| 本套装包含以下2本图书: |
| 2018湖南省教师招聘考试专用教材:教育理论基础知识 | 定价: | 52.00 |
| 2018湖南省教师招聘考试专用教材:历年真题汇编及全真模拟试卷教育理论基础知识 | 定价: | 28.00 |
总定价:80.00元
《中公版·2018湖南省教师招聘考试专用教材:教育理论基础知识》1.双色设置
本书采用双色设置,对常考考点进行了波浪线标注,使考生明确重点所在,复习更有针对性。
2.立足真题
本书紧随考试形式变化,立足大量真题,分析命题规律,优化图书内容,将真题和考点紧密结合起来,为考生的备考提供有效参考。
3.体系科学
考题再现、知识拓展——正文部分设置考题再现、知识拓展板块,考题再现选用历年真题、经典模拟题,知识拓展对主体内容进行必要的补充。备考锦囊——针对常考知识点,给出相应备考方法和知识总结。
牛刀小试——学练结合,查漏补缺,有效提升考生的应考能力。
购书享有移动自习室配套全方位服务——核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看。
《中公版·2018湖南省教师招聘考试专用教材:教育理论基础知识》根据湖南省教师招聘考试要求编写,架构起以教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德和教育法律法规六部分有机结合的知识体系。每一章在保留精华内容的基础上,相应考点放有考题再现、知识拓展、备考锦囊和牛刀小试,方便考生学练结合。
本书从基本、重要的考点入手,深入浅出地讲解各个知识点,帮助考生巩固知识要点,查漏补缺,稳步提升。本书将理论与实践的结合,以期达到更好的复习效果。
第一章教育与教育学(2) 思维导图(2) 考点梳理(2) 第一节教育概述(2) 第二节教育的历史发展(7) 第三节教育学的产生与发展(16) 牛刀小试(28) 第二章教育的基本规律(30) 思维导图(30) 考点梳理(30) 第一节教育与社会发展(30) 第二节教育与人的发展(37) 牛刀小试(45) 第三章教育目的(47) 思维导图(47) 考点梳理(47) 第一节教育目的概述(47) 第二节我国的教育目的(51) 牛刀小试(57) 第四章教育制度(60) 思维导图(60) 考点梳理(60) 第一节教育制度概述(60) 第二节我国的学制(63) 牛刀小试(68) 第五章学生与教师(71) 思维导图(71) 考点梳理(71) 第一节学生(71) 第二节教师(74) 第三节师生关系(82) 牛刀小试(86) 第六章课程(88) 思维导图(88) 考点梳理(88) 第一节课程概述(88) 第二节课程目标(94) 第三节课程设计(96) 第四节课程开发、实施与评价(99) 第五节课程资源(103) 牛刀小试(105) 第七章教学(107) 思维导图(107) 考点梳理(108) 第一节教学概述(108) 第二节教学过程(109) 第三节教学原则(114) 第四节教学方法(118) 第五节教学组织形式(123) 第六节教学评价(127) 第七节教学工作的基本环节(131) 第八节教学模式(135) 第九节课堂教学技能(138) 牛刀小试(150) 第八章德育(153) 思维导图(153) 考点梳理(153) 第一节德育概述(153) 第二节德育内容(156) 第三节德育过程(157) 第四节德育原则(161) 第五节德育的途径与方法(163) 第六节德育模式(167) 牛刀小试(169) 第九章班主任与班级(172) 思维导图(172) 考点梳理(172) 第一节班主任工作(172) 第二节班级与班级管理(178) 第三节良好班集体的培养(182) 牛刀小试(185) 第十章课外、校外教育(187) 思维导图(187) 考点梳理(187) 第一节课外、校外教育概述(187) 第二节课外、校外教育的内容与形式(188) 第三节课外、校外教育的特点与要求(189) 牛刀小试(190) 第十一章教育科学研究(192) 思维导图(192) 考点梳理(192) 第一节教育科学研究概述(192) 第二节教育科学研究的基本过程(194) 第三节教育科学研究的基本方法(196) 牛刀小试(201) 第一章心理与心理学(204) 思维导图(204) 考点梳理(204) 第一节心理的实质(204) 第二节心理学概述(206) 牛刀小试(208) 第二章认知(209) 思维导图(209) 考点梳理(210) 第一节感觉(210) 第二节知觉(211) 第三节意识与注意(214) 第四节记忆(218) 第五节想象(225) 第六节思维(227) 牛刀小试(231) 第三章情绪、情感和意志(234) 思维导图(234) 考点梳理(234) 第一节情绪与情感(234) 第二节意志(238) 牛刀小试(243) 