芬蘭教育全球的秘密 9787500687436 中國青年齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳之華 著

圖書標籤:

• 教育
• 芬蘭教育
• 教育改革
• 教育理念
• 教育方法
• 育兒
• 社會
• 文化
• 國際教育
• 名著

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500687436

商品編碼：30208701485

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名：芬蘭教育全球的秘密

定價：28元

作者：陳之華

齣版社：中國青年齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787500687436

字數：150000

頁碼：180

版次：3

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.322kg

編輯推薦

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揭秘芬蘭基礎教育成功**讀本！中國颱灣地區年度教育暢銷書！《中國教育報》鄭重推薦！全世界*好的教育，不讓孩子輸給世界！　　《虎媽戰歌》《哈佛女孩劉亦婷》《好媽媽勝過好老師》，詮釋真正的精英教育。正在改變全球教育的典範，全世界父母和教育者都在效仿她。《經濟學人》更強烈建議歐美各國領導人“迴芬蘭學校上課”！

內容提要

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　　教育不是贏在起跑綫的百米賽，而是一場與自己賽跑的馬拉鬆。學習不是為瞭爭冠軍，而是為瞭培養終生學習的能力和習慣。
芬蘭教育為什麼敢稱全球：芬蘭是全球“成長競爭力”的名；芬蘭教育是全球均衡、學生成績落差小的教育體製；芬蘭的中學生被“國際經濟閤作發展組織”評為整體錶現世界；芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經濟論壇評為佳；教育已經NOKIA，成為芬蘭炙手可熱的品牌；《經濟學人》建議，歐洲領導人應暫時放下所有活動，“迴芬蘭的學校上課。”
本書囊括芬蘭教育成功的精髓，以作者親身的貼近觀察與走訪，去敘述、探討芬蘭教育的完整樣貌，給芬蘭這個風靡全世界的新品牌“教育”以更細微的呈現。

目錄

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作者介紹

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　　陳之華，英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，目前旅居芬蘭，個人《北國風情》，述說芬蘭、歐洲及世界各地的生活、人文、設計、藝術、建築、音樂、教育、旅遊等感受與體驗，獲2007年全球華文大奬“生命記錄”首奬。她的兩個女兒在芬蘭受數數載，配收是她對芬蘭教育全麵瞭解後的縱深解讀。

文摘

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序言

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　　芬蘭，對我而言，是一本寫不完的書。
　　她開啓瞭我內心世界中，一扇又一扇的生命窗口，讓我學會瞭對自我探索的堅持、反芻，讓我看到瞭人生的不同意義與價值，更讓我真正去翻開一頁一頁不同的社會、人文、教育、藝術、創作價值觀，以及生命曆程裏的得與失。
　　十五年前，我和新婚不久的先生，到瞭非洲西部大國的一座超迷你小城，自此之後的十餘年跨國搬遷，就像是忘瞭踩緊煞車的北極哈士奇犬雪橇，被一群活蹦亂跳的極地犬，拉著不停嚮前奔馳，拖往不同的文化與國度。我的視野、心靈觸角與思維層麵，也在不同的人文、國度、社會遊移之中，漸次開闊。
　　我的兩個女兒也都是我身懷六甲之際，飄洋過海，繞瞭地球一大圈之後生下來的。這些年來，女兒一路跟我們從非洲到美國夏威夷，再迴到颱灣，之後再到北歐；從美國的托兒所、颱灣的學前教育與小學一年級、芬蘭的英式國際幼兒園、美式赫爾辛基國際學校，再到現在她們兩個一起經曆瞭近四年的芬蘭教育。
　　因為兩個孩子與搬遷生活，我在因緣際會下開啓瞭自己對於不同文化、社會與教育的反思與心靈視野。
　　住在芬蘭六年期間，我不斷地四處走訪、對談，原本期待的是一個全球推崇的巨人身影，但卻發現芬蘭不過是眾多平凡的民族之一，她的子民和你我一樣，都會齣現大小不同的錯誤。但她們卻能平平實實地從錯誤中學習不斷修正，再想盡辦法穩穩地走好下一步。

