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吕巧玲 著

图书标签:

• 斯宾塞
• 快乐教育
• 儿童教育
• 家庭教育
• 教育理念
• 教育方法
• 成长
• 心理学
• 经典
• 育儿

店铺： 黄金美玉图书专营店

出版社： 中国财富出版社

ISBN：9787504765222

商品编码：30212401052

包装：平装

出版时间：2018-04-01

基本信息

书名：开心解读斯宾塞快乐教育经典

定价：39.80元

作者：吕巧玲

出版社：中国财富出版社

出版日期：2018-04-01

ISBN：9787504765222

字数：

页码：241

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者。本书通过对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭，他提出了：逃走教育，快乐教育的教育理念，强调对儿童的教育应当遵循心理规律符合儿童心智发展的自然顺序。从而揭示科学教育本质的特征。引导孩子在快乐中学习；兴趣是学习和求知的大动力，是孩子对事物的主动选择，而引导则能促进加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久，有目的。好奇心让孩子自愿学习：只要掌握了孩子的好奇心，就不用担心孩子没有学习的动力，激发孩子的好奇心是父母成功引导孩子的关键所在。

目录

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章

爱与自然，孩子快乐成长初的秘密 / 001

关爱缔造奇迹 / 002

爱我，你就抱抱我 / 002

远离危险，让孩子快乐成长 / 006

快乐的大自然教育 / 010

大自然，开启孩子的智慧之窗 / 010

快乐的“自然笔记”，承载孩子无穷乐趣 / 013

聆听大自然的美妙乐章 / 016

第二章

身心健康，孩子快乐一生的保证 / 021

科学养育，造就孩子强健体魄 / 022

拒绝溺爱，不做“真空孩子” / 022

孩子穿衣有讲究 / 026

良好的睡眠，为孩子快乐成长加油 / 029

孩子的“排泄”问题别忽视 / 033

滥用药物，孩子受伤害 / 036

赤脚玩耍，健身又益脑 / 039

户外运动趣味多 / 042

健康心理，为孩子成长保驾护航 / 045

笑对生活，培养孩子积极乐观的心态 / 045

我能行，让孩子拥有自信 / 049

勇气，带给人力量 / 052

引导孩子正确地认识和评价自己 / 055

第三章

潜能开发，在快乐中培养孩子的智力 / 059

相信孩子的智力潜能 / 060

慧眼，发掘孩子的潜能和特长 / 060

智力培养，拒绝惩罚和暴力 / 064

遵循孩子的心智成长规律 / 067

快乐的，就是好的 / 067

自我教育，推动孩子成长的力量 / 071

实物教育，给孩子更多实践和体验机会 / 074

绘画，快乐又益智的早教游戏 / 077

第四章

寓教于乐，和孩子一起快乐学习 / 081

有趣的家庭教具，孩子在快乐中求知 / 082

12张问题卡片，开启孩子心灵之窗的钥匙 / 082

美丽风铃，涌动着新鲜词汇 / 085

数字跳房，孩子轻松学数学 / 088

绘制小地图，孩子思维的训练 / 091

快乐心境，轻松学习 / 094

让兴趣为快乐求知引路 / 094

发现知识，而不是强行灌输 / 097

鼓励和赞美，孩子快乐学习的动力 / 100

允许孩子异想天开 / 103

别把分数当回事 / 106

不要让过度学习压垮孩子 / 109

运动，为孩子学习助力 / 112

让我们一起唱歌吧 / 115

和孩子快乐“玩”科学 / 118

第五章

做个快乐的教育者，斯宾塞的快乐家教智慧 / 123

