正版现货 中华古诗文经典诵读 五年级下册/5年级第二学期 华东师范大学出版社 小学生课外古诗 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567533431

商品编码：29965086162

丛书名： 中华古诗文经典诵读 五年级

开本：16开

出版时间：2017-03-01

华东师范大学出版社

定价：14.00元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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好的，为您撰写一份关于其他经典古诗文诵读类图书的详细简介，避开您提供的特定书目内容。 --- 书名：《中华诗文吟诵精选：启蒙与进阶》 导言：穿越千年的文化回响 在中国浩瀚的文学星空中，唐诗宋词以其独特的韵律和深邃的意境，构筑了中华民族精神图谱中最璀璨的篇章。这些文字不仅仅是优美的词藻堆砌，更是古代先贤们对自然、人生、历史与哲思的深刻体悟。它们是历史的见证，是民族的记忆，更是我们与古人对话的桥梁。 《中华诗文吟诵精选：启蒙与进阶》系列，正是为了让当代学子能够更系统、更深入地接触和理解这些文化瑰宝而精心策划的一套读本。我们深知，诵读是理解古诗文的有效途径，通过声音的起伏、语气的顿挫，方能体会字里行间流淌的情感与韵味。本系列丛书，旨在为小学阶段的学生提供一套结构清晰、内容丰富、兼具教育性与文学性的诵读教材，帮助他们在诵读中熏陶性情，滋养心灵。 第一卷：启蒙篇——初识风雅，韵律入门 本卷主要面向小学低年级学生，侧重于选择那些语言浅显、意象鲜明、主题积极向上的篇章。 精选内容聚焦： 《诗经》精粹选段（非小学教材固定篇目）： 选取《周南》、《召南》中描绘田园生活、爱情、劳作场景的篇章，如《关雎》、《蒹葭》的精简段落。重点引导学生感受上古诗歌的质朴之美与四言句式的节奏感。 汉乐府与魏晋民歌入门： 收入如《江南》等脍炙人口的篇目。此类诗歌叙事性强，贴近生活，有助于学生建立对古代民间歌谣的初步认知。 唐代初唐名家入门篇： 如王维早期的清新之作，或初唐四杰中偏重抒情的作品。这些作品语言明快，格律相对宽松，适合作为初学者接触格律诗的跳板。 诵读指导特色： 本卷在注释上力求“少而精”，主要解释生僻字词，而非过度阐释哲理。诵读指导强调“音韵模仿”，通过大量的示范音频（配套资源），让孩子自然地掌握平仄和停连的基本规律，以乐感带动理解。 第二卷：发展篇——格律初探，意境拓展 本卷将阅读难度和内容深度适度提升，主要面向小学中年级学生，开始系统性地接触格律诗的基本体裁。 精选内容聚焦： 盛唐山水田园诗的拓展： 在经典篇目之外，我们会引入更多描写自然景色的佳作，例如孟浩然、韦应物等诗人笔下的江南水乡或塞北风光。重点在于培养学生对“意境”的捕捉能力，理解“情景交融”的艺术手法。 唐代边塞诗的雄浑气象： 选取高适、岑参等人的部分作品，让学生感受诗歌中阳刚、豪迈的情怀，体验家国情怀的萌芽。 宋词启蒙——小令入门： 引入数量较少的、适合吟诵的宋代小令，如柳永部分婉约词的清丽之作，或苏轼词中描绘日常景象的篇章。着重区分诗与词在韵脚、句式上的差异。 诵读指导特色： 本卷开始引入基础的“节奏划分”练习，指导学生如何根据句式和内容轻重进行恰当的换气和停顿。注释部分会增加对核心意象（如“孤舟”、“明月”）在不同语境下的引申含义的简要解释。 第三卷：进阶篇——体裁兼备，情理并重 本卷面向小学高年级学生，旨在巩固前两卷的基础，并引导学生深入理解诗文背后的历史背景与人文精神。 精选内容聚焦： 唐诗高峰的深度品读： 集中于李白“飘逸洒脱”与杜甫“沉郁顿挫”风格的代表作。不再满足于字面理解，而是深入探讨诗人面对社会动荡或个人际遇时的复杂心绪。例如，杜甫“三吏三别”中的精选片段，引导学生体会“诗史”的价值。 宋词的广度探索： 涵盖豪放派（如辛弃疾的爱国篇章）与婉约派（如李清照的部分佳作），让学生初步辨识不同流派的风格特点。 文言散文的辅助阅读： 少量选取如《列子》、《庄子》中富有哲理的寓言故事片段（如《愚公移山》的精简版），或唐宋八大家中叙事性较强的散文节选，作为诗文诵读的有益补充，以拓展阅读视野。 诵读指导特色： 本卷的诵读技巧提升到“情感再现”层面，要求学生不仅读准字音，更要读出情绪的层次感。注释力求深入，不仅解释词义，还简要勾勒出诗文创作的时代背景，帮助学生建立起文学与历史的联系。 编纂理念与设计特点： 1. 重在“诵”而非“背”： 我们强调诵读的连贯性、节奏感和音乐性。每一篇选文都附有详细的吟诵指导说明，讲解何处应“扬”，何处应“抑”。 2. 平衡性原则： 选材力求兼顾南北地域、不同朝代、不同题材的平衡，避免学生对某一风格的片面认知。 3. 适度留白： 尊重学生的想象空间。我们不试图用详尽的注解“填满”所有的空白，而是鼓励学生在诵读中根据自己的体验去构建画面和感受，让古诗文成为自我思考的载体。 4. 纯净的阅读体验： 全书排版清晰，注重传统书法的典雅美感，力求为学习者提供一个宁静、沉浸式的阅读环境。 本系列丛书，是献给所有热爱中华文化、渴望在古典文学中汲取养分的学子的礼物。它将伴随他们，从最初的牙牙学语，到最终对文学之美的深刻体悟，一步步领略中华诗文的无穷魅力。

