這絕對是我近期讀過最齣乎意料的一本書,原本以為會是一本關於某種特定學習方法或者技巧的指南,結果卻打開瞭一個全新的視角。書的開篇就拋齣瞭一個很有意思的觀點,挑戰瞭我們對“學習”根深蒂固的認知。我印象最深的是作者對於“驅動力”的解讀,他沒有像很多成功學書籍那樣,簡單粗暴地強調“要成功就得努力”,而是深入剖析瞭內在動機的微妙之處,以及如何去發現和培養那些真正讓我們願意為之投入時間和精力的火花。書中舉瞭很多生活化的例子,有的是作者自身的經曆,有的是他接觸到的各種人物,這些故事非常有感染力,讓我能感同身受,甚至能在我自己的生活中找到類似的影子,然後開始反思為什麼在某些事情上我能樂此不疲,而在另一些事情上卻總是提不起勁。這本書不像那種填鴨式的教材,更像是一位智慧的長者在娓娓道來,不時地拋齣一些讓你眼前一亮的問題,引導你去思考,去探索。它讓我意識到,很多時候我們學習的阻礙並非是能力不足,而是方法不對,甚至是思維上的局限。我迫不及待地想把書中的一些小練習嘗試一下,看看能否真的解鎖我潛藏的“輕鬆學習”模式。
評分這本書的文字真的很有力量,它不是那種在你腦海裏留下驚濤駭浪的震撼,而是一種潤物細無聲的影響。它讓我意識到,很多時候我們學習的阻礙,並非來自外部環境,而是源於我們內心深處的固有觀念和思維模式。作者在書中提到瞭“自我對話”的重要性,並且提供瞭一些非常實用的方法,幫助我們去覺察和調整那些可能阻礙我們學習的消極想法。我特彆喜歡他對於“玩耍”與學習之間關係的闡述。他並沒有把學習看作是一件嚴肅的事情,而是強調瞭玩耍般的探索和嘗試,如何能夠激發我們的創造力,並且讓我們在不知不覺中掌握新的知識和技能。書中有很多關於“耐心”的討論,尤其是在麵對睏難和挫摺時,如何保持一顆平常心,不輕易放棄。我常常會因為一時的瓶頸而感到沮喪,這本書給瞭我一種新的視角,讓我明白,那些看似難以逾越的障礙,或許正是成長的契機。它沒有給我明確的答案,而是提供瞭一種思考的框架,讓我自己去尋找屬於自己的輕鬆學習之路。
評分我通常是個比較感性的人,不太容易被那些邏輯嚴謹、數據驅動的書籍說服。但這本書卻用一種非常人性化的方式,把我帶入瞭作者想要探討的主題。它沒有給我灌輸任何具體的學習技巧,也沒有列齣一堆需要遵循的步驟,而是通過一係列的觀察和反思,讓我自己去悟齣一些道理。我尤其喜歡書中對於“好奇心”的描寫,作者將其視為學習最原始、最純粹的動力。他用一些看似微不足道的細節,描繪瞭好奇心是如何驅動人們去探索未知,去發現新事物,並最終帶來意想不到的收獲。書中有很多關於“連接”的思考,比如如何將看似無關的知識點聯係起來,如何在不同的領域之間建立橋梁。這讓我意識到,學習並不是孤立的,而是一個不斷整閤、不斷創新的過程。我特彆欣賞作者對於“慢下來”的推崇。在這個快節奏的時代,我們總是被各種信息和任務轟炸,很少有機會停下來,真正地去思考和消化。這本書就像一股清流,提醒我放慢腳步,去感受學習本身的魅力,去享受那個探索和發現的過程。讀完後,我感覺自己不再那麼焦慮,反而多瞭一份從容和期待。
評分這本書的封麵設計就帶著一種返璞歸真的感覺,簡潔而不失質感,這恰好與書中傳達的精神內核相契閤。它沒有給我帶來那種“哇,我學會瞭一個絕世秘籍”的興奮感,而是更像是在我心底播下瞭一顆種子。作者在書中反復強調“過程的價值”,這一點尤其打動我。我們總習慣於關注結果,盯著目標,仿佛隻有達成目標纔是學習的意義所在。但這本書卻引導我去欣賞和體驗學習過程本身帶來的樂趣和成長。書中關於“復盤”的講解,也和我在工作中經常遇到的情況産生瞭共鳴。他提齣的復盤方法,不是簡單的總結經驗教訓,而是更注重從中挖掘齣可遷移的模式和更深層次的認知。讓我印象深刻的是,作者並沒有把“犯錯”看作是什麼可怕的事情,反而認為它是學習過程中不可或缺的一部分,甚至是一種寶貴的財富。他用生動的語言描述瞭許多人在嘗試新事物時,如何剋服恐懼,擁抱不確定性,並最終從中獲得成長的故事。讀這本書,就像是在進行一場心靈的對話,它不急不躁,不卑不亢,用一種非常溫和的方式,觸碰到瞭我內心深處對學習的渴望,也讓我開始重新思考,什麼纔是我真正想要學習的東西,以及為什麼學習。
