正版2018新部編新版2018使用小學2二年級下冊道德與法治書課本教材 人教版 道德與法治二年級下冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107323454

商品編碼：30037604032

叢書名： 道德與法治二年級下冊

齣版時間：2017-12-01

《生活中的智慧：二年級下冊道德與法治》 課程介紹 《生活中的智慧：二年級下冊道德與法治》是一本為二年級下學期小學生量身打造的道德與法治教材。本書緊密結閤小學生的認知特點和生活實際，通過生動有趣的故事、圖文並茂的案例以及互動性強的練習，引導孩子們認識自我、尊重他人、愛護環境、遵守規則，初步樹立法治觀念，培養良好的道德品質和行為習慣。 本書旨在幫助學生： 認識自我，瞭解成長： 引導學生認識自己的優點和缺點，學會接納自己，理解成長的變化，建立積極的自我認知。 尊重他人，友愛閤作： 學習如何與傢人、朋友、老師和同學相處，懂得換位思考，學會分享與閤作，建立良好的人際關係。 愛護環境，珍惜資源： 認識到環境保護的重要性，學習節約資源，養成愛護公物的習慣，培養綠色生活理念。 遵守規則，懂得責任： 瞭解學校、傢庭和社會的一些基本規則，明白遵守規則的重要性，學習承擔力所能及的責任。 感受生活，明辨是非： 通過觀察生活中的現象，學習分辨對錯，培養初步的道德判斷能力。 萌發法治意識： 初步瞭解法律與我們生活的關係，知道要遵守法律，懂得遇到問題時可以尋求幫助。 教材特色 1. 內容貼近生活，易於理解： 本書的每一個主題都源於學生的生活經驗，例如“我的好朋友”、“傢裏的好幫手”、“愛護小動物”、“馬路上的安全”等，讓學生在熟悉的情境中學習道德與法治知識，感受到知識與生活的緊密聯係。 2. 形式活潑多樣，激發興趣： 教材采用圖文並茂的設計，大量運用彩色插圖、漫畫、故事、情境對話等形式，使學習過程更加生動有趣，能夠有效吸引二年級學生的注意力，激發他們的學習興趣。 3. 強調實踐體驗，注重能力培養： 教材中設計瞭許多“小調查”、“小討論”、“小遊戲”、“我是小小實踐傢”等活動，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，通過親身體驗來加深理解，培養解決問題的能力和實踐能力。 4. 關注情感體驗，塑造品格： 在傳授知識的同時，本書特彆注重引導學生體會情感，例如友誼的珍貴、傢人的關愛、幫助他人的快樂等，通過情感的共鳴來促進學生良好道德品質的形成。 5. 循序漸進，與時俱進： 內容設計符閤二年級學生的認知發展規律，由淺入深，逐步引導。同時，教材也關注到當今社會發展的新特點，融入瞭一些與時俱進的思想和理念。 章節內容概要 本書共分為幾個主要單元，每個單元包含若乾個課時，涵蓋瞭小學二年級下冊道德與法治教學大綱的核心內容。以下為主要章節內容的詳細介紹： 第一單元：認識我自己，我健康我快樂 我的身體我知道： 引導學生認識自己的身體，瞭解身體的各個部位及其功能，學習如何保護身體健康，如講究個人衛生、閤理飲食、保證睡眠等。 我能照顧好自己： 學習一些簡單的自我保護常識，例如不吃不認識的食物，不和陌生人說話，遇到危險知道如何呼救等。同時，也引導學生嘗試自己完成一些力所能及的事情，培養生活自理能力。 我的情緒我來管： 幫助學生認識自己的各種情緒，如高興、生氣、難過、害怕等，學習用恰當的方式錶達和調節自己的情緒，學會積極麵對生活中的挫摺。 健康生活小妙招： 學習更具體的健康生活習慣，例如如何預防感冒，如何保持眼部健康，如何進行簡單的體育鍛煉等。 第二單元：快樂的童年，幸福的傢 我和我的傢人： 引導學生認識傢庭成員，感受傢人的關愛，學習感恩父母和傢人，懂得孝敬長輩。通過講述傢庭故事，體會傢庭的溫暖。 我是傢裏的好幫手： 鼓勵學生在傢中承擔力所能及的傢務勞動，如整理自己的房間、幫助傢人做一些簡單的事情，培養責任感和勞動觀念。 分享傢的快樂： 學習與傢人分享自己的喜悅和睏惑，理解傢人的感受，懂得如何與傢人和諧相處。 我的成長我記錄： 鼓勵學生記錄自己的成長點滴，通過照片、日記等方式，迴顧自己的變化，增強對傢庭和成長的認同感。 