新东方大愚英语学习丛书·英语语法新思维中级教程：通悟语法 [NEW PERSPECTIVE GRAMMAR] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张满胜 著

图书标签:

• 英语语法
• 新东方
• 大愚英语
• 英语学习
• 语法教程
• 中级
• 通悟语法
• NEW PERSPECTIVE GRAMMAR
• 英语教材
• 语法练习

出版社： 群言出版社

ISBN：9787800808364

版次：1

商品编码：10043649

品牌：新东方（XDF.CN）

包装：平装

丛书名： 新东方大愚英语学习丛书

外文名称：NEW PERSPECTIVE GRAMMAR

开本：16开

出版时间：2008-07-01

用纸：胶版纸

页数：354

字数：340000##

产品特色

编辑推荐

　　一本真正能让你学会用英语的语法书，一本真正能教个你用英语思维的语法书。
　　全新理念——无须背诵规则轻松地学习语法，独到视角——挖掘语法则背后的英语思维，科学体系——循序渐进将英语学习进行到底，优美例句——欣赏语言之美的同时掌握规则，针对练习——激发和训练你运用英语来思维。
　　语法新思维　英语新境界
　　传统语法书教给你“死规则”，《英语语法新思维初级教程：通悟语法＞告诉你“活思维”。
　　传统语法书“大而全”地罗列死规则，《英语语法新思维初级教程：通悟语法＞“少而精”地点透活思维。
　　传统语法书本末倒置地列举“例外”，《英语语法新思维初级教程：通悟语法＞重点突出英语思维的本质。
　　传统语法书例句枯燥、乏味，《英语语法新思维初级教程：通悟语法＞让你欣赏精美、幽默的例句或故事。
　　传统语法书给你脱离语境的单一句了，《英语语法新思维初级教程：通悟语法＞让你融入语境使用英语。
　　传统语法书只教你语法知识，《英语语法新思维初级教程：通悟语法＞训练你的语言技能。

内容简介

　　它不同于传统语法书只是机械地罗列教条式的“死规则”，它真的要告诉你规则背后的“活思维”；它不同于传统语法书追求“大而全”的规则排列，它真的要让你快速掌握“少而精”的思维规律；它不同于传统语法书那样本末倒置地给出较多生僻的“例外”，它真的让你高效掌握英语思维的本质；它不同于传统语法书采用枯燥的例句来讲解规则，读起来味同嚼蜡，它真的要让你在欣赏有趣例句、幽默故事以及精美短文的同时，领悟英语思维；它不同于传统语法书只给你孤立的、脱离语境的单一句子，它真的要让你知道例句背后的使用语境；它不同于传统语法书只教你语法知识，它真的要教你如何运用语法知识，从而把语法知识转化为你的语言技能，真正培养你创造性使用英语的能力。

作者简介

　　张满胜，英国剑桥大学英语硕士，北京新东方学校“新思维语法”培训创始人。拥有十多年的英语教学和研究经验，对英语语法有深入研究，目前正致力于考研英语的培训和研究工作。2003年以来一直在《新东方英语》杂志主持“新思维语法”专栏，深受广大读者的欢迎。

