未成年人保护法律知识问答 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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朱古律，刘凝等著

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未成年人保护
法治教育
法律普及
知识问答
青少年
家庭教育
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法律知识

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出版社：法律出版社

ISBN：9787511802873

版次：1

商品编码：10185431

包装：平装

丛书名：农村普法教育丛书

开本：32开

出版时间：2010-01-01

用纸：胶版纸

页数：120

字数：84000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　提高农民法律意识，深入开展农村普法教育，是推进社会主义新农村建设，培养新型农民的迫切需要，也是维护和促进农村和谐稳定的客观需要。随着改革开放和法制建设的不断深入，广大农民朋友迫切需要熟悉民事、经济等各方面的法律法规，运用法律武器来维护自身的合法权益，这些都使农村的普法工作变得任重而道远。
　　为了进一步满足农民学法用法的需求，北京易行律师事务所组织了多名资深律师对与农村普法相关的课题进行了研究。律师们根据多年来法律工作中所积累的经验，以及对与农村相关法律问题的思考和总结，从农民的日常生活情况出发，编写了这套《农村普法教育丛书》。
　　本套书由10本分册构成，内容包括村民自治、土地制度、农资管理、婚姻家庭、交通安全、劳动纠纷、诉讼维权等诸多方面的内容。为了做到通俗、浅显、贴近农民的日常生活，本套书在编写时采用了一问一答的形式，书中涉及的内容基本涵盖了农民日常生活中出现的各种法律问题，并且将比较复杂的法律理论以清晰、简洁的方式进行总结，尽量使之通俗易懂，方便读者学习使用。

1．家庭保护
1．1 对未成年人的监护
哪些人是未成年人?他们享有哪些权利?
什么是完全行为能力、限制行为能力和无行为能力的未成年人?
什么是对未成年人的监护?哪些人有监护资格?
有监护资格的人可以协商确定未成年人的监护人吗?
1．2 父母对未成年子女的抚养义务
父母必须抚养未成年子女吗?
父母双亡，孩子谁来抚养?
非婚生子女可以要求父亲或母亲支付抚育费吗?
父母遗弃、虐待未成年子女，怎么办?
父母弃婴、溺婴，应受到什么处罚?
多大的孩子应该接受义务教育?父母可以让孩子辍学吗?
未成年人有疾病不能上学怎么办?
如何保证流动儿童少年享有义务教育权?如何在异地办理借读手续?
怎样才算完成了义务教育?
1．3 对未成年人财产权的保护
未成年人可以接受馈赠吗?馈赠的财物是未成年人个人的财产吗?
未成年人购买的贵重物品，父母可以要求商家退货吗?
父母给未成年子女的财产造成损失，需要赔偿吗?
1．4 对未成年人隐私权的保护
未成年人的信件可以随便拆看吗?父母拆看子女的信件谁来管?
电子邮件是未成年人的隐私吗?
父母可以披露未成年子女的隐私吗?谁来保护未成年人的隐私权?
1．5 对未成年人的教育方法
父母可以和未成年子女断绝关系吗?
父母可以随意打骂，甚至打伤、打死自己的孩子吗?
未成年子女离家出走，父母应该怎么办?
父母可以让未成年子女一个人单独居住吗?
未成年人损坏他人财产，父母需要赔偿吗?可以用子女的财产来赔偿吗?
受监护人委托照管未成年人的人需要承担赔偿责任吗?
未成年人在诉讼时已满18周岁，需要对之前的侵权行为承担责任吗?
监护人不明确时，应由谁来赔偿未成年人给他人造成的损害?
夫妻离婚后，应由谁对未成年子女的侵权行为承担责任?
教唆未成年人侵害他人的，需要承担赔偿责任吗?
1．6 收养未成年人
未成年人被收养的条件是什么?
什么情况下，生父母可以送养子女?
父母送养子女可以收钱吗?还可以再生育孩子吗?
收养人应该具备哪些条件?可以收养两个以上孩子吗?
收养必须进行登记、公证吗?
收养关系成立后，子女和生父母、养父母之间是什么关系?
被收养的未成年人需要改姓吗?
抚养是收养吗?
1．7 解除收养关系
收养关系成立后，怎样才能解除?
收养关系解除后，子女和养父母、生父母之间的关系如何?
收养关系解除后，养父母可以要求生父母支付抚养期间的费用吗?
收养关系解除后，养父母过世，养子女还可以要求继承遗产吗？
1．8 父母离婚时对未成年子女的保护
父母离婚后，未成年子女的抚养问题应如何解决?
原抚养关系对子女不利的，另一方可以要求变更吗?
父母离婚后，与子女一起生活的一方可以任意给孩子改姓名吗?
父母离婚后，不与子女一起生活的一方对子女还有抚养教育义务吗?
父母离婚后，子女的抚育费应如何确定?子女可以向父母要求增加抚育费吗?
1．9 对未成年人继承权的保护
未成年子女可以继承父母的遗产吗?
非婚生子女有权继承父母的遗产吗?
“孽子”可以继承父母的遗产吗?
父母可以立遗嘱剥夺未成年子女的继承权吗?
父亲过世时，如何保护胎儿的继承权?
未成年人可以立遗嘱吗?
父母可以代未成年人放弃继承权或拒绝遗赠吗?
未成年人可以代替过世的父亲或母亲继承遗产吗?

