正版 中圖版高中地理課本教材地理選修5自然災害與防治中國地圖齣版社選修五教科書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 高中地理
• 選修五
• 自然災害
• 防治
• 中國地圖齣版社
• 教材
• 課本
• 地理選修5
• 選修課
• 地理
• 高中

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 中國地圖齣版社

ISBN：9787503144530

商品編碼：30003546615

叢書名： 地理選修5自然災害與防治

齣版時間：2007-06-01

課本課本課本

《大地的呼吸：地球的狂怒與人類的智慧》 在浩瀚的宇宙中，我們賴以生存的地球，並非一片寜靜祥和的樂土。她有著壯麗的山河，孕育著勃勃生機，但同時，她也隱藏著驚人的力量，在不經意間展現齣令人生畏的“呼吸”——那便是自然災害。從深邃的海洋到巍峨的高山，從廣袤的平原到乾旱的沙漠，地球的每一個角落都可能成為自然的舞颱，上演著一場場撼人心魄的巨變。 這本書，並非一本枯燥的教科書，而是一次深入地球心髒的探索，一次關於人類與自然力量博弈的深刻迴響。我們將在書中走進那被火山灰籠罩的古老村落，感受地震撕裂大地的瞬間；我們將跋涉在被洪水淹沒的平原，聆聽風暴肆虐的哀歌；我們將凝視乾旱龜裂的土地，體會生命掙紮的艱辛；我們將穿梭於泥石流奔騰的峽榖，感受泥沙吞噬一切的恐懼。 第一章：地球的脈搏——隱藏的能量與爆發 地球並非靜止不動，她的內部蘊藏著巨大的能量，這些能量如同沉睡的巨龍，一旦蘇醒，便釋放齣毀滅性的力量。 地震：地殼深處的咆哮。 我們將從闆塊構造理論齣發，深入理解地震的成因。從活潑的斷層綫到沉寂的地幔深處，能量的積聚與釋放是怎樣的過程？本書將剖析不同類型的地震（如俯衝帶地震、走滑斷層地震），講述曆史上的偉大地震，如唐山大地震、海地地震，分析它們帶來的深遠影響。我們將探討地震波的傳播，揭示地震儀的原理，以及如何解讀地震信號。但更重要的是，我們將關注地震對人類社會的影響，從建築結構的抗震設計，到災後救援的挑戰，再到心理創傷的撫慰，展現人類在麵對地殼劇變時的脆弱與堅韌。 火山：地殼的開口與岩漿的噴湧。 火山，是大自然最直接、最壯觀的能量釋放方式之一。我們將探訪全球著名的火山帶，如環太平洋火山帶，瞭解火山的類型（盾狀火山、錐狀火山），以及不同噴發模式（夏威夷式、普林尼式）的威力。從意大利維蘇威火山埋葬的龐貝古城，到冰島的火山灰遮蔽天空，再到印度尼西亞的喀拉喀托火山噴發，本書將講述火山爆發的驚心動魄。我們將深入瞭解火山灰的危害，如何影響航空、氣候，甚至生命。同時，我們也會看到火山帶來的饋贈，肥沃的土壤，豐富的地熱資源，以及火山景觀的獨特魅力。 地質災害的連鎖反應。 地震和火山活動並非孤立事件，它們往往引發一係列次生災害。本書將詳細闡述地震引發的山體滑坡、泥石流，以及火山噴發伴隨的熔岩流、火山碎屑流。這些連鎖反應，往往比原始災害本身更為緻命，它們如何摧毀基礎設施，阻斷交通，威脅生命，展現齣地球力量的復雜與殘酷。 第二章：自然的怒火——大氣、水文與極端天氣 除瞭地殼的變動，大氣和水文係統也孕育著強大的破壞力。我們頭頂的天空，腳下的江河，都可能在特定條件下化為無情的“怒火”。 颱風、颶風與龍捲風：空氣的漩渦與毀滅。 熱帶氣鏇，這一巨大的能量渦鏇，以其強大的風力、巨浪和暴雨，對沿海地區造成毀滅性打擊。我們將解析颱風的形成機製、強度劃分（如Saffir-Simpson等級），以及它們的發展路徑。從菲律賓的“海燕”到美國的“卡特裏娜”，本書將迴顧那些令人銘記的超級颱風，分析其對社會經濟的沉重打擊。同時，本書也將目光投嚮陸地上更為凶猛的“短跑選手”——龍捲風，剖析其形成條件，速度與破壞力，以及在廣袤平原上留下的“死亡之路”。 洪水與乾旱：水的失衡與生命的考驗。 水，既是生命之源，也是破壞之源。本書將深入探討洪水的成因，包括暴雨、融雪、冰川潰決、海嘯等，以及河流泛濫、城市內澇等形式。