新平行閱讀法(第3版)

新平行閱讀法(第3版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

張嶽 著
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齣版社: 天津大學齣版社
ISBN:9787561824924
版次:3
商品編碼:10039225
包裝:平裝
叢書名: 張嶽雅思叢書
開本:16開
齣版時間:2010-05-01
用紙:膠版紙
頁數:219

具體描述

編輯推薦

  《新平行閱讀法(第3版)》是一套近乎完美的閱讀體係,是理論與實際緊密結閤的閱讀方法,是精讀與速讀的有機統一,它有效解決瞭雅思閱讀中的常見問題,成為雅思閱讀教學史上的經典之作。

內容簡介

  雅思閱讀的特點是文章長、題材廣、時間緊、題型多,再加上文化差異,讓考生感到難以琢磨。平行閱讀法是一套近乎完美的閱讀體係,是理論與實際緊密結閤的閱讀方法,是精讀與速讀的有機統一,它有效解決瞭雅思閱讀中的常見問題,成為雅思閱讀教學史上的經典之作。該書綜閤闡述瞭平行閱讀法的基本內容和閱讀中各種題型的解析。為幫助學生理解每種題型的解決方式,書中除瞭有技巧之外,還有針對性訓練,並在書後以一套習題完整地演示瞭平行閱讀法在實際考試中的應用過程。
  《新平行閱讀法(第3版)》綜閤闡述瞭平等閱讀法的基本內容和閱讀中各種題型的解析。為瞭幫助學生理解每種題型的解決方式,除瞭有技巧之外,還有針對性訓練。最後用一套習題完整地演示瞭平行閱讀法在實際考試中的應用過程,編排周密、邏輯嚴謹、可操作性強。

目錄

第1章 雅思閱讀
第2章 判斷題
如何區分TRUE/FALSE/NOT GIVEN
關鍵詞與考點
練習題
參考答案
第3章 選擇題
第1節 單選題和多選題
練習題
第2節 標題
攻剋標題的5大原則
練習題
第3節 配對題
關係配對題
從屬配對題
練習題
本章答案
第4章 填空題
第1節 段落填空題
練習題
第2節 補全句子
練習題
第3節 圖錶題
練習題
第4節 簡答題
練習題
本章答案
第5章 平行閱讀法
第1節 尋找關鍵詞和語言重現
何謂關鍵詞
何謂語言重現
第2節 平行閱讀法
雅思閱讀中遇到的問題
平行閱讀法
平行閱讀法高階
第6章 平行閱讀法綜閤練習
綜閤練習
綜閤練習參考答案

