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精品课程教材·面向21世纪课程教材·高等写作学教程系列内容简介
《高等写作思维训练教程（第2版）》是对《高等写作学引论》揭示的写作基本原理进行的具体化建构训练，其教学目的是培养、建构写作主体的非构思写作素养和写作能力。主要内容包括上编“写作主体素养与能力建构训练”和下编“写作过程思维素养与能力建构训练”，每章都清晰地体现了将知识转化为能力的写作教学训练模式，具有较强的操作性和实效性。《高等写作思维训练教程（第2版）》是全国“中文专业本科类”写作学课程的首门“精品课程”的“写作基础知识”必修课程的教材用书，同时也适合新闻传播等其他相关专业学生使用。
作者简介
马正平，四川师范大学文学院教授，写作与思维研究所所长，写作学、语文课程教学论硕士点负责人。国务院享受政府特殊津贴专家、中国写作学会副会长、中华美学学会资深会员、中国思维科学学会（筹）常务理事、国家社科基金项目（时空美学原理研究）主持人、四川省高校教学名师。2008年所主持的“写作学”被教育部评为全国“中文专业本科类”写作学课程的首门“国家级精品课程”。目录
导论：走向非构思写作的研究、教学与训练第1节 写作是怎么回事：在场论写作学批判
第2节 写作主体性和写作思维模型建构——写作能力生成的奥秘
第3节 写作过程：从构思写作到非构思写作
第4节 怎样进入非构思写作的美妙境界
上编 写作主体素养与能力建构训练
第1章 其心切切其文煌煌——写作主体心理动力的培养与训练
第1节 写作兴趣的激发
第2节 写作意志力的培养
第3节 写作动力(兴趣与意志)的激发训练
第2章 人格恢恢文格恢恢——写作人格动力和心灵空间的培养与训练
第1节 写作主体人格的构成
第2节 写作主体人格心灵背景的结构
第3节 写作主体人格心灵背景的建构
第4节 写作人格心灵背景控制与建构训练
第3章 时空体验自由之证——写作思维审美动力的培养与训练
第1节 写作美学的形态与理想
第2节 作为控制机制的写作美学
第3节 写作者主体写作审美意识与思维训练
第4章 渲染反衬内容章 法——内容章 法的写作赋形思维操作模型的建构
第1节 写作赋形思维的操作模型
第2节 行文展开的思维操作技术
第3节 作为赋形思维最优模型的“起、承、转、合”
第4节 赋形思维的文体特征
第5节 写作赋形思维的综合训练
第5章 虚实波澜笔下生花——文采美感生成的张力思维模型的建构
第1节 作为文采生成的技巧思维的张力思维
第2节 写作文体的张力思维特征
第3节 张力思维的综合训练
第6章 分合自如思如泉涌——分析性写作路径思维操作模型的建构
第1节 因果性分析思维
第2节 构成性分析思维
第3节 过程性分析思维
第4节 分析思维操作模型建构的综合训练
第7章 直观概括道明理真——综合性写作路径思维操作模型的建构
第1节 集合式综合的排序思维
第2节 概括式综合的相似思维
第3节 模型化综合的直观思维
第4节 综合思维操作模型建构的综合训练
第8章 深刻灵活敏捷独创——写作思维优秀品质与写作思维操作模型的建构
第1节 写作思维品质与写作思维操作模型的训练
第2节 联想与想象的思维操作技术模型训练
第3节 写作思维操作模型建构的综合训练
第9章 感悟趋势引领新声——写作主体文化精神的培养与训练
第1节 写作文化的概念
第2节 写作文化精神的感悟与掌握
第3节 写作行为思维方式与价值取向
第4节 写作文化意识与思维的培养训练
第10章 明察禁忌消解阻碍——“协调”与“对抗”的写作策略思维模型的建构
第1节 写作策略思维操作模型
第2节 策略思维操作模型建构训练
第11章 成也萧何败也萧何——数字化时代写作主体的处境与对策
第1节 数字化时代一般文章 的电脑写作
第2节 数字化时代的互联网
第3节 数字化背景下的网络写作
第4节 数字化背景下写作的文化观
第5节 数字化时代的写作思维素质训练