将快乐进行到底 / 124

呵护好孩子的自尊心 / 124

把权利还给孩子 / 128

良好的家庭环境，孩子快乐的摇篮 / 131

鼓励孩子表达不同意见 / 134

谈心，使孩子获取心灵的力量 / 137

给孩子机会，就是给予无限的可能 / 140

我的时间，我做主 / 143

爸爸是你快乐的玩伴 / 146

积极地暗示，点燃孩子生命和智慧的火把 / 149

一同享受快乐的用餐时光 / 152

驱除不快乐的小虫 / 155

同情孩子的不开心 / 155

别把坏情绪带回家 / 159

不要让不快乐扼杀孩子的天赋 / 162

孩子做错事，打还是不打 / 165

你不是领导，少对孩子发号施令 / 168

让孩子知悉家中的困境 / 171

第六章

道德品行与情感教育，影响孩子一生的幸福 / 175

良好的品行，正确的人生航向标 / 176

教子不是凭经验，父母要懂点教育艺术 / 176

品行培养，先从父母做起 / 180

自然惩罚，让孩子承担行为后果 / 183

好环境，塑造孩子好品行 / 186

记下对孩子的期望和善行 / 189

情感教育，孩子必不可少的功课 / 192

唤醒孩子爱的情感 / 192

常怀感恩，更能赢得他人的友谊和关心 / 196

别让仇恨吞噬孩子的心灵 / 199

大声告诉孩子“我爱你” / 202

第七章

习惯与能力的培养，铸就孩子无限的前程 / 207

好习惯，让孩子终身受益 / 208

习惯始于有趣 / 208

专注培养，从兴趣开始 / 211

点滴累积，就会有无尽的“财富” / 214

爱劳动，才能收获幸福生活 / 217

阅读，赋予孩子无穷的能量 / 220

养成计划的习惯，让孩子做事有条理 / 223

能力的倍增，还需正确的引导助力 / 226

不做孩子的拐杖，独立能力早培养 / 226

自主选择，培养孩子取舍的能力 / 229

观察力，一切学习的基础 / 232

立足于快乐，培养孩子的写作能力 / 235

树立安全意识，让孩子学会保护自己 / 238

后记 / 241

作者介绍

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吕巧玲，笔名南菱、彤彤妈。2006年开始著书，目前已有十几本著作问世。其中，《别烦，我也有个淘气儿子》《再忙也要做个好妈妈》深受读者青睐。

文摘

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斯宾塞纸牌是一种集娱乐、教育、亲子于一体的游戏。有助于家庭成员的相互了解，营造和谐温馨的家庭氛围，是触摸孩子心灵的一种好方法。

●纸牌的制作及玩法。虽然斯宾塞纸牌只有12张，由于可以自己制作，纸牌不必拘泥于12张，可根据实际问题，灵活限定张数，多少不限。游戏时，可以通过掷骰子的方式，也可以通过转盘或直接轮流抽取等形式。只要能达到游戏目的，怎么玩儿都可以。

●纸牌上的内容。卡片内容要根据孩子的理解力、生活经验、教育目的不同而设定，内容可以涉及方方面面。如讲一件你觉得自己做得好的事，讲一件你不快乐的事，拥抱一下你喜欢的人，你喜欢的礼物是什么，等等。

●不同时期提出不同的问题。问题数量和问题内容不是固定不变的，要跟随孩子的具体情况进行调整和更换，也可以根据时间来变化，好围绕孩子的心态来设定。如孩子刚上幼儿园不太适应，可以围绕这方面的话题展开。这样，更有利于及时帮助孩子排解心中的问题。

●遵守游戏规则。任何一个游戏都是有规则的，父母要和孩子一样，共同遵守规则。如定好了游戏时间，就要遵守，不能因为爸爸要看球赛或妈妈要看喜欢的电视剧而失约。这样，才能帮孩子养成良好的习惯。

●长期坚持的原则。尽管不天天玩儿这种游戏，但是要长期坚持下去，如三天一次或一星期一次。因为孩子是在不断成长的，每个阶段都会有不同的问题出现。只有长期坚持这种游戏，才能更好地与孩子沟通，走进他们的内心世界。

