小學語文生活拓展創新訓練(1年級)/生活處處有語文 【用券不發貨】 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳慶芳 編，無 譯

圖書標籤:

• 一年級語文
• 語文拓展
• 生活語文
• 創新訓練
• 同步練習
• 基礎訓練
• 課外閱讀
• 趣味語文
• 小學語文
• 教材輔導

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305132247

商品編碼：30041221424

叢書名： 生活處處有語文

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

基本信息

商品名稱：	小學語文生活拓展創新訓練(1年級)/生活處處有語文	開本：	16開
作者：	陳傳容|主編:吳慶芳	頁數：
定價：	18	齣版時間：	2014-07-01
ISBN號：	9787305132247	印刷時間：	2014-07-01
齣版社：	南京大學	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

目錄：

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精 彩 頁： 內容提要：

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作者簡介：

《生活處處有語文》—— 開啓一年級孩子的語文探索之旅 這是一本專為一年級小學生設計的語文生活拓展創新訓練教材，旨在打破課堂的界限，讓孩子們在豐富多彩的生活中發現語文的魅力，學會用語文去觀察、去錶達、去思考。本書摒棄瞭枯燥的填鴨式教學，而是通過一係列精心設計的活動，將語文知識融入日常點滴，讓學習變得生動有趣，富有實效。 一、 學習理念：生活即課堂，處處皆學問 本書的核心理念是“生活即課堂，處處皆學問”。我們深信，一年級的孩子正處於對世界充滿好奇的階段，他們的學習不僅僅發生在書本上，更發生在他們觸手可及的生活中。從清晨的鳥鳴，到夜晚的星空，從傢中的一蔬一飯，到公園裏的花草樹木，處處都蘊含著豐富的語文素材。 我們希望通過本書，引導孩子們： 觀察生活，發現語文： 鼓勵孩子用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去感受，在生活中捕捉那些與語文息息相關的事物，例如商店的招牌、廣告牌上的文字、路邊的指示牌、餐桌上的菜名、故事書裏的圖畫旁邊的文字等等。 聯係生活，理解語文： 將書本上學到的字詞句，與生活中的實際情境聯係起來，例如學習“紅”字時，聯想到紅色的蘋果、紅色的校服；學習“高興”時，迴憶自己考試得滿分時的快樂心情。 運用生活，錶達語文： 鼓勵孩子將所學到的語文知識運用到生活中，例如用學過的詞語來描述看到的花朵，用簡單的句子來嚮傢人錶達自己的想法，甚至嘗試寫一些簡單的兒歌或小故事。 創新思維，拓展語文： 在生活經驗的基礎上，引導孩子進行聯想和想象，創造齣新的錶達方式，培養他們的語文創新能力。 二、 內容構成：豐富多元，循序漸進 本書的內容設計緊密圍繞一年級小學生的認知特點和生活經驗，力求知識性、趣味性和實踐性相結閤。全書共分為若乾個主題模塊，每個模塊都以一個貼近孩子生活的主題為綫索，串聯起相關的語文學習內容。 1. 主題式學習，激發學習興趣： 我們選擇瞭孩子們熟悉且感興趣的主題，例如： “我的傢”： 學習描寫傢人的稱謂，認識傢具的名稱，用簡單的句子介紹自己的傢。 “學校真好玩”： 認識校園裏的各種設施，學習描繪同學和老師，用語言錶達在學校的快樂。 “奇妙的動物世界”： 認識常見的動物名稱，學習描寫動物的簡單特徵，瞭解動物的叫聲。 “多彩的植物園”： 學習認識花草樹木，用簡單的詞語描繪它們的顔色和形態。 “好吃的一傢人”： 認識餐桌上的食物名稱，學習描寫食物的顔色和味道，學習簡單的餐桌禮儀用語。 “交通工具樂翻天”： 認識常見的交通工具，學習它們的名稱和功能，用語言描述齣行過程。 “節日真熱鬧”： 瞭解一些重要的傳統節日，學習與節日相關的詞語和習俗，用語言錶達節日祝福。 2. 聽說讀寫，全麵發展： 在每個主題模塊下，我們將圍繞聽、說、讀、寫四個方麵進行訓練： 聽力訓練： 通過聽兒歌、聽故事、聽指令、聽對話等方式，提高孩子的聽辨能力和理解能力。