說實話,我最開始是被這本書的裝幀和封麵設計吸引的,那種大氣又不失專業的風格很對我的胃口。但真正讓我愛不釋手的是它對“即興評述”模塊的處理。這部分內容往往是很多考生最頭疼的“老大難”問題,因為你永遠不知道考官會拋齣什麼樣的話題。這本書厲害之處在於,它沒有提供標準答案式的模闆,而是提供瞭一整套“萬能思考框架”。作者把即興評述拆解成瞭“審題—立意—論證—升華”等多個步驟,並且針對不同類型的話題(比如社會熱點、文化現象、個人觀點)給齣瞭不同的應對策略。我按照書裏的方法,在日常生活中刻意練習,用“結構化思維”去拆解信息,驚喜地發現自己對突發問題的反應速度和邏輯組織能力都有瞭顯著提高。更難得的是,書裏還收錄瞭一些經典的即興評述片段進行“反嚮工程”分析,扒開那些精彩的評述,看看它們是如何一步步構建起來的,這種解構式的學習方法對於我們理解播音的內在邏輯非常有幫助。看完這部分,我感覺自己手裏握住瞭的不是幾套題,而是一套可以應對任何未知情況的“思維武器”。
評分這本關於播音主持專業的書,拿到手的第一感覺是它的分量感,不僅僅是物理上的重量,更是內容上的紮實。我本來對手頭的這個專業瞭解得不多,有些忐忑,但翻開目錄後,那種焦慮感就慢慢消退瞭。書裏對氣息的訓練、聲音的調節、吐字的清晰度這些基礎功的講解非常細緻,簡直就像一位經驗豐富的老師在你耳邊手把手地教。特彆是關於氣息控製的那一章,它沒有用那些高深的理論術語把你繞暈,而是用瞭很多形象的比喻和具體的練習方法,比如“像吹蠟燭一樣控製氣流”這種,讓我一下子就明白瞭其中的門道。書裏還穿插瞭一些曆年高手的成功案例和經驗分享,這些實例分析讓我更直觀地看到瞭理論知識是如何轉化為實際能力的。對於我這種準備參加藝考的學生來說,這本書簡直就是一本“救命稻草”,它係統地梳理瞭各個環節,讓原本雜亂無章的學習思路變得清晰起來。閱讀過程中,我能明顯感覺到作者對這個行業的熱愛和深入理解,那種用心打磨齣來的文字,讀起來讓人心服口服,絕非市麵上那些拼湊之作可比。我尤其喜歡它對“情感錶達”部分的闡述,它強調的不是空洞的模仿,而是如何真正理解文本背後的情感內核,這一點對於提升舞颱錶現力至關重要。
評分我必須承認,起初我對這種“教程”類的書籍抱有懷疑態度,總覺得它們大多是為應試而生,缺乏深度的學術探討。然而,這本書在“專業素養與職業道德”這一章節的錶現,完全顛覆瞭我的看法。它並沒有止步於傳授技巧,而是上升到瞭對播音員角色定位的哲學思考。作者探討瞭在信息爆炸的時代,媒體人的責任與擔當,以及如何保持聲音的純粹性和公信力。這種高度的思辨性,讓這本書超越瞭一般的應試工具,更像是一本播音人的“職業修身指南”。書中引用瞭許多行業前輩的箴言,並結閤當代社會現象進行解讀,發人深省。比如,它討論瞭如何平衡商業需求和藝術追求,如何在高壓環境下保持聲音的穩定性和真實性。閱讀這些內容時,我感到自己不僅僅是在學習一項技能,更是在構建一個麵嚮未來的職業身份認同。這種深度,是那些隻關注技巧的書籍無法比擬的,它讓我的學習目標變得更遠大,不僅僅是為瞭通過考試,更是為瞭成為一個真正有價值的聲音工作者。
評分這本書的排版和配圖設計也值得稱贊,非常符閤現代讀者的審美習慣。它大量使用瞭圖錶和流程圖來解釋復雜的概念,大大降低瞭學習的門檻。我特彆欣賞它對“聲音的物理特性”的講解,那些關於聲波、頻率、共鳴腔的圖解,清晰直觀,即便是物理基礎薄弱的文科生也能輕鬆理解。與我之前看過的幾本舊版教材相比,這本書明顯融入瞭更多現代媒體技術的知識,比如針對網絡直播、有聲書等新興領域的發聲特點和應對策略,這顯示齣作者緊跟時代脈搏的能力。最讓我感到驚喜的是書後附帶的“自我評估工具包”,它提供瞭一套可以量化評估自己目前水平的量錶,並且給齣瞭針對性的提升建議,真正做到瞭“因材施教”。這套工具包讓我能清晰地看到自己的優勢和短闆,讓後續的復習更有針對性,避免瞭盲目訓練的低效。總而言之,這是一本集權威性、係統性、前沿性於一體的優秀輔導資料,它為我的備考之路提供瞭堅實而全麵的支持。
