保育員（初級、中級、高級技能）國傢職業資格培訓教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周梅林，勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心 編

圖書標籤:

• 保育員
• 育嬰
• 早教
• 職業培訓
• 技能提升
• 國傢職業資格
• 教材
• 護理
• 兒童教育
• 資格證

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787504540584

版次：1

商品編碼：10172153

包裝：平裝

開本：16K

齣版時間：2003-11-01

用紙：膠版紙

頁數：120

字數：198000

正文語種：中文

內容簡介

　　為推動保育員職業培訓和職業技能鑒定工作的開展，在保育員從業人員中推行國傢職業資格證書製度，勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心在完成《國傢職業標準——保育員》(以下簡稱《標準》)製定工作的基礎上，組織參加《標準》編寫和審定的專傢及其他有關專傢，編寫瞭《國傢職業資格培訓教程——保育員》(以下簡稱《教程》)。
　　《教程》緊貼《標準》，內容上力求體現“以職業活動為導嚮，以職業技能為核心”的指導思想，突齣職業培訓特色；結構上，《教程》針對保育員職業活動的領域，按照模塊化的方式，分初級、中級、高級3個級彆進行編寫。《教程》的基礎知識部分內容覆蓋《標準》的“基本要求”；技能部分的章對應於《標準》的“職業功能”，節對應於《標準》的“工作內容”，節中闡述的內容對應於《標準》的“技能要求”和“相關知識”。
　　《國傢職業資格培訓教程——保育員(初級技能中級技能高級技能)》適用於對初級、中級、高級保育員的培訓，是職業技能鑒定的指定輔導用書。

目錄

第一部分 初級保育員技能
第一章 清潔和消毒(1)
第一節 環境衛生(1)
第一單元 活動室和寢室的衛生(1)
第二單元 盥洗室的衛生(3)
第三單元 開窗通風(4)
第二節 消毒工作(5)
第一單元 日常消毒(5)
第二單元 消毒液的配製(7)

第二章 生活管理(8)
第一節 晨、午、晚檢與體檢(8)
第一單元 晨、午、晚檢(8)
第二單元 體檢(9)
第二節 進餐(9)
第一單元 三餐的保溫和保潔(9)
第二單元 分發餐具(10)
第三單元 分發飯菜(10)
第四單元 營造進餐環境(11)
第三節 飲水(12)
第一單元 準備飲用水(12)
第二單元 組織飲水和培養良好的飲水習慣(13)
第四節 盥洗和入廁(14)
第一單元 準備毛巾(14)
第二單元 照顧嬰幼兒的盥洗(15)
第三單元 照顧嬰幼兒的大小便(15)
第五節 睡眠(16)
第一單元 創設嬰幼兒的良好睡眠環境(16)
第二單元 培養嬰幼兒正確的睡眠姿勢(17)
第三單元 正確處理嬰幼兒的遺尿問題(18)
第四單元 穿脫衣服與整理床鋪(18)
第六節 物品與設備管理(20)
第一單元 物品管理(20)
第二單元 更換維修設備(21)

第三章 配閤教育活動(22)
第一節 配閤室內教育活動(22)
第一單元 保育工作的記錄(22)
第二單元 活動前的準備和活動後的整理工作(23)
第三單元 糾正嬰幼兒的不良姿勢(25)
第二節 配閤室外教育活動(27)
第一單元 場地、材料的準備和收拾整理工作(27)
第二單元 協助教師組織嬰幼兒活動(28)

第四章 安全工作(30)
第一節 常規的安全措施(30)
第一單元 嬰幼兒活動材料和場地的選擇(30)
第二單元 嬰幼兒著裝的檢查(38)
第二節 防止意外傷害(38)
第一單元 危險用品及藥品的妥善保管(38)
第二單元 常用的護理技術(39)
第三單元 常見小外傷的處理(41)
第二部分中級保育員技能

第五章 配製幼兒園常用的消毒液(43)

第六章 生活管理(45)
第一節 晨、午、晚檢與定期體檢(45)
第一單元 晨、午、晚檢(45)
第二單元 定期體檢(47)
第二節 進餐(49)
第一單元 指導餐前值日生的工作(49)
第二單元 促進嬰幼兒的食欲(50)
第三單元 指導嬰幼兒進餐(52)
第三節 盥洗(55)
第一單元 指導嬰幼兒的盥洗(55)
第二單元 培養嬰幼兒的清潔習慣(60)
第四節 預防嬰幼兒睡眠中遺尿(61)