内页插图

目录

第一章 简单句与复合句
1.1 引言
1.2 句型一：主语＋系动词＋表语
　1.2.1 谓语动词的特点
1.2.2 简单句叠加成复杂难句
1.3 句型二：主语＋谓语
　1.3.1 谓语动词的特点
1.3.2 简单句叠加成复杂难句
1.4 句型三：主语＋谓语＋宾语
　1.4.1 谓语动词的特点
1.4.2 简单句叠加成复杂难句
1.5 句型四：主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语
　1.5.1 谓语动词的特点
1.5.2 简单句叠加成复杂难句
1.6 句型五：主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语
　1.6.1 谓语动词的特点
1.6.2 区分双宾语和复合宾语
　1.6.3 简单句叠加成复杂难句
1.7 从简单句到复合句
第二章 名词从句
2.1 简单句与名词从句
　2.1.1 何谓名词从句？
2.1.2 陈述句作句子成分
　2.1.3 一般疑问句作句子成分
2.1.4 特殊疑问句作句子成分
　2.1.5 引导名词从句的连接词
2.2 简单句与主语从句
　2.2.1 陈述句作主语
2.2.2 一般疑问句作主语
　2.2.3 特殊疑问句作主语
2.3 简单句与宾语从句
　2.3.1 陈述句作宾语
2.3.2 一般疑问句作宾语
　2.3.3 特殊疑问句作宾语
2.4 简单句与表语从句
　2.4.1 陈述句作表语
2.4.2 一般疑问句作表语
　2.4.3 特殊疑问句作表语
2.5 简单句与同位语从句
　2.5.1 陈述句作同位语
2.5.2 一般疑问句作同位语
　2.5.3 特殊疑问句作同位语
第三章 定语从句
3.1 定语从句概述
　3.1.1 形容词作定语与从句作定语比较
3.1.2 定语从句的两个重要概念：先行词和关系词
3.2 关系词在定语从句中充当的成分
　3.2.1 关系词用作从句的主语
3.2.2 关系词用作从句中动词的宾语
　3.2.3 关系词用作从句中介词的宾语
3.2.4 作宾语的关系词可以省去
3.3 关系代词与先行词的搭配关系
3.3.1 先行词指“人”，用关系代词who或whom
　3.3.2 表示人或物的所有关系，用whose
3.3.3 先行词指“物”，用关系代词which
　3.3.4 that可以指代人，也可以指代物
3.4 关系副词的用法
　3.4.1 when的用法
3.4.2 where的用法
　3.4.3 why的用法
3.5 限制性与非限制性定语从句
　3.5.1 限制性定语从句——不用逗号隔开
3.5.2 非限制性定语从句——用逗号隔开
　3.5.3 用或不用逗号，句义有差别
3.5.4 非限制性定语从句的翻译
3.6 定语从句与同位语从句的区分
3.6.1 从结构上区分：that是否作成分
　3.6.2 从意义上区分：that引导的从句的意义不同
第四章 状语从句
4.1 时间状语从句
　4.1.1 时间连词when的用法特点
4.1.2 时间连词while的用法特点
　4.1.3 时间连词until的用法特点
4.1.4 表示“一……就”的结构
4.2 地点状语从句
4.3 原因状语从句
　4.3.1 常见连词的用法
4.3.2 用介词表示因果关系
4.4 目的状语从句
4.5 结果状语从句
　4.5.1 常见连词的用法
4.5.2 结果状语从句的倒装
4.6 条件状语从句
　4.6.1 常见连词的用法
4.6.2 其他条件状语从句的连词
4.7 让步状语从句
　4.7.1 常见连词的用法
　4.7.2 表示让步转折关系的介词
4.7.3 置于句首的while一般表示“尽管”
4.7.4 as的倒装句表示让步
4.8 比较状语从句
　4.8.1 连词as的基本用法
4.8.2 连词than的基本用法
　4.8.3 表示倍数比较的三种句型
4.8.4 the more…, the more句型
4.9 方式状语从句
第五章 完成时态
第六章 完成进行时态
第七章 虚拟语气
第八章 情态动词
附录：答案解析

前言/序言

　　在众多读者来信中，下面这封给我印象特别深刻：
　　“张老师，我学了许多年英语，还是不会写、不会说、听不懂。这些年学英文基本上是靠背单词应付考试过日子……我该怎样才能学好英语？”
　　这位读者的困惑我想是具有一定代表性的。长期以来，国人学英语都是重复着“背单词--应付考试--再背单词--冉应付考试”这样一个循环。考四级背四级词汇，考六级背六级词汇，以及考研词汇、TOEFL词汇、GRE词汇、GMAT词汇--等等。这样一来，我们学英语的过程几乎就等同于一个背单词的过程，于是英语水平就简单的等同于词汇量的多少。这样造成的最终结果是，试考完了，单词也就忘记了，英语水平自然就直线下降。
　　单词学习固然重要。但是，学习一门语言，绝不能简单地等同于背单词。因为语言是人类思维的载体，语言表达本质上是一种思维的表达，即所谓“言传心声”。对于学习英语，如果只是死记单词，而没有训练出良好的英语思维，那么我们学到的充其量不过是英文这种文字（word）或文本（text），而不是作为思想表达丁具的英语这门语言（language）。书面上的英语文字，如果我们不能掌握其背后的思维规律，那终究不是活生生的交际语言，这就犹如一个“植物人”，虽然有人的生命，但不能成为有着思维表达的正常人。所以，训练和培养自己的英语思维才是学好英语的根本出路。
　　那么何谓英语思维？人人都知道用英文思维的重要性，但却没有人告诉我们到底如何用英文思维？其实，从语言本身去分析，这个问题就变得非常简单了。语言无非就是人们交流思想的T具。因此，首先要能发出声音，即语音；其次，还需要有记录声音的符号，即词汇。一门语言光有这两样还不行，如果真足这样，英语岂不就成了汉语的方言了？所以，语言还得有把词组成句子的造句规则即语法。因此，真正意义上的语言都离不开这三要素：语音、词汇、语法。语言作为思维的载体，而语法作为一种语言表达规律的归纳和总结，必然集中体现了该种语言的思维模式！因此毫无疑问，英语思维的训练必然落到了语法的身上！从这个意义上讲，语法即是思维，用英语思维，即是用英语语法思维！

