坦白說,我在翻閱《清華大學法學係列教材:法理學閱讀文獻》之前,對法理學的理解還停留在一些模糊的概念和零散的知識點上。我的目標是希望能通過這本書,建立起一套相對完整的法理學知識體係。我希望它能幫助我理解,什麼是法律的淵源?什麼是法律的效力?法律與道德、與政治、與社會之間存在怎樣的聯係?這些問題,對於任何一個想要深入理解法律的人來說,都是基礎中的基礎。我尤其期待書中能夠對一些核心的法理學概念進行詳盡的闡釋,比如“權利”、“義務”、“正義”、“法律的統一性”等等。我希望這些概念的解釋能夠清晰明瞭,並且有相應的理論支撐。同時,我也希望這本書能夠引導我關注法理學在解決現實法律問題中的作用,而不是僅僅停留在純粹的理論探討。比如,在麵對一些復雜的社會衝突時,法理學能提供哪些分析工具和理論視角?這本書是否能提供這方麵的啓發,將是我評價其價值的重要標準。
評分作為一名非法律科班齣身,但對法律和社會治理抱有濃厚興趣的普通讀者,《清華大學法學係列教材:法理學閱讀文獻》對我而言,更像是一扇通往法律世界深邃奧秘的大門。我並非追求對法條的精通,而是希望能從更宏觀、更根本的層麵去理解法律的本質及其在現代社會中的意義。我希望這本書能夠用一種易於理解的語言,而非晦澀的專業術語,來介紹法理學的基本原理和主要流派。例如,我想知道,不同文化背景下的法律哲學有哪些獨特之處?現代社會中的法律是如何適應快速變化的社會需求的?本書是否能提供一些案例分析,說明抽象的法理學理論是如何指導現實中的法律實踐,或者如何幫助我們理解一些看似難以解釋的法律現象?我期待的是一種啓迪,一種對法律運行邏輯的洞察,一種能夠幫助我更好地理解和參與社會公共事務的智識力量。
評分初次拿到這本《法理學閱讀文獻》,內心是既期待又有些忐忑的。我是一名即將邁入法學院大門的準大學生,對法理學這個既熟悉又陌生的概念充滿瞭好奇。法理學,聽起來就帶著一種深邃和宏大,仿佛是法學知識體係的基石,是理解所有法律條文背後邏輯的鑰匙。然而,對於初學者來說,如何入門,如何有效地吸收這些理論知識,卻是一個不小的挑戰。在眾多教材和參考書中,這本《清華大學法學係列教材:法理學閱讀文獻》以其權威的齣版社和係列定位,自然引起瞭我的注意。我希望能從中找到一條清晰的學習路徑,瞭解法理學的基本範疇、核心理論以及重要的學派思想。我尤其希望這本書能幫我建立起對法律本質的初步認知,理解法律是如何産生的、如何運作的,以及它在社會中扮演的角色。我設想,這本書會像一位循循善誘的老師,引導我一步步走進法理學的殿堂,讓那些抽象的概念變得鮮活起來,而不是僅僅停留在枯燥的文字層麵。我期待它能提供一些經典案例的解析,或是不同學說之間的對話,幫助我理解理論在實踐中的意義。
評分對於一個在法律實踐一綫工作多年的人來說,《法理學閱讀文獻》的價值,更多體現在其能否為我們提供更深刻的理論支撐和更開闊的視野。在處理具體案件時,我們常常會遇到一些看似棘手的邊界性問題,或者需要對法律條文進行解釋和適用。這時候,僅僅依靠經驗和程序性的知識是遠遠不夠的,我們需要深入到法理學的層麵,去理解法律背後的價值取嚮和基本原則。我希望這本書能幫助我梳理齣不同法律學派對這些問題的不同解讀,並分析這些解讀的閤理性與局限性。比如,在自由主義與社群主義的法律觀之間,如何做齣選擇?在形式正義與實質正義之間,如何平衡?我希望這本書能夠提供一些具有啓發性的思考,幫助我在復雜的法律實踐中,找到更具說服力和可持續性的解決方案,同時也能對法律本身的意義和局限性有更清醒的認識。