……

序言

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《成长是一场遇见：在探索中找回童年的纯粹与力量》 一、 序言：重拾那份遗失已久的童年光彩 我们常常在忙碌的生活中，不自觉地将孩童时那份纯粹的喜悦、无限的好奇，以及与生俱来的探索欲层层包裹，直到它们变得模糊不清。童年，本应是一段充满阳光、欢笑与发现的旅程，却在不经意间被我们赋予了过多的期许与压力。那些本应自由舒展的生命，在各种“应该”与“不应该”中，渐渐失去了原有的光泽。 《成长是一场遇见》并非一本枯燥的育儿指南，也不是一套教条式的成长法则。它更像是一次温柔的回归，邀请每一位读者——无论是父母、教育工作者，还是对生命成长怀有深切关切的每一个人——重新审视“成长”的真谛。它鼓励我们放下那些僵化的观念，倾听孩子内心最真实的声音，跟随他们好奇的脚步，去发现那些被我们忽视的，蕴藏在生活点滴中的智慧与快乐。 这本书的核心在于“遇见”。遇见孩子，遇见童年，遇见那个曾经的自己，遇见生命中那些不期而遇的惊喜与可能。它倡导的是一种顺应生命自然节奏的教育理念，一种以爱与理解为基石，以探索与发现为动力的成长方式。我们相信，每一个孩子都是独一无二的宇宙，拥有着无限的潜能和闪光的特质，而我们要做的是，成为他们探索世界的引路人，而非设定轨迹的规划师。 二、 第一章：看见孩子——解锁内在的无限可能 我们常常在谈论孩子的“发展”与“进步”，却忽略了他们最根本的存在——他们本身就是完整而美好的个体。这一章，我们将抛开那些成长的“标杆”与“评判”，学会真正地“看见”我们的孩子。 倾听比说教更重要： 孩子们的语言，有时是含糊不清的符号，有时是丰富的肢体动作，更多时候，是那些未曾说出口的愿望与困惑。学会捕捉这些信号，耐心倾听，理解他们行为背后的动机，远比滔滔不绝的说教更为有效。我们会探讨如何创造一个安全的沟通环境，让孩子敢于表达，敢于犯错，并在被理解中建立自信。 发现每个孩子的光芒： 每一个孩子都拥有自己独特的天赋与闪光点，它们可能藏在画笔之下，藏在跳跃的音符里，藏在逻辑的推理中，甚至藏在对泥土的专注里。我们如何去发现这些微小而珍贵的光芒？本章将提供一系列观察与引导的方法，帮助家长和教育者识别并呵护孩子独特的才能，让他们在自己擅长的领域里绽放光彩。 接纳不完美，拥抱真实： 完美主义是成长路上的一道藩篱。孩子并非完美的模型，他们会有小小的缺点，会有笨拙的时刻，会有不合时宜的情绪。学会接纳孩子的“不完美”，理解他们的脆弱与迷茫，这本身就是一种重要的教育。当我们不再执着于“完美”，孩子才能卸下伪装，展现最真实的自己，也才能在挫折中学会坚韧。 情绪的温度计： 孩子的情绪是他们内心世界的温度计，起伏不定，却也是他们与世界互动的重要信号。如何解读孩子的情绪，如何帮助他们认识、表达并管理自己的情绪？本章将深入探讨情绪教育的重要性，以及一些实用的方法，让孩子学会与自己的情绪和平共处。 三、 第二章：玩乐的智慧——让探索成为最美的学习 “玩”是孩子的天性，是他们认识世界、学习知识最自然、最有效的方式。然而，在许多教育观念中，玩乐似乎与学习割裂开来，甚至被视为“不务正业”。本章将颠覆这种观念，揭示玩乐中蕴含的深刻智慧。 玩出创造力： 开放式的游戏，没有预设的规则，鼓励孩子自由想象，从无到有地创造。一块积木，可以变成城堡、飞船、甚至是一个全新的世界。我们如何提供这样的空间与材料，激发孩子的创造潜能？本章将分享各种激发创造力的游戏，以及家长在其中扮演的角色——从观察者到合作者，而不是控制者。 