《新东方大愚英语学习丛书·英语语法新思维中级教程：通悟语法 [NEW PERSPECTIVE GRAMMAR]》图书简介 --- 聚焦核心：构建系统、深入的英语语法认知框架 本书是“新东方大愚英语学习丛书”中专门针对中级英语学习者设计的语法教程。它并非仅仅罗列语法规则，而是旨在帮助学习者构建一个系统、连贯且富有逻辑性的语法认知框架。我们的核心理念是“新思维”，即摒弃传统死记硬背的模式，转而从语言的本质和内在逻辑出发，真正“通悟”英语语法的精髓。 目标读者与定位 本教程主要面向具备一定英语基础（例如，已完成初级语法学习，或通过了相关等级考试）的学习者，特别是那些在学习过程中感到语法点零散、难以融会贯通，或在实际应用中经常出现语法错误的群体。它也适用于准备参加中级至高级英语考试（如雅思基础阶段、托福预备阶段）的考生，以及希望提升学术写作和精准口语能力的学习者。 内容结构与特色 本教程的编排跳脱了传统语法书按时态、词性线性推进的模式，而是根据认知难度和内在关联性进行重组，确保知识点在学习者脑海中形成清晰的结构图。 一、 基础的再构建：从核心概念到应用场景 教程伊始，我们并非直接深入复杂的从句结构，而是首先对基础概念进行深层次的“再定义”。 1. 动词的本质与核心功能（The Essence of Verbs）： 详细剖析动词的三大核心属性——体（Aspect）、态（Voice）和情态（Mood）。我们不再仅仅将时态视为“时间点”，而是将其视为“视角”和“完成度”的体现。例如，我们会深入探讨完成进行时态（Perfect Continuous Tenses）在表达“持续影响”上的独特作用，而不是简单地记忆“过去开始，到现在还在进行”的定义。 2. 名词体系的逻辑：可数与不可数、限定词的作用（The Logic of Nouns）： 重点分析限定词（Determiners）如何精确地引导听者或读者的注意力，从“泛指”到“特指”的思维转变。关于可数与不可数名词的区分，我们将引入“可分割性”和“集合概念”的视角，帮助理解为何某些名词在不同语境下会出现数的变化。 3. 介词的空间哲学（The Spatial Philosophy of Prepositions）： 介词是英语中最容易产生歧义的部分。本教程将其视为表达空间、时间、方向、关系的“微型词汇”。通过大量的具象化插图和场景对比（如 on/upon, in/into 的动态区别），帮助学习者建立基于空间感的直觉判断。 二、 句法骨架的精雕细琢：句子成分的动态组合 本部分是中级语法的核心，着重于如何从简单句过渡到复杂句，强调句子内部成分的“流动性”和“替代性”。 1. 主语的延伸与逻辑替代： 深入探讨形式主语（It/There）背后的信息重心转移原理。同时，详细讲解不定式短语、动名词和名词性从句作为主语时的细微语感差异，尤其关注“信息新旧”对主语选择的影响。 2. 定语从句的变奏与省略（The Variations of Relative Clauses）： 不仅限于讲解关系代词的用法，更侧重于如何将定语从句转化为更简洁的非谓语动词结构（分词短语作定语），实现句子的“瘦身”和节奏感。我们对限制性与非限制性定语从句的逻辑边界进行严格区分。 3. 状语从句的逻辑关系重塑： 状语从句不再是孤立的时间、原因、条件等。