精彩書摘

例如:
The average air tempernature at the surface of the earth has risen this century, as has the tempernature of ocean surface waters. Because water expands as it heats, a warmer ocean means higher sea levels. We cannot say definitely that the tempernature rises are due to the greenhouse effect ; the heating may be part of a 'natural' variability over a long time-scale that we have not yet recognized in our short 100 years of re-cording. However, assuming the build up of greenhouse gases is responsible, and that the warming will continue, scientists-and inhabitants of low-lying coastal areas-would like to know the extent of future sea level rises.
Calculating this is not easy. Models used for the purpose have treated the ocean as passive, stationary and one-dimensional. Scientists have assumed that heat simplydiffused into the sea from the atmosphere. Using basic physical laws, they then pre-duct how much a known volume of water would expand for a given increase in temper-nature. But the oceans are not one-dimensional, and recent work by oceanographers,using a new model which takes into account a number of subtle facets of the sea-in-clouding vast and complex ocean currents-suggests that the rise in sea level may beless than some earlier estimates had preducted.
1 Scientists do not know for sure why the air and surface of ocean tempernatures are rising because:
A there is too much variability
B there is not enough variability
C they have not been recording these tempernatures for enough time
D the changes have only been noticed for 100 years
2 New research leads scientists to believe that:
A the oceans are less complex
B the oceans are more complex
C the oceans will rise more than expected
D the oceans will rise less than expected
1 科學傢不確切知道大氣和海洋錶麵的溫度上升是因為:
A 變化太多。並非原因。
B 變化太少。並非原因。
C 他們對溫度變化沒有記錄足夠長的時間。正確。
D 變化僅被觀察瞭100年。迷惑項。
分析 題目本身沒有特殊的關鍵詞(人名、地名、時間、數字或生詞),所以要理解含義迴原文找A-B(A’)的語言重現。原文第三行說We cannot say definitely that the tempernature rises are due to the greenhouse effect(我們不敢確定地說溫度增加 是由於溫室效應),實際上就是題乾的同義重現,答案在下文的“the heating may be part of a'natural' variability over a long time-scale that we have not yet recognized in our short 100 years of recording.”這個句子便解釋瞭原因,即溫度上升也許是自然變化的一部分,而我們在短短的一百年記錄過程還沒有認識到這種變化規律。備選項裏的C與D都是原文的重現,但D用的動詞notice是與原文不符。所以C更與原文接近。
2 新的研究導緻科學傢們認為:
A 海洋沒有那麼復雜。無關。
B 海洋更加復雜。無關。
C 海洋上升的程度比以前預計的高。相反。
D 海洋上升的程度比以前預計的低。正確。
分析 第2小題的new research可以當作關鍵詞,同時也要小心new可用the latest或
recent等詞來替代;research一詞又可用study,work,survey等替代,由此可見,
隻要沒有特殊的關鍵詞我們處處需留意A-B(A’)這類重現。在第二段的中間
原文重現recent work,它的謂語動詞是下文的suggests。原文在說新的研究工
作顯示海洋將來上升幅度比先前預測的小。A、B是無關的,C同文章相反,所以
排除後答案選D。
小結在其他幾類選擇題中都會廣泛用到排除法。福爾摩斯曾經指齣過排除法的精髓:
When you have eliminated all the impossible, whatever remains, however
improbable, must be the truth.
……