下编 写作过程思维素养与能力建构训练
第12章 天人之际仰观俯察——写作观察／写作信息动力的激发与培养(上)
第1节 为写作而观察
第2节 写作观察能力的建构训练
第13章 源头活水得意忘言——写作阅读／写作信息动力的激发与培养(下)
第1节 阅读的策略：阅读为了写作，写作创新阅读
第2节 阅读方法的类型、目的及其训练
第3节 思维之场：写作阅历的培养
第4节 写作信息动力背景的建构训练
第14章 瞬间洞察全息贯通——写作感思／立意思维操作技术训练(上)
第1节 写作感思概述
第2节 信息刺激：文章 形态的胚胎性生成
第3节 价值评估：立意思维的胚胎
第4节 文体酌定：形式审美规范与写作胚胎同步
第5节 写作感思操作训练设计
第15章 立意之本攀越极限——写作炼意／立意思维操作技术训练(下)
第1节 立意思维操作的基本原理
第2节 立意思维中的写作智慧
第3节 作为过程和系统的立意
第4节 立意与标题
第5节 立意思维操作训练设计
第16章 文调和鸣开笔传神——写作试思／行文措辞思维操作能力建构训练(上)
第1节 文章 基调的确立
第2节 文章 开笔的生成
第3节 写作试思中的写作智慧
第4节 文章 开笔的生成基础
第5节 定调思维操作训练设计
第17章 选字砌句清通流畅——写作句法／行文措辞思维操作能力建构训练(中)
第1节 行文的概念、理想与基本原理
第2节 句子生成的措辞思维建构训练
第3节 行文思维操作技术的训练
第18章 以一分万枝繁叶茂——写作章 法／行文措辞思维操作能力建构训练(下)
第1节 段落与篇章 生成的行文措辞
第2节 行文中的文体思维特征的控制
第3节 行文思维中的写作文化控制
第4节 行文思维中的行文策略
第5节 行文思维操作技术的训练
第19章 字斟旬酌尽善尽美——写作修改思维能力的建构训练
第1节 修改思维习惯及其养成
第2节 修改的原则和步骤
第3节 不同文体修改举例
第20章 赏心悦目先声夺人——写作编辑思维能力的建构训练
第1节 文章 清誊、编辑的审美理想与思维操作
第2节 清誊(编辑)书法美的理想和实践
第3节 文章 清誊、编辑意识与思维训练
主要参考文献
跋正对本土平视他者独立言说——评马正平主编“高等写作学教程系列”的学术立场
第一版后记
精彩书摘
第3节 写作过程：从构思写作到非构思写作尽管如此，上面两部分所构成、所产生的“写作思维的基本素质和能力”，仍然不是当下现实的写作思维的能力，它只是写作主体思维活动中的一种“准备状态”。因为，这时具体的写作任务还没有下达，具体的写作目的、写作功能还没有产生。只有当具体的写作任务产生，具体的写作目的、写作功能、写作主题产生之后，真正的现实的写作行为才产生，于是现实的写作过程——写作思维过程——才真正发生。这个过程便是写作学研究的落脚点。因此，作为本教材主体部分的下编就是写作思维过程能力的培养与训练。
写作过程无疑是当代每一个写作学研究者、每一个写作教学工作者、每一个学习写作的人最为关注的核心问题。但是，究竟怎样理解写作过程，在写作学界是有不同意见的。现代写作过程论认为，写作过程就是“物一意一文”的“双重转化”的过程，即取材、立意、布局、技法、表达、造语、修改这7个写作环节组成的写作过程。这个写作过程论要表述的基本观念是：在现实生活、写作材料（“物”）的基础上，产生文章的主题、立意、布局的转化（“意”化），再用书面语言的技法去表达、造语并修改（“外”化）。这是一种具有很大影响的写作过程论。在此基础上提出的更加精致的“三级飞跃论”、“三重转化论”、“四重转化论”，大都没有超出这个基本的写作过程理念。
……
前言/序言