我们强调不同状语从句之间的逻辑冲突与并置，例如，如何在“让步”和“对比”之间精确选择连词（如 although, whereas, despite）。 4. 名词性从句的句法角色转换： 深入解析主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句在句子结构中的功能互换性，以及在虚拟语气和强调句型中它们所扮演的关键角色。 三、 语气的深度挖掘：非陈述性信息的传达 本教程特别加强了对语态（Voice）和虚拟语气（Subjunctive Mood）的讲解，这是区分中级和高级表达的关键。 1. 被动语态的语用价值： 探讨被动语态并非仅仅为了“省略施动者”，而是为了突出“动作的承受者”或在特定语境下（如科学报告、官方声明）保持客观性。解析“双宾语动词”被动语态的特殊结构。 2. 虚拟语气的逻辑基石： 摒弃对虚拟语气口诀式的记忆。我们从“与事实相反”的逻辑起点出发，系统梳理三种主要虚拟语气（与现在事实相反、与过去事实相反、与将来事实相反）的构成、使用场景，并重点讲解含蓄虚拟语气（Implication of Subjunctive）在正式语体中的体现。 四、 语法的应用与纠错：从“知”到“用”的桥梁 为了确保学习者能够将理论应用于实践，本教程在每一章后都设置了大量的针对性练习和分析。 1. 常见错误剖析（Common Pitfalls Analysis）： 收集了大量源自真实写作和口语中的典型错误案例（如“非谓语动词的逻辑主语错位”、“定语从句先行词指代不清”），进行深入的“错误诊断”和“正确重构”。 2. 语境敏感度训练： 提供大量对比性例句，要求学习者根据上下文选择最自然、最精准的语法形式，训练其对“语感”的培养。 3. 思维导图与结构梳理： 教程末尾附赠核心语法结构的思维导图，帮助学习者快速回顾和梳理复杂的知识网络，实现“一览全局”。 教学理念：从规则到思维 《新东方大愚英语学习丛书·英语语法新思维中级教程：通悟语法》的核心是引导学习者理解“为什么是这样”，而不是机械地记住“应该怎样”。通过对英语结构背后的逻辑的深层挖掘，使学习者能够像母语者一样，在面对新颖的句子结构时，也能迅速判断其语法正误和表达效果，真正实现对英语语法的“通悟”。本书旨在成为学习者掌握系统、灵活的英语语法的关键阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节组织方式，简直就是为我这种有点“语法恐惧症”的人量身定做的。它不像传统的语法书那样，上来就抛出一大堆冷冰冰的规则和例外，而是采取了一种非常循序渐进的引导方式。我注意到，它似乎非常注重“语境”和“功能性”，而不是仅仅停留在名词、动词这些标签上。比如，它讲一个从句时，不会先用复杂的术语把你绕晕，而是先通过几个生活化的例子让你感受一下“为什么需要这个结构”，这个结构在实际交流中起到了什么作用，然后再逐步深入到它内部的结构变化。这种“先体验，后解析”的路径，极大地降低了理解的门槛。我以前学语法时，常常是记住了规则，但一到实际写作或口语中就完全失灵，因为我不知道这个规则在哪个场景下才是“对的”用法。这本书在这方面做得非常到位，每当引入一个新概念，总会伴随着大量地道的例句，这些例句的难度设置也控制得很好，不会一下子跳跃太大，让人有种“我好像能掌握”的信心。

