小学生趣味阅读与作文训练2016新版 五年级 5年级 田荣俊主编 小学生课外提高阅读训练 田荣俊教阅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611388

商品编码：29999664363

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练五年级

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2016新版小学生趣味阅读与作文训练五年级/5年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

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《点亮思维的星辰：五年级阅读与写作的奇妙之旅》 一、 开启阅读的奇幻世界：从字里行间捕捉灵感 各位五年级的同学们，想象一下，你们面前是一片广阔无垠的知识海洋，每一本书都像一座宝藏岛屿，等待着你们去探索。而《点亮思维的星辰》这本书，就是你们手中的一张珍贵航海图，它将带领你们穿越文字的迷雾，抵达那些充满智慧与乐趣的岛屿。 本书的阅读篇章，并非枯燥的理论讲解，而是精心设计的“趣味挑战”。我们从孩子们最感兴趣的故事入手，无论是惊险刺激的冒险，还是温馨感人的童话，亦或是引人深思的科普知识，都将以最生动、最吸引人的方式呈现。你会读到关于勇敢的小侦探如何破解谜案，关于小小宇航员如何在星际间穿梭，关于聪明的动物们如何合作解决难题，还有那些关于大自然鬼斧神工的奇妙故事。 在阅读的过程中，我们不仅仅满足于“看懂”故事，更重要的是学会“读懂”故事背后的深意。我们将引导你们去体会人物的情感，理解作者的意图，发现隐藏在文字中的 Aesop寓言，去思考故事带给我们的启示。比如，当你们读到关于团结合作的故事时，我们会引导你们思考：为什么小蚂蚁们能够搬动比自己大得多的食物？这背后蕴含着怎样的力量？当你们读到一位勇敢的小主人公战胜困难的故事时，我们会鼓励你们去分析：是什么让这位主人公如此坚韧？他身上有哪些值得我们学习的品质？ 为了让阅读变得更加互动和有趣，我们还设计了一系列“阅读侦探游戏”。每一篇精选的阅读材料，都会配上一系列精心设计的题目，这些题目不会是简单的“是”或“否”，而是需要你们运用观察力、想象力和逻辑思维去解答。比如，可能会让你们预测故事的下一步发展，或者猜猜某个角色为什么会做出这样的决定。还可能引导你们去发现作者使用的巧妙比喻，去品味那些优美的句子。甚至，我们会鼓励你们尝试用自己的话来复述故事，用自己的方式来理解和表达。 更重要的是，《点亮思维的星辰》鼓励你们将阅读所得转化为创造的火花。我们相信，每一个孩子都是天生的故事家。在阅读了大量优秀的作品之后，你们的心中一定会涌现出无数奇思妙想。本书的阅读部分，将为你们提供丰富的素材和灵感。你会读到关于神奇生物的描述，也许会激发你创造自己的独一无二的怪物；你会读到关于神秘世界的描绘，也许会让你构思一个属于自己的奇幻国度。我们将提供一些“创意起点”，比如“如果有一天，你可以和动物说话，你会说什么？”“如果你的玩具活了过来，它会做什么？”这些看似简单的问题，却是激发想象力最有效的钥匙。 我们还将带领你们走进“词汇的宝库”。你会接触到各种生动形象的词语，学习如何运用它们来让你的语言更加丰富多彩。比如，学习如何用“闪闪发光”来形容星空，用“轰轰烈烈”来形容一场比赛，用“小心翼翼”来描述一个动作。我们还会讲解一些常用的修辞手法，比如比喻、拟人，让你们的语言表达更加形象生动，如同为文字披上华丽的衣裳。 阅读的过程，也是一个不断发现自我、认识世界的过程。通过阅读，你们可以了解不同的文化，体验不同的生活，拓展你们的视野。《点亮思维的星辰》希望成为你们探索世界的窗口，让你们在文字的世界里，发现更多的可能性，点亮内心深处求知的星辰。 二、 挥洒创意的画卷：让思想在纸上自由翱翔 写作，就像是为自己的思想插上翅膀，让它们在纸上自由地飞翔。对于五年级的同学们来说，写作已经不再是简单的“抄写”和“模仿”，而是表达自我、传递情感、分享见解的有力工具。《点亮思维的星辰》将带领你们走进一个充满乐趣和创意的写作世界，让你们爱上用文字描绘心中所想。 