亲子共读唐诗三百首 [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周秀龙 著

图书标签:

• 唐诗
• 亲子共读
• 儿童文学
• 诗歌
• 中华文化
• 传统文化
• 启蒙教育
• 文学素养
• 中小学教材
• 经典诗词

出版社： 金盾出版社

ISBN：9787508254135

版次：1

商品编码：10099964

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-11-01

用纸：胶版纸

页数：314

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
　　《亲子共读唐诗三百首》一书用晨诵、午读、暮省的编排方式，对唐诗进行新的解读，点明唐诗对培养孩子想象能力、创新能力的作用及对孩子情感、态度、价值观的影响，使孩子会背唐诗，更会用唐诗。 本书对培养孩子的学习兴趣，启迪孩子的心智，提高孩子的表达能力和写作能力也很有帮助。

内容简介

　　本书是亲子共读的教材，也可供师生共读之用。
　　本书用晨诵、午读、暮省的编排方式，对唐诗进行新的解读，点明唐诗对培养孩子想象能力、创新能力的作用及对孩子情感、态度、价值观的影响，使孩子会背唐诗，更会用唐诗。本书对培养孩子的学习兴趣，启迪孩子的心智，提高孩子的表达能力和写作能力也很有帮助。

内页插图

目录

春晓
宿建德江
登鹳雀楼
问刘十几
遗爱寺
悯农
锄禾
寻隐者不遇
中秋夜
他人骑大马
送别
相思
杂诗
鸟鸣涧
辛夷坞
莲花坞
鹿柴
静夜思
怨情
夜宿山寺
送灵澈上人
听弹琴
送上人
逢雪宿芙蓉山主人
江南春绝句
八阵图
行军九日思长安故园
送崔九裴迪
题崔逸人山亭
题三闾大夫庙
秋夜寄邱二十二员外
塞下曲
塞下曲
塞下曲
塞下曲
江南曲　李益
岭上逢久别者又别　权德舆
新嫁娘　王建
江雪　柳宗元
行宫　元稹
剑客　贾岛
马诗　李贺
马诗　李贺
登乐游原　李商隐
春怨　金昌绪
渡汉江　李频
哥舒歌　西鄙人
惊雪　陆畅
听筝　李端
于易水送人　骆宾王
长干行　崔颢
长干行　崔颢
回乡偶书　贺知章
咏柳　贺知章
凉州词　王之涣
小儿垂钓　胡令能
咏绣幛　胡令能
金缕衣　杜秋娘
西宫春怨　王昌龄
芙蓉楼送辛渐　王昌龄
闺怨　王昌龄
春宫怨　王昌龄
长信怨　王昌龄
出塞　王昌龄
从军行　王昌龄
采莲曲　王昌龄
别董大　高适
九月九日忆山东兄弟　王维
秋夜曲　王维
渭城曲　王维
……