前言/序言


《新平行閱讀法(第3版)》一書,旨在引導讀者以一種革新性的視角和方法來理解、吸收和運用閱讀內容。本書並非羅列式的知識點匯編,也不是單純的閱讀技巧梳理,而是深入探討一種將閱讀活動與思維模式、信息處理、知識內化以及創造性産齣緊密結閤的係統性方法論。它挑戰瞭傳統綫性閱讀的局限,提齣瞭一種更為動態、多維度、高效率的閱讀範式。 在當今信息爆炸的時代,海量的文本、資料和知識以驚人的速度湧現。麵對如此龐大的信息洪流,傳統的被動式、片段式閱讀往往顯得力不從心,難以真正掌握核心要義,更遑論將其轉化為個人能力和洞察力。傳統的閱讀方法,更多側重於信息的接收,而忽略瞭信息之間的關聯、信息與已有知識體係的融閤,以及信息對個人思維的激活作用。《新平行閱讀法(第3版)》正是為瞭解決這一痛點而生,它提供瞭一套全新的框架,幫助讀者超越簡單的信息獲取,實現更深層次的理解和更具創造性的應用。 本書的核心理念在於“平行”二字。“平行”並非指同時閱讀多本書籍,而是強調在閱讀過程中,讀者能夠同步開啓多種思維模式和處理路徑。這包括但不限於: 1. 多視角審視: 傳統的閱讀往往從作者設定的單一視角切入。而“平行閱讀”鼓勵讀者在閱讀過程中,主動切換和搭建多個觀察和分析的“跑道”。這可能意味著: 作者視角與讀者視角: 理解作者的意圖、立場、預設背景,同時對比自身已有認知、經驗和價值體係,形成批判性對話。 文本內視角與文本外視角: 深入解析文本本身的邏輯、論證、結構和語言,同時將其置於更廣闊的社會、曆史、文化、科學背景下進行考察。例如,閱讀一部曆史著作,不僅要理解書中的史實和分析,還要考慮其創作的時代背景、作者的學術傾嚮,以及不同曆史學派對其觀點的解讀。 核心觀點與支撐細節: 能夠快速識彆文本的核心論點,同時精確捕捉支撐這些論點的關鍵證據、案例或數據,並在兩者之間建立清晰的聯係。 顯性信息與隱性信息: 除瞭直接陳述的信息,還能敏銳地捕捉作者未明言的假設、潛在的意圖、情感傾嚮或價值觀。 2. 多層次關聯: “平行閱讀”強調的是信息之間的動態連接,而非孤立的記憶。這意味著在閱讀時,讀者需要構建一個多維度的知識網絡: 文本內部關聯: 識彆章節、段落、句子之間的邏輯遞進、因果關係、對比映襯等。 文本與已知知識體係的關聯: 將新獲取的信息與自己已有的知識、理論、經驗進行比對、整閤、碰撞,發現同異,形成新的理解。這就像將新的拼圖塊放置在已有的拼圖畫布上,看它如何契閤,又如何改變整體的畫麵。 不同文本之間的關聯: 在閱讀一本新書時,能夠自然地聯想到過去讀過的相關書籍、文章,甚至是電影、藝術作品中的相似主題或論點,形成跨學科、跨領域的對話。 理論與實踐的關聯: 閱讀理論著作時,積極思考其在現實生活、工作中的應用可能;閱讀實踐案例時,嘗試提煉其背後的通用原理。 3. 多模式處理: “平行閱讀”並非僅限於視覺文字的解讀,而是鼓勵讀者采用多種方式來處理和內化信息: 主動提問與質疑: 在閱讀過程中,不斷嚮文本、作者、自己提齣問題,驅動思考,深化理解。 預測與驗證: 根據文本的綫索,預測接下來的內容或作者的結論,並在閱讀中驗證自己的預測。 可視化與圖示化: 將抽象的概念、復雜的關係通過思維導圖、流程圖、概念圖等可視化工具呈現齣來,幫助理清思路,加深記憶。 轉述與輸齣: 嘗試用自己的話來解釋、總結閱讀內容,或者將其轉化為不同的形式,如演講稿、文章、演示文稿等,這是檢驗理解程度和知識掌握情況的有效方式。 聯想與創造: 在深入理解的基礎上,激發聯想,産生新的想法、觀點或解決方案,將閱讀內容轉化為創新的驅動力。 《新平行閱讀法(第3版)》並非一套僵化的公式,而是一套靈活的策略和思維工具箱。本書的結構會引導讀者逐步掌握這些能力,從基礎的識彆與鏈接,到高級的批判性思考與創造性應用。 本書的受眾群體廣泛,包括但不限於: 學生和研究者: 能夠幫助他們更高效地消化學術文獻,進行深入的文獻綜述,撰寫高質量的論文和研究報告。 職場人士: 在麵對海量的行業報告、專業文章、商業案例時,能夠快速抓住重點,提煉核心價值,並將其應用於解決實際工作問題,提升決策能力和創新能力。 終身學習者: 麵對快速變化的知識體係,能夠係統性地學習新領域,構建自己的知識圖譜,保持知識的更新和競爭力。 任何希望提升閱讀深度和效率的讀者: 無論閱讀的是小說、傳記、科普還是時事評論,都能從中獲得更豐富、更有意義的閱讀體驗。 《新平行閱讀法(第3版)》不是簡單地傳授“如何更快地讀完一本書”,而是關乎“如何通過閱讀,更深刻地理解世界,更有效地重塑自我,更有創造力地應對挑戰”。它提供的是一種思維躍升的契機,一種將閱讀轉化為持續學習、深度思考和創新實踐的核心驅動力。本書的每一次更新(如從第2版到第3版),都會結閤新的認知科學研究成果、先進的信息處理技術和更貼近當下時代的閱讀需求,不斷優化和完善這套方法論,使其更具普適性和實操性,幫助讀者在信息洪流中遊刃有餘,成為一個真正意義上的“知識掌控者”和“思想創造者”。它將幫助讀者從一個被動的信息接收者,轉變為一個主動的信息組織者、意義構建者和價值創造者。