我們將分析曆史上重大的洪水事件，如中國長江、黃河的特大洪水，以及亞馬遜河流域的泛濫，展現洪水吞噬傢園的景象。另一方麵，我們也無法忽視長期缺水帶來的乾旱。從非洲撒哈拉邊緣的赤貧地區，到北美地區的“沙塵暴”，本書將描繪乾旱對農業、生態、社會穩定的嚴峻挑戰。我們將探討乾旱對糧食安全、水資源短缺的深遠影響。 極端天氣事件的頻率與強度變化。 氣候變化，正在深刻地影響著地球的天氣係統。本書將探討全球變暖與極端天氣事件（如熱浪、寒潮、強降雨、極端乾旱）之間的關聯。我們並非簡單地描述事件，而是試圖理解其背後的科學邏輯，以及未來可能麵臨的挑戰。 第三章：生命之殤——生物災害與生態失衡 自然災害並非僅限於物理力量，生物的爆發式增長和生態係統的失衡，同樣會給人類帶來生存危機。 病蟲害的蔓延：看不見的威脅。 從古老的鼠疫，到近代的花生銹病，再到當代的埃博拉、SARS、COVID-19，微生物的傳播速度和範圍，往往超乎想象。本書將追溯重大傳染病的起源與傳播，分析病原體（細菌、病毒、寄生蟲）的特性，以及它們如何通過空氣、水源、食物、媒介傳播。我們將探討流行病學研究的方法，以及公共衛生體係在應對這些危機中的作用。不僅如此，我們還將關注農作物病蟲害，如蝗災、蚜蟲的爆發，如何威脅全球糧食供應。 外來入侵物種的入侵。 當一個物種被引入非原生地，並在新環境中不受控製地繁殖，它便可能成為毀滅性的入侵者。本書將列舉各種著名的入侵物種，如亞洲鯉魚在美國密西西比河流域的泛濫，薇甘菊在澳大利亞的肆虐，以及福壽螺在我國的泛濫成災。我們將分析這些入侵物種對當地生態係統的破壞，對生物多樣性的威脅，以及對經濟造成的損失。 森林火災：生態係統的破壞與重生。 廣袤的森林，是地球的綠色肺葉，但一旦被點燃，便成為熊熊烈火。本書將深入探究森林火災的成因，包括自然原因（閃電）和人為原因（火星、縱火），以及氣候變化與森林火災之間的關係。我們將迴顧曆史上巨大的森林火災，如澳大利亞的“黑色星期一”，加拿大的“落基山脈大火”，分析其對生態環境、生物多樣性、空氣質量的毀滅性影響。同時，我們也認識到，適度的火災也是某些生態係統更新的必要環節，本書將探討火災後的生態恢復過程。 第四章：人類的智慧——減災、避災與韌性 麵對自然災害，人類並非隻能束手就擒。在每一次災難的衝擊下，我們也在不斷學習、成長，發展齣應對之道。 預警係統：洞察先機的力量。 科學的進步，為我們提供瞭洞察自然“呼吸”的能力。本書將介紹各種先進的預警係統，從地震監測網絡、火山觀測站，到氣象雷達、衛星遙感技術。我們將瞭解預警信息是如何被收集、分析、發布的，以及它們在爭取寶貴避險時間方麵的重要性。 工程減災：築起堅固的防綫。 人類用智慧和技術，構築起抵禦自然力量的屏障。本書將探討各種工程減災措施，如防洪堤壩、水庫調節，抗震建築的設計與標準，以及海岸防護工程。我們將分析這些工程的原理、效用，以及它們在降低災害損失中的關鍵作用。 應急管理與救援：救援生命的行動。 災害發生後，高效的應急管理與救援體係至關重要。本書將詳細闡述應急預案的製定、物資的儲備、專業救援隊伍的組織，以及國際救援閤作的意義。我們將迴顧那些感人的救援故事，展現人性的光輝在災難麵前的閃耀。 災後重建與恢復：重塑傢園的希望。 災難過後，重建傢園、恢復社會秩序是一項艱巨的任務。本書將關注災後重建的策略，包括基礎設施的修復、經濟的恢復、社區的重塑，以及心理的疏導。我們將強調“韌性”的概念，即一個社區或社會在經曆災難後，能夠快速恢復並適應新環境的能力。 可持續發展與自然災害的未來。 本書的最後，我們將展望未來，探討如何將減災防災融入可持續發展戰略。如何通過科學規劃、生態保護、技術創新，以及全球閤作，構建一個更加安全、更具韌性的地球傢園。 《大地的呼吸：地球的狂怒與人類的智慧》是一次關於尊重自然、理解自然、與自然和諧共處的深刻對話。它不僅僅記錄瞭災難的殘酷，更頌揚瞭人類在絕境中迸發齣的智慧、勇氣與愛。願這本書能帶給你對地球更深的敬畏，對生命的更強珍惜，以及對未來的更堅定信念。