前言/序言

汉字里的古韵流芳：中华经典启蒙读本 (8-12岁适用) 一部带你穿越千年，触摸汉字之美的文学之旅 在这本精心编纂的《汉字里的古韵流芳：中华经典启蒙读本》中，我们摒弃了常见的诗歌选本模式，转而将焦点完全集中于汉字的演变、结构之美以及它们如何承载中华文明的独特韵味。本书特别为8至12岁的少年读者设计，旨在激发他们对汉字起源的浓厚兴趣，培养对中华传统文化的深厚情感，而非单纯的诗词背诵。 全书分为五大板块，每一板块都围绕一个核心主题展开，以图文并茂的形式，让抽象的文字概念变得生动有趣。 --- 第一板块：画出来的文字——象形与指事的神奇魔术 本板块聚焦于汉字最古老、最直观的起源——象形字和指事字。我们坚信，理解汉字的“形”，是感受中华文化魅力的第一步。 核心内容详解： 1. 从刻符到方块字： 我们追溯汉字从甲骨文、金文到小篆的演变轨迹。不使用枯燥的文字学理论，而是通过高清复原图，展示“日”“月”“山”“水”这些基础汉字是如何从自然万物的简笔画一步步演变而来。例如，我们会详细对比“马”字的甲骨文形态（四条腿、马鬃清晰可见）与现代楷书的演变过程，让孩子理解“形”与“义”的紧密联系。 2. 指事之妙：上下与本末： 如何用线条表示抽象概念？本章通过对比“上”与“下”，“本”与“末”的构造，解析古人如何运用基准线和标记点来表达相对位置和顺序。书中特别设计了互动小游戏：“猜猜我是谁”，要求读者根据古代的指事符号推测出它代表的现代汉字。 3. 会意世界的想象力： 当两个或多个象形字组合在一起，会产生什么样的化学反应？本章集中讲解“林”（两棵树）、“森”（三棵树）、“休”（人靠着树休息）等会意字的构造。通过生动的场景描绘，让孩子体会古人观察世界的细腻和智慧。例如，讲解“安”字时，我们会展示“宝盖头”下是一个“女”字，讲述古代对“家”的理解和期盼。 --- 第二板块：一字多用——汉字的灵活身段 汉字最大的魅力之一在于其高度的灵活性和多义性。本板块将带领读者领略汉字在不同语境下的“变装秀”。 核心内容详解： 1. 兼具名词、动词、形容词的魔法： 我们精选了如“行”、“走”、“光”、“轻”等高频常用字，展示它们在古代文献和现代汉语中作为不同词性的用法。例如，“光”字，既可以指“光芒”（名词），也可以指“照亮”（动词），还可以指“不含杂质”（形容词）。 2. “借”来的美名：假借字的智慧： 本章解释了“假借”这一重要的造字法。以“北”（本义是相背的样子）如何被借用到“北方”，以及“我”（本义是古代兵器）如何被借用到第一人称代词的过程。这不仅是语言学知识，更是理解古代社会交流需求的窗口。 3. 同音异形： 探讨那些读音相同但字形意义截然不同的汉字，如“致”与“至”、“缘”与“缘”。通过短小的历史故事或情景对话，帮助读者区分它们的准确用法，避免望文生义。 --- 第三板块：偏旁部首的秘密花园 偏旁部首是汉字的“DNA”。理解部首，就如同拥有了一张解读所有汉字的地图。 核心内容详解： 1. 部首的“身份卡”： 本章按部首的意义分类，如“三点水”旁的字大多与水有关（江、河、湖、海）；“提土旁”的字大多与土地、建筑相关（城、垣、坟）。书中设计了“部首寻亲记”游戏，给出部首，让孩子快速列举出所有带该部首的汉字。 2. 声旁与形旁的分工： 深入浅出地讲解形声字的构词原理。通过大量生动的例子（如“请”、“晴”、“精”都含有“青”作为声旁），让孩子明白，一个汉字的结构往往是“意”与“音”的完美结合。 3. 部首的变化与简化： 介绍一些部首在不同字体下的形态变化，如“言”字旁的草书写法对后世印刷体的影响，以及部分常用部首的规范化简化过程。 --- 第四板块：汉字与中华生活美学 汉字不仅仅是记录工具，更是中华文化和生活哲学的载体。本板块将汉字与传统艺术、哲学思想相结合。 核心内容详解： 1. 笔墨间的哲学：书法入门： 不教技法，只讲欣赏。通过介绍颜真卿、王羲之等书法大家的代表作局部特写，分析“横平竖直”中蕴含的“中正平和”的儒家思想，以及“龙飞凤舞”中体现的道家气韵。 2. 与“五行”相关的字： 探讨与金、木、水、火、土相关的汉字群落，例如“金”字旁的器物，“木”字旁的植物，体会古人“天人合一”的宇宙观如何渗透到日常用字之中。 3. 传统节日的“字”源： 探究如“中秋”、“端午”、“春节”等节日名称中核心汉字的起源和寓意，让孩子们明白，过节的意义也深藏于文字之中。 --- 第五板块：汉字世界的趣味挑战 学习的乐趣在于实践和探索。本板块旨在巩固前四章所学知识，并激发主动探究的欲望。 核心内容详解： 1. 拆字猜谜： 运用形声、会意、指事的知识，设计难度适中的灯谜，要求读者通过拆解汉字的结构来猜谜底。例如：“有心（加一个‘心’）是‘您’，无心是什么？”（谜底：你）。 2. 古今对比——“消失的汉字”： 介绍一些在现代汉语中已不常用，但在古代典籍中常见的生僻字或异体字，如“嘅”、“彳”、“彳”等，并提供它们在特定语境下的含义。 3. 自己动手“造字”游戏： 在学完所有造字法后，鼓励小读者尝试用已学的部首和字源知识，为他们自己构思的小发明或新概念创造一个“汉字”，并解释其“形”、“音”、“义”。 总结： 《汉字里的古韵流芳：中华经典启蒙读本》不仅仅是一本关于文字的书，它是一把钥匙，开启孩子们通往古老中华智慧宝库的大门。它教授的不是死记硬背的知识点，而是观察世界、理解文化的独特视角，让每一个汉字都成为连接孩子与祖先思想的桥梁。通过本书的引导，孩子们将在轻松愉快的探索中，爱上我们美丽的方块字，并为自己的文化身份感到骄傲。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我是冲着“唐诗三百首”的名头来的，想着给孩子补补课，毕竟现在教育压力这么大，语文成绩也不能落下。但当我真正翻开这本《亲子共读唐诗三百首 [11-14岁]》的时候，我的想法彻底改变了。它完全颠覆了我对传统唐诗鉴赏书籍的认知。首先，这本书的选篇很有意思，不是那种死板的按朝代或者诗人来分类，而是根据一些主题，比如“思乡”、“友情”、“写景”等等，这样孩子在阅读的时候，能更容易找到共鸣，也能感受到诗歌在不同情境下的情感表达。其次，书里的解读部分，简直是神来之笔。它没有那种枯燥的文学理论，而是用一种非常生动、形象的方式来解释诗歌的内涵，甚至会联系一些历史事件、传说故事，让孩子仿佛身临其境，能感受到诗人的情感和当时的社会风貌。我儿子，一个平时对阅读毫无兴趣的孩子，竟然会缠着我问“这首诗里的‘烽火戏诸侯’是怎么回事？”、“李白当时是不是心情特别不好才能写出这样的诗？”。这种主动提问，远比我逼他背诵来得有效得多。这本书的设计也非常人性化，大字体，清晰的排版，还配有精美的插画，让阅读体验更加愉悦。我真心觉得，这本书不仅仅是一本唐诗鉴赏书籍，更是一本能够拉近亲子关系，激发孩子学习兴趣的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我家里有一个特别喜欢“钻牛角尖”的孩子，有时候一件事认准了，谁都劝不回来。在学习上尤其如此，一旦遇到难题，要么就是放弃，要么就是一条路走到黑，很难变通。所以，当我在书店看到这本《亲子共读唐诗三百首 [11-14岁]》时，我脑海里闪过一个念头：能不能通过唐诗，来培养他理解不同视角，学会从多方面看问题的能力？我买回来后，并没有直接给他讲诗，而是让他自己先随便翻翻。没想到，他竟然对书里那些关于诗歌意境的解读特别感兴趣。比如，书中在讲到王之涣的《登鹳雀楼》时，并没有简单地解释“白日依山尽”写的是日落，而是引导孩子去想象，站在高处看日落，会产生什么样的感受，会有怎样的思考。他还主动跟我讨论，说他觉得这首诗写的是一种“豁然开朗”的感觉，不是简单的景色描写。后来，我又引导他去读一些写景的诗，比如写梅花的、写竹子的，让他去体会不同的诗人是如何用不同的意象来表达自己的情感的。这本书在这方面做得非常好，它鼓励孩子去“玩味”诗歌，去“品尝”诗歌，而不是死记硬背。我发现，他现在看问题确实变得不那么“一根筋”了，开始愿意听取我的意见，也开始尝试从不同的角度去思考问题。这本唐诗书，真没想到，竟然真的帮助我解决了孩子学习上的一个大难题，我由衷的感谢。