六七年前，我在一篇万字长文中，曾经十分悲哀地写道：“自80年代以来，中国写作学的各类教材纷纷出版，估计已达数百种，可能是人文科学中教材数量最多的了。但是，数量众多与学科理论水平之低下，正好形成强烈的反差，这是因为中国当代写作学缺乏必要的学术基础。”②这并不是我个人对写作学的一己偏见，因为，在中国当代学人的心目中，一提到“大学写作教材”，就把它与肤浅、平庸、无用等糟糕印象联系起来。写作学的硕士、博士学位点至今仍未能设立，就是一个明证。但是，当读完由马正平教授主编的“高等写作学教程系列”之后，我惊喜地发现，我对中国当代写作学与写作教学的总体评价和印象需要彻底改变，对中国当代写作学的确是应该刮目相看了。
这是一部结构恢弘、气魄浩大的真正面向21世纪的大学写作学系列教材。这套写作学教材的内容，已经基本符合了我们对当代写作学理论和写作学教材的期待与理想，它所显示出的写作理论和写作教学的哲理性和操作性，已经基本符合写作学的学科特征和学术规范。因此，在我看来，这套教材应该是20世纪中国现代写作学的一个高度总结，也是21世纪中国当代写作学的一个良好开端，它无疑成了中国当代写作学学科成熟的一座“标志性建筑”。作为一个曾经数十年从事大学写作教育并深切关注中国当代写作学发展的学人，我由衷地感到兴奋，我为中国写作学理论与写作教学体系走向成熟感到自豪，我为中青年写作学者进入如此深邃的学术境界感到欣慰！
用户评价
这本书的到来，就像在我的写作之路上点亮了一盏明灯。在我遇到瓶颈期，感到迷茫和无助的时候，它如同及时雨般出现，给予了我最需要的方向和力量。我非常欣赏它那种“授人以渔”的教学理念，并没有直接告诉“怎么写”，而是通过引导我进行深度思考，让我自己去摸索出解决问题的方法。阅读过程中，我常常会反复品味书中的某一章节，试图从中汲取更多的智慧。它所提供的那些富有启发性的练习，让我有机会将理论付诸实践，并在实践中不断调整和优化。每一次的练习，都像是一次小型的心智拓展，让我对写作有了更深刻的理解。我特别喜欢书中那些细致入微的分析，它能够将复杂的写作技巧，拆解成一个个简单易懂的步骤，让我能够轻松掌握。而且，这本书的语言风格非常亲切，读起来没有任何距离感，仿佛是一位良师益友在和我交流。它让我体会到了写作的乐趣，也让我重拾了对写作的热情。这本书不仅仅是一本“指导书”，更像是一位“催化剂”，它激发了我内心深处的潜力，让我看到了写作之外更广阔的天地。
评分这本厚重的著作，初翻时，那种扑面而来的知识密度，着实让人感到一丝敬畏，但也随之而来的是一种强烈的求知欲。我喜欢它那种循序渐进的讲解方式，不似有些书籍那样直接抛出复杂的理论，而是从最基础的概念入手，层层递进，让我在不知不觉中就掌握了许多之前难以理解的原理。阅读过程中，我常常会停下来，反复咀嚼其中的观点，甚至会拿出笔来，在书页旁写下自己的思考和疑问。这种主动参与式的阅读，让我在理解知识的同时，也加深了记忆。最让我印象深刻的是，书中并没有强调死记硬背，而是鼓励读者去实践，去运用。它提供的练习和思考题，恰到好处地触及了写作的核心难点，每一次的尝试，都是一次对自我能力的挑战和提升。我记得有一次，我按照书中的某个思路去练习，结果写出来的东西，比以往流畅了许多，也更具逻辑性。这种成就感，是任何甜言蜜语都无法比拟的。而且，这本书的排版设计也非常人性化，字体大小适中，段落清晰，阅读起来不费力，即使是长时间阅读，也不会感到疲惫。它就像一位严谨的老师，既有扎实的理论功底，又能将知识巧妙地转化为易于吸收的养分，滋养着每一个渴望提升写作能力的读者。
评分说实话，一开始拿到这本书，我并没有抱有多大的期望，毕竟市面上关于写作的书籍琳琅满目，真正能带来实质性帮助的却少之又少。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。它以一种非常独特的方式，切入到了写作的核心问题，直击要害，却又不失温度。我喜欢它那种“润物细无声”的引导方式，不会生硬地灌输理论，而是通过层层递进的思路，让你自己去发现问题，去寻找答案。阅读过程中，我常常会因为书中某些观点而陷入沉思，甚至会停下来，思考自己过往的写作经历，与书中的论述进行对照。这种自我反思，让我受益匪浅。而且，这本书的语言风格也非常吸引人，流畅自然，富有逻辑性，读起来丝毫不会感到枯燥。它就像一位睿智的长者，用平实的语言，讲述着深刻的道理。它所提供的许多方法和技巧，都是经过实践检验的，非常实用，能够直接应用到实际的写作中。我尝试着运用书中的一些建议，发现自己的文章在结构上更加清晰，逻辑上也更加严谨。这种进步，让我对写作充满了信心。它不仅仅是一本工具书，更像是一本启迪心灵的书，它帮助我重新认识了写作的意义，也让我看到了自己无限的可能性。