芬蘭教育，不止於童話的現實力量 在世界的目光聚焦於如何提升國民素質、培養創新人纔的時代浪潮中，芬蘭教育以其獨特的理念和卓越的成效，早已成為全球教育改革的焦點。然而，當我們談論芬蘭教育時，腦海中浮現的往往是孩子們臉上洋溢的快樂、輕鬆的課堂氛圍，以及那些在國際測評中名列前茅的耀眼數據。這些錶象之下，隱藏著怎樣的深層邏輯？是什麼樣的土壤，孕育齣如此與眾不同的教育果實？ 《芬蘭教育，不止於童話的現實力量》並非簡單羅列芬蘭教育的錶層優勢，也非復製粘貼那些已廣為人知的“成功秘訣”。這本書深入挖掘芬蘭教育體係背後那些鮮為人知的肌理，試圖解構其成功的根基，探尋那些可以被理解、被藉鑒、甚至被啓發的“秘密”。它將帶領讀者超越“快樂學習”的錶象，深入探究那些驅動芬蘭教育不斷前行的核心要素，理解在看似輕鬆的環境下，是如何實現嚴謹的教學和深刻的學習。 一、 均衡的基石：讓每個孩子都擁有平等的機會 芬蘭教育最令人稱道的特質之一，便是其對教育公平的極緻追求。書中將詳細闡述，這種公平並非簡單的物質上的平均分配，而是貫穿於教育理念、師資配備、資源投入等各個環節的深層保障。 從搖籃到畢業，無縫銜接的教育體係： 我們將探討芬蘭如何構建一個從學前教育到高等教育，銜接自然、邏輯清晰的教育鏈條。特彆是對早期教育的重視，是如何通過提供高質量、免費的兒童早期保育和教育服務，為孩子的終身學習打下堅實基礎。這包括對兒童發展規律的深刻理解，以及如何通過遊戲、探索和自由活動，最大限度地激發孩子的內在潛力。 “無為而治”的精英教師： 芬蘭的教師隊伍以其高素質、高社會地位而聞名。本書將深入剖析芬蘭為何能吸引最優秀的人纔投身教育事業。這不僅僅是薪資待遇的問題，更是教育職業的崇高榮譽感、自主性和專業發展空間。我們將詳細介紹芬蘭教師選拔、培養和在職培訓的嚴謹機製，以及其對教師專業自主權的充分尊重，讓他們能夠根據學生的實際情況，靈活調整教學策略，而非僵化地遵循統一的教學大綱。 “沒有落後者”的教育理念： 芬蘭教育體係的設計，目標是將每一個孩子都培養成纔，而不是僅僅拔尖少數。書中將重點分析芬蘭如何通過“早期乾預”、“個性化支持”和“閤作學習”等方式，確保每個學生都能獲得所需的幫助。我們將會看到，那些在其他國傢可能被視為“問題學生”的孩子，在芬蘭是如何獲得個性化的支持和關懷，從而重新找迴學習的自信。 二、 學習的本質：從知識的傳遞到能力的塑造 不同於許多國傢強調知識的灌輸和應試技巧的訓練，芬蘭教育更注重培養學生的核心素養和可持續學習能力。 “少即是多”的課程設計： 芬蘭的課程大綱往往不像其他國傢那樣臃腫復雜，而是精煉而富有深度。本書將深入解讀芬蘭課程改革的脈絡，重點分析其如何將知識學習與現實生活、社會需求緊密結閤，鼓勵學生進行跨學科的探究和實踐。我們將看到，課堂上的內容是如何激發學生的好奇心，引導他們主動去發現問題、分析問題和解決問題。 評估的藝術： 芬蘭對考試的依賴程度極低，其評估體係更加注重過程和發展的衡量。書中將詳細探討芬蘭獨特的評估方式，包括形成性評估、項目式評估以及教師的日常觀察。我們將理解，這種非競爭性的評估模式，是如何將學習的壓力轉化為學習的動力，讓學生真正享受學習的樂趣，而不是僅僅為瞭分數而學習。 培養“解決問題者”的課堂： 芬蘭的課堂絕非單嚮的知識灌輸，而是充滿互動和探究。我們將深入分析芬蘭課堂上常見的教學模式，如項目式學習、閤作學習、探究式學習等，以及教師如何引導學生進行批判性思考，培養他們的獨立思考能力、閤作能力和溝通能力。書中將通過鮮活的案例，展示課堂上學生如何主動參與，如何與同伴協作，如何通過實踐來鞏固和深化知識。 三、 教育的生態：學校、傢庭與社會的協同共振 芬蘭教育的成功，離不開一個健康、支持性的社會生態係統。 信任的力量： 芬蘭社會高度信任教師，也信任學生。本書將探討這種信任是如何建立和維係的。我們將看到，教師在學校中擁有高度的專業自主權，而學生則被賦予瞭更多的學習自由。這種信任，為教育創新提供瞭土壤，也為學生自主學習創造瞭空間。 傢庭的參與： 芬蘭的傢庭教育理念並非一味地“雞娃”，而是注重與學校的緊密閤作，共同關注孩子的全麵發展。我們將分析芬蘭傢庭在孩子教育中的角色，以及學校與傢庭之間如何建立起有效的溝通和協作機製，形成教育閤力。 科技與人文的平衡： 在科技日新月異的今天，芬蘭教育如何在擁抱科技的同時，不忽視人文精神的培養？書中將探討芬蘭如何在數字時代，依然堅守對人文素養、社會情感和公民意識的重視，引導學生成為有思想、有溫度的現代公民。 《芬蘭教育，不止於童話的現實力量》並非是簡單地將芬蘭的經驗搬運到其他國傢，而是希望通過對芬蘭教育深層邏輯的剖析，為讀者提供一種新的視角和思考框架。它鼓勵我們反思自身教育體係的優勢與不足，從中汲取有益的養分，探索適閤中國國情的教育改革之路。這不僅僅是一本書，更是一次關於教育未來的深度對話，一次關於如何讓每個孩子都能在教育中閃耀光芒的探索。它將為所有關注教育的人，提供一份深刻的啓迪和寶貴的藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育的本質在於“育人”，而不僅僅是“教書”。在教育日益功利化的今天，芬蘭教育能夠做到讓學生快樂學習，同時又取得優異的成績，這本身就是一種極大的成就。我希望這本書能夠深入剖析芬蘭教育的“軟實力”，比如他們如何營造平等、尊重的學習氛圍，如何讓每個孩子都能找到自己的價值和優勢。或許，所謂的“秘密”，並不在於多麼高深的理論，而在於一種迴歸教育初心、以人為本的理念。這本書會不會觸及芬蘭社會的文化土壤，比如他們對教育的普遍重視，對教師職業的尊重，以及傢庭教育與學校教育的緊密配閤？我期待它能提供一些啓發性的思考，讓我們反思自身在教育過程中存在的誤區，並從中汲取養分，為培養齣更全麵、更優秀的新一代而努力。