本书的写作训练，核心理念是“写出真情实感，写出独特视角”。我们深知，每一个孩子都有着自己独特的生活经历和感悟，而这些，正是最宝贵的写作素材。因此，我们的训练内容，将紧密结合你们的生活，让写作变得触手可及。 我们将从“写好一个句子”开始。一个好的句子，就像是一颗精心打磨的珍珠，闪耀着独特的光芒。我们会指导你们如何让句子更完整、更清晰、更生动。例如，当你们描写一个场景时，我们可以引导你们加入更多的感官细节：闻到了什么味道？听到了什么声音？摸起来是什么感觉？通过观察和模仿，你们会逐渐掌握构建优美句子的技巧。 接下来，我们将学习如何“写好一个段落”。段落是连接句子与文章的桥梁，一个好的段落，能够清晰地表达一个完整的意思。我们会引导你们学习如何围绕一个中心句来展开描写，如何使用过渡词语使段落的衔接更加自然流畅。比如，在描写一次家庭聚会时，你们可以从“热闹的氛围”开始，然后描写家人们的笑容，接着写大家品尝美食的愉快，最后以“幸福温馨”来结尾，形成一个完整而有条理的段落。 而作文的灵魂，在于“写出好故事”。《点亮思维的星辰》将提供一系列“写作驱动器”，激发你们的创作欲望。我们不要求你们写出惊天动地的故事，但要求你们写出属于你们自己的、有血有肉的故事。 “人物塑造”是写作中的一大乐趣。我们将引导你们去观察身边的人，去思考他们的性格特点，去揣摩他们的内心世界。然后，你们可以用文字将他们“活灵活现”地呈现在读者面前。也许你会写下你活泼可爱的弟弟，也许你会写下你慈祥的奶奶，也许你会写下你严厉但公正的老师。我们会提供一些“人物小档案”的模板，帮助你们系统地描绘人物的外貌、性格、习惯，甚至是一些小动作，让人物形象更加饱满。 “场景描绘”是让文章更具画面感的关键。我们会鼓励你们去捕捉生活中的每一个精彩瞬间，去用文字记录下它们的色彩、声音、气味和触感。想象一下，在描写一个秋天的公园时，你可以写出“金黄的落叶像蝴蝶一样翩翩起舞”，写出“凉爽的秋风像温柔的手抚摸着脸颊”，写出“空气中弥漫着成熟果实的甜香”。我们将提供一些“场景描写锦囊”，教你如何运用比喻、拟人等修辞手法，让你的描绘如同电影画面般呈现在读者眼前。 “情节构思”是让故事引人入胜的法宝。我们会引导你们思考故事的开头、发展、高潮和结局。也许是一个小小的意外，引发了一连串有趣的事情；也许是一次勇敢的尝试，带来了意想不到的收获。我们会提供一些“故事骨架”的框架，例如“有一天，我发现了一个秘密…”，然后鼓励你们在此基础上填充细节，发展情节。 本书还将特别强调“情感表达”。写作不仅仅是记录，更是传递情感的桥梁。我们将鼓励你们在写作中融入自己的真实情感，无论是喜悦、悲伤、惊讶还是感动。学会用细腻的笔触去描绘内心的波澜，去让读者感受到你们的情绪。比如，在描写一次成功时，可以写出“我的心里像点燃了一团火，温暖而炽热”；在描写一次失败时，可以写出“泪水像断线的珠子，无声地滑落”。 为了让你们的写作更加规范和有条理，我们还会讲解一些基本的写作技巧，比如如何写好记叙文、描写文、说明文等不同体裁的文章。我们会提供大量的范文，并进行详细的赏析，让你们在学习中模仿，在模仿中创新。 《点亮思维的星辰》相信，每一个五年级的孩子，都拥有一颗充满创造力的心灵。我们的目标，就是为这颗心灵提供一片肥沃的土壤，提供充足的阳光和雨露，让你们的写作才能像一颗颗璀璨的星辰，在纸上尽情地闪耀，照亮你们的童年，也照亮你们未来的道路。 三、 融会贯通，学以致用：让知识在实践中闪光 《点亮思维的星辰》不仅仅是一本单纯的阅读材料汇编或写作指导手册，它更强调的是阅读与写作之间的紧密联系，以及如何将所学知识融会贯通，并运用到实际的写作与思考中。我们将致力于帮助同学们搭建一座知识的桥梁，让阅读的灵感源源不断地注入写作的泉水。 深度阅读，激发写作灵感： 本书精心挑选了大量适合五年级学生阅读的优秀篇章，这些文章涵盖了丰富的主题和多样的文体，包括引人入胜的童话故事、充满智慧的寓言、发人深省的科普读物、生动有趣的记叙文等等。在阅读这些文章时，我们不仅仅要求学生理解故事情节或掌握知识点，更重要的是引导他们去捕捉作者在语言运用上的精妙之处，去体会文章的情感基调，去思考作者的写作手法。 例如，当学生阅读一篇描写景色的文章时，我们会引导他们留意作者是如何运用色彩、声音、气味等感官描写来呈现画面的，是如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。