正版现货 中华古诗文经典诵读 三年级上册/3年级学期 华东师范大学出版社 小学生课外古诗文阅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567533387

商品编码：29965109178

丛书名： 中华古诗文经典诵读 三年级

开本：16开

出版时间：2017-03-01

华东师范大学出版社

定价：14.00元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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华东师范大学出版社精选：小学生诗文启蒙与素养提升系列 本系列旨在为小学阶段的学生提供全面、系统、富有启发性的古诗文学习资源，着重于提升学生的文学素养、文化底蕴与人文情怀，而非单一的教材配套或特定年级的同步阅读材料。 --- 一、 幼苗初展：幼儿园及一年级启蒙绘本系列 目标读者： 4-7岁，学前及小学一年级新生 本系列专注于“听”与“识”的初期阶段，通过精美的图画和富有韵律的语言，为孩子们搭建起接触古代文学的轻松桥梁。内容选取注重节奏感强、意象直观、易于理解和背诵的儿歌、童谣及精简的启蒙诗句。 1. 《唐诗三百首·图画初识版》 内容特色： 选取唐诗中最为脍炙人口、意境单纯的篇目，如《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。每首诗仅保留核心的八句或四句。 阅读体验： 采用大开本全彩插画设计，图画风格温馨柔和，每一句诗都配有形象化的场景图解，帮助低龄儿童将抽象的文字与具体的画面建立联系。 附加功能： 配备专业录音，语速舒缓，强调抑扬顿挫，适合亲子共读，培养初步的语感和韵律感。 2. 《宋词启蒙：二十四节气歌谣》 内容特色： 结合中国传统二十四节气文化，精选与时令、农耕、自然景象相关的宋词、民谣或古乐府选段。例如，选择描写春雨、夏荷、秋月、冬雪的词句进行组合。 学习价值： 引导孩子在感知季节变化的同时，自然地接触古典文学的优美词汇，理解中国传统农耕文明与自然哲学的关联。 --- 二、 沃土培植：小学中段（二至四年级）分级精讲与拓展读本 目标读者： 8-10岁，小学二至四年级学生 此阶段的学习重点在于从“识字”向“理解”过渡，培养初步的鉴赏能力，并开始接触更广阔的古代文体。本系列侧重于对经典作品进行适度的讲解、背景知识的补充以及主题的深入探讨。 3. 《唐宋八大家散文精粹：少年版导读》 内容特色： 摒弃晦涩难懂的政论或大段说理文字，精选韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等名家作品中，描述自然风光、记载游记、或表达童年情趣的段落。例如，节选《醉翁亭记》中写景部分；《小石潭记》中拟人化的描写。 导读方式： 采用“原文—白话直译—趣味讲解”的三段式结构。趣味讲解部分侧重于古代生活习俗、地理知识和修辞手法的初步介绍。 4. 《诗经楚辞：趣味故事会》 内容特色： 针对《诗经》和《楚辞》中故事性强、人物鲜明的篇章进行改编和讲解。例如，《氓》、《淇奥》中的爱情故事，《九歌》中对神灵的想象等。 文学价值： 帮助学生理解中国文学源头的朴素情感与浪漫主义色彩。通过情节串联，降低对古文理解的门槛，激发对早期文学形式的好奇心。 5. 《古代诗人小传与创作背景系列》 内容特色： 分册介绍李白、杜甫、白居易、苏轼等主要诗人的生平轶事和创作心路。重点阐述在特定历史背景下（如安史之乱、贬谪生活）诗歌情感的爆发点。 素养培养： 强调文学与人生的关系，让学生明白伟大的作品往往源于真挚的情感体验和广阔的社会观察。 --- 三、 枝繁叶茂：小学高段（五至六年级）鉴赏与专题研究 目标读者： 11-12岁，小学五至六年级学生 高年级学生应具备一定的独立阅读和思辨能力。本系列提供更具深度的文本分析、专题研究以及跨文体的比较阅读。 6. 《千古咏物诗词鉴赏：探寻物我合一的境界》 内容特色： 聚焦于咏物诗（如咏竹、咏梅、咏柳、咏蝉）和咏史诗。深入分析诗人如何通过描绘客观景物来寄托高洁的品格或深沉的感慨。 研究角度： 设立“意象对比”单元，对比不同诗人描写同一物体的差异，例如苏轼的竹与文同的竹，引导学生进行比较性阅读和审美判断。 7. 《中国古代四大民间文学与传奇故事精选集》 内容特色： 涵盖唐传奇（如《枕中记》、《南柯太守传》的节选）、宋元话本的精简版本，以及明清白话小说（如《西游记》《三国演义》中的经典片段）。 文化拓宽： 旨在拓宽学生的阅读视野，理解文学从文言向白话过渡的脉络，以及民间叙事艺术的魅力。 8. 《诗词格律入门与创作实践手册》 内容特色： 系统讲解近体诗的基本平仄、对仗、押韵规则，但不要求学生严格遵循。重点在于理解格律对诗歌音乐美感的影响。 实践导向： 提供大量“填空式”或“仿写式”练习，鼓励学生尝试用现代汉语的意境去套用古代的格律框架，培养对音韵的敏感度。 --- 四、 辅助工具与提升资源 9. 《古代常用字形与词义辨析词典（少年版）》 内容特色： 针对小学阶段阅读中最常遇到的古今异义词、通假字、常见偏旁部首的古义进行集中梳理。例如，“走”的本义，“安”的本义。 实用性： 非传统字典形式，采用图表对比、生活化例句解析，帮助学生在阅读过程中随时查阅，解决阅读障碍。 10. 《诗词名家手稿与临摹艺术欣赏》 内容特色： 选取历代书法名家（如颜真卿、赵孟頫、王羲之）抄录的著名诗文片段，展示文字的艺术形态。 艺术熏陶： 通过高清图片展示，引导学生欣赏汉字的书写之美，培养对传统艺术的初步鉴赏力，将文学阅读与书法艺术相结合。 本系列所有图书均由华东师范大学出版社的资深语文教育专家团队策划，严格把控内容的适切性、知识的准确性以及艺术感染力，致力于打造一套真正服务于学生全面素养发展的课外古诗文阅读体系。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念的角度来看，这套书展现出了一种非常现代且前瞻性的教育视野。它清楚地认识到，在信息爆炸的今天，如何让孩子们真正爱上并理解传统文化，是一个巨大的挑战。这本书没有把古诗文当成冰冷的知识点来灌输，而是将其融入了一种情感和文化体验之中。它似乎在潜移默化中告诉孩子，这些文字和意境，是组成我们民族精神的重要部分。我尤其喜欢它在篇目编排上可能隐藏的脉络感，虽然是学期用书，但它可能暗示着一条从易到难、由浅入深的循序渐进的学习路径，这非常符合儿童的认知规律。这种精心构建的知识体系，能确保孩子们在三年级打下的基础是牢固而系统的，为未来更高年级的学习做好充分的铺垫，而不是零散的知识点堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直太棒了！拿到手的时候就感觉很有分量，纸张的质感也非常好，摸起来光滑细腻，完全不像有些教材那样廉价的印刷感。封面设计得古朴典雅，选用的字体和配图都很有韵味，一眼就能看出这是一本用心打磨的经典读物，而不是那种流水线生产的快餐书。内页的排版布局也十分考究，留白恰到好处，既保证了阅读的舒适度，又不会显得过于单调。特别是那些古诗文的原文，印制得清晰锐利，即便是字迹不佳的人也能轻松辨认。这种对细节的极致追求，让我在翻阅的过程中就产生了一种庄重感和亲近感，仿佛真的在触摸着历史的温度。而且，我注意到书本的装订非常牢固，即便是经常翻阅也不会轻易散页，这对于需要长期使用的教材来说，简直是福音。整体来看，从选材到工艺，都体现了出版社的专业水准和对传统文化的敬意，这种实体书的质感，是电子阅读器永远无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的定价在我看来是非常合理的，甚至可以说是物超所值。考虑到其所用的高品质纸张、精美的印刷工艺，以及背后华东师范大学出版社的学术背书和内容质量的保证，这个价格完全体现了其应有的价值。市场上充斥着大量粗制滥造的教辅资料，它们可能价格低廉，但质量堪忧，读起来令人心烦。相比之下，购买这本规范、精良的教材，实际上是对孩子教育质量的一种负责任的投资。我们都知道，工具书和教材的耐用性和阅读体验直接影响着孩子的学习积极性。一本拿在手里舒服、内容值得信赖的书，自然能激发孩子更大的学习热情。所以，从性价比和长期使用价值来评估，这绝对是三年级学生学习古诗文的理想首选之一，绝对值得信赖和入手。

