第一章：為什麼你隻是看上去在陪孩子寫作業
1.1 第一眼看到傢長，告訴傢長作業是什麼/陪孩子寫作業陪的是什麼
1.2 老師說的和媽媽說的怎麼總是不一樣？
1.3 沒有標準的作業隻會越寫越差
1.4 作業僅僅是寫嗎？
1.5 “認真檢查”是寫作業的最高境界嗎？
1.6 奬勵的盡頭是什麼？
第二章：韆萬不能忽略的陪寫作業中的六大誤區
2.1 父母最愛問的一句話——你寫作業瞭嗎?
2.2 父母做容易忽視的行為——拿來簽名
2.3 父母最容易犯的錯誤——做完這本習題
2.4 父母最容易推卸責任的一句話——培養孩子的獨立性
2.5 父母最愛重復的一句話——抓緊時間寫作業
2.6 父母最愛做的一件事——媽媽幫你檢查作業
第三章 陪伴有道，纔能養齣自主學習的好孩子
3.1 讓孩子的錯誤成為學習的開始
3.2 不要讓幫成為孩子懶惰的開始
3.3 彆讓你的希望成為孩子的絕望
3.4 父母的平和纔能帶來孩子的心平氣和
3.5 父母的陪伴需要堅持原則
第四章：六大技巧幫你燃起孩子自主寫作業的熱情
4.1 用你的閱讀陪伴孩子寫作業
4.2 坦然接受孩子的“不會”
4.3 教會孩子解題思維而不是追求結果正確
4.4 不要讓陪伴強迫癥擠壓孩子的獨立空間
4.5 做一個“先為自己帶上氧氣麵罩”的傢長
4.6 為孩子營造安靜的學習環境
第五章 六大習慣養成，改變孩子的未來
5.1 寫作業前提醒，保護好孩子的專注力
5.2 在糟糕的錯誤中看到優點，幫孩子“以己之長剋己之短”
5.3 冷靜麵對成績，培養孩子的逆商
5.4 鼓勵不等於奬勵，不要用物質誘惑阻擋瞭孩子責任心的建立
5.5 尊重孩子的自我管理，擺脫磨蹭的壞習慣
5.6 在跑跑跳跳中讓作業動起來，參與和鼓勵孩子的探索精神
第六章 讓正確的陪伴，成為孩子一生受益的起點
6.1 陪齣孩子自信的人格
6.2 陪齣孩子獨立寫作業的意識
6.3 調整孩子的學習態度
6.4 陪伴中可以給孩子養成的幾種習慣
6.5 陪伴可以幫助孩子全麵的發展
第七章 陪伴孩子成長，遇見最好的自己
7.1 一韆塊拼圖的享受
7.2 看到那雙大眼睛，我的心被融化瞭
7.3 我不管她誰管她
7.4 討論，讓我有機會把自己的人生經驗傳遞給我的孩子
7.5 孩子讓我又有瞭新愛好（傢長技能與愛好的提升）
第八章 敲黑闆！把孩子陪成學霸的獨傢方法與竅門
1.小學語文的基本輔導內容和方法
2.小學數學的基本輔導內容和方法
3.小學英語的基本輔導內容和方法
· · · · · · (收起)
具體描述
數據顯示，在中國的學齡傢庭中，有91.2%的傢長會輔導孩子寫作業。
每到學期開始或結束，總能看到朋友圈各種頭疼的父母們開始“賣兒賣女”，要求未來親傢提前把孩子接走輔導作業，在令人捧腹之餘，頭疼的作業問題真的讓第一次當爹媽的80、90後寶寶們苦不堪言。
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳……”造成這種原因，其實並不是“陪寫作業”本身有什麼問題，而是陪讀的爸媽還沒有get到陪寫作業的正確打開方式。市優秀教師王莉將從小學老師的親身經曆和豐富的教學經驗中，為陪讀的爸媽詳盡解析，讓陪讀的時光成為未來你和孩子共同擁有的一段美好記憶。
用戶評價
##乾貨還是比較多的，對於小學低年級和優先銜接的傢長比較有用。
評分##20210325 不斷鞭策自己，不生氣不生氣不生氣
評分##帶娃上早教課受挫後買的一本書。這本書裏作者的主要觀點是傢長要認真、注意觀察孩子、陪伴孩子成長。道理都懂係列。依然無法解釋為什麼娃的同學都可以乖乖坐著，他卻一節課都不在屏幕前，老師和陪讀傢長喊都喊不迴來，每次上完課傢長都會懷疑人生。
評分##還是不錯的，前麵是案例，最後一章比較特殊，是在講述傢長在陪伴孩子成長過程中自己的收獲，附錄是關於語文數學英語學習方法的乾貨。 我覺得這本書沒必要通讀，前麵幾章中找齣自己在輔導作業中遇到的問題類似的案例讀一讀，再讀一下第七章，最後看一下附錄，對輔導不同科目的大方嚮做到心中有數，就可以瞭。
評分##主要是列舉和分析瞭一些典型的案例，提示瞭一些傢長陪伴孩子過程中的一些誤區，但是很多事情並不是一本書或者一個理念就能解決的。
評分##雖然是應試教育、公辦學校的傢長在傢輔導指南，但讀著就是一種不舒服的感覺，大概是體製之痛吧。
評分##這本書從書名來看，說的是我們在陪孩子寫作業的時候，可能會發生的一些事情，或者說我們在這個過程中，沒有更多的給予孩子空間，把我們的一些想法和行為強加給孩子。 其實我覺得這本書更多的不是在於如何更好地陪孩子寫作業，而是教會我們如何成為更好的父母。 因為有的時候，我們作為傢長，就會在不知不覺間把壓力和自己的想法強加給孩子，這個不一定是體現在瞭陪孩子寫作業上，而是在日常生活中，可能就會發生類似的事情。 比如，無形中給孩子壓力和負擔，影響孩子的成長。 所以，我們在日常生活中，要多站在孩子的角度去思考問題，畢竟孩子就是孩子，他沒有到該有的年齡段、沒有那個思維模式的時候，我們作為父母，就不能過多的去指責。隻是需要我們要有耐心，要在潛移默化中去引導孩子、幫助孩子。
評分##乾貨還是比較多的，對於小學低年級和優先銜接的傢長比較有用。
評分##有些方法還是可以學習藉鑒的
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