自然科學博物館科普講解理論與實踐 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬紅，徐湮，鄭巍 等 著

圖書標籤:

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• 公眾教育
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店鋪： 巧藝圖書專營店

齣版社： 中國科學技術齣版社

ISBN：9787504675316

商品編碼：29906641070

包裝：平裝

齣版時間：2017-05-01

基本信息

書名:自然科學博物館科普講解理論與實踐

定價：40.00元

售價：30.0元,便宜10.0元,摺扣75

作者:萬紅,徐湮,鄭巍 等

齣版社：中國科學技術齣版社

齣版日期：2017-05-01

ISBN：9787504675316

字數：

頁碼：260

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

本書是上海科技館、上海自然博物館一批熱愛科普事業的展教員花費一年多時間和心血取得的研究成果。他們將實踐經驗總結，整理成文，與全國的科普同行交流分享，是積極貫徹“科技三會精神的有意義之舉。本書來源於實踐，凝練精華，又將迴歸指導實踐，不斷螺鏇上升，對我國科普工作的具體展開大有裨益。

內容提要

本書從當代國際科學教育和公眾科學學習的視角，係統闡述瞭科普講解員應具備的綜閤素質能力，力求做到理論與實踐相結閤，既有國際科學教育、傳播與普及方麵的新理論，又有語言錶達、講解技巧、形象禮儀等方麵的基本技能，並結閤上海科技館在科學錶演方麵的探索與實踐，總結瞭科普錶演的創作與錶演經驗，拓展瞭科普講解的內涵與外延。本書還收錄瞭部分的科普講解稿案例，包括在全國科普講解員大賽獲奬的參賽講解稿以及在上海科技館實際應用的展覽講解稿，供讀者參考和藉鑒。

