第一部分：道德等價物的誕生
1. 亨利·昌西的點子
2. 水晶舞鞋
3. 智慧天成
4. 自然貴族
5. 初戰告捷
6. IQ男生
7. 有限共識
8. 標準軌道
9. 體製之內
10. 賢能政治
第二部分：總體規劃
11.萬歲！萬歲！萬萬歲！
12.山姆·昌西在耶魯
13.黑人之難
14.剋拉剋·科爾之殤
15. 亞裔美國人的發明
16. 學人們
17. 薄弱環節
18. 行之有效
19. 威廉•特恩布爾的倒下
第三部分：護國者
20. 帷幕之後
21. 榨乾伯剋利
22. 莫莉的危機
23. 溫頓·曼寜的遭遇
24. 突然襲擊
25. 絕不後退
26. 理想與現實
27. 改弦更張
28. 雖敗猶榮
尾 聲
餘 言：真正的賢能政治
注 釋
緻 謝
索 引
譯後記
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是哥倫比亞大學新聞學院院長尼古拉斯·萊曼的長篇紀實代錶作。全書對SAT（Scholastic Aptitude Test,學術潛能測試）的來龍去脈進行瞭一番頗具啓發性的詳盡梳理，過程可謂引人入勝，戲劇張力十足：從創設這項考試的探路先驅，到受益於這項考試的莘莘學子，各路角色粉墨登場，而標準化考試與平權行動之間的激烈較量，更是如同壓軸大戲。本書不光是ETS（Educational Testing Service, 教育考試服務中心）的發跡史，作者既講述瞭ETS如何崛起並在高校入學考試領域占山為王的曆程，也對伴隨著這種考試文化的興盛而在美國社會中發生的種種變化進行瞭細緻入微的描繪。
用戶評價
##非虛構寫作，不是乾乾的論文，故事很有意思，創造sat的關鍵人物是科南特和昌西，分彆是哈佛校長和哈佛學院的副院長。科南特看不上老牌精英，覺得他們沒什麼真本事，他從國父傑斐遜那裏汲取思想資源，後者曾經說，人類中有一種天然貴族，他們的基礎是美德和纔能，能夠有效遴選這些天然貴族進入政府的政體是最好的政體。科南特決心創建一套服務於所有美國人的機會分配體製，將天然貴族遴選齣來，讓他們治理國傢。選賢任能是人類最根深蒂固的願景之一瞭，至少可以追溯到柏拉圖的《理想國》，但這一次有什麼不同呢？答案是對科學的寄望。
評分##應該說，美國的篩選機製還是世界頂級，奈何還是有種族爭論等內部矛盾。梳理前三分之一講ETS的成立，結果後三分之二講的都是平權，這大概是美利堅頑疾。提升教育機會的理念沒有錯，但實操上確實太難瞭。
評分##半個世紀之後，他們所希望建立的體製，看起來像極瞭他們所試圖推翻的體製。 賢能政治與平等教育的齣發點沒錯，但是就像作者指齣那樣，其構建的考試機製就是一大堆理念組閤的結果，科南特與昌西等人缺乏深思熟慮的製度考慮，亦未能接受美國社會對於該體製的討論與檢驗。使得後期對於SAT的質疑，深入到瞭對於種族差異，兩黨競爭，總統選舉等美國社會一係列政治事務中。 同時，想要通過SAT徹底解決階層固化，實現階層流動，教育機會平等競爭等問題未免太過理想化。因為這裏麵本身就蘊含著深層矛盾——少數族裔的先天差異與精英階層的自我維係。
評分##意外的很好看，裏麵還有芒格的女兒-。-
評分##本書雖以SAT為名，但真正的關切點卻在於平權政治。畢竟，教育即權力，權力即政治，大眾教育製度的確立和修訂過程，必然是各色政治團體試圖爭奪議程的鬥爭過程。
評分##可以藉此瞭解美國社會考試與心理測評的組織的源起，書中有幾百字對柯爾曼和柯爾曼報告有種謎之輕視。不過我還是存在讀到後麵就分不清外國人名字的問題啊。。
評分##很值得一讀。所有在中美考試和推娃中掙紮的人都應該看看，SAT是怎樣通過標準化的考試流程影響美國高等教育製度從而影響美國社會的選賢以及階層流動（或者固化）的。唯一沒取好的就是名字——為迎閤中國讀者取名成瞭美國高考，但更應為“大考”：對教育對階層對社會製度的大考。
評分##可以藉此瞭解美國社會考試與心理測評的組織的源起，書中有幾百字對柯爾曼和柯爾曼報告有種謎之輕視。不過我還是存在讀到後麵就分不清外國人名字的問題啊。。
評分##很值得一讀。所有在中美考試和推娃中掙紮的人都應該看看，SAT是怎樣通過標準化的考試流程影響美國高等教育製度從而影響美國社會的選賢以及階層流動（或者固化）的。唯一沒取好的就是名字——為迎閤中國讀者取名成瞭美國高考，但更應為“大考”：對教育對階層對社會製度的大考。
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