评分☆☆☆☆☆

从家长的角度来看，选择一本合适的课外读物，不仅是知识的补充，更是对孩子价值观和审美培养的重要投资。这本诗集无疑是一项极具价值的投资。它所传递出来的，是一种安静的力量，一种对美好、对真诚、对历史的尊重。在现在这个信息爆炸、节奏飞快的环境里，能有一本书，可以让一个十来岁的孩子，暂时放下那些电子游戏的喧嚣，去思考“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，去感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，这是何等难得的体验。我观察到，我的一个朋友的孩子在开始阅读这套书后，写日记的遣词造句都有了明显的提升，不再是简单直白的表达，而是开始尝试使用更具画面感的词汇。这说明，好的文学作品，即使是面向特定年龄段的精选版本，其滋养力也是深远且不可估量的。这本书，与其说是一本教材或辅导读物，不如说是一份送给孩子心灵的“文化种子基金”。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提到这本书在“诵读”体验上的提升。现在很多家长都希望孩子能背诵古诗，但往往流于形式，孩子们读起来平铺直叙，毫无感情色彩。这本在设计之初，显然是深入考虑了“诵读”这个动作本身的价值。它所选的篇目，很多在节奏感、音律的平仄变化上都极为讲究，非常适合大声朗读。当你试着去念出那些诗句时，你会发现自然而然地会被那种抑扬顿挫的韵律所引导，仿佛真的能听到历史的回响。这对于培养孩子的语感和音乐性是极其宝贵的财富。更重要的是，它在引导语中，似乎暗示了不同的诗歌应该用不同的情感基调去朗诵——是激昂的，是婉约的，还是恬淡的。这种细微的指导，远胜过简单地告诉孩子“要背熟”。它鼓励孩子们去“进入”诗人的情感世界，而不是仅仅停留在字面上。这种对“身体力行”的阅读方式的重视，在这个日益屏幕化的时代，显得尤为珍贵和难得。它让阅读活动重新变得有温度、有声响。

