具体描述
编辑推荐
《景观手绘速训》是一本速训教材，“抓重点、找规律、会变通”是《景观手绘速训》传递的核心思想。内容简介
《景观手绘速训》采用独特的实践教学方法，使受训人员能够在3个月内迅速掌握景观手绘的技巧和方法，并达到一定的手绘表达水平。全书按照教学、练习阶段分为三章：基础理论阶段（手绘目的、工具，透视制图）、基础训练阶段（基础线条练习、字体规范、单体练习、写生练习）、实训阶段（色彩基本原理、上色技巧、组合练习）。最后附写生及景观园林设计赏析。全书文字内容简洁明快、重点突出，图片丰富精美、代表性强，非常适合院校环境艺术设计、室内设计、景观（园林）设计、建筑设计等艺术设计类师生，相关专业设计人员及培训、受训人员作为教材或教学辅助用书使用。
作者简介
唐建，湖南长沙人，湖南设计艺术家协会会员，现任职于湖南图书馆，从事设计教育工作。内页插图
目录
前言第一章 基础理论阶段
第一节 手绘目的
第二节 工具介绍
第三节 透视制图
第二章 基础训练阶段
第一节 基础线条练习
第二节 字体规范
第三节 单体练习
第四节 写生练习
第三章 实训阶段
第一节 色彩基本原理
第二节 上色技巧
第三节 组合练习
附录 写生及景观园林设计赏析
精彩书摘
第一章 基础理论阶段
第一节 手绘目的
景观设计手绘，能快捷而形象地表达设计师的设计意图，生动、概括、赋予创意、便于交流。本教程采用的是循序渐进的阶段法，以使读者学会利用基本技巧，利用手中的工具，由随意草图过渡到刻意草图，从而掌握较成熟的手绘方法。
手绘看似简单，只是“线条的组织，透视的运用，色彩的表现”，可做起来，就必须在理解的基础上，通过不懈的努力，完成由量变到质变的转型。手绘一般应遵循这样几个原则：①真实性；②科学性；③艺术性。
（1）真实性：真实表达空间物体大小的尺寸，比例关系。
（2）科学性：用适当的透视，充分表达所要表现的景观。
（3）艺术性：用娴熟的技法，运用绘画中的明暗对比、虚实对比、远近疏密、近大远小、色彩对比及留白处理等关系来表现手绘设计图。
手绘效果图虽然不是纯艺术表现，但它却是从绘画艺术中提炼出来的，具有很强的工艺性，并具备整体统一，对比协调，节奏、韵律富于变化性等艺术特征（见图1-1-1，图1-1-2）。
……
前言/序言
当前，手绘在景观园林设计中的应用越来越普及，很多设计师更是把手绘作为一种快捷表达自己创意、充分体现自身设计能力的方式。手绘功底是否扎实，成为设计工作优劣与否的直接体现。本书介绍了景观手绘的阶段训练法。通过3个月的短期训练，系统、科学、有效地掌握徒手画的技法，从应用的角度由浅入深地掌握“九分格”的运用。为能让读者快速掌握所涉及的专业技能，本书采用了大量图片分步骤地详尽讲解“室内透视”、“景观透视”、“九分格”运用等，从而使读者最终掌握手绘效果图的方法。本书是一本速训教材，“抓重点、找规律、会变通”是本书传递的核心思想。本书的编写有很强的针对性、实践性、可操作性，内容上将诸多相关知识进行了整合。可供院校师生、设计工作者、手绘爱好者学习参考。
如果读者能通过本书掌握一定的技巧、受到启发、从中受益，进而不断努力练习、深入思考，从而最终成为真正的手绘高手，编者将感到莫大的欣慰。
由于编者水平有限，书中难免有疏忽和不妥的地方，期望广大读者及同行多提宝贵意见。
用户评价
这本书，说实话，我拿到手的时候是带着点好奇和怀疑的。我一直觉得，手绘这玩意儿，是得有点天赋，或者是从小耳濡目染才能有点样子。以前也试过跟着网上的教程学，结果总是不得要领，画出来的东西总感觉少了点“魂”。我尤其想学的是那种能快速捕捉场景神韵的速写，而不是那种细致入微、耗时费力的工笔画。这本《景观手绘速训》封面看起来挺专业，里面的内容排版也比较清爽，没有那种廉价感。我先翻了一下目录，发现它不像很多教程那样堆砌理论，而是很直接地进入实操环节。比如对透视的讲解，它没有用复杂的数学公式去轰炸你，而是用非常直观的“消失点”和“视平线”概念，结合具体的建筑和树木的例子来解释，这一点我很欣赏。我记得有几页专门讲了如何用最简单的线条来概括复杂的灌木丛和树冠，那个“三段式”的画法，我试着模仿了一下，效果立竿见影，瞬间感觉我的“草图”有模有样了。而且，它对不同材质的表现，比如石材的粗粝感和水面的反光，都有很独到的处理技巧，这些都是我在其他地方没学到的“捷径”。这本书的重点显然不在于教你成为一个学院派大师，而在于让你在短时间内，能把脑子里的想法迅速地转移到纸面上，这一点，对于我们做前期方案沟通的人来说，简直是雪中送炭。我对它的期待，就是能帮我把那些模糊的灵感，清晰、有力地表达出来，从目前看来，这本书的潜力是巨大的。