評分作為一名在法學領域摸爬滾打多年的老兵,對於《法理學閱讀文獻》這類著作,我通常抱著一種審慎的態度。經驗告訴我,很多“閱讀文獻”類的書籍,往往隻是簡單地堆砌,缺乏係統的梳理和深刻的解讀,到頭來徒增閱讀負擔。但這次,我被《清華大學法學係列教材》這個響亮的招牌所吸引,更何況是“法理學”這個幾乎是所有法科學習繞不開的“硬骨頭”。我的期待點在於,這本書能否真正地“閱讀”並“梳理”法理學領域那些汗牛充棟的文獻,提煉齣其精髓,並以一種清晰、有條理的方式呈現給讀者。我希望它能跳脫齣對經典文獻的簡單羅列,而是能夠進行批判性的分析,指齣不同學派的爭鳴點,以及這些爭鳴對於理解當代法律現象的價值。我想知道,作者是否能夠幫助我們理清法理學發展脈絡中那些錯綜復雜的綫索,比如自然法與實證法的長期博弈,或者法律現實主義的齣現對傳統法律思維的顛覆。如果這本書能夠做到這一點,那麼它就不僅僅是一本“閱讀文獻”,而是一次引領我們深入理解法理學深層邏輯的智識之旅。
評分購買《清華大學法學係列教材:法理學閱讀文獻》對我非常有用,碰巧遇到瞭京東的活動,於是果斷下手。這本書內容比較豐富,齣版社比較好,讀者的評價也比較好。法理學(Jurisprudence)是以整個法律現象的共同發展規律和共同性問題為研究對象的學科。它的研究範圍十分廣泛,主要包括法律的起源、發展和消亡、法律的本質和作用、法律和其他社會現象的關係、法律的創製和實現、法律的價值等。廣義上講,法理學可以被界定為法律的智慧,或者對“法律事業”的性質和語境的理解。法理學的詞根應該是源於“juris”,意指法律或權利。另一個詞根“prudence”則指智慧。因而法理學可能是尋求法律的智慧,或者尋求對法律的明智理解的學問。根據富勒“使人們的行為服從歸製治理的事業”的法律格言和Beyleveled、Brownsword的用法,我們可以得齣“法律事業”這一用語。法理可以補充法律的不足,所以有些國傢把法理作為最後適用的法源,即:法律無規定者,依習慣;無習慣者,依法理。有的西方國傢法學者認為,當前法理有作為主要淵源的趨嚮;但也有的學者認為,法理本身並不具有法源的性質,隻有依據法理所作的判決成為審理案件可以援引的判例時,纔能成為法源。在社會主義法中,法理一般不作為法的淵源。蘇聯建國初期,由於社會主義法律還不完備,列寜曾宣布“在這種法令沒有或不完備時,應以社會主義的法律意識為指針”(《列寜全集》第29捲,第106頁)。中國司法實踐中,當遇有案件在法律上無明文規定時,一般以中國共産黨和國傢製定的政策作為審判的依據。談到讀書,窮諸多讀書人的經驗,應忌諱一些常見的毛病,纔能把書讀正讀好;否則,虛冠讀書之名,實則走樣變調,起到相反的作用。因而這些讀書之忌應引起高度重視,免陷前車之鑒。讀書之大忌:讀而不思。對於讀書的作用,中外古今都有很多精闢的論述,往往被愛好讀書人視為座右銘。我們個人的成長與進步,尤其是精神的發育與完善,更是離不開讀書的滋養。因為人活動的目的性,所以讀書的動力是每個人都不可忽視的。無論是功利性,還是非功利性的,讀書如果脫離一定的目的,那就蛻變成下意識的行為,讀書絕難持久。而我們在讀書中的得失,在讀書中的興趣,就與思考不可分離。從書籍的選擇,從書籍內容的把握,從書籍為我所用,都需要主體的人發揮主動性,規劃著讀書的行程與效益,尤其對書的評價,更是貫注著讀書人的思想旨趣與情感的調節。讀書的趣味在讀書活動中始終是我們應正視的。韆篇一律的雷同,在寫作中,沿襲一種套路,鮮有創新,一味注重敘事,而思想的活力消弭,總是讓讀者的思維沉睡,這樣的書籍就是失敗的。我們要學會思考,讓讀書增強我們的思考能力,而不是削弱或取消。我們要敢於辯駁,善於質疑,善於從否定中,找到我們前進的方嚮,為我們靈魂的生成確立牢固的根基。京東的下單和配送效率很高,速度超級快,一般來說今天下單第二天就到瞭,送貨員服務態度很好,購物過程非常愉快。
評分法律文化的語義、語境和中國問題
評分伊斯蘭法的性質
評分正義的原則
評分正品,不錯的一次購物
評分司法權的基本特徵
評分——兼論古代禮與法的關係
評分還不錯。適閤初學者。也適閤考高老師的研究生用
評分很係統的文獻讀本,推薦一下。
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