2．学校保护
2．1 对未成年学生人身权、受教育权的保护
老师可以随意体罚、叱骂未成年学生吗?
……
3．社会保护
4．司法保护

精彩书摘

　　如果父母均在世或者有一方还在世，但是缺乏监护能力，如身体患有严重疾病，或经济困难，没有能力抚养子女等，可以由别人来担任未成年人的监护人。父母过世或缺乏监护能力时，由下列人员中有监护能力的人担任监护人：（1）祖父母、外祖父母；（2）兄、姐；（3）关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，经未成年人的父母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。
　　对担任监护人有争议的，由未成年人的父母所在单位或未成年人住所地的居民委员会或村民委员会在近亲属中指定。对指定不服的，可以提请法院裁决。不可以未经指定而直接要求法院作出裁决。
　　法院以上述顺序作为指定监护的顺序，即如果祖父母、外祖父母在世，则由他们优先担任未成年人的监护人；如果祖父母、外祖父母均过世，则由未成年人的兄、姐担任监护人，依此类推。但若前一顺序中有监护资格的人没有监护能力或对监护人明显不利的，法院可以从后一顺序有监护资格的人中择优确定。如果没有上述监护人，则由未成年人的父母所在单位或未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。
　　参考法条：《民法通则》第十六条
　　4 有监护资格的人可以协商确定未成年人的监护人吗？
　　有监护资格的人协商确定的监护人必须是上述有监护资格的人员之一，有监护资格的人不可以一致同意由其他没有监护资格的人来担任未成年人的监护人。经协商确定的监护人应承担对未成年人的监护职责。