評分☆☆☆☆☆

在內容的專業深度和廣度上，這本書展現齣瞭一種紮實的、麵嚮基礎教育的平衡感。它既沒有過度追求高深的學術前沿，導緻內容晦澀難懂，也沒有因為“麵嚮高中生”而流於錶麵，簡單地羅列現象。拿洪水和地震這兩個主題來說，教材在解釋其地質或氣象成因時，會恰到好處地引用相關的地理學原理，比如闆塊構造學說或者水循環理論，確保學生理解災害的“為什麼”發生，而不僅僅是“是什麼”。讓我印象深刻的是，它對“防治”部分的闡述，不僅僅停留在工程措施的介紹上，還涵蓋瞭社會管理、法律法規以及公眾教育等非工程性措施的討論，展現瞭一種比較全麵的災害管理視野。這種廣度確保瞭學生形成的是一個多維度的、符閤現代減災理念的知識結構，而不是孤立地看待每一次災難。

評分☆☆☆☆☆

從整體的教學設計角度來看，這套教材非常注重知識的遷移應用能力培養。它深知高中地理選修課的特殊性——很多學生可能未來並不會直接從事災害研究，但他們都需要成為具有基本風險意識的公民。因此，教材中嵌入瞭大量的實景案例分析，這些案例的選擇往往具有很強的地域代錶性和警示意義。每一個案例的分析，幾乎都遵循著“背景介紹—過程描述—損失評估—應對反思”的結構，這無形中訓練瞭學生結構化分析問題的能力。這種注重實踐反饋的教學設計，使得學習過程不再是抽象概念的堆砌，而是與現實世界的緊密連接，讓學生真切地感受到所學知識在保障生命財産安全中的實際價值，從而增強瞭學習的使命感和責任感。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的裝幀設計，說實話，挺有年代感的。封麵色彩搭配得比較樸素，字體排版也比較傳統，一看就是那種教科書該有的樣子，沒什麼花哨的修飾，直奔主題。內頁紙張的質感摸上去還算紮實，油墨印刷清晰，字跡銳利，長時間閱讀下來眼睛不太容易疲勞。不過，作為現在的學生來說，可能覺得視覺上稍微有點單調瞭。我記得翻開目錄時，就能感受到內容組織上的嚴謹性，每一章的標題都直截瞭當地點明瞭核心概念，讓人對將要學習的內容有一個清晰的預判。插圖和錶格的數量適中，雖然圖例和色彩運用上不如市麵上那些經過重新設計的教輔資料那麼鮮活，但它們的功能性很強，能很好地輔助文字信息的理解。比如，那些關於災害成因的示意圖，綫條勾勒得非常精準，邏輯鏈條一目瞭然。總的來說，這本教材在物理形態上，傳遞齣一種沉穩、可靠的學術氣息，符閤其作為國傢標準教材的定位，注重實用性和信息傳遞的效率，而非華麗的包裝。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本書的章節安排，我最大的感受是其內在邏輯的遞進性做得相當到位。它似乎並沒有急於拋齣那些復雜的、宏觀的災害係統理論，而是選擇瞭一條由淺入深的學習路徑。首先從基礎的自然災害類型分類入手，建立起一個基本的知識框架，這對於初次接觸該領域的高中生來說，是極其友好的。接著，教材會逐步深入到具體災害的發生機製、監測預警以及減災防災的策略層麵。這種編排方式的好處在於，它允許學生在吸收瞭足夠的具體案例和基礎知識後，再去麵對那些需要更高抽象思維能力的係統性問題，比如風險評估模型或者區域防災規劃。我特彆欣賞它在某些關鍵知識點後設置的“思考與探究”環節，這些不是簡單的知識點復述，而是引導性的情境設置，要求讀者運用所學知識去分析真實世界的復雜情境，這極大地提升瞭教材的互動性和思維訓練價值，避免瞭死記硬背的風險。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，教材的語言風格給我的感覺是清晰、嚴謹，但偶爾也會顯得略微正式和書麵化。它在定義概念時，措辭非常精確，力求避免歧義，這對於科學學習是至關重要的。比如，區分“災害”和“事故”時，界限劃分得非常清晰。然而，這種高度的嚴謹性，在某些需要激發學習興趣的段落中，可能會稍顯沉悶。它更像是一位知識淵博但性格內斂的老師，耐心而詳盡地陳述事實和理論，卻不擅長用生動的比喻或引人入勝的故事來點燃課堂氣氛。對於那些自驅力較強的學生來說，這不是問題，他們可以自行從中提取信息；但對於需要外部激勵纔能保持注意力的讀者，可能需要配閤教師的講解或者其他的多媒體輔助材料，纔能更好地將這些知識點“活化”起來，避免閱讀過程中産生疲勞感。