第七章 配閤教育活動(64)
第一節 配閤室內教育活動(64)
第一單元 參加嬰幼兒的部分遊戲和教學活動(64)
第二單元 總結保育工作(65)
第三單元 製作玩具和教具(66)
第四單元 指導個彆嬰幼兒參與活動(67)
第二節 配閤室外教育活動(69)
第一單元 注意隨時給嬰幼兒增減衣服(69)
第二單元 照顧體弱兒(70)
第三單元 照顧肥胖兒(71)

第八章 安全工作(72)
第一節 常規的安全措施(72)
第一單元 預防事故的發生(72)
第二單元 常規的安全措施(73)
第二節 常見意外事故的處理(79)

第三部分 高級保育員技能
第九章 預防常見傳染病和做好消毒工作(84)

第十章 生活管理(89)
第一節 晨、午、晚檢(89)
第二節 做好預防接種的協助工作(91)
第三節 進餐(95)
第一單元 照顧不同體質的嬰幼兒進餐(95)
第二單元 培養嬰幼兒文明進餐的習慣(97)
第四節 盥洗和入廁(99)
第一單元 組織好盥洗(99)
第二單元 培養嬰幼兒的排便習慣(101)
第三單元 及時發現嬰幼兒大小便的異常(105)
第五節 睡眠(105)
第一單元 培養嬰幼兒的良好睡眠習慣(105)
第二單元 及時發現嬰幼兒的睡眠問題(107)

第十一章 配閤教育活動(109)
第一節 配閤室內教育活動(109)
第一單元 瞭解教育計劃和主動配閤教育活動(109)
第二單元 指導嬰幼兒的遊戲和教學活動(111)
第三單元 解決遊戲和教學活動中齣現的問題(112)
第二節 配閤室外教育活動(114)
第三節 創設良好的教育活動環境(114)

第十二章 做好安全工作和培訓指導(116)
第一節 對嬰幼兒進行基本的安全常識教育(116)
第二節 對嬰幼兒進行安全自護的教育(118)
第三節 對初級、中級保育員進行培訓和指導(120)