第四章个性心理(245) 思维导图(245) 考点梳理(245) 第一节需要与兴趣(245) 第二节能力(248) 第三节人格(252) 牛刀小试(260) 第五章社会心理与行为(262) | 思维导图(262) 考点梳理(262) 第一节社会态度与社会知觉(262) 第二节印象形成(264) 第三节人际关系(265) 第四节群体心理(266) 牛刀小试(268) 第一章教育心理学概述(270) 思维导图(270) 考点梳理(270) 第一节教育心理学的学科概况(270) 第二节教育心理学的发展概况(272) 牛刀小试(274) 第二章心理发展与教育(275) 思维导图(275) 考点梳理(275) 第一节心理发展概述(275) 第二节中小学生的心理发展(279) 第三节个别差异与因材施教(281) 牛刀小试(284) 第三章学习与学习理论(286) 思维导图(286) 考点梳理(286) 第一节学习概述(286) 第二节行为-联结主义学习理论(289) 第三节认知学习理论(294) 第四节建构主义学习理论(298) 第五节人本主义学习理论(300) 牛刀小试(301) 第四章学习心理(304) 思维导图(304) 考点梳理(305) 第一节学习动机(305) 第二节学习策略(313) 第三节学习迁移(320) 第四节知识的学习(324) 第五节技能的形成(331) 第六节问题解决与创造性培养(337) 第七节态度与品德的形成(344) 牛刀小试(350) 第五章心理健康教育(353) 思维导图(353) 考点梳理(353) 第一节心理健康概述(353) 第二节学生常见的心理障碍及治疗(354) 第三节学校心理健康教育(358) 第四节学生心理辅导(361) 牛刀小试(365) 第六章教学心理(368) 思维导图(368) 考点梳理(368) 第一节教学设计(368) 第二节课堂管理(374) 第三节教师心理(378) 牛刀小试(385) 第一章我国课程改革概述(388) 思维导图(388) 考点梳理(388) 第一节我国课程改革的回顾与理论(388) 第二节新课程改革的目标、理念及发展趋势(389) 牛刀小试(391) 第二章新课程带来的变革(393) 思维导图(393) 考点梳理(393) 第一节教育观念的变革(393) 第二节学习方式的变革(396) 第三节课程组织的变革(397) 牛刀小试(401) 第一章教师职业道德概述(404) 思维导图(404) 考点梳理(404) 第一节教师职业道德基本知识(404) 第二节教师职业道德范畴(407) 第三节教师职业道德基本原则(409) 第四节教师职业道德规范(410) 牛刀小试(413) 第二章教师职业道德修养(415) 思维导图(415) 考点梳理(415) 第一节教师职业道德修养概述(415) 第二节教师职业道德修养的原则、途径和方法(416) 第三节教师职业道德评价(418) 牛刀小试(420) 第一章教育法律基础(422) 思维导图(422) 考点梳理(422) 第一节教育法基本理论(422) 第二节教育立法、实施与监督(425) 第三节教育法律责任与教育法律救济(427) 第四节依法执教和对教师的法制教育(430) 牛刀小试(432) 第二章教育法律法规汇编(433) 思维导图(433) 考点梳理(433) 一、《中华人民共和国教育法》(434) 二、《中华人民共和国义务教育法》(442) 三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》(449) 四、《中华人民共和国教师法》(453) 五、《中华人民共和国教师资格条例》(457) 六、《中华人民共和国未成年人保护法》(459) 七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(463) 八、《中小学幼儿园安全管理办法》(464) 九、《学生伤害事故处理办法》(464) 十、《小学教师专业标准(试行)》 《中学教师专业标准(试行)》(467) 十一、《国家教育事业发展“十三五”规划》(467) 十二、《中国学生发展核心素养》(476) 十三、《中小学德育工作指南》(478) 十四、《严禁中小学校和在职中小学教师 有偿补课的规定》(483) 牛刀小试(483) 湖南省教师招聘考试课程体系(487) 中公教育·全国分部一览表(489) |