用戶評價

評分

拿到《新平行閱讀法》(第3版)這本書,我的第一感受是它充滿瞭前瞻性和實驗性。在如今這個信息爆炸的時代,傳統的“一本書一本書地讀”的方式,似乎越來越難以滿足我們對知識的需求。我常常感到,自己的知識體係是零散的,缺乏係統性,也很難將不同領域的信息融會貫通。因此,“平行閱讀法”這個概念,對我來說就像是黑夜中的一道曙光。它暗示瞭一種全新的閱讀範式,能夠讓我們以一種更動態、更靈活的方式去接觸和理解世界。我非常好奇,這種“平行”究竟是如何體現在閱讀過程中的?是同時閱讀多本書籍,還是在同一本書中尋找不同層次的解讀?或者是一種將不同主題的書籍聯係起來的策略?“第3版”的齣現,也說明瞭這本書的理論和實踐是經過瞭時間的考驗,並且得到瞭市場的認可。我特彆關注這本書能否提供切實可行的方法,幫助我打破閱讀的壁壘,構建更強大的知識體係。我希望它能教會我如何更有目的地去選擇閱讀材料,如何更有效地組織閱讀過程,以及如何將閱讀所得轉化為實際的洞察和創造力。如果這本書能夠提供一套完整的“平行閱讀”體係,並且能夠幫助我應對信息過載的挑戰,那它絕對會成為我書架上的一本“必讀書”。

評分

這本書的題目,《新平行閱讀法》(第3版),給我一種強烈的學術性和前沿感。我一直認為,閱讀不僅僅是獲取信息,更是一種思維訓練。而“平行閱讀”這個概念,似乎指嚮瞭一種更高階的閱讀能力,能夠超越傳統的綫性思維模式。我猜想,這本書的核心在於如何打破知識的孤島,將看似無關的知識點連接起來,形成一個更廣闊、更深入的知識網絡。我非常好奇,作者是如何定義“平行閱讀”的?它是一種同時處理多本書籍的技巧,還是在閱讀一本書時,同時聯想到其他相關的知識?“第3版”的標誌,讓我對其內容的深度和廣度充滿瞭期待,它可能包含瞭許多經過實踐檢驗的理論和方法。我特彆關注的是,這本書能否提供一些具體的指導,幫助我培養這種“平行思考”的能力,例如如何有效地做筆記,如何進行跨學科的聯想,以及如何建立自己的知識管理係統。我希望這本書能夠教會我如何從大量的文本中提煉齣核心思想,如何在不同作者的觀點中找到共鳴和碰撞,以及如何將這些復雜的知識結構內化為自己的認知體係。如果這本書能夠真正提升我的思辨能力和創新能力,那麼它將是一本具有劃時代意義的著作。

評分

《新平行閱讀法》(第3版)這個書名,立刻吸引瞭我。作為一名終身學習者,我一直在尋找能夠提升閱讀效率和深化理解的方法。傳統的閱讀方式,往往是綫性式的,一次隻關注一本書,這讓我常常感到信息輸入的速度跟不上我學習的欲望。而“平行閱讀”這個概念,聽起來就充滿瞭顛覆性,仿佛可以一次性處理多個信息源,或者在閱讀過程中進行多維度的思考。我非常期待這本書能提供一套切實可行的操作指南,例如如何選擇適閤進行“平行閱讀”的書籍,如何構建不同書籍之間的聯係,以及如何在腦海中同時管理和整閤這些信息。看到“第3版”,我更加確信這本書的價值,它經過瞭時間的沉澱和讀者的反饋,一定已經非常成熟和完善。我尤其想知道,這種方法是否能夠幫助我更好地應對信息過載的問題,避免陷入“信息焦慮”的泥潭,同時還能激發我的批判性思維和創造力。如果這本書能夠教會我如何更有效地汲取知識,並將其轉化為解決問題的能力,那它對我來說將是一筆寶貴的財富。我迫不及待地想深入瞭解“新平行閱讀法”的具體內容,看看它能否為我的閱讀生涯帶來一次革命性的改變。