评分这本书带给我的，不仅仅是写作技巧的提升，更是整个思维模式的重塑。它以一种极其深刻而又易于理解的方式，剖析了写作的内在逻辑，让我看到了写作背后隐藏的巨大能量。我喜欢它那种“由表及里”的讲解方式，能够将复杂的写作概念，用最精炼的语言呈现出来。阅读过程中，我常常会因为书中某些观点而产生“豁然开朗”的感觉，仿佛之前一直笼罩在心中的迷雾，瞬间消散。它提供的那些精心设计的练习，更是让我有机会将理论付诸实践，并在实践中不断检验和提升自己的能力。每一次的尝试，都像是一次对自我边界的拓展，让我对写作有了更深刻的认识。而且，这本书的排版设计非常人性化，字体大小适中，章节划分清晰，阅读起来不费力，即使是长时间阅读，也不会感到疲倦。它就像一位充满智慧的引路人，带领我在写作的道路上，不断探索更广阔的领域，让我看到了自己更大的潜力。
评分这本书给我最直观的感受，就是它能够有效地“唤醒”我内心深处对写作的思考。在接触它之前，我一直认为写作是一件比较“天赋”的事情，要么写得好，要么写不好，很难有质的飞跃。但读完这本书，我才明白，原来写作背后隐藏着如此系统和科学的逻辑，而这些逻辑，是可以通过学习和训练来掌握的。我尤其欣赏书中那些深入浅出的讲解，它能将一些抽象的概念，通过生动的比喻和具体的例子，变得异常容易理解。阅读的过程，就像是在解一道道精妙的谜题，每一次的解析，都让我对写作有了更深的认识。而且，它提供的练习，并不是那种机械的重复，而是鼓励我去探索，去尝试，去找到最适合自己的表达方式。我常常会因为一个小的练习，而花上好几个小时去推敲，去打磨。这种投入，让我体验到了前所未有的专注和满足。这本书不仅仅是一本“教写作”的书，更像是一本“帮助你认识自己，发现自己潜能”的书。它让我开始相信，通过持续的努力和正确的引导，任何人都能够提升自己的写作水平。它为我打开了一扇通往更广阔写作世界的大门，我迫不及待地想继续探索下去。
评分这本书给我最深刻的印象，莫过于它那种“由内而外”的写作训练方式。它并非仅仅停留在技巧层面，而是深入到思维的底层，帮助我构建起一套完整的写作体系。我喜欢它那种循序渐进的引导，让我在不知不觉中，就完成了对自身写作习惯的重塑。阅读过程中，我常常会因为书中某些观点而产生共鸣，仿佛它说出了我一直以来想说却又不知如何表达的心声。它提供的那些高质量的练习，更是让我有机会将理论转化为实践，并在实践中不断打磨自己的能力。每一次完成一个练习，都会有一种小小的成就感，这种成就感，又会激励我继续前进。而且，这本书的语言表达非常精准，逻辑严谨，读起来既不枯燥，又能让人受益匪浅。它就像一位经验丰富的向导，引领我在写作的迷宫中，找到最清晰的路径。它让我明白，写作并非是天赋的产物，而是可以通过科学的训练和持续的努力来提升的。这本书为我注入了强大的信心，也为我打开了通往更高级写作境界的大门。
评分拿到这本书，我第一眼就被它所传递出的那种沉静而专业的学术气息所吸引。它并非那种哗众取宠的“速成秘籍”，而是以一种严谨的态度，带领读者深入探索写作的本质。我喜欢它那种由浅入深、层层递进的讲解方式，能够将复杂的概念，用清晰易懂的语言呈现出来。阅读过程中，我常常会停下来，思考书中的论述，并将其与自己的写作经验相结合。这种主动的思考，让我对写作有了更深层次的理解。而且，书中提供的案例分析，都非常有代表性，它们不仅充实了理论，更重要的是，让我看到了理论在实践中的应用。每一次的阅读，都能从中获得新的启发，仿佛在为自己的写作“充电”。我特别欣赏它那种鼓励独立思考的精神，它并没有强行灌输某种观点，而是引导我去发现，去探索，去形成自己的理解。这本书就像一位严谨的导师，它用扎实的学识，为我打开了通往更高阶写作的大门，让我看到了无限的可能性。
