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編輯推薦

　　封麵所展示的是盧綸所寫的《塞下麯》
　　月黑雁飛高，單於夜遁逃。
　　欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

內容簡介

　　所選的名傢範字中，有些是異體（包括繁體）字，可以原原本本地學習這種名體書法的筆畫、結構和神韻，所附簡體字的詩文，與名帖形成簡繁對照，又便於對古代漢字不熟悉的讀者辨識使用。集字臨摹曆來是人們學習書法的成功方法，對初學者尤為重要，不少書法大師往往都是從臨摹起步的。《唐詩顔體集字字帖》將顔真卿的親筆字集成唐詩，“詩書閤璧”的巧妙構思，使學習者在學習書法的同時，又可欣賞到美妙的詩句，一舉兩得。同時又可避免書法練習中産生的枯燥感，以激發起良好的學習情趣，提高學習效果。

內頁插圖

前言/序言

唐詩顔體集字字帖 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

值得購買，練字不錯，開本不小

評分☆☆☆☆☆

實用

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好

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小小一本，字簡單瞭一點，但是很便宜

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於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

　　2.對原碑帖中無法集選的範字，選取本帖其它字中相關的部首，以原碑帖的法度和韻味為準繩進行閤理組閤，使其與現成集字和整幅作品統一協調。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

挺好的，喜歡顔體字。希望練個幾十年

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