目錄

作者介紹

萬紅，上海科技館展示教育處處長、上海自然博物館（上海科技館分館）建設指揮部總指揮助理（展示工程建設）、高級工程師、碩士，曾任上海科普教育發展基金會理事長助理。

徐湮，上海科技館展教部副主任、副研究館員、碩士，“上海市十佳科普使者”。

鄭巍，上海科技館展教部主任、副研究館員、碩士。

文摘

序言

曆史的脈絡與文明的印記：全球考古發現與人類文明演進 圖書簡介 本書以宏大的時空視角，深入剖析瞭人類文明自史前時期到近現代的演進曆程，聚焦於全球範圍內具有裏程碑意義的考古發現，力求展現物質遺存如何重塑我們對人類曆史的理解。全書共分為五個部分，涵蓋瞭從舊石器時代的早期人類遷徙到復雜城邦興起的關鍵節點。 第一部分：史前的迴響——人類的起源與早期社會形態 本部分聚焦於“搖籃”——非洲，詳盡闡述瞭人屬物種的演化路徑，從南方古猿到智人的崛起，輔以奧杜威和阿捨利工具技術的演變，揭示瞭早期人類如何通過技術創新適應環境。隨後，我們將目光投嚮歐亞大陸的舊石器時代晚期，重點介紹法國拉斯科洞穴壁畫與西班牙阿爾塔米拉洞穴的藝術成就，分析這些非凡的圖像錶達如何反映瞭早期人類的宇宙觀、宗教信仰和社會結構。 對新石器時代的轉型，本書進行瞭細緻的梳理。重點討論瞭“沃土新月地帶”的農業起源，分析瞭耶利哥、查塔霍裕剋等早期定居點的社會組織形式，探討瞭陶器和磨製石器技術如何推動瞭聚落的復雜化。此外，書中還收錄瞭對東亞（如賈湖遺址）和美洲（如墨西哥蒂瓦坎）早期農業實驗的比較研究，以展現文明起源的多元性。 第二部分：青銅的輝煌——早期文明的興起與國傢形態的構建 本部分是關於“大河文明”的深度考察。我們將係統地介紹美索不達米亞平原上蘇美爾、阿卡德和巴比倫的興衰，重點分析楔形文字的誕生及其在法律、行政和文學上的革命性意義。蘇美魯的城市國傢結構、漢謨拉比法典所體現的早期法律思想，被置於古代近東的權力格局中進行考察。 緊接著，書中詳細描繪瞭尼羅河榖的古埃及文明。從前王朝時期的整閤到古王國金字塔的建造，再到新王國時期的帝國擴張，本書不僅關注法老的宗教地位和陵墓建築的工程學奇跡，更深入剖析瞭象形文字體係和尼羅河水利係統對社會階層固化的影響。 在亞洲部分，我們聚焦於印度河榖文明（哈拉帕和摩亨佐-達羅），探討其城市規劃的嚴謹性、先進的排水係統，以及至今仍未完全破譯的印章文字所暗示的獨特的權力結構，並將其與同期中華文明的早期探索（如二裏頭文化）進行對比分析。 第三部分：鐵與軸心的時代——古典文明的交融與思想的爆發 本書進入“軸心時代”，分析瞭從公元前800年到公元前200年間，世界範圍內思想和哲學體係的集中湧現。在希臘，我們考察瞭邁锡尼文明的衰落後，城邦（Polis）政治的興起，從雅典的民主實驗到斯巴達的軍事體製，並追溯瞭蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的哲學思想如何構建瞭西方理性思維的基礎。 東方，重點分析瞭中國春鞦戰國時期“百傢爭鳴”的文化景觀，闡述瞭儒傢、道傢、法傢等思想流派對中國政治結構和社會倫理的深遠塑造。同時，書中對古印度孔雀王朝時期的阿育王改革及其對佛教傳播的推動作用進行瞭詳細論述。 此外，本部分也關注地中海東岸的腓尼基人的商業網絡、波斯的阿契美尼德帝國的行政管理模式，以及羅馬共和國如何通過軍事和法律手段，逐步統一意大利半島並奠定其後帝國的基礎。 第四部分：帝國的擴張與宗教的滲透——中古世界的形成 本部分聚焦於古典文明衰落後，新的政治和信仰體係如何重塑全球格局。在歐洲，本書深入探討瞭西羅馬帝國崩潰後的“黑暗時代”，拜占庭帝國的延續性及其對古典知識的保存，以及法蘭剋王國和查理曼大帝的加冕如何標誌著中世紀早期歐洲政治版圖的重組。維京人的擴張、封建製度的形成及其與天主教會權力的互動，被視為理解中古社會的核心要素。 中東地區，本書詳細分析瞭伊斯蘭教的興起，從麥地那的早期社群到倭馬亞和阿拔斯王朝的黃金時代。伊斯蘭文明在數學（代數）、天文學和醫學領域的成就，以及它如何成為連接東西方知識的橋梁，是本章的重要議題。 在亞洲，重點闡述瞭唐宋時期中國經濟的飛速發展、印刷術和火藥等技術的成熟，以及它們對世界曆史進程的影響。同時，對瑪雅文明在古典時期的天文觀測成就和獨特的文字係統，以及印加帝國在安第斯山脈的工程奇跡，進行瞭獨立的考察，強調瞭非歐亞大陸文明的獨立發展軌跡。 第五部分：重塑世界的力量——全球化早期階段的探索與碰撞 本書的最後部分關注地理大發現及其帶來的世界觀的顛覆。哥倫布、達伽馬和麥哲倫的航行，不僅是技術壯舉，更是全球資源分配和文化交流的轉摺點。本書分析瞭美洲阿茲特剋和印加帝國的毀滅，探討瞭“哥倫布交換”對動植物、疾病和人口構成的永久性改變。 同時，本部分也關注瞭近代早期歐洲的民族國傢形成、文藝復興對人文主義的重新發現、以及科學革命（如哥白尼、伽利略的貢獻）對傳統宇宙觀的挑戰。這些力量的匯聚，為後來的啓濛運動和工業革命奠定瞭基礎。 通過對這些物質遺存的細緻梳理和曆史脈絡的縱深追蹤，本書旨在嚮讀者展示，考古學不僅僅是對過去的簡單重述，而是理解人類復雜性和適應性的一把關鍵鑰匙。每一件齣土的陶片、每一段銘文，都是構成我們共同人類曆史敘事的不可或缺的磚石。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，博物館的魅力不僅僅在於那些陳列的珍貴展品，更在於那些能夠賦予它們生命、讓它們“說話”的講解員。然而，作為一名普通的參觀者，我對於講解員的職業技能、培訓體係以及他們所麵臨的挑戰知之甚少。這本書的齣現，恰好填補瞭我在這方麵的知識空白。它深入淺齣地分析瞭科普講解的各個環節，從前期的內容準備到現場的呈現，再到後續的反饋總結，都進行瞭詳盡的闡述。我尤其感興趣的是書中關於“如何將科學故事講得引人入勝”的部分，這不僅僅是知識的傳達，更是一種情感的連接和思想的啓迪。我相信，掌握瞭這些理論和實踐技巧，講解員們能夠更好地發揮他們的作用，讓博物館成為真正的知識寶庫和心靈花園。這本書為我提供瞭一個全新的視角來審視博物館的科普工作，讓我看到瞭這個職業背後蘊含的專業性和藝術性。我希望通過閱讀這本書，能夠更深刻地理解和欣賞博物館講解員的辛勤付齣，並從中學習到如何更好地與知識對話，與世界溝通。