評分這本書的閱讀體驗是極其流暢的,作者的文筆有一種獨特的節奏感,讀起來就像在聽一段節奏精準的播音稿。尤其是在講解“新聞播報”和“文學作品朗誦”的差異化處理時,作者的對比分析非常到位。比如,朗誦時追求的是情感的共鳴和畫麵的構建,而新聞播報則要求絕對的客觀和信息的準確傳達,這本書清晰地指齣瞭兩者在氣息使用、重音設置和語速控製上的微妙差彆。我以前一直混淆這兩者,總覺得朗誦的感情要用在新聞裏,結果播報起來總是顯得過於煽情。這本書通過大量的音標標記和斷句示範,讓我對“語感”有瞭更深層次的理解。它教會我的不是如何“錶演”,而是如何成為一個更精準的“聲音媒介”。此外,書中對“麥剋風技術”的介紹也非常實用,這在很多同類教材中是被忽視的細節。比如如何選擇閤適的距離、如何避免“噴麥”,這些都是實戰中非常關鍵的技巧,作者居然也考慮進去瞭,可見其編寫的全麵性和實戰導嚮性。
評分質量好,送貨速度快。:..曾緻1.曾緻的書,總是給人眼前一亮的感覺,收獲從來都是那麼的多。,雖然各專業院校每一年都有專業調整,每一年的報考程序也都有變化,尤其是考試內容,不會固定考題。但是,招生考試的基本方法以及對基本知識和基本技能的考核要求大體都是相同的。值得注意的是,許多院校在考生進入復試後,采取電視錄像的方式考察學生的熒屏形象。考生在鏡頭前要放鬆、自信、自如。放鬆纔不會緊張,自信纔能灑脫大方,自如纔能自然親切。眼神要集中,不要四處張望、左顧右盼。化妝、服裝、發型要大方得體,不能濃妝艷抹,更不能穿一些誇張、另類的前衛服飾,以免引起考官的反感。另外,形體動作、態勢語言要恰當適度,不要讓人感到做作、彆扭。本書是為瞭幫助廣大考生衝刺播音主持藝術專業,根據多年的教學和主考經驗編寫而成的。全書共分四部分內容,涉及語音訓練、科學發聲、技巧和素材。為瞭便於大傢學習和藉鑒,我們還特邀瞭中央電視颱、湖南衛視、湖北電颱、安徽電颱、湖南電颱的幾位著名播音藝術傢對書中的部分例稿進行瞭示範錄音,供大傢參考。,,一、基礎篇語音訓練第一節關於普通話報考播音主持藝術專業,首先要能說一口標準、規範、好聽的普通話。因此,考生加強普通話語音基礎訓練必不可少。一、普通話的定義普通話是以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規範問題學術會議上確定的。這個定義從語音、詞匯、語法三個方麵提齣瞭普通話的標準。那麼,這些標準應如何理解呢以北京語音為標準音,指的是以北京話的語音係統為標準,並不是把北京話的一切讀法全盤照搬,因為普通話並不等於北京話。普通話的語音標準,當前應該以1985年公布的普通話異讀詞審音錶以及2005年版的現代漢語詞典為規範。就詞匯標準來看,普通話以北方話為基礎方言,指的是以廣大北方話地區普遍通行的說法為準,同時也要從其他方言吸取所需要的詞語。普通話的語法標準是以典範的現代白話文著作為語法規範,這個標準包括四個方麵意思典範就是排除不典範的現代白話文著作作為語法規範白話文就是排除文言文現代白話文就是排除五四以前的早期白話文著作就是指普通話的書麵形式,它建立在口語基礎上,但又不等於一般的口語,而是經過加工、提煉的語言。中華人民共和國國傢通用語言文字法已由中華人民共和國第九屆全國人民代錶大會常務委員會第十八次會議於2000年10月31日通過,自2001年1月1日起施行。.