前言/序言

《星辰的低语：宇宙探索与未来文明的构建》本书深入探索了人类自古以来对浩瀚宇宙的好奇心，以及当代科学技术如何推动我们走向更远的星辰。它并非一本技术手册，而是一部融合了历史、科学、哲学与未来想象的宏大叙事。第一部分：回望来时路——人类对宇宙的早期认知与启蒙本部分追溯了人类文明早期对天体的观测和理解。从古代文明（如巴比伦、古埃及、玛雅）对星象的记录与神话构建，到古希腊哲学家如亚里士多德、托勒密构建的地心说模型，我们看到了人类如何试图用有限的经验去解释无限的宇宙。随后，哥白尼的日心说革命，伽利略首次使用望远镜观测木星的卫星，以及开普勒对行星运动定律的精确描述，标志着现代天文学的诞生。牛顿的万有引力定律则为理解宇宙运行的内在规律提供了基石。我们详细分析了这些早期思想的局限性与伟大之处，探讨了科学方法论如何在与传统观念的碰撞中逐渐确立其主导地位。这部分强调的不是具体的法律条文，而是人类思维模式在面对宏大自然现象时所经历的认知飞跃。第二部分：跨越光年的探索——现代天体物理学的突破本部分聚焦于二十世纪以来，天体物理学和宇宙学取得的革命性进展。爱因斯坦的相对论彻底改变了我们对时间、空间、引力和物质的理解。书中详细阐述了广义相对论如何预言黑洞、引力波的存在，以及宇宙的加速膨胀。随后，我们将目光投向了观测领域。射电望远镜的诞生使我们得以“聆听”遥远星系的信号；哈勃空间望远镜则以前所未有的清晰度揭示了星系的形成、演化以及暗物质、暗能量在宇宙结构中的支配作用。我们将深入讨论大爆炸理论的证据链（如宇宙微波背景辐射），以及系外行星发现浪潮对“地外生命”这一古老命题的现实意义。书中探讨了恒星的生命周期——从星云坍缩到主序星、红巨星，直至超新星爆发和中子星或黑洞的形成。这些物理过程的描述，完全基于自然科学规律，与社会规范或法律体系无关。第三部分：迈向深空——太空技术、工程挑战与未来的栖居地这一部分将重点放在人类如何将科学认知转化为实际的工程能力。我们回顾了冷战时期的“太空竞赛”，从斯普特尼克号到阿波罗登月计划，分析了这些壮举背后的技术积累和政治驱动力。现代太空探索聚焦于更具可持续性的目标：国际空间站（ISS）作为近地轨道的长期试验平台；火星探测器（如“毅力号”）对生命迹象的搜寻；以及詹姆斯·韦伯空间望远镜（JWST）对早期宇宙的窥视。书中详细分析了火箭推进技术（化学燃料、离子推进等）的原理和局限，以及生命维持系统、辐射防护等在长期载人航天中的核心挑战。我们还将探讨未来几十年内可能实现的设想：月球基地的建立、火星殖民的初步规划，以及更具争议性的“戴森球”等巨型工程的可能性。这些讨论完全围绕工程可行性、能源利用和基础科学突破，不涉及任何法律约束或未成年人权益保护的主题。第四部分：宇宙哲学与文明的远景在结尾部分，本书回归到更具思辨性的层面。我们探讨了费米悖论——如果宇宙中充满生命，它们都在哪里？这一哲学难题引导我们反思生命存在的独特性与普遍性。书中讨论了“大过滤器”理论的可能性，即阻止文明发展到星际旅行阶段的某一障碍。此外，我们还将涉及 SETI（搜寻地外文明计划）的科学方法，以及人类文明在跨越技术奇点后可能面临的生存风险（如超级智能失控、行星际战争的可能性）。这些讨论着眼于宏观尺度上物种的存续与演化，是纯粹的未来学与宇宙社会学的范畴，与地球上特定年龄群体的保护法规毫无关联。总结：《星辰的低语》是一部带领读者穿越时空，从古老星图到未来星舰的旅程。它关注的是物理定律、工程奇迹、以及人类文明在宇宙尺度上的位置与命运。全书的基调是探索的激情、科学的严谨，以及对未知世界永恒的敬畏。它是一封写给宇宙的情书，而非一份法律指南。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

拿到《未成年人保护法律知识问答》这本厚实的书籍，我最初的想法是，这大概又是一本摆着好看，实际读起来枯燥无味的书籍。毕竟，“法律知识”这四个字，对于很多人来说，往往与“枯燥”、“晦涩”、“遥远”等词语划上等号。然而，当我真正翻开这本书，并且开始阅读其中的内容时，我的这种顾虑就被彻底打消了。这本书的魅力在于，它用一种极其生动、接地气的方式，将那些原本可能让人望而却步的法律条文，转化成了一个个我们生活中能够理解、能够体会的情境。它就像一位循循善诱的长者，耐心地解答着我们心中可能存在的各种疑问，并且总是能用最清晰、最直接的方式，为我们揭示事情的真相和解决的办法。我特别喜欢它在探讨一些现实生活中可能发生的，但却又容易被大家忽视的问题时，所表现出的深度和广度。比如，它关于青少年在社交媒体上的权利和义务的阐述，就让我受益匪浅。这本书不仅告诉我哪些行为是触犯法律的，更重要的是，它教会了我如何去引导我的孩子，让他们在享受网络便利的同时，也能最大限度地保护自己，避免陷入不必要的麻烦。而且，这本书的结构设计也非常巧妙。它并没有一味地堆砌理论，而是通过一个又一个生动的问答，将复杂的法律概念，层层剥茧地展现在读者面前。这种形式，让我在阅读过程中，始终保持着一种积极的参与感，仿佛我不是在被动地接受信息，而是在主动地探索和学习。总的来说，《未成年人保护法律知识问答》这本书，给我带来的最大感受，就是“安心”。它让我从一个对未成年人保护法律知之甚少的普通人，变成了一个能够清晰认识到相关问题，并且掌握了基本应对方法的“知情者”。我非常乐意将这本书推荐给身边的每一个家长、老师，以及任何关心青少年健康成长的朋友。它绝对是一本能够让你真正受益，并且充满力量的书籍。