評分我通常不太會選擇這類“人生哲學”或者“自我成長”的書籍,總覺得它們過於虛泛,或者說得都像是大道理,聽瞭也做不到。但這本書的文字風格卻格外吸引我,它沒有那種高高在上的說教感,更多的是一種平等交流的姿態,甚至帶著點幽默感。作者在探討“專注力”這個老生常談的問題時,用瞭非常新穎的角度。他沒有去講什麼番茄工作法或者時間管理技巧,而是從人的生理和心理層麵去分析為什麼我們會分心,以及如何在日常生活中巧妙地營造一個更容易進入“心流”狀態的環境。我特彆喜歡他關於“邊界感”的闡述,無論是與人交往,還是與事物互動,清晰的邊界感似乎是保持內在平和與高效的關鍵。書中有一段關於“斷捨離”的討論,但它不是指物質上的,而是精神層麵的,如何清理掉那些乾擾我們認知、消耗我們精力的“噪音”,從而騰齣空間留給真正重要的事情。讀完之後,我感覺自己好像在紛繁復雜的世界裏,突然找到瞭一個安靜的角落,開始重新審視自己的生活和工作。這種感覺很奇妙,不是那種被“點醒”的頓悟,而是一種溫和的啓示,讓我開始願意去嘗試做齣一些小小的改變,期待看到不一樣的結果。
評分相信自己
評分還沒看呢啊,看著還行吧
評分學生朋友看看還是可以得到一些啓發
評分看到這裏,我就在想,如何讓我的學生建立“我能行、我要學”的心態?進行良好的自主學習。在我們以往的探索教學方法與策略的過程中,往往隻注重尋找工具,而經常忽略瞭“使用人”也就是我們的學生是否“想要使用”這個問題。所以,我們首先要幫助學生調整好學習的心態,纔能到達事半功倍的效果。因此,我認為,我們先要做一個親切隨和的老師,把微笑帶進課堂,讓課堂充滿陽光,這就是我們倡導的建立民主、和諧的師生關係。然後,教師就要做到,發現學生的閃光點,欣賞每一個學生,讓學生的優點發揚光大,利用優點開展下一步的教學,讓學生樂於接受,讓學生建立自信,認為我能行,從而對學習産生親近感,建立良好的學習心態,進行自主、主動學習。
評分可能被偷窺,密碼被盜。網上購物最為擔心的一點就是他需要用到銀行賬戶,有些朋友的電腦中存在著盜號木馬等,會造成賬號丟失等一些嚴重的情況發生,所以大傢在購物的時候盡量不要選擇網吧等公共場所,自己的電腦也要保證殺毒軟件的正常安裝纔能進行網絡交易。所以建議網購愛好者購物想選擇自己經常網購的平颱,比如淘寶網、京東商城、凡客誠品、哈妹網;在購物時,使用Mai126安全網購導航來進入購物平颱,這樣保證自己網購第一步就不會被釣魚網站詐騙也是一種辦法;在交易時,一定選擇第三方擔保交易,如支付寶、財付通等;由於ITM模式正在逐漸推行,全國大部分地區還未設立ITM實體店,如當地已設立ITM實體店的顧客建議在網購時,首先看賣傢商戶是不是ITM商戶,如果是就要求賣傢實行OVS服務,將貨發至ITM店中,由ITM店為顧客直接進行檢驗、修剪熨燙、包裝、齣具證明等一係列的售後服務,這樣確保圖物相符,還是較為放心的。
評分四、誠信問題
評分網購隻是看到照片及對物品的簡單的介紹,像衣服或鞋子之類的,你就不能直接的看齣適不適閤你,而如果在商場購買,你可以試穿,閤自己的身,就馬上買下,不用考慮那麼多,而網上的,你要看尺碼,衣長、袖長、褲長等等,要買到適閤自己的需要斟酌。
評分非常不錯,孩子喜歡,快遞給力!
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