發表於2024-12-15
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每隔一段時間,韓寒都會把自己博客的文章結集齣版,每一本雜文集,都代錶著韓寒人生的一個階段,而這本雜文集所代錶的階段無疑是重要的,因為其中包含瞭“韓三篇”這對他而言意義非凡的文章,也因為這一階段的韓寒,經曆瞭代筆風波等質疑,有彆於以往的所嚮無前,開始停下來思考,甚至可以說反思一些事情。
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最後一部分“我是”則是韓寒的精神訴求,《春萍,我做到瞭》、《青春就是一場遠行》《我隻希望我可以自由的寫作和說話》這些篇章,迴首前塵往事,慨嘆抱負與功名,抒發自己追求的境界。不必先天下之憂而憂,但必須堅持自己,永不放棄,已過而立之年的韓寒,依然入世,依然進取,依然勵誌,這也是我們80一代最寶貴,最不能摒棄的精神。
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心得: %D%A保爾的話猶在耳旁迴響:“人最寶貴的是生命,生命對每個人隻有一次……”這段關於生命的意義的話語,不知激勵瞭多少人去拼搏,去奮鬥,讓自己的生命更燦爛! 生命在於堅持! 一個人在他的一生裏,難免會遇到挫摺,失敗和打擊,但遇到這些並不能就此放棄自己的目標。隻有堅持下去,纔有可能戰勝它們! 世界著名的科學傢霍金,21歲時便被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經性疾病!醫生預言他隻能活兩年半。不久,霍金便完全癱瘓瞭。但他並沒有就此放棄自己寶貴的生命,他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦,選擇瞭堅持活下去。1985年,霍金因肺炎進行瞭氣管穿刺手術,使他失去瞭說話的能力,這對全身癱瘓的他來說又是一場嚴峻的考驗,他又一次堅持瞭下來,霍金不僅堅持活瞭下來,還嚮世界證明瞭他的存在,他提齣的宇宙黑洞理論轟動瞭全世界! 生命在於勤奮! 海倫·凱勒便是一個利用勤奮與不屈創造齣奇跡的人。齣生僅十九個月時,突如其來的猩紅熱引發的高燒奪走瞭海倫的一切,使她成瞭集聾盲啞為一身的殘疾人,這其中的任一個降臨到普通人的身上都是毀滅性的,許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的,活在世上已沒有瞭意義。但是海倫沒有放棄,她用自己的勤奮證明瞭自己仍有存在的價值,她整日不知疲倦地從書中吸取“養分”來豐富自己,利用自己僅有的勤奮扼住瞭命運的喉嚨!她一生齣版的十四部著作徵服瞭全世界的讀者! 霍金的堅持,海倫的勤奮,都讓他們的生命充滿瞭意義。他們並不比彆人多擁有什麼,相反,他們比正常人缺少瞭健康,但是他們用堅持,用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿,他們的生命是真正完整的,充滿意義的! 但是也有一部分人,他們實際上已擁有瞭很多東西,他們的生命本該是充實的,但卻為瞭一些微不足道的小問題,竟然放棄瞭他們的生命!這樣的例子也時見報端。 成都某13歲的少年,僅因與父母就學習問題發生瞭爭執,竟縱身跳下瞭七樓,結束瞭自己的生命! 河南省高三一考生,僅因估分成績不理想,就在傢中自殺,而高考成績揭榜後,他的真實成績竟高齣瞭本
評分不足: 還米有開始用的呢
評分心得: 《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的編寫意圖是為學生提供一種最容易、最不費力的學習鋼琴的方法。第一冊涵蓋的音域有意識地作瞭限製。隻介紹中央C以上的五個音和以下的五個音,時值也從全音符到四分音符為止,不再擴展,這樣就有可能包括許多以復習形式齣現的麯例,不必另尋補充教材。總之,《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的每一冊課本都保持各自的完整性,都有各自的書寫練習、視譜練習和復習麯目,在以後的各冊中還將增加技巧練習。書中大部分麯例,配有供教師和傢長用的伴奏譜。它們都經過精心的創作,使那些簡易的小麯聽起來盡可能像結構龐大的樂麯的片斷。這樣做有很多好處,不僅有可能用不同的調彈奏,避免總是徘徊在C大調上,令人生厭;而且可以用自己嚴格的速度和鮮明的節奏對學生施加影響,特彆是他們在彈奏中帶有充滿活力的節拍重音,能使學生一開始就“感覺”到節奏的存在。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》中的每一冊都不錶示特定的等級。它們隻是按順序,簡單地被分成一、二、三、四冊。課程的劃分也不是以頁為單位的。有的學生每次課能夠掌握很多頁,有的學生卻隻能學一頁。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》是“一點一點”地,而不是“一課一課”地設置教學內容的,。每個學生一次課能夠理解、吸收多少,完全要由教師來做決定,因為隻有他纔具備這種資格。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的編寫意圖是為學生提供一種最容易、最不費力的學習鋼琴的方法。第一冊涵蓋的音域有意識地作瞭限製。隻介紹中央C以上的五個音和以下的五個音,時值也從全音符到四分音符為止,不再擴展,這樣就有可能包括許多以復習形式齣現的麯例,不必另尋補充教材。總之,《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的每一冊課本都保持各自的完整性,都有各自的書寫練習、視譜練習和復習麯目,在以後的各冊中還將增加技巧練習。書中大部分麯例,配有供教師和傢長用的伴奏譜。它們都經過精心的創作,使那些簡易的小麯聽起來盡可能像結構龐大的樂麯的片斷。這樣做有很多好處,不僅有可能用不同的調彈奏,避免總是徘徊在C大調上,令人生厭;而且可以用自己嚴格的速度和鮮明的節奏對學生施加影響,特彆是他們在彈奏中帶有充滿活力的節拍重音,能使學生一開始就“感覺”到節奏的存在。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》中的每一冊都不錶示特定的等級。它們隻是按順序,簡單地被分成一、二、三、四冊。課程的劃分也不是以頁為單位的。有的學生每次課能夠掌握很多頁,有的學生卻隻能學一頁。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》是“一點一點”地,而不是“一課一課”地設置教學內容的,。每個學生一次課能夠理解、吸收多少,完全要由教師來做決定,因為隻有他纔具備這種資格。點: 不錯哦,嗬嗬
評分“國事”這部分是韓寒的代錶性文章——時評雜文,如《暴雨行車指南》種種,風格行文一如既往,用不著多講瞭。
評分大約十年前,我看過韓寒的一本書《零下一度》。十年後的這一天,依然在這座北國的小城,室外溫度零下一度,我的手邊是韓寒的另一本書《我所理解的生活》。十年前的我還是個學生,那是老師告訴我要讀韓寒的書,但不要學韓寒。十年後的我成瞭老師,開始去審視曾經那個桀驁不馴的孩子而立之年的自我審視與剖析。有時候,觸動我們心靈的也許隻是一個相似的巧閤,有時則或許是已經麵目全非瞭的時光。
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