玩出解决问题的能力： 孩子在玩耍中遇到的挑战，例如如何搭建一个更稳固的塔，如何让玩具汽车沿着斜坡滑得更远，都是极好的解决问题的练习。本章将探讨如何引导孩子在游戏中独立思考，尝试不同的方法，从失败中学习，并最终找到解决之道。 玩出社交力与合作精神： 分享玩具，轮流等待，协商规则……在集体游戏中，孩子们学习如何与他人互动，理解他人的需求，发展同理心，并学会合作。本章将提供一些促进孩子社交与合作能力发展的游戏建议，以及家长如何引导孩子在互动中建立良好的人际关系。 玩出对世界的连接感： 无论是观察蚂蚁搬家，还是在沙池里挖土，每一次玩耍都是孩子与自然、与物质世界的一次亲密接触。这种基于感官体验的探索，是建立对世界认知的重要基础。本章将鼓励家长带孩子走出室内，走进大自然，用最本真的方式去感受世界。 四、 第三章：陪伴的艺术——爱的力量与成长的同频 教育的本质是爱的传递，而陪伴，则是这种爱的最直接、最深刻的表达。它不是简单的“在场”，而是高质量的“连接”与“共振”。 有质量的陪伴： 在这个信息爆炸的时代，放下手机，关掉电视，全身心地投入到与孩子的互动中，这本身就是一种奢侈，也是一种能力。本章将探讨如何实现“有质量的陪伴”，让每一次互动都成为孩子成长的养分。 看见孩子的需求，而非期望： 很多时候，我们对孩子的期望，并非他们真正所需。陪伴的艺术在于，能够穿透表象，看见孩子内心真实的需求——或许是需要一个倾听者，或许是需要一个拥抱，或许是需要一次独立尝试的机会。 共同成长，而非单向付出： 陪伴孩子成长的过程，也是我们自己不断学习、反思与成长的过程。在与孩子的互动中，我们也能重新发现生活的乐趣，重拾被遗忘的梦想。本章将强调家长与孩子是彼此成长的伙伴，我们给予爱，同时也收获爱与力量。 设立界限，而非束缚： 良好的陪伴并非无原则的溺爱。在给予自由与空间的同时，学会温和而坚定地设立界限，帮助孩子理解规则与责任，让他们在安全的环境中学会自我管理。 五、 第四章：释放天性——回归生命本来的样子 我们总想“塑造”孩子，让他们成为我们心目中的样子。然而，生命本来的样子，往往比我们设想的更为精彩。 “慢”的哲学： 在快节奏的生活中，我们习惯了效率至上，却常常忽略了生命成长的节奏。慢下来，让孩子有足够的时间去观察，去思考，去体验，去感受。本章将倡导一种“慢教育”，让孩子在从容中发展独立思考的能力。 允许犯错，鼓励探索： 犯错是成长过程中不可避免的一部分。如果我们过度保护，孩子就失去了从错误中学习的机会。本章将强调，与其害怕孩子犯错，不如鼓励他们大胆去尝试，并在犯错后给予支持与引导。 内在驱动的力量： 外在的奖励与惩罚，往往只能带来短暂的动力。真正的成长，源于孩子内心的热爱与好奇。本章将探讨如何激发孩子的内在驱动力，让他们成为学习的主人。 与自然的和谐： 现代生活将我们与自然渐渐疏离。回归自然，让孩子在田野间奔跑，在溪流边玩耍，在星空下仰望，这是最纯粹的生命体验，也是滋养心灵的最佳方式。 六、 结语：一场没有终点的遇见 《成长是一场遇见》并非一个终结，而是一个美好的开始。它邀请我们以一种全新的视角，去拥抱生命中的每一个“遇见”。遇见孩子，就是遇见了我们内心深处最柔软的部分；遇见童年，就是遇见了纯粹与喜悦；遇见生命，就是遇见了无限的可能。 愿这本书成为你手中温暖的指南，引导你在亲子关系中，在孩子的成长路上，找到属于自己的节奏与幸福。让我们一起，在爱的滋养下，在探索的乐趣中，让每一个生命都绽放出最动人的光彩。因为，成长，本就是一场不期而遇的美丽。