评分☆☆☆☆☆

这本诗集真是让我眼前一亮，尤其是对于一个像我这样，对传统文化有着深厚情感却又苦于找不到系统入门材料的人来说，简直是久旱逢甘霖。我记得第一次翻开它时，那种纸张的触感和油墨的清香，立刻将我带入了一种宁静致远的心境。书中的选篇角度非常独到，绝非仅仅是教科书上的那些“必背”篇目，而是精心挑选了符合那个年龄段孩子认知水平，同时又兼具文学价值和思想深度的作品。我特别欣赏编者在篇目排布上的匠心，他们似乎遵循了一种自然的“呼吸感”，从初春的嫩绿到仲夏的繁盛，再到深秋的萧瑟，用诗句勾勒出一年四季的更迭，让孩子们在诵读中体会到时间流逝和自然之美。而且，每首诗的注释都处理得恰到好处，既没有过度解读，让孩子失去了独立思考的空间，也没有过于简略，让初学者望而却步。那种适度的引导，仿佛一位温和的良师，在你即将迷失时轻轻点拨，而不是直接给出答案。这本书不仅仅是文字的堆砌，它更像是一座桥梁，连接着现代的孩子和那个遥远而璀璨的古代精神世界。我完全能想象，如果我的侄女现在拿起这本，她会是如何沉浸其中，被那些优美的意象和深沉的情感所打动，而不是仅仅将其视为一项枯燥的任务。这份细致入微的关怀，是很多同类书籍所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

作为一个成年读者，我甚至想自己也重新拿起来仔细研读一番，这本身就说明了这本书的魅力所在。市面上那些号称“经典”的读物，很多时候只是把名篇堆砌在一起，缺乏内在的逻辑和递进关系，读起来像是一锅杂烩。但这本明显经过了高水平的学术梳理和教学实践的检验。它的编排逻辑，似乎是围绕着“理解”而非“记忆”展开的。每一组选诗之间，都有微妙的关联性，或许是主题上的呼应，或许是意境上的递进，甚至有时是不同地域、不同风格的诗人之间的对话。这种编排，鼓励孩子们去发现诗歌之间的联系，构建起一个初步的中国古典文学的知识网络，而不是孤立地看待每一首诗。此外，针对五年级孩子的认知特点，它对一些晦涩词汇的处理非常到位，没有使用过于学究气的解释，而是用更贴近生活的语言进行阐释，同时巧妙地保留了古语的“美感”。这让孩子在“懂了”的同时，还能感受到语言的力量和美妙，真正做到了“知其意，赏其形”。这种平衡的把握，非常考验编者的功力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我通常对“五年级下册”这种明确指向特定学段的读物抱持着一种审慎的态度，因为这类书籍往往容易陷入教育的窠臼——为了应试而选材，为了完成任务而编排。然而，这本让我彻底改变了看法。它的选材展现出一种超越“应试”的视野和格局。它不像某些教辅材料那样，只顾着把那些被反复咀嚼过的内容塞给你，而是大胆地引入了一些相对冷门却极具韵味的作品。我印象最深的是其中收录的几篇唐代边塞诗，那种雄浑的气魄和对家国的眷恋，对于五年级的孩子来说，也许无法完全领会其深层含义，但其磅礴的节奏感和开阔的意境，绝对能潜移默化地拓宽他们的精神疆域。更值得称道的是，这本书在版式设计上的用心。现在的孩子习惯了电子屏幕的刺激，对于传统书籍的耐心正在减退。但这本却通过合理的留白、优雅的字体选择，以及恰到好处的插图（那些插图绝不是那种粗制滥造的卡通形象，而是充满了古典韵味的写意风格），创造出一种令人愿意停留、细细品味的阅读环境。它教会了孩子们，阅读经典，本身就是一种需要放慢脚步、沉下心来的仪式。这种对阅读体验的整体营造，远比单纯的知识灌输要高明得多。