评分☆☆☆☆☆

在细节处理上，这本书的用心程度确实超乎我的想象，尤其是在那些容易混淆的细微差别上。我记得有一段专门讲解过去完成进行时和一般过去完成时的微妙语感差异，以往我读到的解释要么过于晦涩，要么就是一带而过，导致我每次遇到这两个时态的对比语境时都会犯怵。而这本书里，它不仅给出了清晰的结构图示，还用非常形象的比喻来描绘它们在“时间线上”的侧重点不同，比如一个强调“持续的动作在过去某个点之前还在进行”，另一个则更侧重于“动作的完成状态对过去某个点的影响”。这种深入到“语气”层面的探讨，对我这种追求精确表达的人来说，简直是醍醐灌顶。更令人称道的是，书中的注释系统非常完善，遇到一些不常用的短语搭配或俚语形式，它会用很小的字体在旁边进行补充说明，既不打断主线的流畅阅读，又确保了学习的全面性，这种平衡把握得非常到位，让人感觉像是在跟着一位经验极其丰富的老师在私下探讨学术问题，而不是单纯地在“上课”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计乍一看确实挺吸引人的，那种简洁中带着一丝深沉的配色，让人感觉它不是那种浮夸的应试指南，而更像是一本想真正和你“聊聊”语法的书。我拿到手的时候，第一感觉是它的分量，拿在手里沉甸甸的，这通常意味着内容会比较扎实，不会是那种随便翻翻就过去的快餐读物。内页的纸张质量也相当不错，印刷清晰，字迹工整，这对长时间阅读来说是个很重要的加分项，毕竟谁也不想在昏暗的灯光下对着模糊的排版费力地辨认单词和标点符号。装帧工艺也看得出来是下过功夫的，书脊看起来很结实，不用担心翻几次就散架。当然，外在只是敲门砖，真正吸引我的是它排版的逻辑感。信息区块的划分很清晰，重点和次要内容的处理上，界限分明，不像有些教材，所有内容都挤在一起，让人望而生畏，这本书在视觉上做到了‘疏密有致’，这对于学习者来说，无疑是减轻了心理负担的第一步，让人更愿意沉下心去啃那些硬骨头。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在市面上的很多语法书都把重点放在了如何通过练习来固定知识点，但往往忽略了“为什么”。这本书在理论构建上的深度，倒是让我印象深刻。它没有将语法视为一堆需要死记硬背的“法律条文”，而是像在解构一门语言的“行为模式”。它会探讨某些语法现象背后的历史演变逻辑，比如某些现在完成时的用法是如何从更早期的表达中逐渐固化下来的。虽然这部分内容可能对于那些只想应付考试的读者来说略显“冗余”，但对我这种想要真正理解英语思维结构的人来说，这是宝贵的财富。它提供了一种更高维度的视角，帮助我们理解为什么英语的表达方式是这样的，而不是另外一种。这种对底层逻辑的挖掘，使得我已经学过的知识点得到了一个更坚固的“理论支撑”，不再是孤立的碎片，而是一个相互关联的知识网络，这极大地提升了我对语言的整体掌控感。

评分☆☆☆☆☆

最后不得不提的是，这本书在“自我检测与反馈”环节的设计，非常人性化，也体现了它对学习者实际应用能力的关注。它不只是在每章末尾放一堆选择题或填空题，那些确实能考察基础知识的掌握情况，但更让我惊喜的是，它穿插了一些需要开放性回答的小任务。比如，要求读者根据给定的情境，用特定的语法结构写出两到三句话的解释，或者让读者对比两个相似的句子，分析哪个在特定语境下更自然。这种引导式的写作和分析练习，迫使你必须将刚刚学到的理论知识转化为实际的语言输出能力。而且，它对于这些开放性练习的“参考答案”也处理得很巧妙，不会给出唯一的“标准答案”，而是提供了多种可能的优秀范例，并点评了每种范例的侧重点。这让我在练习时感到更自由，也更能体会到语言表达的弹性，而不是被一套僵化的标准束缚住手脚，这无疑是提升实战能力的关键一步。

评分☆☆☆☆☆

�翁�心，您身边的面料专家。

评分☆☆☆☆☆

传统语法书例句枯燥、乏味，《英语语法新思维初级教程：通悟语法＞让你欣赏精美、幽默的例句或故事。

评分☆☆☆☆☆

从头开始认真的学下语法

评分☆☆☆☆☆

书是正品，初步翻阅内容确实与网上评论一样，值得购买！

评分☆☆☆☆☆

很好，好大啊，讲的挺仔细的，推荐

评分☆☆☆☆☆

4-23优惠买的，正在看，感觉很棒！

评分☆☆☆☆☆

买了给孩子做参考书，有讲解，有练习，如果能好好利用起来，应该是有帮助的。

评分☆☆☆☆☆

一下子买了一整套6本，赶上了促销活动，价廉物美，我和儿子都能用上

评分☆☆☆☆☆

语法新思维　英语新境界