评分☆☆☆☆☆

收到一本厚重的书，封面设计朴素却带着一丝温暖，书名“开心解读斯宾塞快乐教育经典”映入眼帘。翻开第一页，一股淡淡的纸墨香扑面而来，让人心生宁静。我迫不及待地想与这本书进行一场心灵的对话，期待它能为我的教育理念带来新的启迪。我特别关注书中关于如何激发孩子学习兴趣的部分，因为在日常的亲子互动中，我常常会遇到孩子对某些科目提不起兴趣的难题。如何才能让学习变成一件有趣的事情，而不是枯燥的任务，这是我一直以来都在探索的。我想了解斯宾塞先生是否有提出一些创新性的方法，能够帮助家长们巧妙地引导孩子，让他们在玩乐中学习，在探索中成长。这本书的出现，就像是一盏指路明灯，照亮了我前进的方向。我渴望从中汲取智慧，学习如何成为一个更懂孩子、更能与孩子共同成长的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书页触感非常细腻，仿佛能感受到作者想要传达的温度。我对书中关于如何培养孩子独立思考能力的部分尤其感兴趣。在信息爆炸的时代，教导孩子辨别信息真伪，形成自己的独立见解，显得尤为重要。我希望这本书能够提供一些切实可行的方法，让家长们能够引导孩子从不同的角度看待问题，鼓励他们质疑，并勇于表达自己的观点。我设想，书中可能会有一些生动的案例分析，展示了在不同情境下，孩子如何通过独立思考解决问题，以及家长如何在一旁给予恰当的支持和引导。我期待这本书能让我明白，培养独立思考并非一蹴而就，而是需要长期的耐心和策略。也希望它能帮助我克服自己固有的教育思维模式，拥抱更开放、更尊重孩子个性的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

我一直对教育的本质充满了好奇，总觉得它远不止于知识的传授。当我看到“斯宾塞快乐教育经典”这个书名时，内心便涌起一股莫名的亲切感。我特别想知道，书中对于孩子情绪管理的探讨会是怎样的。在孩子的成长过程中，难免会遇到各种各样的情绪，有时是兴奋，有时是沮丧，有时是愤怒。如何才能帮助孩子理解和接纳自己的情绪，并学会用健康的方式表达和疏导，这对我来说是一个巨大的挑战。我期待书中能够提供一些温暖而有力量的建议，比如如何与孩子一起识别情绪，如何共情，如何引导他们找到积极的应对策略。我相信，拥有良好的情绪管理能力，将是孩子未来人生中宝贵的财富，也是他们面对困难和挫折时的坚实后盾。

评分☆☆☆☆☆

这本书装帧精美，拿在手里很有质感。我之所以被这本书吸引，是因为我一直很认同“快乐教育”的理念。我希望书中能深入阐述“快乐”在教育中的真正含义，它是否意味着放任自流，还是另有更深层次的解读。我尤其关注书中关于如何培养孩子社会责任感和公民意识的内容。在这个快速变化的社会中，我希望我的孩子不仅能成为一个聪明伶俐的人，更能成为一个有担当、有爱心、对社会有贡献的人。我期待书中能够分享一些实践性的方法，帮助家长们引导孩子关注身边的人和事，培养同情心和责任感，鼓励他们参与到公益活动中，从而建立起对社会的认同感和归属感。

评分☆☆☆☆☆

书的扉页上有一句引人深思的话，这让我对这本书的内容充满了期待。我个人非常注重培养孩子的创造力。我想了解书中是如何定义和培养孩子的创造力的。这是否仅仅指艺术方面的才能，还是包括了更广阔的思维方式和解决问题的能力。我设想书中可能会提供一些打破常规的思考练习，鼓励孩子跳出框架，用新颖的视角去观察世界。我也希望书中能提供一些家长如何在家庭环境中营造鼓励创造力的氛围的建议，例如如何支持孩子的奇思妙想，如何鼓励他们尝试和犯错。我相信，创造力是孩子未来适应社会、实现自我价值的关键，而家庭教育在这方面扮演着至关重要的角色。