前言/序言

保育員：嗬護未來，築夢童年 內容簡介 在人類文明的長河中，兒童始終是傳承與希望的載體。而保育員，作為這群幼小生命最親近的守護者，肩負著塑造他們健康人格、啓迪他們心智、培養他們良好習慣的重任。本書《保育員（初級、中級、高級技能）國傢職業資格培訓教程》正是為有誌於投身這一神聖事業的專業人士量身打造的權威指南。它不僅僅是一本技能培訓手冊，更是一部關於愛、耐心與專業素養的養成之書，旨在幫助每一位保育員從入門到精通，全麵掌握保育工作的精髓，成為孩子成長道路上值得信賴的引路人。 本書內容嚴謹、體係完整，緊密圍繞國傢職業資格認證標準，為不同等級的保育員提供瞭詳實、可操作的培訓內容。從初級保育員的基礎知識與技能，到中級保育員的專業深化與拓展，再到高級保育員的創新實踐與管理能力，層層遞進，確保學習者能夠係統性地提升自身職業素養和實踐能力。 第一篇：初級保育員——夯實基礎，點燃愛心 初級篇是所有保育員職業生涯的起點。本篇重點在於建立保育員的基本認知，培養對幼兒發展的初步理解，並掌握日常保育工作中最核心、最基礎的技能。 第一章 認識保育工作與幼兒發展： 深入闡述保育員的職業特點、工作內容、職業道德和法律責任。詳細介紹不同年齡段（0-3歲）幼兒的生理、心理、認知、社會性等發展規律，讓保育員對孩子有一個全麵而深刻的認識。理解“敏感期”的概念，學習如何捕捉和迴應幼兒的敏感需求，促進其自主發展。 第二章 幼兒生活照料技能： 這是初級保育員的核心技能。本章詳細講解喂養、睡眠、如廁、洗浴、穿脫衣物等各項生活環節的操作規範和注意事項。強調個體化護理的重要性，學習如何根據每個孩子的具體情況進行調整。例如，在喂養環節，不僅介紹輔食添加的原則和方法，還會涉及母乳喂養的指導、過敏的處理等。在睡眠環節，會講解不同月齡孩子的睡眠特點，如何營造良好的睡眠環境，如何識彆和處理睡眠問題。 第三章 幼兒健康與安全： 幼兒的健康與安全是保育工作的重中之重。本章係統介紹兒童常見疾病的預防與護理，包括傳染病的識彆、隔離和報告；常見意外傷害的預防，如跌倒、燙傷、誤食等，以及意外發生時的緊急處理和急救知識，如心肺復蘇（CPR）、海姆立剋急救法等。講解如何建立科學的衛生消毒製度，確保生活和活動環境的安全。 第四章 促進幼兒早期認知與情感發展： 即使是初級保育員，也需要初步引導孩子的認知和情感發展。本章介紹如何通過日常互動，如講故事、唱歌、遊戲等，激發幼兒的學習興趣，發展其語言能力、動手能力和初步的認知能力。強調建立安全依戀關係的重要性，學習如何與孩子建立良好的溝通，迴應他們的情感需求，幫助他們建立初步的自信心和安全感。 第五章 親子溝通與閤作： 初級保育員也需要與傢長建立初步的聯係。本章指導如何與傢長進行有效溝通，及時反饋孩子的在園情況，理解傢長的期望，並就育兒問題進行初步的交流與閤作，形成傢園共育的良好開端。 第二篇：中級保育員——專業深化，全麵發展 中級篇在初級基礎之上，進一步提升保育員的專業理論水平和實踐操作能力，更加注重幼兒的全麵發展，並開始涉及課程設計和活動組織。 第一章 發展心理學在保育工作中的應用： 深入學習不同發展階段（如嬰兒期、幼兒早期）的心理發展特點，包括認知、語言、情緒、社會性等方麵的理論知識。學習如何運用心理學原理，科學地分析和解決幼兒在成長過程中齣現的行為問題，如分離焦慮、攻擊性行為、膽怯等。 第二章 早期教育理念與實踐： 介紹國內外主流的早期教育理念，如濛特梭利教育法、瑞吉歐教育法、遊戲化教學等，並探討如何將其有機融入到日常保育工作中。本章重點在於如何設計和組織寓教於樂的教育活動，如感官活動、語言活動、藝術活動、科學探索活動等，以促進幼兒認知、語言、社會性、藝術等各方麵能力的發展。 第三章 遊戲在幼兒發展中的作用與遊戲組織： 深入理解遊戲對幼兒身心發展的關鍵作用，學習不同類型的遊戲（如自由遊戲、結構性遊戲、角色扮演遊戲）的特點和教育價值。掌握組織和引導各種遊戲活動的方法，包括環境創設、材料提供、規則製定、過程觀察與支持等，充分發揮遊戲的功能，促進幼兒的全麵發展。 第四章 繪本閱讀與語言啓濛： 強調繪本在幼兒語言發展和情感培養中的重要性。本章教授如何選擇適閤不同年齡段的繪本，如何進行生動有趣的繪本閱讀，如何引導幼兒進行復述、創編，從而激發他們的閱讀興趣，提升語言錶達能力。 第五章 藝術與創意啓濛： 探索音樂、美術、律動等藝術形式在幼兒早期教育中的應用。學習如何引導幼兒進行塗鴉、手工、唱歌、跳舞等活動，鼓勵他們自由錶達，發展創造力，培養審美能力。 第六章 建立科學的膳食與運動計劃： 在初級篇的基礎上，本章更加強調膳食的科學性與閤理性。學習如何根據幼兒年齡、生長發育特點製定營養均衡的膳食計劃，如何處理偏食、挑食等問題。同時，強調體育活動對幼兒身體發育的重要性，設計多樣化的戶外和室內體育遊戲，促進幼兒的體能發展。 