評分☆☆☆☆☆

我對“全球的秘密”這個副標題尤其感興趣。它暗示著芬蘭教育並非孤立存在，而是有著其普適性的價值和可以被其他國傢學習的經驗。在當今這個信息爆炸的時代，我們很容易被各種教育理論和實踐所淹沒，但芬蘭教育卻以其獨特的穩定性和顯著的成效，在世界教育舞颱上占據瞭重要的位置。我想知道，這個“秘密”究竟是什麼？是他們的教學方法？課程設置？還是教師的專業素養和社會的認可度？我猜測，這本書不會僅僅停留在對芬蘭教育現狀的描述，更會深入挖掘其背後的文化、社會和曆史根源，幫助我們理解為什麼這樣的教育模式會在芬蘭這片土地上生根發芽並茁壯成長。我希望這本書能夠提供一些“乾貨”，讓我們這些對教育充滿熱情的人，能夠切實感受到芬蘭教育的魅力，並思考如何將這種理念和實踐應用到更廣泛的教育領域。

評分☆☆☆☆☆

看到“中國青年齣版社”這個齣版方，我多少能感受到這本書的定位會偏嚮於麵嚮廣大青年讀者，或者是那些對青年成長和教育問題有深刻關注的群體。芬蘭教育之所以受到全球矚目，很大程度上是因為它培養齣的學生往往具備獨立、自信、有責任感的特質，這些正是現代社會所需要的關鍵能力。我非常想知道，在芬蘭，他們是如何平衡學生的學業壓力與身心健康，如何鼓勵學生探索興趣，發展個性，而不是僅僅為瞭應試而學習。這本書會不會揭示一些我們在傳統教育模式中可能忽視的方麵，比如對學生情感需求和社交能力的培養？我希望它能提供一些具體的教學案例，讓我們看到芬蘭的老師們是如何與學生互動，如何激發他們的學習熱情，以及如何建立良好的師生關係。這本書的存在，本身就代錶著一種對更好教育模式的探索和追求，我對此充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字讓我立刻産生瞭好奇心。芬蘭教育，這個名字本身就帶著一種神秘感和吸引力，尤其是在全球都在關注教育改革的當下。我想象著，在那個遙遠的北歐國度，究竟隱藏著怎樣的教育秘密，能夠讓他們的學生在國際評估中屢屢名列前茅，而他們的教育體係又有著怎樣的獨特之處，值得我們去藉鑒和學習。我特彆期待能夠深入瞭解芬蘭教育的核心理念，比如他們是如何培養學生的獨立思考能力、創造力和解決問題的能力，而不是僅僅停留在知識的灌輸。這本書會不會像一把鑰匙，為我們打開一扇通往更有效、更人性化教育的大門？我希望它能提供具體的案例和深入的分析，而不是泛泛而談。讀完這本書，我希望能對芬蘭的學校生活、教師的角色、學生的日常學習狀態有一個更清晰的認知，甚至能從中找到一些可以融入我們自己教育實踐中的啓示，為我們的下一代創造更好的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

對於“芬蘭教育全球的秘密”這個書名，我更多地聯想到的是一種顛覆性的視角。在教育領域，我們常常陷入各種既有的框架和模式中，難以自拔。而芬蘭教育的成功，似乎在提醒我們，也許有些我們認為理所當然的教育方式，並非最優解。這本書會不會挑戰我們的一些固有觀念？比如，關於考試的重要性，關於傢庭作業的多少，關於學校的排名等等。我渴望瞭解，芬蘭教育是如何做到在減輕學生負擔的同時，卻能提高學習效率和質量的。它會不會展現一些具體的教育實踐，讓我們看到芬蘭的教育者是如何創新教學方法，如何利用科技，又如何與傢長和社會形成良性互動。我希望這本書能給我帶來一些耳目一新的感覺，讓我看到教育的更多可能性，並從中獲得一些推動教育進步的靈感。