陳後金教授,全國優秀教師,工學博士,博士生導師,北京交通大學“國傢電工電子教學基地”主任。主要研究方嚮為信號與信息處理等,在美國RICE大學、TEXAS大學研修號處理多年。
長期主講本科生“信號與係統”和“數字信號處理”等必修課程,以及研究生“高位課程,主編齣版瞭北京市高等教育精品教材立項項目《信號與係統》高等教育“十五”國傢級規劃教材《數字信號處理》等,主持建設的“信號與係統”課程2003年被評為國傢精品課程。
近年來,主持10多項省級以上科研項目和教研項目,發錶一級刊物及三大檢索科研論會20餘篇,獲得全國高等院校青年教師霍英東教學奬、北京市優秀教學成果一等奬1項和二等奬1項,省部級科技進步奬2項,被評為鐵道部青年科技撥尖人纔、北京市教育創新標兵。
1.1 基本知識與重要公式
評分第4章 周期信號的頻域分析
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評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分基尼係數0.342(中,2010年)
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評分近年來,主持10多項省級以上科研項目和教研項目,發錶一級刊物及三大檢索科研論會20餘篇,獲得全國高等院校青年教師霍英東教學奬、北京市優秀教學成果一等奬1項和二等奬1項,省部級科技進步奬2項,被評為鐵道部青年科技撥尖人纔、北京市教育創新標兵。
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