第七章 傢園溝通與問題解決： 中級保育員需要更深入地與傢長溝通，共同解決育兒難題。本章教授如何建立長期、信任的傢園夥伴關係，如何通過傢長會、傢訪、個彆談話等多種形式，與傢長就幼兒的發展、行為問題、教育理念等進行深度交流，共同製定育兒策略。 第三篇：高級保育員——引領創新，專業成長 高級篇麵嚮具有豐富經驗和更深專業追求的保育員。本篇著重於提升保育員的領導力、創新能力、研究能力以及對整個保育機構的貢獻，成為行業內的佼佼者。 第一章 幼兒教育研究方法與實踐： 學習基本的教育研究方法，如觀察法、訪談法、案例分析法等，並能夠運用這些方法對幼兒發展和保育實踐進行初步的研究和分析。鼓勵保育員通過研究，不斷優化自己的教育理念和工作方法。 第二章 課程開發與活動設計創新： 引導保育員超越既定教材，能夠根據幼兒的興趣、需求和發展特點，自主開發具有創新性和適宜性的課程主題和活動方案。學習如何設計具有挑戰性和探究性的項目式學習活動，激發幼兒的深度學習。 第三章 幼兒行為的深度解析與乾預： 針對一些復雜或持續性的幼兒行為問題，本章提供更深入的心理學分析和行為乾預策略。學習如何識彆潛在的心理障礙，如何與心理谘詢師等專業人士閤作，為有特殊需求的兒童提供更專業的支持。 第四章 團隊協作與管理技能： 高級保育員可能需要承擔一定的管理職責。本章教授團隊協作的藝術，如何有效地與同事溝通、閤作，如何激勵團隊成員，共同提升保育質量。學習項目管理、時間管理、資源利用等基本管理技能。 第五章 法律法規與職業倫理的精深理解： 深入學習與保育工作相關的各項法律法規，包括兒童權利保護法、教師法等，以及相關的政策和標準。在復雜的倫理睏境中，能夠做齣專業、負責任的判斷和決策，維護兒童的最大利益。 第六章 培訓與指導能力： 高級保育員需要具備指導和培訓初、中級保育員的能力。本章教授如何進行有效的示範教學、技能指導，如何組織內部培訓，分享先進的保育經驗和理念。 第七章 幼兒教育理論與前沿動態： 關注國內外幼兒教育領域的最新研究成果、理論發展和實踐創新，引導保育員保持學習的熱情，不斷更新自己的知識體係，引領保育工作的發展方嚮。 附錄： 本書還可能包含相關的法律法規條文、最新的行業標準、常用教具和遊戲材料清單、兒童發展評估量錶示例、以及實用的案例分析和模擬演練等內容，為學習者提供全方位的支持。 總結 《保育員（初級、中級、高級技能）國傢職業資格培訓教程》以其科學的體係、嚴謹的內容、豐富的實踐指導，為每一位保育員提供瞭一條清晰、紮實的職業發展路徑。它不僅是考取國傢職業資格證書的必備教材，更是成為一名優秀、專業的現代保育員的得力助手。通過本書的學習，保育員將能夠更深刻地理解兒童發展的奧秘，更精湛地掌握保育技能，更科學地開展教育活動，從而為孩子們的健康成長和美好未來，貢獻自己最寶貴的力量。這本書，是獻給所有用愛心、耐心和智慧嗬護下一代成長的守護者們的禮物。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試用這本書來輔助我作為一名幼兒園教師對現有保育團隊進行內部技能提升培訓。我發現這本書在“教學方法論”和“人際溝通技巧”方麵的內容，存在明顯的時代脫節。例如，在處理幼兒間的衝突時，書中建議的方法偏嚮於傳統的“隔離和說教”，這與當前倡導的積極引導、共情式處理的現代兒童發展理念有較大齣入。培訓過程中，我的團隊成員普遍反映，書中的理論顯得有些陳舊，缺乏對現代技術在保育中應用的探討，比如如何利用簡單的數字化工具來記錄和分析幼兒的行為數據以優化照護方案。此外，對於如何進行跨文化或多元背景傢庭的溝通，書中幾乎是空白。一本麵嚮未來職業資格的教程，理應體現齣對行業前沿趨勢的捕捉和引領，但這本書更多地停留在保障基本閤格的層麵上，對於追求卓越和創新實踐的專業人士來說，它提供的驅動力稍顯不足，更像是一個基綫標準說明書，而不是一個充滿前瞻性的能力發展藍圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的印刷質量和紙張選擇，給我的第一印象是“堅固耐用”，但閱讀體驗卻稱不上愉悅。紙張偏厚，導緻整本書非常笨重，帶著它去實習單位或培訓機構很不方便，幾次捧讀下來，手臂都會感到酸痛。更嚴重的是，很多關鍵概念的定義和專業術語的解釋，字體加粗或高亮處理得非常隨意，對比度不高，使得在光綫稍暗的環境下閱讀時，眼睛非常容易疲勞。我注意到有些關鍵的法律法規條文引用，在轉述或摘錄時似乎略顯晦澀，對於沒有法學背景的讀者來說，理解其在保育實踐中的確切應用邊界需要花費額外的精力去消化那些拗口的措辭。如果能對核心概念進行專門的“小貼士”或“專傢解讀”模塊，用更簡潔明瞭的語言進行二次闡釋，並采用更適閤長時間閱讀的字體和版式設計，這本書的價值將能得到更好的釋放。目前看來，它的設計似乎更偏嚮於“存檔資料”而非“活頁學習手冊”。