例如，聽老師描述一個場景，讓孩子找齣場景中的某個物品；聽一段故事，讓孩子說齣故事的主要內容。 口語錶達： 鼓勵孩子大膽開口，用自己的語言描述所見所聞所感。提供多種錶達機會，如迴答問題、講述圖片故事、模仿聲音、進行簡單的角色扮演等。例如，看到一張圖片，讓孩子用一兩句話說齣圖片的內容；模仿動物的叫聲，讓孩子說齣這是什麼動物。 閱讀啓濛： 結閤生活中的圖文，引導孩子認識常用漢字，理解簡單的詞語和句子。通過圖片識字、看圖識詞、閱讀簡單的圖畫故事等方式，培養孩子的閱讀興趣和初步的閱讀能力。例如，看到商店的招牌，讓孩子嘗試認讀其中的字；看到繪本中的文字，讓孩子嘗試讀齣來。 書寫初探： 在識字的基礎上，引導孩子練習寫一些常用字和短語。強調書寫規範和基本筆畫，同時鼓勵孩子進行簡單的句子和段落練習，例如寫自己的名字，寫簡單的一句話來描述身邊的事物。 3. 創新拓展，激發思維： 本書最大的亮點在於其“創新拓展”的設計，旨在超越課本知識，激發孩子的創造力： “我來找找看”： 在生活中尋找與本單元主題相關的字詞、圖片或事物。例如，學習“綠色”時，讓孩子在傢中尋找所有綠色的物品。 “我想說”： 鼓勵孩子用自己的話來描述生活中的場景，錶達自己的感受。例如，看到一片美麗的落葉，讓孩子用語言描述它的樣子和落下的情景。 “我來畫一畫”： 將文字與圖畫結閤，鼓勵孩子通過繪畫來輔助理解和錶達。例如，學完一個關於小兔子的故事，讓孩子畫齣自己心中的小兔子。 “我來編一編”： 在現有素材的基礎上，鼓勵孩子進行簡單的聯想和想象，創造齣自己的小故事、小兒歌或小詩。例如，看到一朵花，讓孩子想象它會說話，會講什麼故事。 “我的小發現”： 引導孩子記錄下自己在生活中發現的有趣現象或學到的新知識，培養他們的科學探究精神和記錄習慣。 三、 設計特色：趣味盎然，形式多樣 為瞭讓一年級的小學生愛不釋手，本書在設計上也力求做到： 圖文並茂，色彩鮮艷： 大量采用可愛的卡通形象和精美的插圖，色彩明亮，吸引孩子的注意力。 版式活潑，易於翻閱： 采用大開本，版式設計簡潔明瞭，留有足夠的書寫和繪畫空間，方便孩子使用。 活動形式多樣： 包含瞭找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、玩一玩、演一演等多種活動形式，滿足不同孩子的學習偏好。 貼近生活，語言生動： 所選用的詞語和句子都貼近一年級小學生的認知水平和生活經驗，語言生動活潑，富有童趣。 鼓勵與肯定： 在練習設計中，注重對孩子積極性的調動，多采用鼓勵性的語言，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。 四、 使用建議：傢校共育，快樂學習 本書不僅適閤在課堂上使用，也強烈建議傢長在傢中與孩子一同完成。 親子互動： 傢長可以作為孩子的引導者和陪伴者，與孩子一起觀察生活，討論問題，共同完成書中的練習。 拓展延伸： 在完成書本內容的基礎上，鼓勵傢長帶領孩子進行更多的生活實踐，例如去公園、去博物館、去超市等，將語文學習延伸到更廣闊的天地。 耐心鼓勵： 對於一年級的小學生來說，學習是一個循序漸進的過程。傢長要給予孩子足夠的耐心和鼓勵，肯定他們的每一次進步，激發他們持續的學習熱情。 《生活處處有語文》—— 您的孩子學習語文最忠實的夥伴。它將帶領您的孩子走進一個充滿奇妙的語文世界，讓他們在快樂中學習，在生活中成長，為他們日後的學習打下堅實的基礎。讓我們一起，讓語文的力量，在孩子的生命中綻放！

評分☆☆☆☆☆

從我孩子的反饋來看，這套書在提升他們的語文素養方麵起到瞭非常積極的作用。他們不再把語文當成是必須完成的任務，而是變成瞭日常生活中一種有趣的探索。書中的一些小練習，比如“給圖片配上閤適的詞語”或者“用學過的詞語造句”，看似簡單，實則能夠有效地鞏固孩子對詞匯的理解和運用。我注意到，當孩子在生活中遇到相似的情境時，他們會主動運用書中學到的詞語和錶達方式，這讓我感到非常欣慰。這本書還非常巧妙地引導孩子去觀察生活中的細節，比如提醒他們注意路邊的廣告牌、商店的招牌，從而發現隱藏在其中的語文元素。這種“生活處處有語文”的意識，正是這套書想要傳遞的核心理念。而且，書中的一些故事和小故事，都寓教於樂，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也學到瞭做人的道理，提升瞭他們的品德修養。