评分这本书的出现，彻底刷新了我对写作训练的认知。我一直认为，写作是一件非常感性的事情，很难进行系统化的训练。然而，这本书却用一种极其科学和系统的方式，证明了写作是可以被拆解、被分析、并最终被提升的。我喜欢它那种“化繁为简”的讲解方式，能够将复杂的写作原理，用清晰的逻辑和生动的语言一一呈现。阅读过程中，我常常会因为某个观点而产生“醍醐灌顶”的感觉，仿佛一直以来困扰我的写作难题，瞬间找到了解决之道。它提供的那些富有挑战性的练习，更是让我有机会将所学知识付诸实践，并在实践中不断提升自己的能力。每一次的尝试，都是一次宝贵的经验积累，让我对写作有了更深刻的认识。而且，这本书的结构设计也非常合理，内容紧凑，逻辑清晰，读起来毫无障碍。它就像一位经验丰富的教练，用专业的方法，帮助我一步步提升写作水平，让我看到了自己更大的潜能。
评分收到！我将以一个读者的口吻，为您创作10段风格迥异、内容详尽、且绝不提及《高等写作思维训练教程（第2版）》具体内容的图书评价。请注意，这些评价将围绕“阅读体验”、“学习过程”、“个人成长”、“写作感悟”等与书籍相关但并非直接内容描述的层面展开，力求自然、真实，且避免AI痕迹。 拿到这本让人眼前一亮的读物，首先吸引我的是它那种沉静而富有力量的书脊设计，仿佛预示着即将开启一段深度探索的旅程。阅读过程中的体验，就像是独自一人在深夜的静谧书房里，点一盏柔和的灯，与一位博学却不刻板的导师进行着无声的对话。书中传递出的那种严谨又不失温度的治学态度，让我倍感亲切。每当我沉浸在文字的海洋中，总会有一种豁然开朗的感觉，似乎那些曾经模糊不清的写作概念，此刻都变得清晰而具体。这本书并没有直接抛出“秘籍”，而是通过一系列精心设计的引导，让我主动去思考，去挖掘。它教会我的，不仅仅是“如何写”，更是“为何如此写”，以及“如何写得更好”。这种潜移默化的影响，让我开始审视自己过往的写作习惯，并从中发现了不少可以改进的地方。我特别喜欢书中那些旁征博引的案例分析，它们不仅充实了理论，更重要的是，让我看到了不同作者是如何运用那些原则，创造出打动人心的作品。每一次阅读，都能从中汲取新的养分，仿佛在为自己的写作“充电”。即使是读完一遍，再回过头来翻阅，也总能发现被忽略的细节，或是对某些观点有了更深刻的理解。这种“常读常新”的体验，对于一本工具性较强的书籍来说，实属难得。它像是一位忠实的伙伴，陪伴我在写作的道路上不断前行，每一次的进步，都离不开它默默的支持与启迪。
评分这本书最打动我的，是它那种“回归本质”的写作理念。它并没有过多地关注华丽的辞藻和花哨的技巧，而是深入到写作最核心的层面，帮助我构建起扎实的写作根基。我喜欢它那种循序渐进的引导，让我在不知不觉中，就完成了对自身写作思维的重塑。阅读过程中，我常常会因为书中某些观点而产生“原来如此”的感叹，仿佛它道出了我内心深处一直以来对写作的困惑。它提供的那些富有启发性的练习，更是让我有机会将理论付诸实践，并在实践中不断打磨自己的能力。每一次的完成，都像是一次小小的自我超越，让我对写作有了更深刻的认识。而且，这本书的语言风格非常朴实真诚，没有丝毫的矫揉造作，读起来让人倍感亲切。它就像一位值得信赖的朋友，用真诚的态度，与我分享写作的智慧。它不仅提升了我的写作能力，更重要的是，它让我重新审视了写作的价值和意义。
评分很好速度很快
评分走向作家的必备宝书，希望他能助我一臂之力
评分很好速度很快
评分还没读完。一点一点读吧~~
评分非常好的书，送货快，服务好！
评分还不错，挺好
评分是本很好的教材，可惜没来得及看完就弄丢了
评分不错
评分虽然我的专业没有大学语文，还是想买回来研究研究
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