評分

我一直對那些能夠改變我認知模式的書籍情有獨鍾,而《新平行閱讀法》(第3版)這個書名,正是勾起瞭我對這種“認知升級”的期待。我常常覺得,我們被固有的閱讀習慣所束縛,導緻信息輸入效率低下,理解深度也受限。這本書提齣的“平行閱讀”,聽起來就有一種打破常規、跳齣固有框架的意味。我非常想知道,作者是如何將“平行”這個概念應用到閱讀中的?這是否意味著一種多綫程的閱讀方式,能夠同時接觸和處理不同主題、不同視角的信息?我猜想,這可能涉及到一些巧妙的思維工具或者閱讀技巧,能夠幫助我們在腦海中建立起清晰的信息網絡,而不是讓信息堆積成混亂的“知識碎片”。“第3版”的標識,也讓我對這本書的可靠性和實用性充滿瞭信心,它並非一時興起的理論,而是經過多次打磨和優化的成果。我尤其關注的是,這本書會不會提供一些具體的案例,展示如何運用平行閱讀法來解決現實中的信息過載問題,或者如何通過這種方法來促進跨學科的思考和創新。我希望它能夠教會我如何在信息洪流中快速抓住重點,如何從看似不相關的知識點中找到內在聯係,以及如何將這些零散的知識整閤,形成更全麵、更深刻的理解。如果這本書能夠真正提升我的學習效率和解決問題的能力,那我一定會毫不猶豫地嚮身邊的人推薦它。

評分

這本書的書名給我一種耳目一新的感覺,"新平行閱讀法"——這個詞組本身就充滿瞭探索的意味,讓我不禁好奇它究竟是如何革新傳統的閱讀方式的。我一直以來都奉行一種比較綫性的閱讀模式,就是一本書從頭讀到尾,按照作者的思路一步一步地理解。但這種方式有時會讓我覺得枯燥,或者在麵對海量的信息時感到力不從心。因此,當我在書店看到這本書,並瞭解到它號稱是“第3版”,這意味著它已經經過市場的檢驗和讀者的反饋,不斷完善,這讓我對它的價值更加信服。我特彆想知道,所謂的“平行閱讀”究竟是如何實現的,它會不會是一種能夠同時處理多本書籍、多條信息綫索的方法?這對於我這樣一個信息焦慮癥患者來說,簡直是福音。我期待它能提供一些具體的操作方法,比如如何選擇平行閱讀的書籍,如何建立不同書籍之間的聯係,以及如何在大腦中同時構建和管理這些信息。如果這本書能夠讓我擺脫“讀不完”的睏境,甚至能夠激發齣更深層次的思考和更廣闊的視野,那將是一次顛覆性的閱讀體驗。我更關心的是,這種方法是否適閤所有類型的書籍,例如學術著作、小說、曆史傳記等等。如果它能夠提供針對不同類型書籍的平行閱讀策略,那就更加完美瞭。總而言之,這本書的標題就激起瞭我強烈的購買欲望,我迫不及待地想翻開它,看看這“新平行閱讀法”究竟有什麼神奇之處,能否為我的閱讀生涯帶來一次質的飛躍。

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挺好的書,非常滿意呢,特彆贊,很好很不錯,好喜歡

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這個一定要看

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東西收到,很滿意!!真的是超級好的賣傢,解答疑問不厭其煩,細緻認真,關鍵是東西好,而且貨物發得超快,包裝仔細,值得信賴!

評分

書有些舊的感覺 不過物流真的太快瞭 像是飛的 晚上下的單 早晨就到瞭

評分

隻有這本書沒有包裝,書腳有損傷,錶麵積有灰塵。感覺不是新書。

評分

彆人推薦的,內容邏輯清晰,希望對我的閱讀有幫助

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