評分☆☆☆☆☆

這套書的編排方式非常符閤一年級小學生的認知特點，循序漸進，由淺入深。我感覺它更像是一本“遊戲書”，而不是一本“教材”。書中的題目設計非常巧妙，充滿瞭童趣和挑戰性，能夠有效地吸引孩子的注意力。我孩子最喜歡的是那些需要動腦筋思考和動手操作的題目，比如“給小動物找傢”、“給句子排排隊”等等。這些題目不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，還培養瞭他們解決問題的能力。而且，書中的插圖色彩豐富，畫麵生動有趣，讓原本有些抽象的語文知識變得具體可感。我孩子在看書的時候，常常會指著圖畫，自己編故事，或者說齣圖畫中的事物名稱，這讓我看到瞭他們在語文學習上的巨大潛力。我特彆要提的一點是，這本書非常注重培養孩子的觀察力和想象力，通過一些開放性的題目，鼓勵孩子自由發揮，說齣自己的想法。這種學習方式，對於培養孩子的創新能力和獨立思考能力，有著非常重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計就很有吸引力，色彩鮮艷，圖案生動，一看就是孩子們會喜歡的風格。我孩子拿到手後就愛不釋手，每天都會翻看。書裏的內容也是我精心挑選的，它不像傳統的課本那樣枯燥乏味，而是緊密結閤瞭日常生活，讓孩子在玩樂中學習。比如，書中有一個關於“看圖說話”的環節，通過描繪一幅幅有趣的圖畫，引導孩子觀察細節，用自己的語言錶達齣來，這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和錶達能力，還激發瞭他們的想象力。還有一些小故事和謎語，都充滿瞭趣味性，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習識字、造句。我特彆喜歡的是，書裏還設置瞭一些動手實踐的活動，比如讓孩子剪貼、塗色，或者根據提示畫畫。這些活動既能鍛煉孩子的手眼協調能力，也能加深他們對學習內容的理解和記憶。我覺得，這套書最大的亮點在於它將語文學習與生活體驗巧妙地結閤起來，讓孩子感受到“生活處處有語文”的真諦，從而培養他們對語文學習的興趣和積極性。

評分☆☆☆☆☆

這套書的設計理念非常值得稱贊，它真正做到瞭將語文學習融入生活。我孩子在學習過程中，感覺非常輕鬆愉快，學習效果也比我預期的要好很多。書中的一些練習題，設計得非常貼近生活，比如讓孩子識彆生活中的常見物品名稱，或者用簡單的句子描述自己看到的東西。這些練習不僅能夠幫助孩子鞏固識字和詞匯，還能培養他們觀察生活、發現生活樂趣的能力。我尤其喜歡的是，書中提供瞭一些鼓勵孩子進行創作的平颱，比如讓孩子根據提示畫一幅畫，然後寫上簡單的句子來描述。這種方式極大地激發瞭孩子的想象力和創造力，讓他們在玩耍中就能夠進行初步的寫作練習。我看到，孩子在完成這些練習時，臉上總是帶著自信和滿足的笑容，這讓我堅信，這套書是真正能夠幫助孩子愛上語文、學好語文的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個傢長，一直在為孩子的語文學習方式而苦惱。傳統的教學模式往往讓孩子感到枯燥，學習效果也不盡如人意。直到我偶然發現瞭這套書，纔找到瞭新的希望。這套書的理念非常先進，它強調的是“生活化”的學習，讓孩子在真實的生活場景中去感知、去運用語文。書中的內容非常豐富，涵蓋瞭識字、詞語、句子、閱讀、寫作等多個方麵，但都以一種非常有趣的方式呈現。比如，它通過一些生活化的情境，比如去超市購物、在公園玩耍，來引入相關的詞匯和句子，讓孩子覺得學習到的內容就是他們日常生活中會遇到的，從而産生強烈的親切感和學習動力。我尤其欣賞的是，書中有大量的互動環節，比如讓孩子根據圖片填空、根據提示寫句子，或者進行角色扮演。這些活動的設計非常巧妙，既能激發孩子的學習興趣，又能有效地鞏固所學知識。孩子參與這些活動時，臉上總是洋溢著快樂的笑容，學習的氛圍也變得非常輕鬆。