评分☆☆☆☆☆

作为一位非常注重孩子阅读体验的家长，我必须说，这本书的实用性远超我的预期。它不仅仅是一本“读物”，更像是一个引导孩子自主学习和探索的工具箱。我注意到书中的一些设计细节，比如对某些关键生僻字的拼音标注或者简单的释义，都做得非常人性化，让孩子在独立阅读时也能获得及时的支持，减少了对家长的依赖。这极大地培养了他们独立思考和解决问题的能力。此外，这本书的“诵读”导向非常明确，它似乎在无形中告诉孩子们：学习古诗文，不只是“看懂”，更重要的是“读出来”，去感受其中的音韵之美和节奏感。我们家在尝试大声朗读之后，孩子的语感和表达能力都有了肉眼可见的提升，发音都变得更加清晰和富有感染力。这种强调实践和体验的学习方法，对于打下坚实的语言基础至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在内容选取上的独到眼光和深思熟虑。它并没有一股脑地堆砌那些高深莫测、孩子们望而生畏的篇章，而是非常巧妙地平衡了经典性与适宜性。作为三年级的教材，它选的篇目既保证了中华文化精髓的传承，又贴合了当下小学生的认知水平和生活经验。我试着给孩子读了几篇，发现那些意境优美的田园诗，或者蕴含着朴素哲理的小故事，孩子们都表现出了极大的兴趣，甚至能主动提出自己的理解和感悟。这种“润物细无声”的教育方式，远比生硬的讲解有效得多。更值得称赞的是，那些附加的注释和解释，措辞精准到位，既不过分学术化，也绝不敷衍了事，恰到好处地为孩子们搭建了一座通往古代诗文世界的桥梁。这种对教育平衡点的精准把握，绝对是编写团队多年教学经验的结晶，体现了极高的专业素养。