评分☆☆☆☆☆

拿到《未成年人保护法律知识问答》这本书，我最直观的感受就是它的“实用性”。作为一名长期在一线工作的教育工作者，我每天都面对着形形色色的未成年人，也见证了他们在成长过程中可能遇到的各种问题。而很多时候，我们即使有心去帮助，也常常因为法律知识的欠缺而显得力不从心。这本书的问答形式，恰好解决了我的痛点。它不像那些长篇累牍的法典，让人望而生畏；也不像一些理论研究，过于空泛。它直接将我们可能遇到的具体问题，转化为一个个精炼的问答，直击要害，并且提供了清晰、准确的解答。这对于我们这些基层工作者来说，无疑是一份宝贵的“工具箱”。我尤其欣赏书中对于一些新兴的、易被忽视的法律问题所进行的深入解读。例如，关于未成年人网络直播、虚拟财产保护、甚至是在特殊情况下如何界定监护责任等问题，书中都进行了详细的阐述，并且提供了相关的法律依据和实践指导。这让我感觉，这本书不仅跟上了时代的步伐，更在一定程度上“预见了”我们可能遇到的挑战。这本书的语言风格也很有特色，它在保证专业性的同时，又尽可能地用通俗易懂的语言进行解释，使得非法律专业人士也能够轻松理解。我发现，很多时候，孩子们自己也能够读懂其中的内容，并且从中获得一些自我保护的意识。这让我觉得，这本书的受众范围非常广，不仅是家长和老师，孩子们也可以从中受益。在我看来，《未成年人保护法律知识问答》这本书，不仅仅是一本法律手册，更是一本关于“责任”和“关怀”的指南。它让我们明白，法律不是冰冷的条文，而是保护生命中最脆弱群体的一道坚实屏障。我非常愿意将这本书推荐给我的同行们，以及所有关心下一代健康成长的社会人士。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《未成年人保护法律知识问答》的时候，我其实是抱着一种略显忐忑的心情。作为一位家长，我深知在当今社会，孩子们面临着各种各样的风险，而我对这些风险的认知，往往停留在一些模糊的、碎片化的信息层面。我一直想找一本能够系统地、清晰地解答我心中疑惑的书，但市面上同类书籍良莠不齐，很多都过于枯燥或者过于专业，让我望而却步。直到我翻开这本《未成年人保护法律知识问答》，我的感觉才发生了转变。它并没有一开始就抛出晦涩难懂的法律条文，而是以一种非常亲切、贴近生活的方式开篇。我尤其喜欢它在探讨一些敏感话题时，所采用的那种循序渐进、层层剥茧的叙述方式。它不像有些书那样，直接把问题摆在你面前，让你感到无所适从，而是通过一个个生动的情景，引出相关的法律知识，让我在不知不觉中理解了问题的根源和保护措施。比如，书中在讲到网络安全的部分，就用了一个虚构的案例，描述了一个孩子在网上被诱导泄露个人信息的过程。这个案例写得非常真实，我仿佛看到了自己的孩子可能会遇到的情况。然后，书中就围绕这个案例，详细解释了哪些行为是违法的，哪些是需要警惕的，以及作为家长，我们应该如何指导孩子去识别和防范这些网络风险。这种“以案说法”的方式，让我觉得特别容易理解，也更容易记住。更让我惊喜的是，这本书并没有仅仅局限于“告诉”我们应该怎么做，而是更加侧重于“为什么”。它会解释法律背后的逻辑和精神，让我们明白保护未成年人不仅仅是法律的要求，更是社会责任的体现。这种深度让我觉得，这本书不仅仅是一本工具书，更是一本能够启迪思想、提升认知的读物。它让我从一个单纯的“执行者”变成了一个更具洞察力的“思考者”。总而言之，这本《未成年人保护法律知识问答》给我的感受是，它用最接地气的方式，讲透了最重要的事情。它既有深度，又有广度，而且非常实用。我强烈推荐给所有关注孩子成长的家长、老师，以及任何想要了解未成年人保护相关法律知识的朋友。它会让你在焦虑中找到方向，在困惑中获得力量。