评分☆☆☆☆☆

这本书的到来，简直是为我那个正处于叛逆期，又对文字充满好奇的儿子量身定做的。说实话，自从上了中学，他跟我的交流就越来越少，捧着手机的时间比看书还长。我尝试过各种方法，从送书到亲子阅读会，效果都甚微。直到我看到这本《亲子共读唐诗三百首 [11-14岁]》，鬼使神差地就下单了。收到书的那天，我心里其实也没抱太大希望，想着至少能让他稍微接触一下古诗词，培养点儿文化底蕴。可出乎我意料的是，他竟然主动翻开了这本书，还问我：“这是什么？”那天晚上，我们竟然一起坐下来，读起了第一首诗。我惊讶地发现，书里的解读方式非常接地气，没有那些晦涩难懂的文言解释，而是用很生活化的语言来讲解诗歌的意境和背后的故事。而且，每首诗的排版都很舒服，不会让人觉得压抑。儿子的眉头不再紧锁，甚至偶尔还会因为某个巧妙的比喻或者有趣的典故而发笑。这种久违的轻松和愉悦，让我觉得这笔投资太值了。虽然他还不算完全沉迷，但至少，他愿意在我身边坐下来，愿意和我一起探索这些古老的文字，这对我来说，就是一种巨大的进步。我希望这本书能像一颗种子，在他心里悄悄发芽，让他感受到诗歌的魅力，也让他愿意和我这个老妈有更多心灵的交流。