说实话,我是一个非常注重实操演练的考生,理论背得再熟,考场上如果写不出符合阅卷标准的答案,一切都是空谈。这套书附带的“全真模拟”部分,简直就是为实战准备的“沙盘推演工具”。模拟试卷的难度设置和时间控制,都高度还原了正式考试的氛围。我特意选了一个周末的早上,严格按照规定时间完成了一套模拟题,结果发现,自己对于“简答题”的组织结构还存在很大的欠缺。以往我总是想到哪写到哪,但通过这套模拟题的练习,我开始学习如何构建一个清晰的“总-分-总”结构,如何使用规范的教育学术语来支撑论点。更棒的是,书后并没有提供标准答案,而是提供了“参考范文”和“评分要点分析”。这个“评分要点分析”太关键了,它告诉我阅卷老师真正想看到的是哪些关键词和逻辑链条,让我明确了答题的方向,而不是陷入自我感觉良好的误区。这种从理论到实践、再到反思和改进的完整闭环设计,是很多单纯的真题集所不具备的。
评分我拿到这套书后,立刻着手对比了它与我之前购买的某知名出版社的教材的差异。坦白说,很多基础知识点都是大同小异的,毕竟教育理论的经典框架是固定的。然而,高下立判之处在于真题的运用和解析的深度上。这套书的历年真题部分,收集得非常全面,不仅仅是近三年的,而是追溯到了更早的考试周期,这对于我们把握题型演变至关重要。更关键的是,它的真题解析,简直可以说是一本“微型教案”。它不是简单地告诉我们哪个选项是正确答案(A、B、C、D),而是会详细分析为什么其他三个选项是错误的,错误在哪里,并延伸出相关的理论知识点。比如,一道关于“皮亚杰认知发展阶段”的选择题,它不仅给出了正确答案,还用一个小表格对比了四个阶段的核心特征和关键年龄段,并附注了历年来考查的侧重点。这种“一题多解,以点带面”的解析方式,极大地提高了我的学习效率,让我感觉每一道真题都物尽其用了,不再是孤立的题目,而是串联起整个知识体系的节点。
评分这本书拿到手的时候,首先映入眼帘的是它那朴实无华的封面设计,一看就知道是那种专注于内容、不事浮华的实用工具书。我作为一名已经准备了好几轮教师招聘考试的“老兵”,对市面上各种教辅材料可谓是了如指掌,很多华而不实的书只看目录就知道个大概。但这一本《教育理论基础知识》的目录结构,却让我眼前一亮。它很清晰地划分了各个知识模块,从教育学、心理学的基本原理,到我国教育的方针政策,再到教学论和德育的实践环节,脉络非常清晰。尤其值得称赞的是,它在基础理论的阐述上,并没有堆砌晦涩难懂的学术术语,而是力求用最精炼的语言进行概括和提炼,这对于我们非科班出身的考生来说,简直是福音。我特别关注了其中关于“建构主义学习理论”的那一章,它的解析深入浅出,不仅解释了核心观点,还结合了当前最新的教学案例进行了佐证,让我对这个知识点的理解瞬间立体了起来。翻阅过程中,我能感受到编者对湖南省教师招聘考试的命题趋势有着相当的把握,很多考点都预判得非常精准,这大大增强了我对这套复习资料的信心。这本书的排版也十分舒服,字号适中,留白合理,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳,这对于需要长时间泡在书本里的考生来说,是非常人性化的设计。
评分我是一个对“时效性”要求很高的学习者,毕竟教育政策和新的课程标准每年都在微调,旧的资料很快就会“过保质期”。我非常仔细地核对了这本《教育理论基础知识》中关于湖南省地方性教育政策和近两年新的《中小学教师职业行为十不准》等规定的更新情况。令人欣慰的是,这本书的编纂团队显然是紧跟政策前沿的。例如,书中关于“核心素养”的阐述,明显融入了最新的国家课程改革文件精神,而不是停留在几年前的表述上。这让我在使用这本书时,可以少花很多时间去查阅最新的官方文件进行交叉比对,极大地节省了复习成本。此外,在心理学部分,对于“积极心理学在学生发展中的应用”等前沿话题的引入,也显示出编者并非墨守成规的搬运工,而是具有前瞻性的教育工作者。对于我们备考的考生来说,能用一本紧跟时代脉搏的书籍,无疑是最大的保障。
评分与其他冗长、啰嗦的复习资料相比,这套书最让我欣赏的是它的“取舍”艺术。它深知考生时间有限,精力宝贵,因此在内容的组织上做到了“精炼而不失深度,全面而不显臃肿”。它没有试图涵盖教育学所有可能出现的细枝末节,而是把重点放在了那些“高频考点”和“易错点”上,并且用大量的图表、思维导图和对比表格来呈现复杂的知识结构。比如,在区分“教育”与“广义教育”、“教学”与“干教”这些容易混淆的概念时,它直接制作了对比表格,一目了然。这种用视觉工具辅助记忆的方式,对于我这种需要快速建立知识框架的人来说,效率极高。我甚至发现,很多核心概念的定义,直接摘抄自官方文件或权威著作的精髓,准确性毋庸置疑。总而言之,这是一套结构合理、内容精准、实战性极强的复习用书,它更像是一位经验丰富、直指要害的私人导师,而不是一本堆砌知识点的百科全书。
评分感觉被欺骗了,图片上看着是两本书 寄到都打开开就是一本书一套题 内容还行
评分还没看
评分很不错
评分好
评分还没看
评分速度很慢
评分书还可以,遗憾的是卖家竟然忘了发货了,一周多才到
评分好
评分书的内容非常好,很全面,希望能对考试有帮助
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