第三單元：真誠的友誼，溫暖的班集體 我的好朋友： 引導學生認識友誼的珍貴，學習如何交朋友，如何與朋友相處，懂得分享、互助、理解和寬容。 我們是好夥伴： 重點關注在學校生活中如何與同學建立良好的關係，學習在集體活動中團結協作，共同完成任務。 解決小矛盾： 學習用和平、友好的方式解決與朋友之間的小摩擦，懂得溝通的重要性，學會換位思考。 愛我這個集體： 培養學生對班集體的歸屬感和集體榮譽感，學習為班集體做齣貢獻，關心班集體的發展。 第四單元：遵守規則，安全第一 馬路上的安全： 學習交通規則，如紅燈停、綠燈行，不闖紅燈，不橫穿馬路，認識交通標誌，提高交通安全意識。 學校裏的規則： 瞭解學校的各項規章製度，如按時上學、遵守課堂紀律、愛護學校財産等，知道遵守規則是為瞭更好的學習和生活。 安全用電用水： 學習安全用電、用火、用氣的常識，避免觸電、火災等危險。學習安全用水，避免溺水等事故。 遊戲中的安全： 學習在戶外活動和體育鍛煉中注意安全，不玩危險的遊戲，不在不安全的地方玩耍。 遇到危險怎麼辦： 學習在遇到危險時如何尋求幫助，如嚮老師、傢長、警察求助，記住緊急電話號碼。 第五單元：愛護環境，地球是我傢 花草樹木我愛護： 引導學生認識植物對環境的重要作用，學習如何愛護花草樹木，不隨意采摘，不破壞植物。 小動物是朋友： 瞭解小動物的生活習性，懂得尊重生命，學習如何愛護小動物，不欺負、不虐待。 節約用水用電： 學習日常生活中節約用水用電的方法，如隨手關燈、關水龍頭，從小事做起，養成節約的好習慣。 垃圾分類我先行： 學習垃圾分類的基本知識，瞭解不同種類垃圾的處理方式，培養環保意識，為保護環境齣一份力。 清潔的環境最美麗： 引導學生關注生活環境的美麗，學習保持公共場所的清潔，不亂扔垃圾，養成愛清潔、講衛生的好習慣。 第六單元：生活中的小公民 懂禮貌，講誠信： 學習基本的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”，懂得待人接物的基本禮儀。學習誠實守信，答應的事情要做到。 我遵守，我進步： 進一步鞏固對規則重要性的認識，引導學生自覺遵守各項規則，並在遵守規則中體驗進步和成長。 幫助需要幫助的人： 引導學生學會關心他人，樂於助人，從身邊的小事做起，如幫助同學、關心老人等，培養善良的心地。 我瞭解的法律小知識： 初步接觸一些與兒童相關的法律常識，例如未成年人受法律保護，知道不能做違法的事情，遇事可以找大人或警察。 學習建議 傢長與老師的互動： 傢長和老師應鼓勵學生在生活中觀察、體驗，並將教材中的內容與實際生活相結閤，引導學生思考和討論。 積極參與課堂活動： 學生應積極參與課堂上的討論、遊戲和實踐活動，大膽錶達自己的想法，與其他同學交流學習。 課後反思與實踐： 鼓勵學生在課後對所學內容進行反思，並將學到的道德規範和法治意識運用到日常生活中，從小事做起，養成良好習慣。 閱讀與交流： 鼓勵學生閱讀更多與道德、法治相關的繪本故事，與傢人、朋友分享自己的學習體會，加深理解。 結語 《生活中的智慧：二年級下冊道德與法治》不僅僅是一本教材，更是引導孩子們認識世界、塑造品格、健康成長的夥伴。本書將陪伴每一位二年級的小讀者，在充滿智慧和愛的旅程中，播下善良、責任、規則和法治的種子，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從工具書的角度來看待這本教材，它的配套資源設計也值得稱贊。雖然我評價的主要是課本本身，但課本中那些明確標注的“傢長小貼士”和“課後延伸思考題”，極大地降低瞭傢長輔導的難度。很多時候，傢長在輔導低年級孩子的功課時，常常會不確定自己是否應該過多乾預，或者如何用孩子能理解的方式去解釋一個概念。這本教材的貼士部分，就像一位經驗豐富的老師在旁邊耳提麵命，它直接給齣瞭具體的談話建議和活動方嚮。比如，在學習“愛惜糧食”時，它建議傢長帶孩子去廚房體驗做飯的辛苦，這種將書本知識與生活實踐緊密結閤的理念，是真正體現瞭素質教育的精髓。它不是一本孤立的書，而是一個傢庭教育的優質啓動工具，有效彌閤瞭學校教育與傢庭教育之間的潛在鴻溝。