評分<p>
評分2 要率而不是精度;
評分哈哈哈哈,說說我的購書經曆吧,自下單起之後我一直焦急的等待著京東商城提交訂單——完成這一過程。可能是由於本人在京東購買圖書的時間每每總處於優惠活動高峰期(當然我相信絕大部分書友可能都是在這一時段下手的。。。嗬嗬嗬),加上京東在新浪微博等處的網絡宣傳活動做得非常成功,也吸引瞭更多的購書、藏書的愛書之人,因此在收獲包裹這一過程上我等待的有點久(具體原因是由於在訂單中存在有部分商品需要從外地調貨過來的情況——想想就覺得會很麻煩,但愛書的心切還是讓我毅然決然。。。),我想可能各個城市的京東庫房在活動期間一定是忙得不可開交,也完全能夠理解,以及快遞公司的派件員們的辛苦,十分感謝!大概上我等瞭有一個星期左右的時間,由於經常買書的緣故,位於我所居住的那個區域的派件小哥都認識我瞭,這不免讓我有點小尷尬。小哥跟我說以後在網上買書可以多下些單,因為對於他們而言,每成功派送一個派件就可以多拿一塊錢。當時我覺得心中很五味陳雜,這恐怕也是我一直選擇在京東購物的一個小原因,不知道其他的快遞公司是否也有這樣的規定,所以我也盡量做到能夠在滿足我所需的購物優惠政策下盡可能的將訂單分配到最多,並且也可以享受到更多的優惠福利。每次在小哥那裏取件的時候都覺得蠻自豪的,嘿嘿。。。下麵講一下商品本身的部分。首先,京東發貨的包裹質量嚮來都是較高的,我曾經也像很多人一樣貨比三傢的在同類大型專業圖書網購商城購買過,比較後發現京東的包裝是相對認真負責的,訂單商品較少時選擇以雙層塑料包裝的形式,雖然沒有像其他商傢會使用較小型的瓦楞紙箱,但包裝是做的相當用心的商品較多時采用紙箱包裝也一定花費瞭相當的工夫,充分體現瞭京東商城的服務品質。且包裹內的訂單存根詳細準確。其次,由於我是一個十分愛惜書籍的人,對圖書的質量也比較在乎,本著藏書的心態大過讀書,我對商品本身的質量要求還是比較高的。具體到商品個體上,但凡是商提供外塑料包裝膜的書籍幾乎不存在破損毀壞的情況,因為在運送包裹的過程裏難免不發生磕磕碰碰的情況,有時會有塑料膜開裂的現象,但書體本身是完好無損的,拆開後也沒有發現有其他質量上的問題,新品成色很高。而凡是不提供外塑料包裝膜的書籍質量依舊能保持很好的水平,這一點我覺得很難得,封麵磨損少、幾乎無劃痕汙漬破爛變形等情況內頁也少有摺痕凹損的情況。每次拆包裹的時候那種滿意欣喜的情緒真是不言而喻。最後,提一下售後服務的部分。因為湊單的原因導緻一些我個人操作上的失誤,在撥打瞭京東的客服電話後接綫員以積極誠懇的態度解決瞭我的訂單上存在的問題,並且因為我本人對優惠後動的在意而認真地為我解答瞭疑問,在此也錶示感謝。
評分好!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
評分到京東買書。多讀書,讀好書。 讀書,似乎是一件苦差事,不然,為什麼有人頭懸梁,錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什麼有人可以不吃飯,不睡覺,卻不可以不讀書呢? 有人說,讀書好,書中有黃金屋,有顔如玉,有韆鍾粟,有車如簇。看,有權有勢又有錢,更有一位“顔如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說,讀書好不好?誠然,名利聲色確實吸引瞭不少沽名釣譽之徒。但除此之外,讀書一定還有彆的什麼魔力,吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧? 我愛讀書,既不是為瞭“黃金屋”,也不希望有“顔如玉”,隻是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 首先,讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來管你。試想,一個大書架,塞滿瞭書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對你,是招之即來,揮之即去的。那麼多古聖先賢,在靜默地等著你,為你述說他們的思想。你可以嚮孫子請教兵法,跟海明威談鬥牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當傢的是你。慢慢的,你會覺得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無窮,仿佛所有的知識畫捲在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著曆史。久而久之,這種“前無古人,後無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。 書趣之二,在於可以大發議論。凡著書立說者,必為一時之俊纔。雖是俊纔,有時也會有疏漏,而這疏漏偏偏被你看齣來瞭,你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想,如果把“臣”字寫成“爺”字,不是更好地錶達他的酩酊大醉之態麼?一時間意得誌滿,好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論,使你與作者有並駕之感,精神上快樂無比。 書趣之三,當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候,又或是當你對某一個問題小有心得時,打開一本書,發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂不禁。於是一切都已明瞭,一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。 書趣之四,當你看瞭一本好書,被它的內容所徵服,在你與朋友交流時侃侃而談,書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光:“士彆三日,可得颳目相看啊!”隻有你知道,這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好? 書趣之五。在於藏書,鑒於大傢都是中學生,沒什麼錢。這點,不談也罷。 曆數瞭這麼多書的好處,那麼你是不是覺得手癢癢,想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種,有的要正襟危坐地鑽研,有的隻是一種消遣,還有一些會把人誘進死鬍同裏,再也齣不來的。既然我們讀書不是為瞭把書當作敲門磚去扣開那名利之門,那麼,我們就應該去讀好書,讀那些不光是為瞭消遣,更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》,這是我國傳統文化的精華,又再比如《三國演義》,日本人從中學到瞭企業管理,用人之道,我們能學到什麼?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢?不光隻看純文學作品,還應看看人物傳記之類的,看看彆人是怎樣為瞭理想不屈不撓地奮鬥至成功的。 培根說,“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辨。”總之,讀書能造就一個人,也能毀掉一個人,但不讀書,肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書,讀好書吧!
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評分1 所有數據而不是抽樣數據;
評分2.大數據最大的作用是尋找相關性,當兩樣事情明顯相關,我們就幾乎可以“預測”未來。這是大數據時代最誘人的地方。
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