评分☆☆☆☆☆

我对《未成年人保护法律知识问答》这本书的印象，可以用“豁然开朗”来形容。在此之前，我对于未成年人保护的法律，总感觉是零散的、不成体系的，很多时候都只是在新闻报道中看到一些片面的信息，或者是在遇到具体问题时，才去临时抱佛脚地查找资料。这本书的结构设计，让我耳目一新。它以问答的形式，将那些抽象的概念和复杂的条文，梳理得井井有条。我最喜欢的一点是，它不仅仅是解答“是什么”，更侧重于解答“为什么”和“怎么办”。比如，在解释某个法律条文时，它会先告诉你这个法律的背景，是为了解决什么样的问题，然后才具体说明这个法律规定了什么，最后还会给出一些实际操作的建议。我尤其对书中关于“预防为主”的理念印象深刻。它并没有只停留在事后补救，而是花了大量的篇幅去讲解如何从源头上预防未成年人受到侵害，以及如何提高他们自我保护的能力。这种前瞻性的指导，让我觉得非常有价值。而且，这本书在处理一些敏感且复杂的问题时，显得尤为谨慎和专业。比如，在涉及家庭暴力、性侵害等话题时，它既没有回避问题的严重性，也提供了非常详细的法律支持和求助途径，让我觉得，一旦遇到类似情况，我们不会感到无助。总而言之，《未成年人保护法律知识问答》这本书，对我来说，不单单是一本知识的传递，更是一种意识的觉醒。它让我明白，法律不仅仅是约束，更是保护。我从这本书中获得的，是更清晰的认知，更坚定的信心，以及更有效的行动指南。我真心希望，这本书能够被更多的家庭和教育机构所阅读和运用。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，在教育孩子的过程中，法律知识的普及是一块容易被忽视但又至关重要的环节。很多家长可能像我一样，总觉得法律离我们的日常生活很遥远，或者认为那是一些专门人士才需要了解的领域。但随着孩子一天天长大，接触到的社会环境日益复杂，我逐渐意识到， ignorance is not bliss，无知反而可能带来危险。《未成年人保护法律知识问答》这本书，恰恰就填补了我在这一块的知识空白。它没有用那种居高临下的姿态，而是用一种平等、交流的语气，将那些看似冰冷、抽象的法律条文，转化成了一系列贴近我们生活、甚至可以用在日常对话中的问答。这种形式让我觉得非常亲切，也更容易接受。我特别喜欢它在探讨一些社会热点问题时，所展现出的前瞻性和细致性。比如，它没有只停留在对传统欺凌现象的描述，而是深入分析了网络欺凌的特点和危害，并提供了切实可行的应对策略。这一点对我来说尤其重要，因为我的孩子已经开始广泛使用网络，我对这方面确实缺乏足够的了解和防范意识。这本书还有一个非常吸引我的地方，就是它的逻辑性非常强。它不是简单地罗列问题和答案，而是能够将相关的法律法规、社会背景、以及潜在的风险因素，有机地结合在一起进行阐述。这使得我们在理解一个问题的时候，能够触类旁通，对整个未成年人保护的体系有一个更全面的认识。总的来说，这本《未成年人保护法律知识问答》是一本让我感到“踏实”的书。它让我从一个对法律知识感到迷茫的家长，变成了一个能够更有信心、更有方法去保护自己孩子的“守护者”。我不仅从中获得了知识，更重要的是，它给了我一种应对未知挑战的勇气和力量。