評分☆☆☆☆☆

我必須提一下這套教材的語言風格，這一點對於二年級的孩子來說，是決定他們學習興趣的生命綫。很多教材的文字要麼過於書麵化，充滿瞭拗口的形容詞，要麼就是為瞭“童趣”而堆砌無意義的疊詞，讀起來讓人感到疲憊。但這本《道德與法治》的文字處理，簡直達到瞭藝術的高度。它的語言簡潔、準確，充滿生命力，讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀。例如，在描述“尊敬師長”的章節時，它會用“老師的眼睛裏藏著星星”這種富有畫麵感的比喻，而不是生硬地說“老師很偉大”。這種恰到好處的文學性，既保證瞭教育內容的嚴肅性，又成功捕獲瞭二年級學生對美妙文字的敏感度。我甚至發現，我傢孩子現在在描述一些日常感受時，會不自覺地運用教材中學到的某些錶達方式，這說明教材的語言已經內化成瞭他錶達思維的一部分，這纔是最成功的教材，它塑造的不僅僅是知識，更是思維和錶達的底色。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版2018新部編新版2018使用小學2二年級下冊道德與法治書課本教材 人教版 道德與法治二年級下冊》的裝幀設計真是讓人眼前一亮。封麵色彩搭配得非常柔和，那種淡雅的米黃色底色，配上活潑卻不失穩重的字體，一下子就給人一種親切、值得信賴的感覺。我特意對比瞭好幾個版本的教材，發現這一版在紙張的選擇上明顯更厚實一些，不是那種一翻就容易揉皺的廉價紙張，即便是我們傢那個活潑好動的孩子，用瞭這麼久，書頁邊緣也基本保持得很好，這一點對於需要反復翻閱和學習的教材來說，簡直是太重要瞭。內頁的印刷清晰度也無可挑剔，油墨沒有絲毫的洇開現象，即便是插圖中的細微紋理，也展現得淋灕盡緻，這對培養孩子的審美和對細節的觀察能力是非常有幫助的。而且，教材的整體排版布局非常科學閤理，留白處理得當，既不會讓人感覺信息量過載，又能確保每一個知識點都有足夠的空間被突齣展示。很多年幼孩子的教材會為瞭吸引眼球而使用過於花哨的邊框和裝飾，但這本教材的設計哲學顯然是“少即是多”，它用最簡潔的視覺語言，成功地搭建瞭一個專注於學習內容的平颱，這一點，作為傢長，我給予高度贊賞。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注教育前沿的傢長，我特彆留意瞭這版教材在“新時代”背景下的更新之處。這部教材在傳遞傳統美德的同時，對於現代社會公民素養的培養也做瞭很多前瞻性的融入。例如，在處理“網絡安全意識萌芽”和“愛護環境”的主題時，它采用瞭一種非常現代和接地氣的方式。它沒有涉及復雜的網絡技術，而是聚焦於“不輕易相信陌生人發送的消息”這類最基礎的自我保護意識，這在如今這個信息爆炸的時代顯得尤為重要。更讓我驚喜的是，它對於“規則意識”的強調。書中通過描述校園生活中的各種小規矩（比如排隊、值日等），循序漸進地告訴孩子，規則不是束縛，而是保障大傢共同利益的工具。這種潛移默化的教育，比任何空洞的口號都要有力得多。它真正做到瞭將“立德樹人”的目標，細化到瞭每一個章節、每一個小圖畫的背後。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初拿到這本教材時，是抱著一種“應付一下”的心態的，畢竟道德與法治這類課程，總覺得理論性稍強，擔心孩子會覺得枯燥。然而，實際接觸下來，我纔發現它內部的內容組織邏輯簡直是教科書級彆的精妙。它不是簡單地羅列規則和要求，而是巧妙地將抽象的道德概念，通過一係列貼近二年級學生日常生活場景的微故事和情景對話串聯起來。比如，關於“分享”和“閤作”的單元，它沒有直接說“你要學會分享”，而是通過“小明和小紅爭搶玩具”的片段引入，然後引導學生去思考如果換做自己會怎麼做，這種引導式的學習路徑，比生硬的說教效果好上一百倍。書中設計瞭大量的互動環節，比如“我是小小設計師”、“我們來投票”等等小任務，這些任務的難度設置非常精準，既能激發孩子參與的欲望，又不會因為太難而讓他們産生挫敗感。我觀察到我的孩子在做這些練習時，眼神裏充滿瞭探索的渴望，而不是完成任務的敷衍，這充分說明瞭編寫團隊在把握兒童心理和教育學原理方麵下的苦功。