这些细致的观察和分析，将直接转化为学生在自己写作中运用这些技巧的“素材库”。 当我们阅读一篇关于人物的故事时，我们会引导学生思考人物的性格是如何通过语言、动作、心理活动等多个方面来展现的。例如，一个勇敢的人物，可能不会直接说“我很勇敢”，而是通过他在危险时刻的冷静分析、果断行动来体现。这种对人物塑造方法的学习，将直接帮助学生在自己的作文中塑造更加鲜活、立体的人物形象。 互动训练，巩固阅读理解： 为了确保学生真正消化和吸收阅读内容，《点亮思维的星辰》设计了形式多样的互动练习。这些练习并非简单的填空或选择，而是鼓励学生主动思考、积极表达。 “角色扮演”与“故事续写”： 在阅读完一个故事后，我们会鼓励学生尝试站在某个角色的角度，用自己的语言来讲述故事，或者发挥想象力，为故事续写一个全新的结局。这不仅能加深他们对故事的理解，还能锻炼他们的语言组织能力和想象力。 “词语搜寻”与“好句模仿”： 我们会引导学生在阅读材料中找出那些特别生动、形象的词语或句子，并鼓励他们进行模仿和改写，用自己的语言来表达相似的意思，或者运用这些词语来描述自己的生活。 “主题探讨”与“观点分享”： 对于一些具有一定深度的阅读内容，我们会设置一些引导性问题，鼓励学生思考文章的主题，并尝试用自己的语言表达自己的观点，甚至与其他同学进行交流和讨论。这有助于培养学生的批判性思维和独立思考能力。 写作实践，学以致用： 《点亮思维的星辰》的写作训练部分，与阅读部分紧密结合，强调“学有所用”。我们提供的写作任务，都与之前阅读过的材料或学到的写作技巧息息相关。 “主题作文”的启发： 阅读完一篇关于友谊的文章后，我们可能会布置一篇“我最好的朋友”的作文；阅读完一篇关于动物的科普读物后，我们可能会布置一篇“我最喜欢的动物”的描写文。这种紧密的关联性，能够让学生在写作时，更容易找到切入点，更容易将阅读中的感悟和素材融入其中。 “技法训练”的运用： 在学习了如何运用比喻来描写景色后，我们可能会布置一篇“描写一个雨天的作文”，要求学生尝试运用比喻的手法；在学习了如何塑造人物性格后，我们可能会布置一篇“描写一个有趣的人”的作文，要求学生运用多种方法来展现人物的特点。 “自由创作”的鼓励： 除了有指导性的写作任务，我们也为学生提供了广阔的自由创作空间。在阅读了大量优秀作品后，学生心中自然会涌现出各种各样的想法。我们鼓励他们将这些想法付诸笔端，写成属于自己的故事，用文字来表达自己的奇思妙想。 “思维导图”与“写作框架”的辅助： 为了帮助学生更好地组织思路，《点亮思维的星辰》还会提供一些实用的辅助工具。例如，“思维导图”可以帮助学生梳理阅读内容的关键信息，或者帮助他们规划作文的结构；“写作框架”则能为学生提供一个清晰的写作思路，让他们在下笔前对文章的走向有明确的认识。 知识的迁移与创新： 最终，《点亮思维的星辰》的目标是让学生能够将从阅读中学到的知识和技巧，迁移到更广泛的写作场景中，甚至能够在此基础上进行创新。我们希望通过系统的训练，让学生不仅能够写出条理清晰、语言生动的文章，更能够写出富有真情实感、独具个性的作品。 这本书，就像一个充满魔力的炼金炉，将阅读的“灵感”与写作的“技巧”巧妙地融合在一起，最终提炼出闪耀着智慧光芒的“优秀作品”。我们相信，通过《点亮思维的星辰》的陪伴，五年级的同学们一定能在阅读与写作的道路上，迈出坚实而自信的步伐，点亮属于自己的思维星辰。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练2016新版 五年级》的出版，对于我这样一个关注孩子语文教育的家长来说，无疑是一个好消息。我一直在寻求能够帮助孩子在阅读和写作方面同步提高的书籍，因为我深知这两项能力的紧密联系。我希望这本书的“趣味阅读”部分，能够提供足够吸引孩子眼球的材料，无论是故事性强的小说片段，还是科普性强的文章，关键在于要能让孩子读得进去，并且在阅读中有所收获。我期待它能教会孩子如何抓住文章的主题，如何理解人物的性格，以及如何体会作者的情感。更重要的是，我希望它在“作文训练”方面，能够提供一些切实有效的指导。我不太希望孩子只是死记硬背作文技巧，而是希望他们能够学会如何构思，如何遣词造句，如何组织语言，以及如何写出有真情实感的文章。