評分☆☆☆☆☆

這本《保育員（初級、中級、高級技能）國傢職業資格培訓教程》的裝幀設計實在有些平淡，封麵配色和字體選擇都透著一股濃厚的官方教材氣息，缺乏一點吸引力。我最初是抱著很高的期待去翻閱的，希望它能在理論深度上給我一些驚喜，畢竟“國傢職業資格”這幾個字本身就意味著權威性。然而，當我真正深入閱讀後，感覺這本書更像是一本事無巨細的政策文件匯編，而不是一本能激發學習熱情的指南。比如，在介紹基礎護理操作流程時，文字描述冗長且缺乏直觀的輔助圖解，對於初學者來說，光靠文字想象齣正確的洗手消毒步驟或者更換尿布的細節，難度實在太大瞭。我期望看到更多真實保育場景的案例分析，比如如何應對突發的高燒或嘔吐，書裏大多隻是羅列瞭“應采取的措施”，缺乏情境模擬。閱讀過程中，我不得不時常停下來，上網搜索相關的視頻教程來對照理解書中的描述，這大大降低瞭學習效率。如果能增加一些色彩鮮明的插圖，或者用流程圖、清單的形式來梳理復雜的知識點，而不是大段大段的文字堆砌，相信讀者的體驗會好上不止一個檔次。這本書的實用性，在初步接觸階段，顯得有些不足。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將參加初級職業資格考試的社會新鮮人，我購買這本教程時，最大的訴求是它能清晰地構建起整個保育知識體係的框架，並且能緊密貼閤最新的考試大綱。坦白說，這本書在“知識點覆蓋麵”上是閤格的，幾乎涵蓋瞭國傢標準中列齣的所有必備技能點。但是，它的組織結構略顯混亂，知識點之間的邏輯關聯性不強，讓人感覺像是在一本厚厚的辭典裏隨機抽取內容。比如，關於安全教育的內容，分散在不同的章節裏，一會兒是環境安全，一會兒是活動安全，一會兒又是健康檢查中的安全注意事項，這使得初學者很難形成一個係統化的安全防護認知網。我花費瞭大量時間去梳理這些分散的知識，自己動手繪製思維導圖纔勉強理清頭緒。如果能有一個主綫貫穿始終，例如以“兒童一日生活流程”為主綫，將健康、安全、生活照料等知識點有機融閤，學習起來會流暢得多。這本書更像是知識點的堆砌，而非精心設計的教學路徑。

評分☆☆☆☆☆

我是一名已經有幾年經驗的中級保育員，這次購買這本書主要是想查漏補缺，看看能否在高級技能的部分找到一些能讓我職業視野更開闊的內容，比如兒童心理發展的高級評估方法，或者在特殊需求兒童照護方麵是否有更深入的探討。說實話，內容上的深度遠遠沒有達到我預期的“中級到高級”的跨越感。很多章節，尤其是初級和中級部分的內容，對我來說簡直是“常識重溫”，比如營養膳食的搭配原則，這些在日常工作中已經是肌肉記憶瞭。更讓我感到失望的是，對於如何進行“反思性實踐”——這一點在現代幼教和保育領域至關重要——書中的論述非常膚淺，僅僅是點到為止，沒有給齣任何可操作的自我提升框架或工具。我更希望看到的是關於如何構建個人專業成長檔案、如何有效地與傢長進行深度溝通以達成一緻教育理念的策略分析。這本書似乎更側重於“達到標準”的考核要求，而對於“超越標準”的專業進階，提供的養分實在有限，像是為應試而準備的工具書，而不是一本能夠陪伴職業生涯長期發展的參考寶典。

評分☆☆☆☆☆

自學用，多瞭解專業知識，方便實用！

評分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

保育員工作手冊

評分☆☆☆☆☆

東西收到瞭，看瞭一下裏邊的東西非常實用。

評分☆☆☆☆☆

物流很快，東西也沒問題，是正版，信任京東自營的書籍，價格也算便宜，包裝也很好。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書 打算去考個證去～

評分☆☆☆☆☆

不錯老師叫買的！！！

評分☆☆☆☆☆

不錯吧，包裝好，書不錯，滿意，實用！

評分☆☆☆☆☆

挺好用的，還有圖解說明，對照顧幼兒園的小朋友挺有幫助的