这本书的排版和设计简直是一场视觉的盛宴,对于初学者来说,这种清晰直观的呈现方式至关重要。封面设计简约而不失稳重,内页的字体选择和间距都经过精心考量,长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。尤其是那些复杂的棋盘布局图,印刷得非常清晰锐利,即便是最细微的落子差异也能一目了然。不得不提的是,作者在引入新概念时,总能巧妙地配上形象的比喻或简短的案例分析,这比枯燥的文字描述要高效得多。我特别欣赏它在章节划分上的逻辑性,从最基础的提子、禁着点讲起,层层递进,每一个新的知识点都是建立在先前掌握的基础之上,使得学习过程非常顺畅,没有那种知识点突然“断层”的感觉。而且,书中的示例棋局似乎都是经过精心挑选的,它们不仅具有教学意义,本身也颇具美感,让人在学习技术的同时,也能感受到围棋艺术的魅力。这种对细节的极致追求,让一本技术类的教材读起来也充满了愉悦感。
评分从内容逻辑的角度来看,这本书的结构布局简直是教科书级别的典范。它似乎深谙成人学习心理的特点,即对“为什么”的追问,远比“是什么”更为重要。作者在每一个新的知识模块开始之前,都会用一段简短的引言阐述该技巧在实战中的普遍性和重要性,这极大地提升了我的学习动机,让我清楚地知道自己为什么要花时间去掌握这个技巧。例如,在引入“急所”的概念时,作者先展示了一个局部死活局面,说明谁先占领关键点的重要性,然后才给出“急所”的通用判断标准。这种“先结果,后理论”的叙事手法,使得理论不再是空中楼阁,而是解决实际问题的工具。我发现自己不再是为了做题而做题,而是为了在实战中赢得先机而认真研究每一道题的解法和变化。
评分最让我感到惊喜的是这本书在“错误示范”上的处理方式。很多教材只会展示正确的解法,但这本书却花了大量的篇幅来分析那些看起来很合理、但实际上隐藏着陷阱的“坏棋”。作者会详细指出,为什么选择某一步棋会导致最终的失败,并分析对手可能采取的反击策略。这种“反面教材”的学习方法,其效果往往比正面引导更为深刻和持久。它培养了一种批判性的思考习惯,让我在未来对弈时,不仅能想到自己最好的着法,还能预判对手可能出现的失误,并从中找到反击的机会。这不仅仅是一本棋谱,更像是一位经验丰富的老棋手在耳边低语,不断提醒我“棋盘上有陷阱”。这种细致入微的风险教育,是任何单纯的理论灌输都无法比拟的宝贵财富。
评分这本书的装帧质量和纸张选择也给我留下了深刻的印象。在这个数字时代,一本手感良好的实体书本身就是一种享受。纸张的厚度适中,不易洇墨,即使用普通的中性笔在棋盘上做标记也完全没有问题,这对于练习册来说至关重要。书的整体重量控制得很好,方便携带,我经常在通勤的地铁上拿出来翻阅。另外,关于练习题的编排,我感受到了作者的良苦用心。它不仅仅是把题目堆砌在一起,而是将不同难度的题目穿插排列,让你在攻克一个复杂问题后,能通过一个简单的巩固题来放松和确认掌握情况。这种节奏的把控,避免了长时间高强度思考带来的疲劳感,使得学习的持续性得到了保障。我感觉作者真正理解了“学习”的本质,知道什么时候需要激励,什么时候需要巩固,而不是机械地推进进度。
评分坦白说,我过去尝试过几本号称“入门”的围棋书籍,但它们往往上来就扔给你一大堆专业术语,让人望而却步,感觉像是直接跳过了预科阶段,硬生生地开始上大学的高阶课程。然而,这本教材的处理方式则完全不同,它展现了一种近乎循序渐进的教育智慧。我尤其欣赏它对于“气”和“眼”这些核心概念的讲解深度,作者没有简单地给出定义,而是通过一系列由浅入深的、包含正确与错误案例对比的练习题来引导读者自己去体会和领悟。这种“发现式学习”的效果远胜于死记硬背。例如,在讲解“打吃”的运用时,它会先设置一个只有两个选择的局面,迫使读者在两种看似相似的招法中做出判断,然后通过后续的变化图揭示选择背后的深层原因。这种教学设计,极大地锻炼了读者的实战思维和逻辑推理能力,让学习过程充满了主动性,而不是被动接受。
评分快递很快,孩子已经开始做了
评分很好,调货到的比其他书晚,但是相信京东的品质
评分增加孩子对围棋的兴趣和对棋型的印象,很好用,孩子每天都会反复做题
评分谈论政治事件时,安娜·帕夫洛夫娜突然激动起来。
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影,既有对话又有画面。一些家人认为,孩子们通过这种方式就能获取全部知识,不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代!孩子们的特长是什么?精力饱满,想象力丰富,思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界,但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力,因为,画面中已经给了孩子们一切,不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提!电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径,而非全部\N记得小时候,去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等,没有电视中的画面,但在听的时候,脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如,收听《岳飞传》的时候,甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息,对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好,跟我听书、读书的习惯不无关系。(左岸:我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像,神奇的思维,电视跳跃太快,常常没来得及思考,画面就过去了。)孩子在画画,或者玩的时候,或者睡前,打开音响,播放故事等,让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次,孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来,连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式,对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然,当孩子完美复述听来的故事的时候,一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪,一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好,只要有注音,孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言,再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊!对于孩子们读的书,家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视,至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍,以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野,提升孩子的认知能力和心理素质,也可以提高孩子的兴趣,同时,对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人,令人感叹!现在想想,我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶,他们无论多忙,都不会忽略我的问题,尽管他们的知识有限,但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道,让我受益终生。(左岸:再次证明言传不如身教。)千万不要买几本书丢给孩子,给孩子布置任务,要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式,除了导致孩子的强烈反感外,没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书,应该在买书以前,就多次在孩子面前“意外”谈到那本书,当孩子的好奇心被吊起来,剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜,分数老早就扼杀了他们的天性,同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式!永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心,使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强,不谈论分数他们一般也会很努力,他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐,让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作,无不强调快乐学习的重要性。甚至,他们认为孩子的专职就是快乐,如何玩得开心、快乐,才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材(比如 \N数学)还没有我们小学五年级的难,但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才,而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限,越来越僵化,加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡,在房地产为核心的投机体系的助推下,彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力,与外力合伙戕害孩子的成长,而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中, \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外,行万里路破万卷书,暑假带孩子出去走走,开阔眼界,也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已,要注意感受美景,开阔眼界,多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非
评分很好哦。也不贵。物流超级快?
评分自己没看清,买了一本习题集
评分围棋教学习题册(入门、初级)
评分瓦西里公爵说起话来总是没精打采,就像一个演员在背诵旧台词。安娜·帕夫洛夫娜·舍利尔则截然相反,虽然她已经年满四十,却仍然精力充沛,遇事冲动。做一个热心人已经成了她的社会使命,有时即使她不想这样,为了不负众望,她也得装出一副满腔热情的样子。安娜·帕夫洛夫娜的嘴角总是挂着与她姿色尽衰的面容极不相称的微笑,就像一个娇生惯养的孩子明明知道自己可爱的缺点,却不愿意、不能够也不认为有必要去改正。
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