评分☆☆☆☆☆

这本《亲子共读唐诗三百首 [11-14岁]》真是让我眼前一亮，特别是在我家里那个对任何“教育类”书籍都嗤之以鼻的女儿身上，竟然产生了意想不到的效果。她之前对唐诗的印象就是背诵、考试，枯燥乏味，充满了抵触情绪。我曾多次尝试给她讲诗，但她总是敷衍了事，一副“您说您的，我听我的”的架势。这本书的封面设计就比较吸引人，不像传统的古诗词鉴赏类书籍那么严肃，色彩和插画都比较活泼。我把书放在客厅，她偶尔瞄到，会主动问里面有什么。我抓住机会，跟她一起读了几首，我发现书里的选诗非常巧妙，都是一些意境优美、故事性强的作品，而且注释和解读都用了很多现代的比喻和例子，甚至还联系了一些当下流行的话题，让她觉得不那么遥远。最关键的是，这本书还设计了很多互动环节，比如一些小问题，引导读者去思考，去想象。女儿竟然会主动去思考这些问题，有时候还会跟我讨论，甚至会自己去找一些相关的信息。这种主动学习和思考的态<bos>，让我看到了她身上巨大的潜力。我之前总觉得，11-14岁这个年龄段的孩子，叛逆期太强，很难引导，但这本书却像一把钥匙，打开了她对古诗词兴趣的大门，让她开始主动去探索，去发现，去感受，这让我感到非常欣慰和惊喜。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都觉得唐诗是中华民族的瑰宝，但如何将这份宝藏，以一种孩子们能够接受、并且乐于接受的方式传递下去，是一个很大的挑战。我尝试过很多方法，给我儿子讲故事，带他去博物馆，甚至给他报了国学班，效果都非常有限。直到我偶然发现了这本《亲子共读唐诗三百首 [11-14岁]》。这本书的特别之处在于，它不仅仅是简单地罗列诗歌，而是把每一首诗都变成了一个个引人入胜的故事，或者是一个个发人深省的场景。书中运用了大量的比喻和联想，让那些抽象的诗句变得鲜活起来，变得能够被孩子们理解和感知。我儿子，一个平常连课本上的文字都懒得细看的人，竟然会主动问我：“妈妈，这首诗里的‘鸿雁’是不是像我们平时说的‘信使’？”、“杜甫为什么会那么伤心，写出‘国破山河在，城春草木深’？”。这些问题，让我看到了他身上被激发出来的学习热情和求知欲。这本书的设计也非常精美，纸张的触感很好，排版也很舒适，甚至还配有一些手绘插图，让整个阅读过程充满了艺术感。我觉得，这本《亲子共读唐诗三百首 [11-14岁]》不仅仅是一本书，更是一座桥梁，它连接了古老的唐诗文化和现代的孩子们，让他们能够在这个快节奏的时代，感受到一份宁静，一份诗意，一份对中华传统文化的认同。

评分☆☆☆☆☆

很好的书！宝宝读唐诗最好了！大家都多看书吧 质量不错

评分☆☆☆☆☆

这本唐诗三百首非常好，孩子很喜欢，里面也有情感教育注释

评分☆☆☆☆☆

和宝宝一起好好学习，天天向上！不过感觉书本还可以做的更加精致一下

评分☆☆☆☆☆

快递给力，商品也ok.快递给力，商品也ok

评分☆☆☆☆☆

物流贼快，赞一个。东西很是不错

评分☆☆☆☆☆

再大一点，和孩子一起来读这本书?

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

我在车站苦苦等了一刻钟，公交车才出现在我的视线中。还没等车子停稳，我就迫不及待地跨了上去，找了一个靠窗的位子坐了下来。不知过了多久，我便打起了瞌睡。

评分☆☆☆☆☆

小孩拿到手就开始认真看读，好开心！宝妈们值得买哦！