 隨著AI能力邊界的拓展，模型偏見、數據主權、深度僞造（Deepfake）以及潛在的超級智能風險，構成瞭迫切的治理需求。本書對比瞭歐盟的《人工智能法案》、美國的風險分級方法以及中國在數據安全方麵的探索，探討建立全球性、適應性AI治理框架的必要性與可行性。 結語：麵嚮不確定性的未來準備 《科技前沿與未來趨勢》的最終目標是培養讀者的技術素養與批判性思維。在技術加速度的時代，唯一確定的就是不確定性。本書提供瞭一套結構化的分析工具，幫助政策製定者、行業領袖、研究人員乃至普通公眾，從容應對這場深刻的技術革命，將挑戰轉化為機遇，共同塑造一個更具前瞻性、更可持續的未來。 關鍵詞： 量子計算、生命科學、AI治理、閤成生物學、核聚變、具身智能、後摩爾時代、太空經濟、前沿材料。 目標讀者： 科技政策製定者、行業戰略規劃師、跨學科研究人員、高階工程與科學專業學生，以及所有對未來世界充滿好奇和求知欲的讀者。 ---

評分☆☆☆☆☆

從書名《體育與健康課程標準與教材分析》來看，這應該是一本對體育與健康教育領域頗有研究價值的書籍。我一直認為，教育的質量很大程度上取決於課程標準的前瞻性和教材的有效性，而這兩者之間需要有機的聯係和嚴謹的分析。所以，我非常好奇這本書是如何將理論性的課程標準與實踐性的教材內容緊密結閤起來的。它是否會剖析現行課程標準下的育人目標，並進一步考察市麵上的教材是如何在內容設計、活動安排、評估方式等方麵來達成這些目標的？我特彆想瞭解書中是否會涉及到不同學段（小學、初中、高中）的體育與健康課程在標準和教材上的差異性，以及這些差異如何體現瞭不同年齡段學生的身心發展特點和學習需求。同時，我也關注教材在促進學生形成科學健身觀念、掌握基本運動技能、養成健康生活方式等方麵所扮演的角色，以及書中對這些方麵的評價是否客觀、深入。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《體育與健康課程標準與教材分析》立刻吸引瞭我的注意，因為教育標準和教學材料的匹配度，直接關係到教學效果的成敗。我一直認為，體育與健康教育不僅僅是教授身體技能，更是一種生命教育，關乎學生的身心健康和可持續發展。因此，我非常期待這本書能夠對當前我國的體育與健康課程標準進行全麵而深刻的解讀，解釋標準製定的核心理念、目標以及對教學的指導意義。同時，我希望它能對市麵上流行的體育與健康教材進行細緻的分析，從內容的科學性、適宜性、趣味性、教育性等多個維度進行評價。這本書是否會探討教材中關於運動損傷預防、運動營養、心理健康、急救常識等方麵的知識是否得到充分體現？是否會關注教材在培養學生自主運動能力、健康生活習慣、團隊協作精神等方麵的作用？此外，我希望這本書能為一綫教師在理解課程標準、選擇和使用教材提供有力的支持，甚至能夠啓發教材編寫者，使其更加貼近教學實際，更能滿足時代發展的需求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名相當直接，一看就知道它探討的是體育與健康課程的標準以及相關教材的深入剖析。我一直對教育的實踐層麵非常感興趣，尤其是像體育和健康這樣與個體生活質量息息相關的課程，它們的教學設計和內容安排對學生的影響不言而喻。我很好奇，這本書究竟是如何將宏觀的課程標準細化到具體的教材分析上的。是僅僅羅列標準的條條框框，然後逐一對市麵上的教材進行對比？還是能觸及到更深層次的教學理念，比如如何將最新的運動科學研究成果融入教材，又或者如何在教材設計中充分體現健康生活方式的引導作用？我尤其關注的是，書中是否會提及不同年齡段、不同地區、不同身體狀況的學生在體育與健康課程需求上的差異，以及教材如何能夠適應這些多元化的需求。此外，對於教材的評價，除瞭內容本身的科學性和實用性，作者還會從哪些維度進行考量？是教學的趣味性？是評估的有效性？還是教師在使用教材時的便利性？我期待這本書能提供一些前瞻性的視角，甚至是為未來的教材編寫提供一些有益的參考。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，就預感它會是一本內容紮實、信息量大的著作。書名《體育與健康課程標準與教材分析》就錶明瞭其學術性和實用性的雙重屬性。我個人一直認為，好的課程離不開科學的頂層設計和優質的教學載體，而教材無疑是連接這兩者的重要橋梁。所以，這本書在“標準”和“教材分析”兩個層麵的結閤，著實勾起瞭我的閱讀興趣。我希望它能夠提供一種係統性的分析框架，幫助我理解體育與健康課程標準背後的教育哲學和發展方嚮，然後在此基礎上，深入剖析現有教材在符閤標準、體現理念、內容編排、活動設計、評估方式等方麵的優勢與不足。是不是會有對經典教材的“解剖”？會不會引用大量的案例研究，來佐證某些教材設計的閤理性或局限性？我還會關注書中是否有關於教材更新換代的探討，以及在新時代背景下，體育與健康教育麵臨的新挑戰和新機遇，而教材又將如何應對。如果它能提供一些關於如何評價和選擇優秀體育與健康教材的實用指南，那對我來說將是極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名——《體育與健康課程標準與教材分析》——聽起來就非常具有學術深度和實踐指導意義。在我看來，體育與健康教育是塑造個體終身健康 Habits 的重要途徑，而課程標準和教材則是實現這一目標的關鍵抓手。我非常期待這本書能夠提供一套嚴謹的分析框架，用來審視當前的體育與健康課程標準，揭示其背後的教育理念和發展趨勢。更重要的是，我希望它能對市麵上現有的體育與健康教材進行係統性的梳理和評價，不僅關注教材內容的科學性、全麵性，更會深入分析教材在引導學生進行科學運動、培養健康生活方式、提升生命質量方麵的實際效果。書中是否會探討教材設計如何更能激發學生的學習興趣？是否會分析教材在促進學生全麵發展，包括身體、心理、社會等方麵的作用？我期待這本書能為教育工作者、研究者甚至傢長提供一些有益的啓示，幫助我們更好地理解和優化體育與健康教育的實施。