评分说实话，我买这本书纯粹是为了给我的本科毕业设计找点灵感。我学的专业是城市规划，手绘是我们绕不开的一道坎，但每次画起来都像在打仗，尤其是在处理大尺度的城市广场和公共空间时，总是显得杂乱无章，没有重点。我希望这本书能提供一个“流程化”的解决方案。这本书的结构布局非常清晰，它似乎是把一个复杂景观的绘制过程，拆解成了若干个可以独立攻克的小模块。我最喜欢的是它关于“视线引导线”的讲解，它教你如何用最粗的线条勾勒出画面的主要结构，然后像剥洋葱一样，一层层添加细节。这种层层递进的思路，让我这个“新手小白”第一次有了“我可以完成一幅画”的信心。特别是关于植物的绘制部分，它没有直接教你如何去临摹照片，而是告诉你植物在空间中的“作用”——它是遮挡、是层次、是色彩点缀，然后才教你用最省力的方式去画出这种作用。这种由功能到形式的引导方式，比单纯的技法堆砌有效得多。虽然有些地方的马克笔上色技巧我还没完全掌握，但光是掌握了结构和层次的把控，我的第一张练习稿就比以前的任何一张都要好。
评分我是一位资深的景观设计师，从业快二十年了，手上积累了不少优秀案例，但每次给客户做汇报时，总觉得那些电脑效果图太“假”，缺乏手绘的温度和直觉性。我更偏爱那种一气呵成的铅笔或马克笔稿子，它能更好地传达设计师瞬间的激情和对空间尺度的敏感度。因此，我购买了这本《景观手绘速训》，是想看看它对于成熟设计师来说，有没有新的启发点。这本书的开篇就让我眼前一亮，它对光影的理解非常到位，特别是阴影的处理，它强调的不是简单地涂黑一片，而是如何利用冷暖、虚实来增强画面的立体感和氛围感。书中有一章专门讲了如何用单色调（比如灰色和棕色）来控制画面的节奏和层次，这在商业项目中非常实用，因为很多时候我们没有时间去上全彩。我特别注意到，它提到了一种“符号化”的表达方式，比如用特定的笔触来代表水景、用特定的点阵来表现草地，这种高效的“视觉语言”对于提高工作效率有极大的帮助。当然，对于我这种老手来说，里面的基础内容可能有点简单，但我更看重的是它在“情绪渲染”和“快速表现”上的心得总结，它成功地帮我优化了我原本有些陈旧的表达习惯，注入了一些更现代、更简洁的视觉元素。
评分从专业的角度来看，市场上关于手绘的书籍汗牛充栋，但真正能做到“快速训练”且兼顾“美学深度”的不多。我关注到这本书的编排逻辑非常注重效率，它似乎是基于“时间限制”下如何产出最优视觉效果的原则来设计的。其中，关于“建筑与自然的融合”这一块的案例分析，我认为是全书的亮点之一。它展示了如何通过改变线条的粗细和疏密，来控制画面中建筑体的“压迫感”和自然元素的“亲和力”。我尤其欣赏它对“空间进深感”的营造技巧，例如如何利用空气透视原理，用更浅的颜色和更模糊的边缘来处理远处的景物，瞬间就让画面有了纵深感。此外，书中还提供了一套非常实用的“工具箱”推荐，包括不同硬度、不同笔尖的马克笔和针管笔的应用场景，这为我后续的材料采购提供了明确的方向，避免了盲目购买。总而言之，这本书不只是一本技法书，更像是一份高效的工作流程指南，它教会的不仅仅是如何画画，更是如何在有限的时间内，通过精准的视觉语言，最大化地传达设计意图。
评分我是一位业余的园艺爱好者，我喜欢在自己家的院子里捣鼓设计，偶尔也会尝试画一画我理想中的花园布局。我购买这本《景观手绘速训》的初衷，并不是为了成为专业人士，而是希望能够更好地将脑海中那些关于花卉、路径和休息区的设想，清晰地记录下来，方便和园艺工人沟通。这本书给我的惊喜在于，它在强调宏观结构的同时，并没有完全忽略微观的细节美感。例如，它有一节专门讲解如何快速勾勒出藤蔓植物缠绕的姿态，以及如何用不同浓度的水彩来表现清晨花园中那种湿漉漉的清新感。虽然书名是“速训”，但它对材质纹理的区分做得非常到位，比如如何用干擦法表现粗糙的砾石地面，以及用排线法表现木制花架的纹理。这些技巧对于我们这些非专业人士来说，是最容易忽略但又是最能提升画面质感的关键点。这本书的语言风格很接地气，没有太多高深的术语，读起来很舒服，就像一个经验丰富的朋友在旁边手把手教你一样，让我能够轻松地将书中的知识应用到我自己的小院子设计构思中去。
评分SketSch
评分常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
评分书本纸张很好，内容也不错
评分里面的内容还可以虽然比较简单
评分《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分帮同学买的，她很喜欢！发货速度和物流超快 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理
评分蛮不错的，讲解详细....
评分那么，怎样做一个有道德的人?我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备也曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里;汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。 做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。
评分这本书真心不错。老师讲的那里面都涉及了。
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