我还在思考，这本书是否能够帮助孩子克服写作中的畏难情绪，让他们觉得写作文是一件可以做得好的事情，并且能够从中获得成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，确实让我眼前一亮。我一直在寻找一本能够真正激发孩子对阅读和写作兴趣的教材，而不是那种应试化的、死板的训练。五年级是孩子养成良好阅读和写作习惯的关键时期，如果能在这个阶段培养起他们的兴趣，对他们未来的学习将有莫大的助益。我非常看重“趣味阅读”这个概念，我希望这本书能够通过精选的、贴近孩子生活和心理的阅读材料，让他们在轻松愉快的氛围中提升阅读能力，比如理解能力、分析能力、想象能力等等。同时，我也希望它在“作文训练”方面，能够提供一些新颖、有趣、并且易于孩子接受的方法。我不太喜欢那些只是机械地模仿范文的训练模式，我更希望这本书能够引导孩子学会独立思考，勇敢表达自己的想法，并且能够有条理、有感情地将自己的所思所想写出来。我还在期待，这本书是否能帮助孩子拓宽视野，学习到新的知识，并且能够将这些知识融会贯通，运用到写作中去。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本《小学生趣味阅读与作文训练2016新版 五年级》，还没来得及细细翻看，但光是这厚实沉甸甸的书本，就充满了知识的重量感。作为家长，我一直希望孩子能在阅读中找到乐趣，在写作中表达自我，而市面上充当“救星”的书籍实在太多，让人眼花缭乱。这次之所以选择这本，主要是看中了“趣味阅读”这四个字，觉得对于五年级的孩子来说，单纯的技巧堆砌反而容易让他们产生抵触情绪。我希望这本书能真正做到“寓教于乐”，通过生动有趣的故事、引人入胜的篇章，潜移默化地引导孩子去理解文章的结构、人物的刻画，以及情感的传递。我尤其期待它在“作文训练”方面的设计，是倾向于话题引导，还是提供范文赏析，亦或是通过一些趣味性的写作游戏来激发孩子的创作灵感？五年级是作文能力发展的关键时期，如果这本书能够提供一些切实可行、并且孩子乐于接受的方法，那真是太好了。我还在琢磨，它会如何处理阅读和写作之间的衔接，是先阅读再模仿，还是引导孩子在阅读中思考如何写？希望它能在这方面有所创新，不落俗套，给孩子带来不一样的体验。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学生趣味阅读与作文训练2016新版 五年级》，首先映入眼帘的是“田荣俊主编”的字样，作为教育工作者，我一直很关注有经验的老师的教育理念和实践。我希望这本书能体现出作者在小学语文教学方面的独到见解。我特别关注它在“阅读训练”方面是如何设计的，是侧重于基础的词句理解，还是更深入的文章分析？五年级的阅读理解，除了字面意思，更重要的是理解文章背后的深意，比如人物的心理活动，作者的情感倾向等等。我希望这本书能引导孩子学会深度阅读，而不仅仅是泛泛而读。在“作文训练”方面，我更关心的是它如何引导孩子构建文章的思路，如何展开情节，以及如何运用恰当的词汇和句式。我希望它不是简单地提供范文，而是能让孩子在学习范文的同时，也能发挥自己的创造力。我很想知道，这本书是否能够帮助孩子建立起自信心，让他们觉得写作文是一件有趣并且能够表达自己的事情，而不是一项令人头疼的任务。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练2016新版 五年级》的封面设计倒是挺吸引人的，色彩鲜明，图案也比较活泼，这点我很喜欢。我一直在寻找一本能够帮助孩子提升阅读理解能力的书，因为我发现很多时候，孩子读完一篇文章，却抓不住重点，或者对作者的意图理解得不够透彻。我希望这本书能通过精选的阅读材料，教会孩子如何分析文章的段落大意，如何识别作者的写作意图，以及如何从文章中提取关键信息。更重要的是，我希望它能在作文方面给出一些实用的指导。我不太喜欢那种上来就讲一大堆写作技巧的书，感觉太枯燥了。我更倾向于那些能够激发孩子写作兴趣，让他们敢于动笔，并且能够写出有条理、有情感的文章。五年级的孩子，思维开始变得更活跃，也更有自己的想法，如果这本书能引导他们将这些想法用文字表达出来，那将是非常有意义的。我还在好奇，书中是否有针对不同文体的写作指导，比如记叙文、说明文，甚至是简单的议论文，希望它能有所涉及，为孩子打下坚实的写作基础。