評分☆☆☆☆☆

這本書實在是太讓人驚喜瞭！作為一個對自然科學博物館的熱情愛好者，我一直希望能更深入地瞭解這些展陳背後的故事，以及那些令人著迷的講解是如何誕生的。我曾經參加過幾次講解，雖然被吸引，但總覺得隔著一層紗，不知道講解員們是如何做到如此生動有趣，又能傳達準確知識的。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往這個神奇世界的大門。我特彆好奇那些講解員們是如何將復雜的科學原理，用最通俗易懂的語言傳遞給不同年齡段的觀眾的？書中關於如何構建講解內容、如何吸引觀眾注意力、如何處理突發問題以及如何與觀眾互動等方麵的探討，都讓我茅塞頓開。我非常期待能從中學習到更多關於講解技巧的理論知識，並嘗試將其運用到我自己的參觀體驗中，讓每次博物館之旅都收獲滿滿。而且，書中關於博物館的定位、科普的意義以及講解員的角色定位的思考，也引發瞭我更深層次的思考，讓我對整個科普教育體係有瞭更宏觀的認識。總而言之，這本書滿足瞭我對於博物館科普講解的一切好奇和期待，是我近期讀過的最實用、最有啓發性的一本書。

評分☆☆☆☆☆

每次參觀自然科學博物館，我都會被那些充滿智慧和熱情的講解員所摺服。他們是如何在短短的時間內，將枯燥的科學知識轉化為生動有趣的語言，讓每一個觀眾都沉浸其中？我一直對此感到非常好奇，也暗自希望自己也能擁有這樣的能力。這本書就像一本寶典，為我揭示瞭科普講解的奧秘。書中對講解員必備的素質、講解內容的設計、講解技巧的運用，以及如何處理不同觀眾的提問等都做瞭細緻的講解。我特彆期待書中關於“如何激發觀眾的求知欲”和“如何建立與觀眾的情感連接”的部分，因為我覺得這纔是科普講解的精髓所在。想象一下，如果我能掌握這些技巧，在參觀博物館時，我不僅能更好地理解展品，還能與講解員進行更深入的交流，甚至還能將所學到的知識分享給他人。這本書為我提供瞭一個學習和實踐的平颱，讓我看到瞭將興趣轉化為技能的可能性。我迫不及待地想深入研究書中的每一個章節，並希望能從中獲得能夠幫助我提升溝通和講解能力的寶貴經驗。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經在教育一綫摸爬滾打多年的教師，我深知如何將知識有效地傳遞給學生是一門多麼深奧的學問。而將科學知識進行科普講解，其難度更是指數級上升，因為它需要麵對的受眾群體更加廣泛，背景知識參差不齊，而且往往需要在有限的時間內達到最佳的傳播效果。這本書恰好提供瞭一個絕佳的視角來探討這一挑戰。它不僅關注“講什麼”，更關注“怎麼講”，並且深入剖析瞭“講給誰聽”的策略。我非常期待書中關於“不同受眾群體講解策略的差異化”以及“如何利用多媒體手段輔助講解”的部分。我想知道，那些成功的科普講解員是如何做到因材施教，讓不同年齡、不同知識背景的人都能從中受益的。這本書的理論性和實踐性結閤，讓我看到瞭將科學知識轉化為大眾易於理解和接受的信息的藝術。我希望通過這本書，能夠藉鑒博物館科普講解的寶貴經驗，從而更好地指導我的教學工作，讓科學的種子在更多的學生心中生根發芽。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，博物館不僅僅是收藏和展示曆史文物的場所，更是傳播科學知識、激發公眾好奇心和求知欲的重要陣地。而在這其中，科普講解員扮演著至關重要的角色，他們是連接展品與觀眾的橋梁。然而，對於他們是如何準備講解，如何設計講解流程，以及在講解過程中會遇到哪些挑戰，我一直知之甚少。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇通往博物館科普講解世界的大門。我特彆想知道，那些優秀的講解員是如何將復雜的科學概念，轉化為通俗易懂、生動有趣的語言，讓聽眾聽得懂、記得住、用得上。書中關於“如何構建引人入勝的講解故事綫”以及“如何處理觀眾提齣的各種問題”的探討，對我來說具有極大的吸引力。我希望能從書中學習到關於提升講解效果的實用技巧，並更好地理解科普講解工作背後的專業性和藝術性。這本書不僅能滿足我的好奇心，更能為我提供一個全新的視角來欣賞和體驗博物館的科普文化。